Similarity Report ID: oid:8299:36558322

PAPER NAME

Uji Turnitin_Proposal_Andini Larasati_19

03011

WORD COUNT CHARACTER COUNT

10336 Words 68341 Characters

PAGE COUNT FILE SIZE

88 Pages 1.5MB

SUBMISSION DATE REPORT DATE

May 31, 2023 10:19 AM GMT+7 May 31, 2023 10:20 AM GMT+7

57% Overall Similarity

The combined total of all matches, including overlapping sources, for each database.
57% Internet database 22% Publications database
Crossref database Crossref Posted Content database

Excluded from Similarity Report

Bibliographic material Quoted material
Cited material Small Matches (Less then 10 words)

Summary
MANAJEMEN KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM PEMANFAATAN BUKU
KIA TERHADAP TEKANAN DARAH IBU HAMIL DENGAN HIPERTENSI
DESA WONOSARI

PROPOSAL

Disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Keperawatan pada Universitas Karya Husada Semarang

: Oleh
Andini Larasati
: 1903011
NIM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

ILMU
FAKULTASKEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS
KARYA HUSADA
SEMARANG
2023
 HALAMAN PROPOSAL

Proposal yang disusun oleh :

Nama : Andini Larasati

NIM : 1903011

Prodi : S1 Keperawatan A

Judul : Manajemen Komunikasi Efektif dalam Pemanfaatan Buku KIA

terhadap Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi di Desa Wonosari

Telah disetujui oleh pembimbing pada :

H :

Tangga
Untuk dipertahankan dihadapan tim Proposal Program Studi
Keperawatan Fakultas Universitas Karya Husada

Pembimbing Pembimbing

( Ns. Susi Nurhayati, M. Kep ) ( Ns. Amrih Widiati, M.Kep )

ii
 ii

HALAMAN PENGESAHAN

Proposal yang disusun oleh :

Nama : Andini Larasati

NIM : 1903011

Prodi : S1 Keperawatan A

Judul : Manajemen Komunikasi Efektif dalam Pemanfaatan Buku KIA

terhadap Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi di Desa Wonosari

Telah disetujui oleh pembimbing pada :

H :

Tangg :

Telah dipertahank dihadapan tim penguji proposal program studi

Keperawatan 2fakultas ilmu keperawatan dan kesehatan Karya Husada

Semaran
Tim :

1. Ns. Witri Hastuti, M.Kep Penguji I ................................

2. Ns. Susi Nurhayati, M.Kep Penguji II ...............................

3. Ns. Amrih Widiati, M.Kep Penguji III ..............................

 i

KATA

Puja dan puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti menyelesaikan

Proposal Skripsi yang “Manajemen Komunikasi Efektif dalam

Pemanfaatan Buku KIA terhadap Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi
4
di Desa Wonosari” sebagai salah satu tugas akhir untuk mendapatkan gelar

Keperawatan Karya Husada Semarang. Pada kesempatan ini peneliti

ingin mengucapkan terima kasih

1. Dr. Ns. Fery Agusman MM, M.Kep, Sp.Kom selaku Rektor

2. Hermeksi Rahayu S.Kp M. Kes selaku Wakil Rektor Universitas Karya
Karya Husada

Husada
3. Ns. Witri Hastuti, M.Kep, Dekan Fakultas Ilmu Keperawat dan

Kesehatan Universitas Karya Husada Semarang selaku penguji proposal

skripsi penelitian ini.

4. Ns. Sonhaji, M. Kep selaku kepala program Studi Sarjana Keperawatan

Universitas Karya Husada Semarang.

5. Ns. Susi Nurhayati, M.Kep selaku wali dosen S1 keperawatan kelas A

sekaligus pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan

bimbingan pada penyusunan proposal skripsi penelitian ini.

 v

6. Ns. Amrih Widiati, M. Kep selaku pembimbing II yang telah

waktu untuk memberikan bimbingan pada penyusunan proposal

penelitian .
7. Seluruh dosen, staff karyawan, dan staff perpustakaan Program Studi S1

Keperawatan dan Kesehatan UniversitasKaryaHusadayangtelah

memberikan dan dukungan dalam penyelesaian proposal skripsi ini.

8. Orang penulis Ibu Siti Yulianti dan Bapak Yumro serta keluarga besar

yang sudah memberikan doa, dukungan ,dan semangat.

9. Teman- yang selalu memberikan dukungan dan semangat

(Novi setyorini, Nikmatunazilah, Rizkyani Awalina Putri, Eka Fitria ).

Peneliti menyadari bahwa penyusunan proposal skripsi penelitian ini

memiliki kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat

sangat peneliti harapkan untuk perbaikan selanjutnya. Demikian semoga

Semarang,
penelitian ini bisa bermanfaat dengan menambah wawasan bagi April 2023
peneliti dan

pembacanya. Sekian dan terima

Penulis
 v

DAFTAR ISI

PROPOSAL.................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................................iii
DAFTAR ........................................................................................................... vi
DAFT TABEL ................................................................................................. v
DAFT GAMBAR ............................................................................................... i
BA ....................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN.........................................................................................................1
A. Latar Belakang....................................................................................................1
B. Rumusan .......................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian................................................................................................7
D. Manfaat...............................................................................................................8
E. Originalitas.........................................................................................................9
Peneliti
BAB .................................................................................................................... 11
TINJAUAN .......................................................................................... 11
A Manajemen Komunikasi Efektif.......................................................................11
B. Buku KIA.........................................................................................................17
C. Hipertensi Kehamilan.......................................................................................26

E. Kerangka Konsep.............................................................................................34
F. Variabel ....................................................................................................... 3
G. Hipotesa............................................................................................................35
BAB ................................................................................................................... 36
METODE ........................................................................................ 36
B...............................................................................................................................36
 v

C...............................................................................................................................38

E. Populasi, Sampel dan Teknik ........................................................ 40

H. Pengolahan dan Analisis ...................................................................... 49

I. Analisis Data.....................................................................................................51
J................................................................................................................................54
DAFTAR ............................................................................................. 57
LAMPIRA ......................................................................................................... 610
 v

DAFTAR

Tabel Originalitas....................................................................................................9
Peneliti

Tabel 3. 1 Definisi Operasional...................................................................................39

 i

DAFTAR

Gambar 2. 1 Kerangka Teori.......................................................................................33

Gambar 2. 2 Kerangka ............................................................................... 34

 x

DAFTAR
Lampira Pengantar Survei Awal
1

Lampiran Surat Balasan dari Dinas Kesehatan

Lampira 3 Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 4 Lembar Persetujuan Menjadi

Lampiran SAP Edukasi Pemeriksaan Ibu Hamil

Lampiran 6 SAP Edukasi Perawatan Ibu Hamil

Lampiran 7 SAP Edukasi Nutrisi Ibu hamil

Lampiran 8 Langkah- langkah Tindakan Rendam Kaki Air Hangat Garam inggris

Lampiran 9 Langkah- langkah Tindakan Rendam Kaki Air Hangat

Lampiran 10 Lembar Bimbingan

Lampiran 11 Lembar Oponen

Lampiran 12 Lembar observasi tekanan darah ibu

hamil Lampiran 13 Hasil Turnitin

x
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Komunikasi merupakan hal terpenting dalam kehidupan (Utami, 2019).

Komunikasi dibuat untuk menyebarluaskan pesan kepada publik,

kalayak dan menggambarkan kebudayaan pada masyarakat. Untuk

kebutuhan berinteraksi yang bersifat antarpribadi, dipenuhi melalui

Komunikasi interpersonal atau (Purwoastuti, E., & Walyani, 2019).

Komunikasiinimenciptakanhubunganantara perawat dengan

untuk mengenal kebutuhan dan menentukan rencana tindakan.

berkomunikasi
. tidak terlepas dari tingkah laku yang melibatkan aktifitas
dan
mental dankomunikasi,
dipengaruhiinformasi
oleh latardan
belakang
edukasisosial,
(KIE)pengalaman, usia,yang efektif
Media dan pencatatan

dan guna menunjang pelayanan kesehatan ibu dan anak, untuk itu,

Kementerian Kesehatan menetapkan bahwa buku kesehatan ibu dan anak

KIA) menjadi satu-satunya alat pencatatan pelayanan kesehatan ibu dan anak

dan (Widyawati, 2022). 1Buku KIA mengintegrasikan

sarana melahirkan
ibu hamil, dan selama nifas hingga bayi yang dilahirkan berusia

tahun, termasuk pelayanan imunisasi, gizi, tumbuh kembang anak dan KB. Fungsi

buku KIA sebagai sarana pencatatan status kesehatan ibu dan anak, sarana
1
 2

catatan kesehatan di komunitas seperti Kartu Menuju Sehat (KMS)

mengukur pertumbuhan dan perkembangan bayi balita, kartu imunisasi, kartu

dan beberapa hal

Buku KIA berisi informasi penting mengenai kesehatan ibu dan anak

(Mintarsih, 2018). oleh

perlu dilakukan Peneliti
ibu, lebih
suamimemfokuskan kepada
dan keluarganya proses
secara bagaimana
singkat dan cara

termasuk mengenai
berkomunikasi yang kewaspadaan perawat
dilakukan keluarga dan masyarakat akan sesuai
apakah sudah kesakitan

masalah kegawatdaruratan
standar yang pada
ada dan apakah ibu hamil, bayi pengetahuan
sudah baru lahir dankepada
balita, ibu

bahaya hipertensi
pada akhirnya pada
buku kehamilan
KIA (Sistiarani
menyumbang et al., 2019).
penurunan angka kematian bayi dan

Kehamilan adalah masa berkembangnya hasil konsepsi dari awal konsepsi

sampai proses awal persalinan (Manuaba, 2018). Kehamilan merupakan salah

ekspresi perwujudan diri, perwujudan identitas sebagai calon ibu dan

menunjukkan jati diri seorang (Prawirohardjo, 2017). Seorang wanita

Kebanggaan tersendiri bagi wanita dan mewujudkan feminisme, serta

tidak hanya mengalami proses – proses somatik, tetapi juga mengalami implikasi

implikasi psikologik yang mendalam dan membekas. Pengetahuan ibu

terhadap tanda-tanda persalinan sangatlah penting, karena dengan

tanda-tanda persalinan dapat diketahui bahwa persalinannya sudah dekat dan

 3

dalam persalinan sehingga ibu dan keluarga pun dapat lebih cepat ke rumah

atau ke klinik (Herfanda & Subiyatun, 2021).

Hipertensi Dalam Kehamilan (HDK) didefinisikan sebagai tekanan darah

≥140/90 mmHg dalam dua kali pengukuran atau lebih (Cunningham, 2018).

Berdasarkan International Society for the Study of Hypertension in

33
(ISSHP)
kronik ada 4 kategori
(Manuaba, 2018). hipertensi dalam kehamilan, yaitu preeklamsia-
Menurut data World Health Organization (WHO)
hipertensi gestasional, kronik hipertensi dan superimpose preeklamsia
kematian ibu hamil disebabkan oleh hipertensi mencapai 14% dari

kematian 2020 (WHO, 2020).

pada ibu hamil,
kasus kematian diketahui jumlah kematian ibu hamil global sekitar
Kehamilan adalah suatu masa yang rentan terhadap hipertensi. Manajemen

komunikasi kesehatan antara tenaga kesehatan dan ibu hamil sangat penting dalam

upaya pencegahan hipertensi pada kehamilan. Salah satu cara untuk mencegah

hipertensi pada kehamilan adalah dengan memanfaatkan buku KIA sebagai media

informasi dan edukasi, penelitian yang dilakukan oleh (Yusriani et al., 2021)

didapatkan hasil sebanyak 22 responden (29.7%) ibu hamil yang memiliki

pengetahuan kurang dan yang memiliki pengetahuan cukup sebanyak 52

sehingga ada pengaruh komunikasi petugas kesehatan dengan pengetahuan

ibu hamil yang memiliki negative sedangkan yang memiliki sikap positif
hamil dengan nilai p (value) = 0,012. Didapatkan sebanyak 26 responden
(64.9%) sehingga ada pengaruh komunikasi petugas Kesehatan terhadap sikap
 4

hamil dengan nilai p (value) = 0,028. Didapatkan sebanyak 30 responden

ibu hamil yang memiliki tindakan kurang baik, sedangkan yang memiliki

baikStudi
44 (59.5%) sehingga
pendahuluan yangadadilakukan
pengaruhpada
komunikasi
tanggal petugas kesehatan
24 Februari 2023 di desa
tindakan ibu hamil dengan nilai p (value) = 0,042.
Wonosari terdapat sejumlah 26 ibu hamil dengan hipertensi dengan karakteristik

pendidikan SMA sejumlah 20 perguruan tinggi sejumlah 6 dengan usia antara 20-

40 tahun. berdasarkan dari data PKD desa Wonosari tekanan darah pada ibu hamil

dengan hipertensi antara 180-150 mmhg, rata-rata ibu hami yang rutin control

kehamilan di PKD hanya 20 orang, PKD memberikan multi vitamin A,vitamin B

dan zat besi. Upaya bidan desa untuk ibu hamil memfasilitasi pemeriksaan

kehamilan, memberikan pendidikan kesehatan tentang ibu hamil. Pemeriksaan ibu

hamil didokumentasikan kedalam buku KIA. Hasil wawancara ibu hamil tidak

memahami isi dari buku KIA, ibu hamil yang tidak menggunakan pelayanan

kesehatan yang diselenggarakan oleh program desa Wonosari. ibu hamil hanya

datang pemeriksaan ke PKD desa Wonosari apabila ada bantuan PMT. Seluruh ibu

hamil memiliki buku KIA yang dapat dari bidan sewaktu pemeriksaan pertama,

permasalahan pada ibu hamil yang tidak membawa buku KIA saat datang

posyandu dengan alasan mengatakan bahwa tidak sebuah keharusan membawa

52
buku KIA saat kunjungan kehamilan sehingga apabila tidak dibawa tidak

sebuah masalah. Upaya lainnya dari bidan desa untuk ibu hamil dengan hipertensi

hanya diberikan pendidikan kesehatan dan pemberian makanan tambahan (PMT) .

 5

petugas kesehatan setempat belum mengupayakan kesehatan ibu hamil dengan

hipertensi, maka peneliti akan memberikan terapi rendam kaki air hangat terapi

rendam air hangat serai karena secara ilmiah terdapat banyak manfaat ,khususnya

dalam memperlancar peredaran darah. Merendam kaki ke dalam air hangat

meningkatkan sirkulasi,mengurangi edema,meningkatkan relaksasi. Terapi

kaki (hidroterapi kaki ) juga mampu meningkatkan sirkulasi darah

memperlebar pembuluh darah sehingga lebih oksigen ke jaringan

mengalami pembengkakan.banyak metode yang dapat diterapkan

merendam kaki air hangat serai. Serai juga dapat peredarah dar

unt merelaksasi otot dan sendi ( Wulandari,Arifianto, ).

Dan mengapa terapi rendam air epsom salt garam inggris diberikan kepada
epsom salt garam inggris
ibu hamil dengan hipertensi,karena respon dari

merupakan hasil sulingan senyawa yang kaya akan mineral. Kandungan dari

epsom salt garam inggris bermanfaatuntuksakitotot sakit ny

sendi,memperbaiki sirkulasi,detoksifikasi dan kelainan kulit. Cara kerja gara

inggris yaitu dengan meningkatkan kesehatan jantung dan

darah,menguran efek detak jantung tidak pergeseran

arteri,mengurangi penggumpalan darah sehingga menurunkan tekanan (

55
Epsom Salt Council,2015 ).

Berdasarkan permasalahan maka peneliti tertarik untuk melakukan

yang “ Komunikasi Efektif dalam Pemanfaatan Buku KIA terhadap
 6

Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi di desa Wonosari “. Penelitian ini

penting dilakukan karena hipertensi pada ibu hamil berbahaya untuk janin dan ibu

apabila terjadi preeklamsi.

B. Rumusan Masalah

Bagi perawat interaksi yang dibangun dalam suatu praktek pelayanannya

pada pasien atau klien untuk ibu hamil dengan hipertensi, dengan
20
memiliki keterampilan dalam komunikasi yang efektif, perawat akan lebih

dalam menjalin hubungan saling percaya dengan melalui buku KIA,

sehingga lebih efektif dalam mencapai tujuan keperawatan yang

dengan memberikan pelayanan secara professional, tidak terjadi komplikasi

selama kehamilan, sehingga dapat dirumuskan masalah pengaruh manajemen

komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku KIA terhadap tekanan darah ibu

hamil dengan hipertensi di Desa Wonosari.

 7

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan
Mengetahui manajemen komunikasi efektif dala pemanfaatan

buku KIA terhad tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi di Desa

Wonosari.

2. Tujuan khusus

a. Mengidentifikasi karakteristik responden (umur, pendidikan, dan

usia kehamilan)

b. Mengidentifikasi tekanan darah i hamil dengan hipertensi sebelum dan

sesudah diberikan manageman komunikasi efektif dalam pemanfaatan

buku KIA (kelompok perlakuan)

26
c. Mengidentifikasi tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi sebelum

sesudah manageman komunikasi efektif dalam pemanfaatan

buku KIA (kelompok kontrol)

d. Menganalisa tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi sebelum dan

sesudah intervensi pada kelompok perlakuan.

e. Menganalisa tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi sebelum dan

sesudah intervensi pada kelompok kontrol

f. Menganalisa perbedaan sesudah diberikan intervensi pada kelompok

perlakuan dan kelompok kontrol

 8

D. Manfaat

1. Bagi ibu hamil dengan hipertensi

a. Menambah pengetahuan dan pemahaman ibu hamil dengan hipertensi

tentang pentingnya manajemen komunikasi efektif dalam penggunaan buku

KIA sebagai media informasi dan edukasi untuk mengontrol tekanan darah

selama kehamilan.

b. Meningkatkan kesadaran ibu hamil dengan hipertensi tentang pentingnya

menjaga kesehatan dan mengontrol tekanan darah selama kehamilan melalui

manajemen komunikasi efektif dengan tenaga kesehatan.

c. Memberikan rekomendasi dan panduan kepada ibu hamil dengan hipertensi

mengenai cara mengoptimalkan pemanfaatan buku KIA sebagai media

informasi dan edukasi untuk memantau tekanan darah selama kehamilan

13
2. Bagi institusi pendidikan

Bagi dunia pendidikan keperawatan S1 Keperawatan

Karya Husada Semarang dapat digunakan untuk mengembangkan ilmu

teori keperawatan ilmu keperawatan managemen

3. Bagi peneliti
Hasil penelitian dimanfaatkan sebagai referensi penelitian selanjutnya

yang berkaitan dengan pengaruh manajemen komunikasi efektif dalam

pemanfaatan buku kia terhadap tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi.
 9

E. Originalitas Penelitian

Penelitian ini belum pernah diteliti oleh pihak lain. Hasil penelitian yang hampir

menyerupai penelitian ini adalah :

Tabel 1.1 Originalitas Peneliti

No Penelitian tahun Tujuan Metode 10 Hasil Perbedaan

1. Colti Sistiarani, Mengetahui Desain Ada hubungan Penelitian terdahulu
2014 Fungsi studi antara fungsi menggunakan
27
Pemanfaatan potong pencatatan buku metode desain studi
Fungsi Buku KIA lintang KIA dengan potong lintang
Pemanfaatan terhadap pengetahuan sedangkanyang
Buku KIA Pengetahuan KIA, tidak ada sekarang
terhadap Kesehatan Ibu hubungan menggunakan
Pengetahuan dan Anak antara fungsi desain deskriptif
Kesehatan Ibu pada Ibu edukasi dan korelasi
dan Anak pada komunikasi
Ibu buku KIA
dengan
pengetahuan
KIA
8
2. Esitra Mengetahui
8
Deskriptif Hasilnya Penelitian terdahulu
Herfanda,342021 pemanfaatan kuantitatif Gambaran menggunakan
buku pemanfaatan Deskriptif
Gambaran kesehatan ibu buku KIA oleh kuantitatif
pemanfaatan dan anak ibu hamil di sedangkanyang
buku kesehatan (KIA) oleh Puskesmas sekarang
ibu dan anak ibu hamil Tempel 1 dari menggunakan
(KIA) oleh ibu trimester III penggunaan desain deskriptif
hamil trimester tentang sebanyak 60 korelasi
III tentang persiapan responden
persiapan persalinan di (100%),
persalinan di Puskesmas pemanfaatan
Puskesmas Tempel 1 informasi
Tempel 1 kesehatan
sebanyak 60
responden
(100%)
38
3. Wiwin Mengetahui
58
Metode Pemanfaatan Penelitian terdahulu
Mintarsih, 2018 Replikasi kuasi penggunaan menggunakan kuasi
kegiatan eksperimen buku KIA eksperimen
Replikasi pemanfaatan dengan melalui sedangkan yang
kegiatan buku kia pendekatan pendampingan sekarang
pemanfaatan melalui pre dan mahasiswa dan menggunakan
buku kia pendampingan post test kader desain deskriptif
melalui mahasiswa group kesehatan dapat korelasi
pendampingan dan kader meningkatkan
 1

No Penelitian tahun Tujuan Metode Hasil Perbedaan

38
mahasiswa dan kesehatan pengetahuan
kader kesehatan dan perilaku
membaca pada
ibu hamil dan
ibu
balita
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Manajemen Komunikasi Efektif

1. Pengertian Manajemen Komunikasi

Manajemen komunikasi didefinisikan sebagai “The process of

human, financial and technical resources in understanding and performing

communications
dengan publiknya)function
(Dewi K.within corporation
Soedarsono, 2019). and between those and

publics.
39 (proses yang
Sedangkan menggunakan
Michael manusia, keuangan
Kaye memberikan dan sumber
pengertian, teknik
“Communications

berfungsi membentuk
management, implies the komunikasi antarperusahaan
optimal use of dan antararesources to
human and trchnological

promote dialogue between people.” (Manajemen komunikasi menyiratkan

penggunaan sumber daya manusia dan teknologi secara optimal untuk

2. Pengertian Manajemen Efektif
hubungan
Manajemen Komunikasi Efektif adalah proses pengelolaan komunikasi

organisasi yang bertujuan untuk mencapai tujuan bisnis dan memperbaiki

hubungan dengan para stakeholder (pemangku kepentingan). Komunikasi

efektif adalah komunikasi yang berhasil menyampaikan pesan dengan jelas dan

tepat waktu, serta mencapai tujuan yang diinginkan (Cornelissen, 2018).

11
 1

3. Tujuan Manajemen Komunikasi Efektif

Tujuan dari Manajemen Komunikasi Efektif adalah untuk memastikan bahwa

pesan yang disampaikan oleh organisasi kepada para stakeholder (pemangku

kepentingan) dapat diterima dengan baik, dipahami dengan jelas, dan mencapai

tujuan yang diinginkan (O’Hair, D., Wiemann, M., Mullin, D. I., & Teven,

2020).

Beberapa tujuan khusus dari Manajemen Komunikasi Efektif adalah sebagai

berikut:

a. Meningkatkan reputasi organisasi

Komunikasi efektif dapat membantu membangun citra positif dan

meningkatkan reputasi organisasi di mata para stakeholder.

b. Meningkatkan kepercayaan

Komunikasi yang jelas dan terbuka dapat membantu meningkatkan

kepercayaan para stakeholder terhadap organisasi.

c. Meningkatkan loyalitas pelanggan

Komunikasi efektif dapat membantu membangun hubungan yang lebih kuat

dengan pelanggan dan meningkatkan loyalitas mereka terhadap organisasi.

d. Mengurangi konflik

Komunikasi yang terbuka dan jujur dapat membantu mengurangi konflik

dengan para stakeholder.

 1

e. Meningkatkan kinerja organisasi

Komunikasi yang efektif dapat membantu meningkatkan kinerja organisasi

dengan mengurangi kebingungan dan meningkatkan koordinasi antara

departemen atau individu dalam organisasi (O’Hair, D., Wiemann, M.,

Mullin, D. I., & Teven, 2020)

4. Manfaat komunikasi efektif (Schultz, D. E., & Kitchen, 2018)

a. Meningkatkan produktivitas

Komunikasi yang efektif dapat mengurangi kebingungan, mencegah

kesalahpahaman, dan mempercepat alur kerja, sehingga meningkatkan

produktivitas individu dan tim.

b. Meningkatkan hubungan kerja

Manajemen komunikasi efektif dapat membangun hubungan kerja yang

lebih baik antara anggota tim dan manajemen. Hal ini dapat meningkatkan

kepercayaan, saling pengertian, dan mengurangi konflik dalam tim.

c. Meningkatkan kualitas hasil kerja

Dengan mengkomunikasikan harapan dan tujuan dengan jelas, memastikan

pemahaman yang sama, dan memberikan umpan balik yang terstruktur,

manajemen komunikasi efektif dapat membantu meningkatkan kualitas hasil

kerja.
 1

d. Meningkatkan keterlibatan dan motivasi

Komunikasi yang efektif dapat membantu anggota tim merasa terlibat dalam

proses pengambilan keputusan dan merasa dihargai dalam lingkungan kerja.

Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan dedikasi pada pekerjaan.

e. Meningkatkan keterbukaan dan transparansi

Dengan memastikan bahwa semua anggota tim mendapatkan informasi yang

sama, manajemen komunikasi efektif dapat membantu meningkatkan

keterbukaan dan transparansi dalam lingkungan kerja.

f. Meningkatkan kemampuan untuk mengatasi masalah

Dengan memastikan komunikasi yang efektif terjadi dalam situasi konflik,

manajemen komunikasi efektif dapat membantu anggota tim untuk

menyelesaikan masalah dengan lebih cepat dan efektif.

g. Meningkatkan kepuasan kerja

Komunikasi yang efektif dapat membantu menciptakan lingkungan kerja

yang lebih positif dan produktif, yang pada gilirannya dapat meningkatkan

kepuasan kerja dan mengurangi stres yang berhubungan dengan pekerjaan

5. Macam-macam komunikasi efektif (Du, S., Bhattacharya, C. B., & Sen, 2019)

a. Komunikasi Verbal

Komunikasi yang dilakukan secara lisan atau dalam bentuk kata-kata.

Contoh dari komunikasi verbal adalah pidato, presentasi, diskusi, dan

percakapan tatap muka.

 1

b. Komunikasi Non-Verbal

Komunikasi yang dilakukan tanpa menggunakan kata-kata, melainkan

melalui bahasa tubuh, gerakan, ekspresi wajah, dan isyarat. Contoh dari

komunikasi non-verbal adalah senyum, bahasa tubuh, kontak mata, dan nada

suara.

c. Komunikasi Formal

Komunikasi yang dilakukan dengan aturan dan prosedur yang sudah

ditetapkan oleh organisasi, seperti memo, laporan, dan surat resmi.

d. Komunikasi Informal

Komunikasi yang dilakukan tanpa aturan yang jelas dan biasanya terjadi di

luar lingkungan kerja resmi, seperti obrolan di kantin atau pertemuan di luar

jam kerja.

e. Komunikasi Horizontal

Komunikasi yang terjadi antara individu atau departemen yang sejajar dalam

struktur organisasi.

f. Komunikasi Vertikal

Komunikasi yang terjadi antara individu atau departemen yang berada pada

level yang berbeda dalam struktur organisasi.

g. Komunikasi Diagonal

Komunikasi yang terjadi antara individu atau departemen yang tidak sejajar

atau pada level yang berbeda dalam struktur organisasi.

 1

6. Tingkatan Komunikasi Efektif (Mulyana, 2019) meliputi:

a. Kepemimpinan

Kemampuan untuk memimpin dan mengarahkan orang lain untuk mencapai

tujuan bersama.

b. Kemampuan Mendengarkan

Kemampuan untuk mendengarkan dengan baik dan memahami pesan yang

disampaikan oleh orang lain.

c. Kemampuan Berbicara

Kemampuan untuk berbicara dengan jelas dan meyakinkan sehingga pesan

dapat tersampaikan dengan baik.

d. Kemampuan Menulis

Kemampuan untuk menulis dengan baik sehingga pesan dapat tersampaikan

dengan jelas dan tepat.

e. Kemampuan Bernegosiasi

Kemampuan untuk bernegosiasi dengan baik dan mencapai kesepakatan

yang menguntungkan semua pihak.

 1

B. Buku KIA

1. Pengertian Buku Kesehatan Ibu dan Anak

Keputus Ment Kesehat Republ Indones

284/Menkes/SK/III/2004 tentang buku KIA, menyatakan buku KIA merupakan

alat untuk mendeteksi secara dini adanya gangguan atau masalah kesehatan ibu

dan anak, alat komunikasi dan penyuluhan dengan informasi yang penting bagi

ibu dan keluarga dan masyarakat menegenai pelayanan kesehatan ibu dan anak

termasuk rujukannya dan paket (standar) pelayanan KIA, gizi, imunisasi, dan

tumbuh kembang balita (Kementerian Kesehatan, 2016).

2. Manfaat Buku Kesehatan Ibu dan

a. Sebagai Media Komunikasi, Informasi dan Edukasi Buku Kesehatan

Anak (KIA) merupakan media KIE yang utama dan pertama yang

untuk meningkatkan pemahaman ibu, suami dan keluarga/pengasuh anak

panti/lembaga kesejahteraan sosial anak akan perawatan kesehatan ibu

sampai anak usia 6 tahun. Buku KIA berisi informasi kesehatan ibu dan

yang sangat lengkap termasuk imunisasi, pemenuhan kebutuhan

stimulasi pertumbuhan dan perkembangan, serta upaya promotive

preventif termasuk deteksi dini masalah kesehatan ibu dan anak

pencegahan kekerasan terhadap anak (Kementerian Kesehatan,

b. Sebagai dokumen pencatatan pelayanan Kesehatan Ibu dan

Buku Kesehatan Ibu Anak (KIA) selain sebagai media KIE juga

alat bukti pencatatan pelayanan kesehatan ibu dan anak secara

 1

dan berkesinambungan yang dipegang oleh ibu atau keluarga. Oleh

itu semua pelayanan kesehatan ibu dan anak termasuk imunisasi,

serta catatan penyakit dan masalah perkembangan anak harus tercatat

lengkap dan benar. Karena pencatatat pada buku KIA digunakan

bukt

1) Memantau kesehatan ibu dan anak termasuk mendeteksi secara

masalah kesehatan ibu dan

2) Memastikan terpenuhinya hak mendapat pelayanan kesehatan ibu

an

secara lengkap dan

sejumlah janin
3) Digunakan padayang .
sistem jaminan kesehatan pada saat mengajukan

pelayan

Untuk menerima bantuan bersyarat pada program pemerintah atau

Selain fungsi yang telah disebutkan Buku KIA juga sebagai

komunikasi antara pemberi pelayanan kesehatan dalam sistem

(Kementerian Kesehatan,

3. Sasaran Buku Kesehatan Ibu dan

a. Sasaran langsung buku Kesehatan Ibu dan

1) Setiap ibu hamil mendapat buku KIA, buku KIA digunakan sejak

kehamilan dan dilanjutkan penggunaannya sampai anak usia 6

2) Sejak kehamilan ibu diketahui kembar maka ibu hamil diberi buku
 1

3) Jika buku KIA hilang maka selama persediaan masih ada,

mendapat buku KIA

b. Sasaran tidak langsung buku Kesehatan Ibu dan

1) Suami/ anggota keluarga lain, pengasuh anak di

kesejateraan sosial

2)

KI (Kementerian
3) Tenaga kesehatan Kesehatan, 2016).
yang berkaitan langsung memberi pelayanan
4. Pemanfaatan
ibu danBuku
anakKesehatan Ibu dokter,
(antara lain dan Anakbidan, perawat, petugas gizi,

Pemanfaatan buku Kesehatan Ibu dan Anak dapat diamati dari

imunisasi, petugas

buku
4) KIA, membawa
Penanggung
(Sistriani, 2018). buku dan
jawab KIA saat kefasilitas
pengelola kesehatan,
program KIA membaca
Dinas
Menur (Ambarita et al., 2022) pemanfaatan buku KIA
kesehatan didalamnya menjadi determinan pentingbuku
bagiKIA
pengetahuan
dinilaiKabupaten/Kota
dari tiga aspekselan
yaitumemfasilitasi penerapan
kegiatan membawa buku KIA di
saat
juga .
memastikan
dalam
periksabuku
hamil, membacakesinambungan ketersediaan
isi buku KIA, dan danpesan
menerapkan pemanfaatan
yang
 2

Penerapan buku kesehatan ibu dan anak (KIA) secara benar

berdampak pada peningkatan pengetahuan ibu dan keluarga akan kesehatan

dan anak, menggerakkan dan memberdayakan masyarakat untuk hidup

meningkatkan
dilakukan oleh akses masyarakat
(Rahayu, 2019) terhadap pelayanan kesehatan yang
tentang pengetahuan dan sikap ibu
serta meningkatkan sistem survailance, monitoring dan informasi
terhadap pemanfaatan buku KIA yang menyebutkan bahwa terdapat
(Kementerian Kesehatan, 2016). Hal ini sesuai dengan penelitian
yang bermakna antara pengetahuan dan sikap ibu hamil terhadap
KI (Sistriani, 2018). Ibu yang memiliki buku KIA memiliki
buku KIA. Ibu yang memanfaatkan buku KIA selama kehamilan
2,31 kali lebih besar untuk melakukan pemeriksaan kehamilan
pengetahuan yang lebih tinggi dibandingkan yangettidak menggunakan
al., 2018)
dengan ibu yang tidak memiliki buku KIA
5. Kewajiban ibu hamil dalam pemanfaatan buku KIA (Kementerian

2016)

a. Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) dibaca dan

suami dan anggota keluarga .
Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) ini dibaca dan dimengerti oleh
 2

b. Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) selalu

Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) selalu dibawa pada saat ibu

c. bersalin, dan ibu nifas serta anak berkunjung kefasilitas

Pos PAUD dan
kesehatan, berkunjung ke Posyandu, Kelas Ibu Hamil, Kelas Ibu Balita,
Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) dijaga, jangan rusak dan

Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) berisi informasi dan catatan

kesehatan ibu dan anak, buku KIA juga digunakan pada jaminan

dan pihak lain diluar sektor kesehatan sehingga diusahakan untuk

6. Pengukuran pemanfaatan buku KIA dilakukan melalui pemberian
buku KIA agar tidak rusak dan
kepada ibu hamil untuk mengetahui pengetahuan ibu tentang isi buku
d. Menjelaskan20buku
menggunakan kesehatan
pertanyaan :
ibu dan anak
dengan
a. Diberikan
Tenaga kesehatan danjawaban
skor 1 jika kader menjelaskan buku isi buku KIA kepada ibu

b. Diberikan
keluarga dan meminta
skor untuk
0 jika jawaban

Dari hasil tersebut selanjutnya ditentukan ≥ 75% masuk kedalam kriteria

dan <75% kriteria kurang (Arikunto, 2019).
 2

7. Komponen yang terdapat pada buku

a. Komponen

1) Ibu

Periksa kehamilan : pada periksa kehamilan terdapat jadwal

ibu hamil yaitu minimal enam kali selama kehamilan dan minimal 2
semua pelayanan tersebut diberikan sekaligus pada setiap .
pemeriksaan oleh dokter pada trimester satu dan trimester tiga
2) Kelas ibu hamil : Ibu, suami, keluarga memberi tanda rumput ()
Pelayanan 10 standar yang didapat ibu hamil, bila ibu hamil
memahami dan menjadi peserta kelas
3) mendapatkan pelayanan
Perawatan sehari-hari makasuami,
: Ibu, ibu memberi
keluargatanda rumput
memberi () rumput
tanda pada

yang telah disediakan.

pada kotak Tenaga kesehatan
setelah memahami harus makan
dan melakukan menjelaskan bahwa
beragam

secara proposional dengan pola gizi seimbang dan satu porsi lebih

daripada sebelum hamil, istirahat yang cukup, menjaga kebersihan

4) Yang harus dihindari ibu selama kehamilan : Ibu, suami,
Bersama suami lakukan stimulasi janin dengan cara sering
memberi tanda rumput () setelah memahami dan menghindari hal-
dengan janin dan sering lakukan sentuhan, serta hubungan suami

selama hamil boleh dilakukan selama kehamilan

 2

seperti kerja berat, merokok atau terpapar asap rokok, minum

bersoda, beralkohol dan jamu, tidur telentang lebih dari 10 menit

5) masa hamil tua untuk menghindari kekurangan oksigen pada janin,

Porsi makan dan minum ibu hamil untuk kebutuhan sehari :
hamil minum obat tanpa resep dokter, stress
kesehatan menjelaskan kebutuhan gizi dan minum pada ibu hamil
diperlukan oleh ibu dan janin yang .

6) Aktifitas fisik dan latihan fisik : manfaat aktifitas fisik , latihan fisik

ibu hamil dan Jenis Latihan fisik yang diperbolehkan dan

diperbolehk .

7) Tanda bahaya kehamilan : Ibu, suami, keluarga memberi tanda rumput

setelah memahami tanda bahaya kehamilan yaitu muntah terus dan

mau makan, demam tinggi, bengkak kaki, tangan dan wajah .atau
hamil muda dan hamil tua, air ketuban keluar sebelum
8) kepalan disertai kejang, janin dirasakan kurang bergerak, perdarahan
Masalah lain pada masa kehamilan : Ibu, suami, keluarga memberi

rumput () setelah memahami masalah yang mungkin timbul pada

kehamilan seperti demam, menggigil dan berkeringat, terasa sakit

berulang, dan jantung berdebar-debar atau nyeri .
kencing atau keluar keputihan atau gatal-gatal didaerah kemaluan,

tidur dan cemas berlebih, batuk lama (lebih dari dua minggu),
 2

9) Persiapan melahirkan/bersalin : Ibu, suami, keluarga memberi

rumput () setelah memahami dan melakukan persiapan

persalin .
10) Ibu bersalin (tanda awal persalinan, proses melahirkan, tanda

pada
11) Ibu nifas (perawatan ibu nifas, hal-hal yang perlu dihindari oleh

bersalin dan ibu nifas, cara menyusui bayi, cara memerah ASI
12) Keluarga
menyimpan ASI, tanda bahaya ibu
Catatan kesehatan ibu hami, menyambut persalinan, catatan

ibu bersalin, ibu nifas dan bayi baru lahir, pelayanan KB ibu

b. Komponen

1) Keterangan

2) Cuci tangan Pakai sabun (CTPS) dan air bersih

3) Bayi baru lahir (Tanda bayi baru lahir sehat, pelayanan esensial pada

baru lahir sehat oleh dokter/bidan/perawat, perawatan bayi baru

pelayanan kesehatan pada bayi baru lahir, tanda bahaya bayi baru

4) Catatan hasil pelayanan esensial bayi baru lahir dan catatan

kesehatan bayi baru

5)
 2

6) Anak usia 29 hari sampai 6

a) Tanda anak sehat, pantau pertumbuhan dan perkembangan,

kembang anak, pola asuh anak, pola asuh anak dengan

perawatan sehari-hari, kebersihan anak, perawatan gigi,

lingkungan, hindari dari bahaya, perawatan anak

b) Kebutuhan gizi bayi umur 0-6 bulan, 6-11 bulan, 1-2 tahun, dan

dua tahun, cara membuat MP-

c) Perkembangan anak 0-6 bulan, 6-12 bulan, 1-6

d) Stimulasi deteksi intervensi dini tumbuh kembang

e) Pencatatan pelayanan SDIDTK, pencatatan vitamin A,

status gizi, catatan penyakit dan

f) Mengapa anak harus

 2

3
C. Hipertensi Kehamil

1.
Hiperten kehamilan adalah kondisi tekanan darah yang abnormal

dalam arteri.Ibu hamil dengan hipertensi adalah ibu hamil yang

darahnya mencapai 140/90 mmHg atau lebih yang terjadi saat (Enny

Fitriahadi, 2017). Hipertensi atau yang biasa disebut tekanan darah

merupakan peningkatan tekanan darah sistolik di atas batas normal yaitu

dari 140 mmHg dan tekanan darah diastolik lebih dari 90 (Sarwono

Prawirohardjo, 2018). Hipertensi pada ibu hamil adalah kondisi meningkatnya

tekanan darah di atas normal selama kehamilan (Enny Fitriahadi, 3201

2. hipertensi kehamilan

a. Tidak diketahui, tetapi diduga dikaitkan dengan pengaruh genetik

imunolog

b. Mulai di awal kehamilan dan berhubungan dengan gangguan pada

yang sedang berkembang. Sel-sel trofoblas yang menyerang ovum

telah dibuahi secara normal mampu merestrukturisasi arteri spiral

di dalam lapisan desidua uterus untuk menciptakan tekanan darah,

darah yang tinggi ke janin yang sedang

c. Perkembangan plasenta belum selesai pada sekitar 18 minggu gestasi,

jika ini tidak mengalami kemajuan secara normal, arteri spiralis

 2

menyuplai bantalan plasenta akan tetap sempit, dan

respons tersebut, menyebabkan vasospasme umum dan

d. Setelah gestsi 20 minggu, tkanan darah ibu meningkat sebagai

terhadap kondisi diatas, menyebabkan kerusakan endotelial umum

sistem sirkulasinya, menyebabkan vasokontriksi, aktivasi tromobosit,

insufisiensi

e. Di tahap akhir PIH, terkadang disebut sebagai preeklamsia, kerusakan

hipertensi berat (Medforth, 2019)
akhir terjadi pada sistem ginjal dan hepatik, dengan gejala
3. Klasifikasi pada kehamilan
proteinuria, gangguan mekanisme pembekuan, dan gangguan
Hiperte padakehamilandapatdigolongkanmenjadipre-eklampsia,
cairan, menyebabkan edema
eklampsia, hipertensi kronis pada kehamilan, hipertensi kronis
f. Ini merupakan suatu dapat
pada kehamilan kondisi progresif menjadi:
digolongkan dan penyakit multisistem,
Hiperte
preeklampsia, dan hipertensi gestational (Roberts et al.,
diredakan hanyaeklampsia
1)Pre-eklampsia/ dengan pelahiran bayi dan plasenta. Jarang sekali

eklampsia, yang dicirikan dengan kejang, kehilangan kesadaran,

Pre-eklampsia adalah sindrom pada kehamilan (>20

hipertensi (≥140/90 mmHg) dan proteinuria (>0,3 g/hari). Terjadi pada 2-5%
 2

kehamilan dan angka kematian ibu 12-15% (Malha et al., 2018).

eklampsia juga dapat disertai gejala sakit kepala, perubahan visual,

epigastrium, dan dyspnoea. Beberapa faktor telah diidentifikasi

dengan peningkatan risiko pre-eklampsia seperti usia, paritas, pre-

sebelumnya, riwayat keluarga, kehamilan ganda, kondisi medis yang

ada sebelumnya (diabetes mellitus tipe I), obesitas dan resistensi

preeklampsia/eklampsia (Karthikeyan,
hipertensi kronis, penyakit 2015). autoimun,
ginjal, penyakit Faktor sindrom
risiko pre-

eklampsia/eklampsia adalah hipertensi

fosfolipid, penyakit rematik), merokok,kronis, obesitas,indeks
peningkatan dan anemia
massa

(Bilano et al., 2014).tekanan

(BMI), peningkatan Faktor darah,
risiko dan
utama pre-eklampsia
proteinuria. Selainadalah
itu,

antifosfolipid,
faktor yang relative risk, pre-eklampsia
terkait termasuk sebelumnya,
keterpaparan sperma diabetes
yang tipe

kehamilan ganda,kehamilan
primipaternitas, belum pernah melahirkan
setelah (nulliparity),
inseminasi sejarah oosit
donor / sumbangan

obesitas,
embrio usia
telah>40 tahun, hipertensi
ditemukan (Englishperan
memainkan et al., penting
2015). Sindrom
pada

antifosfolipid, pre-eklampsia sebelumnya, hipertensi kronik, diabetes tipe

teknologi pembantu reproduksi dan BMI (body mass index) sangat

erat dengan terjadinya pre-eklampsia (Bartsch et al.,

 2

Eklampsia adalah terjadinya kejang pada wanita dengan pre-eklampsia

yang tidak dapat dikaitkan dengan penyebab lainnya (Karthikeyan,

Eklampsia keadaan darurat yang dapat mengancam jiwa, terjadi

sebelum, saat, dan setelah persalinan (antepartum, intrapartum,

Eklampsia didahului dengan sakit kepala dan perubahan

kemudian kejang selama 60-90 detik (Leeman et al., 2016).

v) Pemberian magnesium sulfat untuk mengontrol Me
manajemen kejang eklampsia (Leeman et al.,
vi) ngikuti proses kelahiran
i) Menjaga
2)Hipertensi kronis pada kehamilan
ii) Menghindari
Hipertensi kronis pada kehamilan apabila tekanan darahnya
iii) Melindungi jalur nafas dan meminimalkan risiko
mmHg, terjadi sebelum kehamilan atau ditemukan sebelum 20
iv) Mencegah cedera pada ibu
kehamilan. Seringkali merupakan hipertensi esensial / primer,

didapatkan pada 3,6-9% kehamilan (Malha et al., 2018). Hipertensi

pada kehamilan adalah hipertensi (≥ 140/90 mmHg) yang telah ada

kehamilan. Dapat juga didiagnosis sebelum minggu ke-20

Ataupun yang terdiagnosis untuk pertama kalinya selama kehamilan

berlanjut ke periode post-partum (Karthikeyan, 2015). Peningkatan

 3

darah pada hipertensi kronis terjadi sebelum minggu ke-20 kehamilan,

bertahan lama sampai lebih dari 12 minggu pasca persalinan (Leeman et

2016). Hipertensi, obesitas dan usia merupakan faktor risiko

kronis. Hipertensi kronis preeklampsia,

pada kehamilan meningkatkan risiko
kecenderungan eklampsia, sindroma
eklampsia, pertumbuhan janin, persalinan dini, dan kelahiran dengan
detachment plasenta, gagal hati, gagal ginjal dan sesak nafas karena
(Seely and Ecker, 2014). Wanita hipertensi yang hamil
pada paru (Cluver et al., 2017). Hipertensi kronis pada kehamilan

berasal dari hipertensi essensial terlihat dari riwayat keluarganya. Tetapi

juga berasal dari

preeklampsia. kelainan
Wanita hamilginjal parenkim,
dengan hiperplasia
hipertensi fibromuskular
kronis berat memiliki
hiperaldosteronisme
tinggi terkena stroke,hanya
serbralsaja kasusnya
hemorage, jarang encelopati,
hipertesi (Tranquillipre-
et al.,
Hipertensi kronis berat (SBP ≥ 180 mmHg dan atau DBP ≥ 110 mmHg akan
serangan jantung, gagal ginjal akut, abruptio plasenta,
disertai dengan
intravaskular penyakitdan
diseminata ginjal, kardiomiopati,
kematian (Sibai andkoarktasion aorta, Mayoritas
Chames, 2008).
diabetes (B sampai F), kolagen vaskular, sindrom antibodi antifosfolipid,
wanita hipertensi kronis mengalami penurunan tekanan darah

akhir trimester pertama sekitar 5-10 mmHg mirip seperti siklus pada
normal. Bahkan ada beberapa yang menjadi normal tekanan .
 3

Kemudian tekanan darah naik kembali pada trimester ketiga sehingga

dengan hipertensi gestasional. Tetapi hipertensi kronis dapat

sampai lebih dari 12 minggu setelah persalinan (Seely and Ecker,

Wanita darah
tekanan hipertensi
(Sibaikronis setelah 2008).
and Chames, persalinan memiliki kemungkinan

komplikasi edema pulmonari,preeklampsia

hipertensi enselopati dan gagal
3) Hipertensi kronis
Sehingga perlu dilakukan terapi anti hipertensi yang baik untuk
Orang dengan hipertensi sebelum kehamilan (hipertensi

memiliki risiko 4-5 kali terjadi pre-eklampsia pada kehamilannya.

kejadian hipertensi kronis pada kehamilan yang disertai pre-

sebesar 25%. Sedangkan bila tanpa hipertensi kronis angka kejadian

eklampsia hanya 5% (Roberts et al., 2013; Malha et al., 2018).

yang disertai pre-eklampsia biasanya muncul antara minggu 24-

kehamilan berakibat kelahiran preterm dan bayi lebih kecil dari

(IUGR) (Khosravi et al., 2014). Diagnosis hipertensi kronis yang

pre-eklampsia Wanita hipertensi yang memiliki proteinuria kurang lebih

minggu kehamilan diikuti dengan; peningkatan dosis obat hipertensi,

gejala lain (peningkatan enzim hati secara tidak normal),

trombosit > 100000/mL, nyeri bagian atas dan kepala, adanya

adanya gangguan ginjal (kreatinin ≥ 1.1 mg/dL), dan peningkatan

protein (Roberts et al., 2013). Hipertensi kronis disertai pre-eklampsia ada

 3

(Roberts et al., 2013): -Hipertensi kronis disertai pre-eklampsia berat

Peningkatan tekanan darah, adanya proteinuria dengan adanya

peningkatan .
organ lain. tekanan darahkronis
-Hipertensi dan adanya
disertai pre-eklampsia ringan Hanya
4) Hiperte gestational (Roberts et al., 2013; Malha et al., 2018).

Hipertensi gestasional adalah hipertensi yang terjadi setelah 20

minggu kehamilan tanpa proteinuria. Angka kejadiannya sebesar

Sebagian wanita (> 25%) berkembang menjadi pre-eklampsia

hipertensi gestasional biasanya diketahui setelah melahirkan (Leslie

Collins, 2016; Malha et al., 2018). Hipertensi gestasional berat

kondisi peningkatan tekanan darah > 160/110 mmHg. Tekanan darah

menjadi normal pada post partum, biasanya dalam sepuluh hari.

mungkin mengalami sakit kepala, penglihatan kabur, dan sakit perut dan

laboratorium abnormal, termasuk jumlah trombosit rendah dan tes

hati abnormal (Karthikeyan, 2015). Hipertensi gestasional terjadi setelah

minggu kehamilan tanpa adanya proteinuria. Kelahiran dapat

normal walaupun tekanan darahnya tinggi. Penyebabnya belum jelas,

merupakan indikasi terbentuknya hipertensi kronis di masa depan

perlu diawasi dan dilakukan tindakan pencegahan (Roberts et al.,

 3

D. Kerangka Teori
Tujuan Manajemen Komunikasi Efektif
Meningkatkan reputasi organisasi
Meningkatkan kepercayaan
Manajemen Komunikasi Efektif loyalitas pelanggan
Meningkatkan
Mengurangi konflik
Meningkatkan kinerja organisasi

Manfaat BKIA

Buku Kesehatan Ibu dan Anak 1. Sebagai

Media
Komunikasi
2. Sebagai
dokumen
Komponen yang pencatatan
terdapat pada pelayanan
buku KIA Kesehatan
Ibu dan
1. Komponen Ibu
2. Komponen Anak

Ibu Hamil Tekanan

darah ibu
hamil

Gambar 2. 1 Kerangka
 3

E. Kerangka

Variabel Variabel
Manajemenkomunikasi efektif
pemanfaatan buku KIA Tekanan darah ibu hamil
dalam
dengan
Gambar 2. 2 Kerangka hipertensi
Konsep

F. Variabel

1. Variabel bebas (independent

yang penyebab dari perubahan maka pada penelitian ini variabel

Variabel bebas (independent variabel) adalah variabel yang mempengaruhi
bebasnya yaitu manajemen komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku KIA

2. Variabel Terikat (dependent variabel)

Variabel Terikat (dependent variabel) adalah variabel yang dipengaruhi

yang menjadi perubahan. Maka pada penelitian ini variabel terikatnya

yaitu tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi

 3

G. Hipotesa

Hipotesis merupakan suatu 2pernyataan sebagai jawaban sementara sebuah

pernyataan penelitian yang harus di uji kebenarannya secara

(Sastroasmoro & Ismael, 2018).

Hipotesa ya diajukan dalam penelitian ini adalah:

Ha: Ada pengaruh manajemen komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku KIA

terhadap tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi di Desa Wonosari

Ho: Tidak ada pengaruh manajemen komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku

KIA terhadap tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi di Desa Wonosari
 BAB III

METODE

B. Jenis dan Desain

Jenis penelitian ini kuantitatif, dengan menggunakan desain

quasy experiment atau eksperimen semu dengan pendekatan pre-post test contr

design,
gro yai jenis rancangan dengan membentuk dua

deng satu kelompok sebagai kelompok intervensi dan kelompok satunya

11

kelompok (Notoatmodjo, 2018). Efektifitas perlakuan dinilai dengan

membandingkan nilai post test dengan pre .

Desain rancangan pada penelitian dapat dilihat sebagai berikut :

x
Pre test x1 x2 Post test

Pre test y1 y2 Post test

Kelompok perlakuan

Sesi I : Edukasi/pendidikan kesehatan tentang

- Perawatan kehamilan

- Pemeriksaan kehamilan

- Nutrisi kehamilan
26
Sesi II : Rendam kaki air garam inggris terhadap tekanan darah

hamil dengan

36
 3

Sesi III : Demonstrasi nutrisi ibu hamil hipertensi

Kelompok kontrol

Sesi I : Edukasi/pendidikan kesehatan tentang :

- Perawatan kehamilan

- Pemeriksaan kehamilan

- Nutrisi kehamilan pada ibu hamil

Sesi II : Rendam kaki air hangat seraiterhadap tekanan darah ibu hamil

deng hipertensi

Keterangan:

X : Perlakuan atau intervensi manajemen komunikasi efektif dalam

pemanfaatan buku KIA

X1 : Pengukuran tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi kelompok

intervensi sebelum diberikan komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku

KIA

X2 : Pengukuran tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi kelompok intervensi

sesudah diberikan komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku KIA.

Y1 : Pengukuran tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi sebelum kelompok

kontrol

Y2 : Pengukuran tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi sesudah kelompok

control
 3

C. Populasi dan Sampel

1. Tempat penelitian

Tempat
peneliti akan dilakukan Desa Wonosari

2. dan Peneliti

Peneliti akan dilakukan pada bulan - Juli 2023.

D. Definisi Operasional

Definisi ini digunakan untuk membatasi ruang lingkup

pengertian variabel – variabel yang diamati atau diteliti, juga bermanfaat

mengarahkan kepada pengukuran atau pengamatan terhadap variabel

bersangkutan serta pengembangan instrumen/alat

 3

Tabel 3. 1 Definisi
Variabel Definisi operasional Alat ukur Hasil ukur Skala
Manajemen Intervensi terpadu yang Menggunak - -
komunikasi ada di buku KIA an buku
efektif dalam - Edukasi KIA
pemanfaatan perawatan ibu
buku KIA hamil
- Edukasi
pemeriksaan ibu
hamil
- Edukasi nutrisi
ibu hamil
Diberikan pada
sesi I selama 20
menit

Intervensi untuk tekanan

darah pada ibu hamil
hipertensi
44
- Rendam kaki air
hangat garam
terhadap
tekanan darah
ibu hamil
dengan
hipertensi di
sesi II
- Rendam kaki air
hangat serai
terhadap
tekanan darah
ibu hamil
dengan
hipertensi disesi
II
- Demonstrasi
nutrisi ibu
hamil dengan
hipertensi disesi
III
Tekanan darah Memeriksa tekanan Sphigmom Sistolik dan Rasio
53
ibu hamil darah ibu hamil dengan anometer diastolic dalam
dengan hipertensi sebelum dan atau mmHg
hipertensi sesudah perlakuan tensimeter.
 4

E. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

1.
orang atau objek memiliki karakterist atau
Populasi adalah ya
sifat yang atau serupa yang menjadi objek penelitian (Sugiyono, 2015).

Populasi dalam penelitian ini adalah ibu hamil dengan hipertensi d Desa

Wonosari sebany 26

2. Sampel

subyek

Sampel at bagian dan diambil

dari populasi yang unt
dijadikan obyek penelitian (Sugiyono, 2015). pada penelitian ini adalah
Samp
ibu hamil dengan hipertensi.

Selanjutnya untuk menentukan jumlah Sampel menggunakan rumus

Frederer sebagai berikut: (t-1)(r-1) ≥

(2-1)(r-1) ≥
1 (r-1) ≥ 15
r- 1 ≥ 15

r =
Dimana

t = banyak perlaku

r = banyak ulangan

Berdasarkan perhitungan sampel diatas diperoleh jumlah sampel

16 sampel untuk tiap kelompok, disamping itu untuk drop out

atau hilangnya unit eksperimen maka dilakukan koreksi

 4

N = n/(

Keteranga
N : besar sampel

n : besar sampel
f : perkiraan drop out sebesar

sehing N = 16/
N = 16 / (1-10%)

N = 16 / (1-0,1)

N = 16 / 0,9%

N = 17,7 dibulatkan menjadi N = 18

Jadi sampel yang digunakan sebanyak responden.

 4

Adapun kriteria dalam penelitian ini adalah :

a. Kriteria
Kriteria pada penelitian ini adalah:

1) Ibu hamil multipara dengan 2Hipertensi kronis pada kehamilan

hipertensi (≥ 140/90 mmHg).

2) Ibu hamil yang memperoleh buku KIA

3) Ibu hamil dengan pendidikan minimal SMA

4) Ibu hamil yang ingin meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang

perawatan kesehatan selama kehamilan dan mengendalikan tekanan

darah

b. Kriteria eksklusi

Kriteria eksklusi pada penelitian ini

1) Ibu hamil komplikasi kehamilan

2) Ibu hamil memiliki masalah komunikasi atau kesulitan membaca

dan menulis

3) Ibu hamil yang tidak bersedia untuk berpartisipasi dalam studi atau

program manajemen komunikasi efektif

3. Teknik sampling

Teknik sampling adalah teknik metode yang digunakan memilih

11

samp dari populasi dalam penelitian. Pengampilan sampel dengan cara

teknik dimana jumlah di jadikan
sampling pengambilan

samp dalam penelitian (Arikunto, 2019). Dengan cara ini semua ibu hamil
dengan hipertensi dimasukan dalam penelitian ini.
 4

F. Alat 1Pengumpulan

Alat yang untuk pengumpulan data adalah kuesioner terdiri 2 jenis

kuesioner, yai :

1. Pemanfaatan Buku KIA

2. Pengukuran tekanan darah dengan menggunakan sphigmomanometer atau

tensimeter.

G. Prosedur 1Pengumpulan

1. Sumber
Teknik pengumpulan dalam penelitian adalah dengan menggunak

data dan da sekunder.

a. Data prim

Diperoleh langsung subyek penelitian, yai :

1) Data demografi tentang ibu hamil yang berpartisipasi dalam penelitian,

seperti usia, pendidikan, pekerjaan, dan status sosial-ekonomi.

2) Data tekanan darah

Data tekanan darah ibu hamil sebelum dan setelah program manajemen

komunikasi efektif dilakukan. Data ini dapat dikumpulkan melalui

pengukuran tekanan darah oleh tenaga medis atau alat pengukur tekanan

darah.
 4

3) Data pemanfaatan buku KIA

Data tentang penggunaan buku KIA oleh ibu hamil, seperti frekuensi

membaca, pengertian informasi dalam buku KIA, dan penggunaan

informasi tersebut dalam perawatan kesehatan selama kehamilan

b. Data sekunder

Pada penelitian ini diperoleh dari :

1) Laporan penelitian sebelumnya

Laporan penelitian sebelumnya yang telah dilakukan tentang topik yang

sama atau terkait dapat menjadi sumber data sekunder untuk penelitian

ini. Laporan tersebut dapat memberikan wawasan dan temuan yang dapat

digunakan dalam penelitian.

2) Data rekam medis

Data rekam medis yang tersedia di klinik atau rumah sakit dapat

memberikan informasi tentang kondisi kesehatan ibu hamil, riwayat

kehamilan sebelumnya, dan perawatan kesehatan yang telah diterima.

3) Data buku KIA

Buku KIA yang telah digunakan oleh ibu hamil sebelumnya dapat

memberikan informasi tentang penggunaan buku KIA, serta kesulitan dan

masalah yang dihadapi selama penggunaannya.

 4

2. Langkah-langkah Pengumpulan Data

a. Tahap persiapan administrasi

1) Peneliti melakukan studi pustaka dan penyusunan proposal

terkait dengan judul penelitian, dengan proposal yang sudah di

acc pihak akademik.

2) Peneliti meminta izin penelitian dari Kepala Puskesmas

Kecamatan Pegandon bahwa akan meminta data dan melakukan

penelitian di Desa Wonosari.

3) Peneliti memperoleh surat izin penelitian dari Kepala Puskesmas

Kecamatan Pegandon.

4) Peneliti meminta izin kepada Kepala Desa Wonosari.

5) Peneliti memperoleh surat izin penelitian dari Kepala Desa

Wonosari. Setelah mendapatkan izin peneliti akan melangkah ke

tahap persiapan.
51
b. Tahap persiapan peneliti

1) Peneliti memperkenalkan serta menjelaskan maksud

tujuan
2) menjelaskan tentang penelitian yang akan dilakukan yaitu

Manajemen Komunikasi Efektif dalam Pemanfaatan Buku KIA

terhadap Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi.

3) Peneliti menjelaskan dua kelompok perlakuan dan kelompok

kontrol.
 4

Kelompok perlakuan :

Sesi I : Edukasi tentang perawatan kehamilan,pemeriksaan

kehamilan,nutrisi kehamilan

Sesi II : Rendam kaki air hangat serai

Kelompok kontrol :

Sesi I : Edukasi tentang perawatan kehamilan,pemeriksaan

kehamilan,nutrisi kehamilan ,

Sesi II : Rendam kaki air hangat epsom salt garam inggris

Sesi III : Demonstrasi nutrisi ibu hamil hipertensi.

Kelompok Rendam kaki air hangat serai : Tuang air hangat 2liter
9
dengan suhu 37˚c – 39 ˚c kedalam baskom ,masukan 2- 3 batang

serai yang sudah sedikit , kemudian rendam kaki

batas pergelangan ke dalam ember selama 15-20 menit,setelah

dengan handuk. Agar kaki tetap halus dan tidak kering , oleskan
keluarkan kedua kaki,bilas dengan air dingin,kemudian

krim pelembut ( body lotion ) ( Setyoadi &

Kelompok Rendam kaki air hangat epsom salt garam inggris :

Air hangat dengan suhu 36,3 ˚c -37,7 ˚c, masukan garam inggris

sebanyak 2 sendok makan,direndam selama 20 menit dengan

batas perendaman diatas mata kaki.

 4

4) Peneliti menjelaskan dan memohon persetujuan kepada calon

responden dan menandatangani informed consent apabila bersedia

menjadi responden.

5) Peneliti meminta contact person (whatsapp) responden dan

menjelaskan nantinya akan dibuat whatsapp grup bersama dengan

responden lainnya.

6) Peneliti membagikan 2-3 batang serai per setiap responden yang

akan diberikan perlakuan.

7) Peneliti membagikan 30 gram (satu bungkus ) epsom salt garam

inggris per setiap responden yang akan diberikan perlakuan

rendam kaki air hangat garam.

8) Peneliti membagikan thermometer air kepada kedua kelompok

untuk mengukur suhu air hangat.

9) Peneliti meembagikan sendok makan kepada kelompok rendam

kaki air hangat garam inggris.

c. Tahap Pelaksanaan

1) Pre-test : minggu - 0 peneliti melakukan pemeriksaan tekanan darah

kepada responden
36
2) Peneliti mengisi lembar observasi responden sebelu
tekanan

diberikan Rendam kaki air hangat inggris dan Rendam air

ser .
 4

3) Pelaksanaan penelitian minggu ke-1 sampai dengan minggu ke-2

Kelompok rendam kaki air hangat epsom salt garam inggris : rendam

kaki menggunakan suhu 36,3 ˚c -37,7 ˚c, sebanyak 2 sendok

makan,direndam selama 20 menit dengan batas perendaman diatas mata

kaki.

Kelompok Rendam kaki air hangat serai : Tuang air hangat 2liter
9
dengan suhu 37˚c – 39 ˚c kedalam baskom ,masukan 2-3 batang serai

yang sudah sedikit , kemudian rendam kaki sampai

pergelangan ke dalam ember selama 15-20 menit.

4) Selama pelaksanaan penelitian dilakukan pemantauan oleh peneliti

kepada responden dengan memberikan informasi lewat chat whatsapp

grup untuk mengingatkan,memberikan aba-

aba,memonitor,mengobservasi selama pekasanaan intervensi dan

meminta bukti gambar yang dikirmkan melalui whatsap grup.

5) post-test : Pada pertemuan minggu ke-dua peneliti mengisi lembar

observasi 3tekanan darah sesudah diberikan rendam kaki air serai

dan rendam kaki air epsom salt garam inggris.

d. Tahap Evaluasi

1) Peneliti memberikan souvenir kepada responden sebagai tanda

terimakasih.

2) Peneliti melakukan cek kelengkapan data kemudian

pengolahan data menggunakan SPSS.

 4

H. Pengolah dan Anali Data

Dalam suatu penelitian, pengolahan data merupakan salah satu langkah

penti (Nursalam, 2015). Hal ini disebabkan karena data yang diperoleh

dari yang masih mentah, belum memberikan informasi apa-apa,

belum siap untuk disajikan. Untuk memperoleh penyajian data sebagai hasil

Proses dibagi menjadi beberapa tahap, yaitu sebagai berikut:

berarti danpengolahan
kesimpulan yang baik, diperlukan pengolahan
1. Mengedit (Editing)

Editing adalah memeriksa daftar pertanyaan yang telah diserahkan oleh para

pengumpul data. Tujuannya adalah mengurangi atas kekurang

didaftar dan meneliti data ya telah terkumpul,

yang pertanya
meliputi kesesuaian jawaban dan kelengkapan pengisian.
20
2. Penilaian (scoring)

Scoring adalah suatu kegiatan mengubah data berbentuk huruf menjadi

berbentuk angka atau .

3. Pengkodean (coding)
5

Coding adalah suatu kegiatan memberi kode pada masing-masing .

4. Tabulasi (tabulating)

Tabulating adalah pekerjaan membuat tabel, jawaban-jawaban yang telah

diberi kode dimasukan kedalam

5. data
 5

Ent data adalah memasukan data kedalam kategori tertentu untuk

dilakuk analisa data.

 5

I. Analisis

Peneliti ini menggunakan analisa dan bivariate dalam pengolahan data

(Arikunto, 2019):

1. Analisis univariat

Analisis univariat digunakan untuk mengetahui pengaruh manajemen

komunikasi efektif dalam pemanfaatan buku KIA terhadap tekanan darah ibu
7
hamil dengan hipertensi. Hasil disajikan dalam ukuran tendensi sentral.

Tendensi sentral adalah angka atau nilai yang menjadi pusat suatu

frekuensi. Ada tiga ukuran tendensi sentral (ukuran pemusatan) yang

dibahas, yaitu mean, median, dan .

1. Mean (Rata-rata) Mean adalah rata-rata atau rata-rata hitung

mean) atau sering disingkat dengan mean,yang umunya

dengan huruf M atau . Mean dari sekelompok angka adalah

dari keseluruhan angka yang ada, dibagi dengan banyaknya

tersebut. Karena data dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk

tunggal, maka cara mencari mean dari data tunggal adalah

beriku

Keteranga

M = mean (rata-

∑ = sigma

X = skor

N = jumlah
 5

2. Median (Nilai

Median adalah nilai rata-rata pertengahan atau nilai posisi

yaitu suatu nilai atau suatu angka yang membagi distribusi data

dua bagian yang sama besar. Biasanya, median dilambangkan

Mdn, Me, atau Mn. Karena data disajikan dalam bentuk data tunggal,

maka letak median dapat dicari dengan cara

sebagai :
Dengan N = jumlah data. Namun cara di atas digunakan
3. Modus/Mode (Nilaidata
Paling Sering Muncul)180 Modus
menentukan median tunggal dengan jumlah data ganjil atau
adalah suatu nilai yang paling sering muncul dalam suatu distribusi.
dalam penelitian ini jumlah datanya genap (N = 104), maka
Dengan kata lain, modus merupakan nilai yang frekuensinya paling
mencari median untuk data tunggal dengan jumlah data genap
besar atau paling banyak. Modus ini biasanya dilambangkan dengan

Mo.
 5

18
4. Analisa bivari

Analisis bivariat adalah analisa hubungan antara dua variabel yang

(Sastroasmoro & Ismael, 2018). Analisa bivariat digunakan untuk
mempengaruhi artinya variabel yang satu mempengaruhi variabel yang
mengidentifikasi pengaruh manajemen komunikasi efektif dalam pemanfaatan

buku KIA terhadap tekanan darah ibu hamil dengan hipertensi.

Sebelum data dianalisa secara bivariate, data

dilakukan a.
Uji normalitas

Uji data menggunakan Shapiro (<50 sampel), karena yang

digunakan kurang dari 50 responden.

b. Uji bivariate 1 kelompok berpasangan.

Jika data berdistribusi normal menggunakan
dependent t-tes

Jika berdistribusi tidak normal wilcoxon

c. Uji bivariate 2 kelompok yang berbeda

Jika data berdistribusi normal menggunakan independen t-

yang berdistribudi Mann

Jika tid normal
Whitney.
 5

J. Etika Penelitian

Masalah etika dalam penelitian keperawatan merupakan masalah yang

penting mempunyai
manusia dalam penelitian mengingat
hak asasi penelitian
dalam kegiatan keperawatan
penelitian akan2015).
(Nursalam,
langsung dengan manusia, maka: segi etika penelitian harus diperhatikan
Masalah etika penelitian

1. Prinsip Manfaat

a. Bebas dari
subjek, khususnya jika menggunakan kasus.
Penelitian harus dilaksanakan tanpa mengakibatkan penderitaan
b. Bebas dari

Partisipasi subjek dalam penelitian harus dihindarkan dari keadaan

tidak menguntungkan.
(benefit rati Subjek harus diyakinkan bahwa partisipasinya
c.
penelitian atau informasi yang diberikan tidakresiko
akan dipergunakan dalam
Peneliti harus hati-hati dan keuntungan
hal yang dapat merugikan subjek dalam bentuk .
akan berakibat kepada subjek pada setiap
 5

2. Prinsip menghargai hak asasi manusia (respect human

a. Hak untuk ikut/tidak menjadi responden (right to

determinatio

memutuskan apakah
Subjek harus mereka bersedia
diperlakukan menjadi Subjekatau
secara manusiawi. tidak,
mempunyai

adanya sangsi apapun atau akan berakibat terhadap kesembuhannya,

mereka seorang

b. Hak untuk mendapatkan jaminan dari perlakuankepada

yang diberikan (right to
bertanggung jawab jika ada sesuatu yang subje
disclosur
c. Informen conse
Seorang peneliti harus memberikan penjelasan secara rinci
Subjek harus mendapatkan informasi secara lengkap tentang
perpartisipasi atau menolak menjadi responden. Pada informed consent
penelitian yang akan dilaksanakan, mempunyai hak untuk

perlu dicantumkan bahwa data yang diperoleh hanya akan

untuk pengembangan

3. Prinsip keadilan (right to

ternyata mereka tidak bersedia atau dikeluarkan dari .
a. Hak untuk mendapatkan pengobatan yang adil (right in fair

Subjek harus diperlakukan secara adil baik sebelum, selama, dan

keikutsertaannya dalam penelitian tanpa adanya diskriminasi

 5

b. dijada kerahasiaan (right to privacy)

Subjek mempunyai hak untuk meminta bahwa data yang diberikan

dirahasiakan, untuk itu perlu adanya tanpa nama (anonymity) dan

(confidentialit
 5

DAFTAR PUSTAKA

Cunningham, et al. (2018). Obstetri Williams Edisi 23. Jakarta: EGC.

Herfanda, E., & Subiyatun, S. (2021). Gambaran pemanfaatan buku kesehatan ibu
dan anak (KIA) oleh ibu hamil trimester iii tentang persiapan persalinan di
Puskesmas Tempel 1. Jurnal Kebidanan, 10(2), 129.
https://doi.org/10.26714/jk.10.2.2021.129-140
Manuaba. (2018). Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan, dan KB. In Jakarta : EGC
(Ed.), Ilmu Kebidanan, Penyakit, Kandungan, dan KB.
Mintarsih, W. (2018). Replikasi Kegiatan Pemanfaatan Buku Kia Melalui
Pendampingan Mahasiswa Dan Kader Kesehatan. Jurnal Ilmiah Bidan, 3, 1–10.
Prawirohardjo. (2017). Buku Ajar Kebidanan Komunitas (Jakarta: EGC (ed.)).
Purwoastuti, E., & Walyani, E. S. (2019). Ilmu Obstetri Ginekologi & Sosial untuk
Kebidanan. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sistiarani, C., Gamelia, E., Umiyarni, D., & Sari, P. (2019). Fungsi pemanfaatan buku
KIA terhadap pengetahuan kesehatan ibu dan perkembangan anak. Jurnal
Kesehatan Masyarakat Nasional, 8(8), 353–358.
Utami, D. R. (2019). Peranan komunikasi dalam pendidikan. Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
WHO. (2020). Maternal mortality. Keperawatan, 8(8), 353–(BKIA), 8.
Widyawati. (2022). Ayo Tingkatkan Pemanfaatan Buku KIA untuk Pantau Kesehatan
Ibu dan Anak.
Yusriani, Y., Alwi, M. K., & Agustini, T. (2021). Komunikasi Petugas Kesehatan
Mempengaruhi Perilaku Ibu Hamil Dalam Mencegah Hipertensi. An-Nadaa:
Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(2), 196. https://doi.org/10.31602/ann.v8i2.5711
Ambarita, E., Pane, M., Manurung, K., Nababan, D., & Silitonga, E. M. (2022).
Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Pemanfaatan Buku Kesehatan Ibu Dan
Anak (Kia) Oleh Ibu Hamil Yang Mempunyai Balita Di Puskesmas
 5

Saitnihuta Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun 2021. Journal of

Healthcare Technology and Medicine, 7(2).
http://www.jurnal.uui.ac.id/index.php/JHTM/article/view/1767
Arikunto. (2019). Metodelogi Penelitian, Suatu Pengantar Pendidikan. In Rineka
Cipta, Jakarta.
Cornelissen, J. (2018). Corporate communication: A guide to theory and practice.
Sage.
Dewi K. Soedarsono. (2019). Sistem Manajemen Komunikasi. Simbiosa Rekatama
Media.
Du, S., Bhattacharya, C. B., & Sen, S. (2019). Maximizing business returns to
corporate social responsibility (CSR): The role of CSR communication.
International Journal of Management Reviews, 12(1), 8–1.
Enny Fitriahadi. (2017). Buku Ajar Asuhan Kehamilan. In BMC Public Health.
Kementerian Kesehatan. (2016). Buku Kesehatan Ibu dan Anak Tahun 2016.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Medforth, J. et al. (2019). Kebidanan Oxford dari Bidan untuk Bidan. Jakarta.EGC.
Mulyana, D. (2019). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. PT Remaja Rosdakarya.
O’Hair, D., Wiemann, M., Mullin, D. I., & Teven, J. J. (2020). Real communication:
An introduction. Bedford/St. Martin’s.
Rahayu, dkk. (2019). Pengetahuan dan sikap ibu hamil terhadap pemanfaatan buku
KIA. Pengantar Manajemen, 9.
Sarwono Prawirohardjo. (2018). Hipertensi dalam Kehamilan Ilmu dalam
Kebidanan. Jakarta: PT. Bina Pustaka.
Sarwono, S. W. (2018). Pengantar psikologi Umum. In Yogyakarta: Rajawali Pers.
https://doi.org/10.4108/icst.simulator.to.ols.2013.251743.Geier
Sastroasmoro, S., & Ismael, S. (2018). Dasar-Dasar Metodologi Klinis Edisi Ke-4. In
Dasar-Dasar Metodologi Peneltian Klinis.
Schultz, D. E., & Kitchen, P. J. (2018). Communicating Globally. An Integrated
Marketing Approach. Macmillan.
 5

Sistriani, dkk. (2018). Fungsi Pemanfaatan Buku KIA. Jurnal Kesehatan.

Masyarakat., 456, 9.
Suparmi, Rizkianti, A., Barida Maisya, I., & Saptarini, I. (2018). Hubungan
Kepemilikan Buku KIA Terhadap Peningkatan Pemanfaatan Pelayanan
Kesehatan Maternal di Indonesia. Jurnal Kesehatan Reproduksi, 9(2), 159–166.
https://doi.org/10.22435/kespro.v9i2.1014.159-166
Yongky, J. M. (2018). Asuhan Pertumbuhan Kehamilan Persalinan Neonatus dan
Balita.
Arikunto. (2019). Metodelogi Penelitian, Suatu Pengantar Pendidikan. In Rineka
Cipta, Jakarta.
Notoatmodjo, S. (2018). Metodologi Penelitian. PT. Rineka Cipta.
Nursalam. (2015). Metodelogi penelitian keperawatan. Pendekatan
Praktis.Jakarta: Salemba Medika.
Sastroasmoro, S., & Ismael, S. (2018). Dasar-Dasar Metodologi Klinis Edisi Ke-4. In
Dasar-Dasar Metodologi Peneltian Klinis.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
 6

LAMPIRAN
 6

Lampiran 1

SURAT PENGANTAR SURVEI AWAL

 6

Lampiran 2

SURAT BALASAN PUSKESMAS

 6

Lampiran 3

SURAT PERMOHONAN MENJADI

Kepada
Desa Wonosari
Calon

D
Dengan
Na : Andini Larasati
Yang bertanda tangan dibawah ini,
NIM : 1903011
Institusi Pendidikan : Universitas Karya Husada Semarang
Program Studi : Fakultas Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan

Bersama ini saya mengajukan permohonan kepada Saudara untuk bersedia

menjadi responden dalam penelitian ini, yang “ Manajemen Komunikasi

Efektif dalam Pemanfaatan Buku KIA terhadap Tekanan Darah Ibu Hamil dengan
Hipertensi di Desa Wonosari.”. Data saudara dirahasiakan dan hanya untuk
kepentingan penelitian saja. saudara bersedia, mohon
menandatangani surat kesanggupan menjadi responden dan mengisi
Atas kesediaan dan partisipasinya, saya ucapkan terima .
pertanyaan yang telah
Semarang, April 2023

Penel

Andini Larasati
 6

Lampiran
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI

Yang bertanda dibawah ini :

Kode responden :

Um :
Pendidikan :

Dengan ini saya menyatakan bersedia menjadi responden dalam

Na : Andini Larasati
yang dilakukan
Ni : 1903011

Institusi / : Universitas Karya Husada Semarang

Judul : Manajemen Komunikasi Efektif dalam
Pemanfaatan Buku KIA terhadap Tekanan
Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi di Desa
Wonosari

Demikian surat pernyataan kesanggupan ini saya buat dengan sukarela tanpa
adanya paksaan dari 2023
Semaran Respond
 6

Lampir 5

SATUAN ACARA (SAP)

EDUKASI PEMERIKSAAN KESEHATAN IBU HAMIL

Materi : Pemeriksaan

Pokok pembahasan : Pemeriksaan Kesehatan Ibu

Hamil Hari/tanggal :

Tempat : Posyandu Desa Wonosari

Sasaran : Ibu Hamil

Metode : Ceramah

A. Latar Belakang
Antenatal Care (ANC) adalah pelayanan kesehatan oleh tenaga
profesional untuk ibu selama masa kehamilannya yang dilaksanakan sesuai
dengan standar pelayanan antenatal yang ditetapkan. Kunjungan ibu hamil
ke pelayanan kesehatan dianjurkan yaitu 2 kali pada trimester 1, 1 kali pada
trimester II dan minimal 3 kali pada trimester III (Kemenkes, 2020).
B. Tujuan
Menurut Badan Kesehatan Dunia (WHO) Antenatal Care selama
kehamilan untuk mendeteksi dini terjadinya resiko tinggi terhadap
kehamilan dan persalinan juga dapat menurunkan angka kematian ibu dan
memantau keadaan janin. Setiap wanita hamil ingin memeriksakan
kehamilannya, bertujuan untuk mendeteksi kelainan-kelainan yang mungkin
ada atau akan timbul pada kehamilan tersebut cepat diketahui, dan segera
dapat diatasi sebelum berpengaruh tidak baik terhadap kehamilan tersebut
dengan melakukan pemeriksaan Antenatal Care (Kemenkes RI,2020).
Tujuan dari Antenatal Care adalah ibu hamil mendapatkan asuhan selama
kehamilan meliputi pemeriksaan kehamilan,edukasi dan deteksi risiko
tinggi sehingga apabila ada temuan bisa segera dilakukan upaya preventif
dan kuratif guna mencegah morbiditas dan mortalitas (Lestari, 2020).
 6

C. Kegiatan penyuluhan
14
No Kegiatan penyuluhan Kegiatan ibu Waktu
hamil
1 Orientasi : 2 menit
a. Salam terapuetik Menjawab
b. Menjelaskan tujuan kunjungan Mendengarkan
c. Kontrak waktu Menyetujui

2 Fase kerja : 16 menit

a. Menjelaskan pengertian pemeriksaan Mendengarkan
ibu hamil
b. Menjelaskan jadwal pemeriksaan Mendengarkan
ibu hamil
c. Menjelaskan apa saja pemeriksaan Mendengarkan
ibu hamil
3 Terminasi : 2 menit
a. Memberikan kesempatan ibu hamil Bertanya
untuk bertanya
b. Membuat kontrak waktu Menyetujui
c. Mengucapkan salam Menjawab
 6

Lampiran 6

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

EDUKASI PERAWATAN IBU HAMIL

Materi : Perawatan

Pokok pembahasan : Perawatan ibu hamil

Hari/tanggal :

Tempat : Posyandu Desa Wonosari

Sasaran : Ibu hamil

Metode : Ceramah

A. Latar Belakang
Perawatan kehamilan atau yang biasa disebut Antenatal Care (ANC) adalah
upaya preventif
luaran maternalprogram pelayanan
dan neonatal kesehatan
melalui obstetrik
serangkaian untukpemantauan
kegiatan
setiap .
B. Tujuan
Meningkatkan serta mempertahankan kesehatan ibu dan bayi. Mempersiapkan
proses persalinantrauma
meminimalkan sehingga dapat
yang melahirkan terjadi
dimungkinkan bayi dengan selamat
pada masa
Menurunkan jumlah kematian dan angka kesakitan pada
D. Kegiatan penyuluhan
14
No Kegiatan penyuluhan Kegiatan ibu Waktu
hamil
1 Orientasi : 2 menit
a. Salam terapuetik Menjawab
b. Menjelaskan tujuan kunjungan Mendengarkan
c. Kontrak waktu Menyetujui

2 Fase kerja : 16 menit

a. Menjelaskan pengertian Mendengarkan
perawatan kehamilan
b. Menjelaskan perawatan masa Mendengarkan
kehamilan
 6

3 Terminasi : 2 menit
a. Memberikan kesempatan Bertanya
ibu hamil untuk bertanya
b. Membuat kontrak waktu Menyetujui
c. Mengucapkan salam Menjawab
 6

Lampiran 7

SATUAN ACARA PENYULUHAN

EDUKASI NUTRISI IBU HAMIL

Materi : Nutrisi

Pokok pembahasan : Nutrisi ibu hamil

Hari/tanggal :

Tempat : Posyandu Desa Wonosari

Sasaran : Ibu hamil

Metode : Ceramah

A. Latar Belakang
Nutrisi ibu hamil merupakan salah satu faktor penentu kesehatan ibu dan
janin.
sehatKurangnya asupan
membuat janin nutrisilebih
berisiko selama hamil
tinggi dan gaya gangguan,
mengalami hidup yangmulai
hambatan tumbuh kembang hingga cacat bawaan .
B. Tujuan
a. Ibu hamil dapat mengerti pengertian dari nutrisi dalam kehamilan
b. Ibu hamil dapat mengerti dan memahami tentang kebutuhan nutrisi
c. Ibu hamil dapat mengerti apa saja manfaat dari nutrisi
d. Ibu hamil dapat mengerti apa saja dampak dari kekurngan gizi atau
jika tidak tercukupi nutrisi
C. Kegiatan penyuluhan
14
No Kegiatan penyuluhan Kegiatan ibu Waktu
hamil
1 Orientasi : 2 menit
a. Salam terapuetik Menjawab
b. Menjelaskan tujuan kunjungan Mendengarkan
c. Kontrak waktu Menyetujui

2 Fase kerja : 16 menit

a. Menjelaskan pengertian Mendengarkan
nutrisi ibu hamil
b. Menjelaskan pola makan ibu Mendengarkan
 7

hamil
Mendengarkan
3 Terminasi : 2 menit
a. Memberikan kesempatan Bertanya
ibu hamil untuk bertanya
b. Membuat kontrak waktu Menyetujui
c. Mengucapkan salam Menjawab
 7

Lampiran 8

LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN

RENDAM KAKI AIR HANGAT GARAM INGGRIS

1. Mempersiapkan alat dan bahan
2. Mencuci
3. Menjelaskan prosedur pada
4. Memposisikan klien duduk dengan
13
5. Mengisi ember dengan air hangat dengan suhu 38˚c - 40˚c sebanyak 3
6. Cuci kaki klien apabila kaki klien tampak
7. Masukkan garam kemudian
8. Celupkan dan rendam kaki klien kedalam ember dan tutup bagian ember
9. terbuka
Lakukanuntuk
selamamenjaga
kurangsuhu
lebihagar
15 tetap hangat menggunakan handuk
10. Angkat kaki dan keringkan dengan handuk
 7

Lampiran 9

LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN

RENDAM KAKI AIR HANGAT SERAI

1. Mempersiapkan alat dan bahan
2. Mencuci
3. Menjelaskan prosedur pada

4. diatas kursi rileks dan bersandar

Memposisikan klien deng
5. Mengisi ember dengan air hangat dengan suhu 37˚c- 39˚c sebanyak 2 liter
6. Cuci kaki klien apabila kaki klien tampak kotor
7. Masukkan 2-3 batang serai sedikit ditumbuk
8. Rendam kaki klien kedalam ember
9. Lakukan selama kurang lebih 15-20 menit
10. Angkat kaki dan keringkan dengan handuk
11. Oleskan krim body lotion
 7

Lampiran 10

LEMBAR BIMBINGAN
7
 7

Lampiran 11

LEMBAR OPONEN
 7

Lampiran 12

Lembar Observasi Tekanan Darah Ibu Hamil dengan Hipertensi

Tekanan Tekanan Tekanan Tekanan
darah darah post darah darah
No Nama Usia Pendidikan Pekerjaan Usia pretes test pretes post test
kehamilan kelompok kelompok kelompo kelompo
intervensi intervensi k kontrol k control
 7

Lampiran 13

HASIL TURNITIN
 Similarity Report ID:

57% Overall Similarity

Top sources found in the following databases:
57% Internet database 22% Publications database
Crossref database Crossref Posted Content database

TOP SOURCES
The sources with the highest number of matches within the submission. Overlapping sources will not be
displayed.

repository.poltekkes-denpasar.ac.id
Internet 14%

kebidanan.poltekkes-smg.ac.id
Internet 7%

repository.poltekkes-tjk.ac.id
Internet 3%

id.123dok.com
Internet 3%

repository.usahidsolo.ac.id
Internet 2%

arpusda.semarangkota.go.id
Internet 2%

repo.uinsatu.ac.id
Internet 2%

jurnal.unimus.ac.id
Internet 2%

prosiding.unimus.ac.id
Internet 1%

Sources overview
 Similarity Report ID:

eprints.poltekkesjogja.ac.id
Internet 1%

123dok.com
Internet 1%

researchgate.net
Internet 1%

eprints.umpo.ac.id
Internet 1%

repository.stikes-bhm.ac.id
Internet
<1%

pdfcoffee.com
Internet
<1%

repository.stikesmukla.ac.id
Internet
<1%

repository.uir.ac.id
Internet
<1%

docplayer.info
Internet
<1%

repository.unjaya.ac.id
Internet
<1%

scribd.com
Internet
<1%

id.scribd.com
Internet
<1%

Sources overview
 Similarity Report ID:

repository.uin-suska.ac.id
Internet
<1%

sehatadin.blogspot.com
Internet
<1%

jurnal.healthsains.co.id
Internet
<1%

ejurnal.poltekkes-tjk.ac.id
Internet
<1%

digilib.itskesicme.ac.id
Internet
<1%

adoc.pub
Internet
<1%

tentangasuhankebidanan.blogspot.com
Internet
<1%

eprints.undip.ac.id
Internet
<1%

repository.uinjambi.ac.id
Internet
<1%

repository.uinsu.ac.id
Internet
<1%

text-id.123dok.com
Internet
<1%

es.scribd.com
Internet
<1%

Sources overview
 Similarity Report ID:

etd.repository.ugm.ac.id
Internet
<1%

herminahospitals.com
Internet
<1%

eprints.ukh.ac.id
Internet
<1%

Nevy Norma Renityas. "Pengaruh Acupresure terhadap Kecukupan ASI

... <1%
Crossref

download.garuda.kemdikbud.go.id
Internet
<1%

jurnal.fisip.untad.ac.id
Internet
<1%

repository.unair.ac.id
Internet
<1%

docobook.com
Internet
<1%

repository.radenintan.ac.id
Internet
<1%

repository.unissula.ac.id
Internet
<1%

jmm.ikestmp.ac.id
Internet
<1%

fr.scribd.com
Internet
<1%
Similarity Report ID:

Sources overview
 Similarity Report ID:

pandidikan.blogspot.com
Internet
<1%

Siana Dondi, Aristy Rian Avinda Putri. "KONSUMSI TEH BAYAM MERA...
Crossref
<1%

liputan6.com
Internet
<1%

dokumen.tips
Internet
<1%

eprints.uns.ac.id
Internet
<1%

perpustakaan.poltekkes-malang.ac.id
Internet
<1%

repository.umi.ac.id
Internet
<1%

Wasis Pujiati, Hotmaria Julia Dolok Saribu. "Aromaterapi Lavender terh...

Crossref
<1%

digilib.unimus.ac.id
Internet
<1%

ejurnal.bunghatta.ac.id
Internet
<1%

anysws.blogspot.com
Internet
<1%

digilib.unimed.ac.id
Internet
<1%

Sources overview
 Similarity Report ID:

journal.ahmareduc.or.id
Internet
<1%

repo.stikesicme-jbg.ac.id
Internet
<1%

Sources overview