LK 1.1.

Identifikasi masalah

Nama : Sri Wahyuni, S. Pd.

Asal sekolah : SMPIT Mutiara Cendekia Lubuklinggau

Instruksi
1. Identifikasi masalah-masalah yang dialami peserta didik yang Anda temukan
di sekolah.
2. Tentukan bidang masalah yang dengan memberi tanda cek (√) pada bidang
masalah.
3. Tentukan jenis instrumen asesmen yang dapat digunakan untuk
mengeksplorasi masalah. Jenis instrumen asesmen dapat berupa instrumen
tes (tes bakat minat, intelegensi dll) dan non tes (pedoman observasi,
pedoman wawancara, Alat Ungkap Masalah (AUM) Umum dan PTSDL,
Inventori Tugas Perkembangan (ITP), sosiometri, IKMS dll

Masalah yang ditemukan di Bidang masalah Instrumen

sekolah Pribadi Sosial Belajar Karier asesmen
Sebagian besar siswa belum mampu √
AKPD
mengeksplor bakar secara mandiri
Sebagian siswa masih sering lupa waktu √
ketika bermain/membuka media sosial AKPD
(wa, fb, Instagram, tiktok dll)
Sebagian siswa belum memiliki rasa √
AKPD
tanggung jawab
Sebagian besar siswa masih kesulitan dalam √
AKPD
memahami pelajaran tertentu
Sebagian siswa masih belum menemukan √
AKPD
cara belajar yang efektif
Sebagian siswa belum mengenal macam- √
AKPD
macam kecerdasan
Sebagian siswa merasa malu jika bergaul √
AKPD
dengan teman yang berbeda jenis kelamin
Sebagian siswa belum tahu tentang √
AKPD
bullying dan cara mengatasinya
Sebagian besar siswa belum tahu prospek √
AKPD
karir dari setiap mata pelajaran
Sebagian siswa masih belum memiliki cita-
cita yang pasti
Kedisiplinan √ √
1. Sebagian siswa ada yang datang
terlambat Hasil wawancara
2. Beberapa siswa tidak memakai dengan waka
seragam lengkap atau sesuai aturan kesiswaan
3. Beberapa siswa kabur ketika jam
TTQ
Laporan Hasil Asesmen
Asesmen yang saya gunakan adalah AKPD (Angket Kebutuhan Peserta Didik)
AKDP di buat dalam bentuk google form yang kemudian link nya disebarkan
melalui grup wa kelas. Adapun kelas yang identifikasi masalahnya adalah kelas
8A dengan keterangan sebagai berikut :

1. Nama Kelas : VIII A (Ibnu Batutah)

Wali Kelas : Mega, S. Pd.
Jumlah siswa : 29
Siswa laki-laki :15 siswa
Siswa perempuan : 14 siswa

2. Hasil analisis dari AKPD dapat di lihat dari persentase dibawah ini
HASIL ANALISIS AKPD KELAS 8A (IBNU BATUTAH)

N Persentas
Pernyataan
o e
1 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa 58,6%
2 Saya masih belum memiliki rasa percaya diri 51,7%
3 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi 44,8%
4 Saya belum tahu cara mengeksplorasi bakat secara mandiri 75,9%
5 Saya merasa belum menjadi pribadi yang mandiri 58,6%
6 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka media sosial (Fb, Wa, Instagram dll) 62,1%
7 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan handphone 58,6%
8 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 62,1%
9 Saya belum mengetahui kelemahan dan kelebihan diri 58,6%
10 Saya kurang dapat menyalurkan bakat dan minat di sekolah 62,1%
11 Saya belajarnya jika ada ulangan saja 44,8%
12 Saya merasa belum menemukan cara belajar yang efektif 58,6%
13 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 79,3%
14 Saya belum mengetahui gaya belajar saya 41,4%
15 Saya kesulitan mengatur jadwal belajar di rumah 58,6%
16 Saya selalu malas untuk belajar 48,3%
17 Saya merasa tidak memiliki semangat belajar 27,6%
18 Saya belum terbiasa belajar bersama atau kelompok 34,5%
19 Saya belum banyak mengenal dengan macam-macam kecerdasan 72,4%
20 Kata maaf, tolong dan terima kasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan 27,6%
21 Saya sedang mempunyai masalah dengan teman saya di sekolah 27,6%
22 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mengatasinya 24,1%
23 Saya sulit bergaul dengan teman-teman saya di sekolah 34,5%
24 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang berbeda jenis kelamin 65,5%
25 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah 27,6%
26 Saya belum banyak teman 20,7%
27 Saya merasa bingung memilih kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 37,9%
28 Saya belum memiliki cita-cita yang pasti 48,3%
29 Saya belum mengetahui jenis-jenis pekerjaan yang ada dimasyarakat saat ini 31,0%
30 Saya belum tahu prospek karir dari setiap mapel 72,4%
31 Saya belum tahu tentang kenakalan remaja saat ini dan cara menyikapinya 44,8%
Persentase per bidang Bimbingan
Bidang Bimbingan Pribadi Bidang Bimbingan Belajar
1 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa 58,6% 11 Saya belajarnya jika ada ulangan saja 44,8%
2 Saya masih belum memiliki rasa percaya diri 51,7% 12 Saya merasa belum menemukan cara belajar yang efektif 58,6%
3 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi 44,8% 13 Saya masih kesulitan dalam Belajar
memahami pelajaran tertentu 79,3%
80.0%
4 Saya belum tahu cara mengeksplorasi bakat secara mandiri 75,9% 14 Saya belum mengetahui
60.0% gaya belajar saya 41,4%
40.0%
5 Saya merasa belum menjadi pribadi yang mandiri 58,6% 15 Saya kesulitan mengatur
20.0% jadwal belajar di rumah 58,6%
0.0%
Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka media sosial (Fb, Wa,
6 Instagram dll)
62,1% 16 Saya selalu malas untuk belajar 48,3%
7 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan handphone 58,6% 17 Saya merasa tidak memiliki semangat belajar 27,6%
8 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 62,1% 18 Saya belum terbiasa belajar bersama atau kelompok 34,5%
9 Saya belum mengetahui kelemahan dan kelebihan diri 58,6% 19 Saya belum banyak mengenal dengan macam-macam kecerdasan 72,4%
10 Saya kurang dapat menyalurkan bakat dan minat di sekolah 62,1%
Jika dilihat dari hasil persentase dapat diketahui bahwa masalah yang
paling banyak di alami oleh peserta didik dalam bidang bimbingan
Jika dilihat dari hasil persentase dapat diketahui bahwa masalah yang paling banyak
Belajar terdapat item pernyataan no 13 yaitu masih kesulitan dalam
di alami oleh peserta didik dalam bidang bimbingan pribadi terdapat item pernyataan
memahami pelajaran tertentu dengan jumlah persentase sebesar
no 4 yaitu belum tahu cara mengeksplor bakat secara mandiri dengan jumlah
79,3% dan juga terdapat pada item pernyataan no 19 yaitu belum
persentase sebesar 75,9%
mengenal macam-macam kecerdasan dengan persentase sebanyak
72,4%

Pribadi
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
Bidang Bimbingan Sosial Bidang Bimbingan Karir
20 Kata maaf, tolong dan terima kasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan 27,6% 27 Saya merasa bingung memilih kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 37,9%
21 Saya sedang mempunyai masalah dengan teman saya di sekolah 27,6% 28 Saya belum memiliki cita-cita yang pasti 48,3%
Saya belum mengetahui jenis-jenis pekerjaan yang ada
22 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mengatasinya 24,1% 29 dimasyarakat saat ini
31,0%
23 Saya sulit bergaul dengan teman-teman saya di sekolah 34,5% 30 Saya belum tahu prospek karir dari setiap mapel 72,4%
Saya belum tahu tentang kenakalan remaja saat ini dan cara
24 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang berbeda jenis kelamin 65,5% 31 menyikapinya
44,8%
25 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah 27,6%
26 Saya belum banyak teman 20,7%

Jika dilihat dari hasil persentase dapat diketahui bahwa masalah yang paling banyak Jika dilihat dari hasil persentase dapat diketahui bahwa masalah yang
di alami oleh peserta didik dalam bidang bimbingan sosial terdapat item pernyataan paling banyak di alami oleh peserta didik dalam bidang bimbingan
no 24 yaitu merasa malu jika bergaul dengan teman yang berbeda jenis kelamin karir terdapat item pernyataan no 30 yaitu belum tahu prospek karir
dengan jumlah persentase sebesar 65,5% dari setiap mata pelajaran dengan jumlah persentase sebesar 72,4%

Sosial Karir
80.0%
60.0%
60.0%
40.0%
40.0%
20.0%
20.0%
0.0% 0.0%
3. Interpretasi hasil analisis asesmen
Dari hasil analisis AKPD di atas maka dapat kita interpretasikan bahwa

a. Pada bidang bimbingan pribadi Sebagian besar siswa mengalami permasalahan yang cukup
tinggi dimana siswa belum mampu mengeksplorasi bakat mereka secara mandiri dengan
persentase 75,9% dan Sebagian siswa juga mengalami permasalahan sering lupa waktu
ketika bermain hp dan membuka media sosial dengan persentase 62,1%. Hal itu tentu saja
dapat mengganggu hasil belajar peserta didik, oleh karena itu butuh tindak lanjut agar
masalah tersebut dapat diselesaikan.

b. Pada bimbingan belajar, Sebagian besar siswa mengalami permasalahan yaitu sulit dalam
memahami mata pelajaran tertentu dengan persentase sebesar 79,3 % dan Sebagian besar
siswa juga masih belum mengetahui jenis-jenis kecerdasan yang ada dengan persentase
sebasar 72,4%. Selain itu Sebagian siswa juga belum mengetahui bagamaimana cara
belajar yang efektif sehingga hal itu tentu saja banyak berpengaruh terhadap hasil belajar
peserta didik. Hal ini juga tentu butuh tindak lanjut agar masalah tersebut dalam
terselesaikan.

c. Pada bidang sosial, permasalahan yang sebagian besar dihadapi oleh peserta didik adalah
peserta didik merasa malu jika harus bergaul dengan teman yang berbeda jenis kelamin
dengan persentase 65,5%. Hal ini tentu saja berpengaruh terhadap kehidupan sosial peserta
didik.

d. Pada bidang karir, permasalahan yang Sebagian besar dialami oleh peserta didik adalah
peserta didik belum memahami prospek karir dari setiap mata pelajaran yang ada dengan
jumlah persentase sebesar 72,4%. Hal ini tentu saja berdampak pada kehidupan masa
depan peserta didik dalam menentukan pilihan Pendidikan selanjutnya.

Tindak lanjut yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dapat
dilakukan dengan memmberikan layanan dasar dan layanan responsif. Baik secara
kelompok maupun secara klasikal.