KARTU SOAL US GEOGRAFI 2023 PAKET A-B-Kirim

KARTU SOAL PILIHAN GANDA PAKET A-B
Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kelas/Semester : XII / GENAP (US) Kurikulum : K 13-REVISI 16
Program : IPS Tahun Pelajaran : 2022/2023
3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan

terapannya dalam kehidupan sehari-hari No. Soal Kunci Level Kognitif
1 A C2
Rumusan Butir Soal :

Materi:
Konsep Geografi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep

geografi dengan tepat sesuai fenomena alam yang
disajkan
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif

Kelas/Semester : XII / GENAP (US) Kurikulum : K 13-REVISI-16
Kompetensi:
No. Soal Kunci Level Kognitif
2 D C2
terapannya dalam kehidupan sehari-hari Rumusan Butir Soal:
Materi:
Pendekatan geografi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mengidentifikasi pendekatan

geografi berdasarkan suatu ilustrasi
Statistik Butir soal DP K Pengecoh:
KARTU SOAL PILIHAN GANDA PAKET A

Kompetensi:
3 B C4
Materi:
Pendekatan Geografi
Indikator Soal:
Disajikan gambar banjir,

Peserta didik mampu menganalisis pendekatan
geografi

Kompetensi:
4 E C3
Materi:
Prinsip Geografi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu Menentukan Prinsip geografi

berdasarkan suatu ilustrasi

Kompetensi:
3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan 5 B C2
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Objek studi dan Aspek geografi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menjelaskan contoh aspek

geografi yang menyangkut ekonomi penduduk

Kompetensi:
3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan 6 B C2
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Keterampilan Dasar Geografi
Indikator Soal:
Disajikan data penerapan ilmu geografi dalam

kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mampu menunjukkan Keterampilan
dasar Geografi

Kompetensi:
7 B C3
3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan
Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) Rumusan Butir Soal :
Materi:
Jenis Peta
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mengklasifikasikan berbagai

jenis peta berdasarkan informasinya

Kompetensi:
3.3. Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan 8 D C3
Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Proyeksi Peta
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menentukan proyeksi peta yang

paling benar untuk memetakan wilayah kutub

Kompetensi:
9 E C3
3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan,
Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Rumusan Butir Soal:
Geografis (SIG)
Materi:
Keterampilan dasar pemetaan
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menghitung peta yang tidak

diketahui skalanya

Kompetensi :
3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 10 B C3
Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) Rumusan Butir Soal:
Materi:
Unsur-unsur peta
Indikator Soal:
Disajikan peta,
Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur unsur
peta

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

No. Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 11 A C3
Materi:
Interpretasi Citra Pengindraan Jauh
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menggunakan unsur interpretasi

untuk mengenali objek pada pengindraan jauh


3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 12 B C2
Materi:
Jenis citra Pengindraan Jauh
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menunjukkan mana yang

termasuk citra non foto pada pengindraan jauh


3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 13 C C3
Materi:
Interpretasi Citra
Indikator Soal:
Peserta didik mampu membandingkan dua foto udara

sehingga dapat menunjukkan unsur interpretasi yang
terkait


3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 14 D C4
Materi:
Sistem Informasi Geografis (SIG).
Indikator Soal:
Disajikan data hasil interpretasi citra ,

Peserta didik mampu menginterpretasi citra
berdasarkan cirri-cirinya.


Materi:
Sistem Informasi Geografis (SIG).
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mengidentifikasi data pada

SIG


Materi:
Sistem Informasi Geografis (SIG)
Indikator Soal:
Disajikan penyataan keunggulan SIG,

Peserta didik mampu memprediksi yang mana
keunggulan SIG dalam menampilkan data geospasial
jika disajikan beberapa pilihan


3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai 17 D C2
ruang kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Planet
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri ciri Planet


3.3. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai 18 E C2
ruang kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Tata Surya sebagai ruang edar Bumi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menentukan posisi planet


ruang kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Teori terbentuknya tata surya
Indikator Soal:
Disajikan gambar,
Peserta didik dapat menentukan teori terbentuknya
tata surya


3.3. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai 20 A C2
ruang kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Bumi sebagai Planet
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menentukan kurun waktu dalam

tahun geologi


ruang kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Bentukan-bentukan Muka Bumi Hasil Pergerakan

Lempeng Tektonik
Indikator Soal:
Disajikan gambar bentuk muka bumi,

Peserta didik dapat menentukan penyebab relief kasar
pada permukaan bumi


1.4 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya 22 D C4
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Proses tektonisme dan Pengaruhnya bagi Kehidupan
Indikator Soal:
Disajikan gambar peta dunia, peserta didik dapat men

gabungan peta antara benua Asia dan Afrika


3.4. Menganalisis dinamika litosfer dan 23 E C3
dampaknya terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Indikator Soal:
Disajikan jenis-jenis batuan ,

Peserta didik dapat menentukan batuan yang berguna
untuk bangunan

Kompetensi:
24 C C3
3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan Rumusan Butir Soal:
Materi:
Pembentukan Tanah dan Persebaran Jenis tanah
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang jenis tanah di suatu

tempat,
Peserta didik dapat menentukan jenis tanah di
wilayah tersebut

Kompetensi:
25 C C3
Rumusan Butir Soal:

terhadap kehidupan
Materi:
Karakteristik lapisan-lapisan Bumi
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

menentukan komponen penyusun batuan
KARTU SOAL PILIHAN GANDA PAKET A-

Kompetensi:
3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya 26 A C3
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Seisme dan Pengaruhnya bagi Kehidupan
Indikator Soal:
Disajikan gambar struktur lipatan,

Peserta didik dapat menentukan huruf R pada gambar
tersebut.

Kompetensi:
3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya 27 C C3
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Lembaga-Lembaga yang Menyediakan dan

Memanfaatkan Data Geologi
Indikator Soal:
Disajikan pertanyaan tentang Lembaga Badan

geologi
Peserta didik dapat menentukan lembaga yang
menyediakan data geologi

Kompetensi:
28 A C3
terhadap kehidupan Rumusan Butir Soal:
Materi:
Tenaga eksogen dan Pengaruhnya terhadap

Kehidupan
Indikator Soal:
Disajikan data bentuk muka bumi,

Peserta didik dapat menentukan bentuk muka bumi
hasil proses erosi


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya 29 A C3
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Suhu udara
Indikator Soal:
Disajikan data udara,

Peserta didik mampu menentukan Pemanfaatan dan
Konservasi Tanah


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 30 B C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Klasifikasi tipe iklim
Indikator Soal:
Disajikan ciri-ciri iklim,

Peserta didik menentukan iklim Koppen


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 31 E C2
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Karakteristik lapisan atmosfer
Indikator Soal:
Disajikan gambar lapisan atmosfer,

Peserta didik dapat mengidentifikasi lapisan atmosfer


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 32 C C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Unsur-unsur cuaca dan iklim
Indikator Soal:
Disajikan jenis-jenis awan,

Peserta didik mampu mengggolongkan jenis awan


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 33 C C2
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Unsur-unsur cuaca dan iklim
Indikator Soal:
Disajikan ciri-ciri hujan,

Peserta didik mampu mengidentiikasi Jenis Jenis
Hujan


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 34 A C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Perubahan iklim iklim
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang el nino,

Peserta didik menganalisis dampak dari el nino


3.5. Menganalisis dinamika atmosfer dan 35 A C2
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Iklim di Indonesia
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan,
Peserta didik mampu memprediksi musim hujan

Kompetensi:
36 E C3
3.7 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan Rumusan Butir Soal :
Materi:
Siklus air
Indikator Soal:
Disajikan gambar siklus hidrologi,

Peserta didik dapat menentukan siklus hidrologi pada
angka 3.

Kompetensi:
3.7 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya 37 B C4
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Pola aliran sungai
Indikator Soal:
Disajikan gambar pola aliran sungai,

Peserta didik dapat menentukan pola aliran tersebut.
Catatan :DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif

Kompetensi :
3.7 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya 38 E C3
terhadap kehidupan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Morfologi dasar laut
Indikator Soal:
Disajikan gambar morfologi laut,

Peserta didik dapat menentukan gambar palung laut.


3.6. Menganalisis dinamika hidrosfer dan 39 B C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Konservasi air tanah dan Daerah Aliran Sungai

(DAS).
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang DAS,

Peserta didik dapat menganalisis upaya konservasi
DAS


3.6. Menganalisis dinamika hidrosfer dan 40 C C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Perairan Laut
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang arus laut,

Peserta didik mampu menganalisis pengaruh arus
laut


3.6. Menganalisis dinamika hidrosfer dan 41 E C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Perairan darat
Indikator Soal:
Disajikan karakteristik sungai,

Peserta didik mampu menentukan bagian sungai


3.6. Menganalisis dinamika hidrosfer dan 42 C C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Potensi, Sebaran, dan pemanfaatan Air Laut
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan zona laut,

Peserta didik mampu menentukan zona laut


3.6. Menganalisis dinamika hidrosfer dan 43 D C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Potensi, Sebaran, dan pemanfaatan Air Laut
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan gelombang laut,

Peserta didik mampu menganalisis penyebab
gelombang.


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna di 44 E C2
Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem Rumusan Butir Soal:
Materi:
Karakteristik Bioma di Dunia
Indikator Soal:
Disajikan tentang pernyataan karaktristik Bioma,

Peserta Didik menjelaskan karakteristik bioma tundra


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna 45 B C4
di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
Materi:
Faktor-faktor yang Memengaruhi Sebaran flora dan

fauna
Indikator Soal:
Disajikan Faktor-faktor persebaran flora fauna

Peserta Didik mampu menganalisis Faktor Abiotik
yang memengaruhi persebaran flora dan fauna
dimuka bumi


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna 46 C C2
Materi:
Persebaran flora dan fauna di dunia.
Indikator Soal:
Peserta Didik mampu memahami jenis – jenis Fauna

didunia


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna 47 E C4
Materi:
Persebaran flora dan fauna di Indonesia
Indikator Soal:
Disajikan peta Indonesia ,

Peserta didik mampu menyebutkan Persebaran
fauna di Indonesia.


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna 48 C C2
Materi:
Konservasi flora dan fauna di dunia dan Indonesia
Indikator Soal:
Peserta Didik mampu memahami tentang berbagai

macam kawasan konservasi


3.1. Menganalisis sebaran flora dan fauna 49 A C3
Materi:
Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia sebagai

Sumber Daya Alam
Indikator Soal:
Disajikan soal tentang pemanfaatan flora ,

Peserta didik mampu menguraikan Pemanfaatan
flora dan fauna Indonesia sebagai Sumber Daya
Alam

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber 50 A C2
daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan Rumusan Butir Soal :
berkelanjutan
Materi:
Potensi dan persebaran sumberdaya alam kehutanan,

pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia
Indikator Soal:
Disajikan beberapa pernyataan tentang sumber daya

alam kelautan,
Peserta didik dapat mengidentifikasi pelestarian
sumberdaya alam kelautan
Catatan :DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan 51 D C2
sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan Rumusan Butir Soal:
berkelanjutan
Materi:
Sumber Daya Alam
Indikator Soal:
Disajikan Peta persebaran pertambangan di Indonesia

Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi dan
persebaran pertambangan di Indonesia

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber 52 D C3
daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
berkelanjutan
Perhatikan beberapa penyataan tentang AMDAL berikut!
Materi: 1) Mencegah pencemaran dan kerusakan yang terjadi pada lingkungan
2) Membantu mencegah konflik yang terjadi dengan masyarakat terhadap
AMDAL dampak kerusakan lingkungan yang ditimbulkan oleh kegiatan atau
usaha
Indikator Soal: 3) Membantu penduduk untuk mengeksploitasi sumber daya alam
sebanyak-banyaknya
Disajikan Beberapa pernyataan tentang AMDAL, 4) Menjaga agar proses pembangunan berjalan sesuai kepentingan pribadi
Peserta didik dapat menganalisis dampak lingkungan 5) Membantu membuat usaha dan kegiatan menjadi lebih terjamin dan
(AMDAL) dalam pembangunan aman
Berdasarkan beberapa pernyataan di atas, manfaat AMDAL dalam
pembangunan yang tepat ditunjukkan oleh nomor….
a. 1, 2, dan 3
b. 2, 3, dan 4
c. 3, 4, dan 5
d. 1, 2, dan 5
e. 1, 3, dan 4

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan 53 A C3
berkelanjutan
Perhatikan pernyataan mengenai prinsip pembangunan berkelanjutan
Materi: berikut!
1) Penggunaan bahan bakar alternatif
Pemanfaatan sumber daya alam dengan prinsip- 2) Pembangunan kompleks perumahan di lahan pertanian
prinsip pembangunan berkelanjutan 3) Pendauran ulang barang-barang bekas
4) Kegiatan pertanian dan peternakan yang ramah lingkungan
5) Penggunakan listrik setiap saat
Indikator Soal: Berdasarkan beberapa penyataan di atas, pemanfaatan sumber daya alam
secara arif ditunjukkan oleh nomor…
Disajikan beberapa pernyataan tentang prinsip- a. 1, 3, dan 4
prinsip pembangunan berkelanjutan, b. 1, 3, dan 5
Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan sumber c. 1, 2, dan 3
daya alam secara arif d. 2, 3, dan 4
e. 3, 4, dan 5

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan 54 D C2
berkelanjutan
Materi:
Pembangunan Berkelanjutan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami prilaku prinsip

pembangunan berkelanjutan

Kompetensi:
3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan 55 B C2
berkelanjutan
Materi:
Pembangunan Berkelanjutan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami tujuan utama

pembangunan berkelanjutan


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 56 D C4
Indonesia untuk perencanaan pembangunan
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Faktor dinamika penduduk
Indikator Soal:
Disajikan gambar piramida penduduk ,

Peserta didik mampu menganalisis makna piramida
penduduk tersebut.


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 57 C C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Mobilitas penduduk.
Indikator Soal:
Disajikan data mobilitas penduduk ,

Peserta didik mampu menentukan penyebab
pertambahan penduduk.


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 58 E C3
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Kualitas penduduk
Indikator Soal:
Disajikan soal ,
Peserta didik mampu menentukan Kualitas
penduduk


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 59 A C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Bonus demografi dan dampaknya terhadap

pembangunan.
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang bonus demografi,

Peserta didik mampu menguraikan dampak bonus
demografi terhadap pembangunan


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 60 B C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Permasalahan yang diakibatkan dinamika

kependudukan
Indikator Soal:
Disajikan gambar pemukiman kumuh ,

Peserta didik mampu menguraikan Permasalahan
yang diakibatkan dinamika kependudukan


3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di 61 E C4
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Sumber data kependudukan.
Indikator Soal:
Disajikan gambar pendataan sensus oleh petugas

BPS,
Peserta didik mampu menguraikan manfaat Sumber
data kependudukan

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana 62 C C2
alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan
pemanfaatan teknologi modern Rumusan Butir Soal:
Materi:
Mitigasi Bencana Alam
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menggolongkan bencana alam

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana 63 A C2
Materi:
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami tahap-tahap dalam

siklus penangulangan bencana alam

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana 64 B C4
Materi:
Indikator Soal:
Disajikan beberapa pernyataan tentang mitigasi

bencana alam,
Peserta didik dapat menganalisis mitigasi bencana
alam saat terjadi gempa

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana 65 B C2
Materi:
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami penangulangan

bencana tahap pasca bencana

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana No. Soal Kunci Level Kognitif
alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan 66 B C2
pemanfaatan teknologi modern
Rumusan Butir Soal:
Materi:
Edukasi penanggulangan bencana alam
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami edukasi

penangulangan bencana alam

Kompetensi:
3.4 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana 67 C C2
Materi:
Partipasi Masyarakat
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memahami partisipasi masyarakat

dalam penangulaan bencana alam

Kompetensi:
3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan 68 A C3
dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota Rumusan Butir Soal :
Materi:
Wilayah dan tata ruang
Indikator Soal:
Disajikan beberapa contoh wilayah, peserta didik

menentukan konsep wilayah homogen

Kompetensi:
3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan 69 B C4
Materi:
Pembangunan dan pertumbuhan wilayah
Indikator Soal:
Disajikan gambar 2 wilayah, peserta didik

diharapakan dapat menganalisis perbandingan indeks
konektifitas kedua wilayah tersebut

Kompetensi:
3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan 70 C C2
Materi:
Pembangunan dan pertumbuhan wilayah
Indikator Soal:
Disajikan gambar kekuatan interaksi, peserta didik

diharapakan dapat menghitung perbandingan
kekuatan interaksi wilayah tersebut

Kompetensi:
3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan 71 D C3
dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, Rumusan Butir Soal :
provinsi, dan kabupaten/kota
Materi:
Perencanaan tata ruang nasional, provinsi, dan

kabupaten/kota
Indikator Soal:
Disajikan gambar rencana tata ruang , peserta didik

dapat menentukan azas penataan ruang

Kompetensi :
3.2 Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, 72 A C2
interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan
usaha pemerataan pembangunan Rumusan Butir Soal:
Perhatikan pernyataan aktifitas maupun karakteristik penduduk di Pedesaan :

Materi: 1) Kegotongroyongan masyarakat masih sangat kuat
2) Kehidupannya sangat dipengaruhi oleh alam
Struktur keruangan serta perkembangan desa. 3) Jenis Mata pencarian pada sektor industri dan jasa
4) Adat istiadat sudah mulai pudar
5) Norma agama tidak terlalu fanatik
Indikator Soal:
Mencirikan Desa Swasembada terdapat pada nomor… .
Disajikan pernyataan ciri-ciri desa, A. 1, 2 dan 4

Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis desa B. 1, 2 dan 5
tersebut. C. 1, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5

Kompetensi:
73 B C3
3.2 Menganalisis struktur keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan Rumusan Butir Soal:
usaha pemerataan pembangunan
Perhatikan gambar ilustrasi jarak antar dua wilayah berikut ini:
Materi:
Pola dan faktor-faktor interaksi desa dan kota.
Indikator Soal: Jika akan dibangun fasilitas umum, maka jarak yang paling ideal diantara
kedua kota tersebut terletak pada… .
Disajikan gambar interaksi dua wilayah dengan data A. 20 km dari Q

jarak dan jumlah penduduk , siswa dapat menentukan B. 20 km dari R
titik henti pada dua wilayah tersebut. C. 50 km dari R
D. 84 km dari Q
E. 84 km dari R

Kompetensi :
74 A C3
Di wilayah desa pembangunan sangatlah terbatas baik di bidang pendidikan,
pertanian, transpotasi, telekomunikasi sedangkan kawasan kota semua
Materi: fasilitas ada dan lengkap. Upaya mengatasi kesenjangan pembangunan
antara desa dan kota maka diperlukan solusi yang tepat berikut ini...
Usaha pemerataan dan pembangunan di desa dan
kota A. Meningkatkan keterkaitan kegiatan ekonomi yang berada di wilayah
Pedesaan dengan wilayah di Perkotaan
B. Meningkatkan keterkaitan kegiatan pemerintahan yang ada di desa
Indikator Soal: dan di kota
C. Meningkatkan komunikasi dan perdagangan antara desa dan kota
D. Membangun jembatan, lalulintas jalan di antara desa dan kota
Disajikan pernyataan tentang ketimpangan wilayah E. Menyeimbangkan pertumbuhan pembangunan antara kota
desa dan kota. Siswa dapat menentukan solusi yang metropolitan, besar, menengah dan kecil secara linier
tepat untuk pemerataan pembangunan.

Kompetensi:
75 E C4
Materi:
Dampak perkembangan kota dengan masyarakat desa

dan kota
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan fenomena kependudukan, siswa

dapat menganalisis dampak positif interaksi desa dan
kota

Kompetensi :
3.3 Menganalisis karakteristik negara maju dan 76 B C4
negara berkembang dalam konteks pasar bebas
Materi:
Karakteristik dan persebaran negara maju dan

berkembang di dunia.
Indikator Soal:
Disajikan tabel, peserta didik diharapkan dapat

menganalisis indicator yang tidak sesuai dengan
negara maju dan negara berkembang

Kompetensi :
77 B C2
3.3 Menganalisis karakteristik negara maju dan
negara berkembang dalam konteks pasar bebas Rumusan Butir Soal :
Materi:
Strategi pembangunan Indonesia untuk menjadi

negara maju.
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, peserta didik diharapkan dapat

menunjukkan strategi Indonesia untuk menjadi
negara maju

Kompetensi :
3.3 Menganalisis karakteristik negara maju dan 78 C C2
Materi:
Bentuk-bentuk kerja sama negara maju dan

Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, peserta didik diharapkan dapat

menunjukkan yang bukan merupakan karakteristik
utama Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)

Kompetensi :
3.3 Menganalisis karakteristik negara maju dan 79 C C2
Materi:
Karakteristik dan persebaran negara maju dan

Indikator Soal:
Disajikan contoh, peserta didik diharapkan dapat

menganalisis tahap perkembangan menurut teori
Rostow

Kompetensi :
3.3 Menganalisis karakteristik negara maju dan 80 E C4
Materi:
Dampak pasar bebas terhadap Indonesia.
Indikator Soal:
Disajikan wacana, peserta didik diharapkan dapat

menganalisis dampak perdagangan bebas terhadap
Indonesia

KARTU SOAL US GEOGRAFI 2023 PAKET A-B-Kirim

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL US GEOGRAFI 2023 PAKET A-B-Kirim

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA PAKET A-B

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan

Rumusan Butir Soal :

Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Peserta didik mampu mengidentifikasi pendekatan

Statistik Butir soal DP K Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Disajikan gambar banjir,

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Peserta didik mampu Menentukan Prinsip geografi

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Objek studi dan Aspek geografi

Peserta didik mampu menjelaskan contoh aspek

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Keterampilan Dasar Geografi

Disajikan data penerapan ilmu geografi dalam

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Peserta didik mampu mengklasifikasikan berbagai

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Peserta didik mampu menentukan proyeksi peta yang

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Keterampilan dasar pemetaan

Peserta didik mampu menghitung peta yang tidak

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Interpretasi Citra Pengindraan Jauh

Peserta didik mampu menggunakan unsur interpretasi

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Jenis citra Pengindraan Jauh

Peserta didik mampu menunjukkan mana yang

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Peserta didik mampu membandingkan dua foto udara

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Sistem Informasi Geografis (SIG).

Disajikan data hasil interpretasi citra ,

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Sistem Informasi Geografis (SIG).

Peserta didik mampu mengidentifikasi data pada

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :

Sistem Informasi Geografis (SIG)

Disajikan penyataan keunggulan SIG,

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Penyusun : MGMP GEOGRAFI KAB. LAMPUNG TIMUR

Kompetensi / Indikator Kompetensi :