PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Kondisi Bangsa Arab Pra Islam dan Awal Islam
B. Kegiatan Belajar : KB 2

C. Refleksi

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI
MOHON MAAF, PETA KONSEP DI HALAMAN TERAKHIR

PERKEMBANGAN ISLAM PERIODE MAKKAH

Dengan melihat keadaan negara-negara Arab sebelum masa Islam, kita
dapat melihat bahwa kondisi sosial pada saat itu adalah penyembahan berhala,
perjudian, minuman keras, pembunuhan dan masih banyak lagi hal-hal yang
tidak baik dan bersifat hiburan atau kesenangan. Para penganut Yudaisme dan
Kristen sendiri tidak dapat mengubahnya, karena kedua agama tersebut dalam
kitab-kitabnya telah diubah dan diubah isinya oleh para pendetanya.

A. Muhammad Sebelum Masa Kerasulan

• Ayah Nabi Muhammad bernama Abdullah bin Abdul Muthalib,
pemimpin suku Quraisy. Ibunya bernama Aminah binti Wahab dari
Bani Zuhrah. Tahun kelahiran Nabi terkenal dengan tahun Gajah (570
M). Karena tahun dimana pasukan Abrahah, gubernur kerajaan Habsyi
(Ethiopia) menunggang gajah menyerbu untuk menghancurkan
Konsep Ka’bah.
(Beberapa • Umur tiga bulan kandungan ayahnya meninggal dunia, umur enam
1 istilah dan tahun ibunya meninggal dunia. Tanggung jawab asuhan di ambil
definisi) di kakeknya abdul mutholib, beralih ke pamannya abu Thalib.
KB • Umur 12 tahun, berdagang ke syam, umur 25 tahun berdagang ke
syam dengan membawa barang dagangan dari Khadijah.kemudian
menikah dengan khaadijah di umur 25 tahun.
• Umur 35 tahun menyelesaikan perselisihan antar kaum quraisy
dalam meletakkan batu hajar aswad, dan di percaya menjadi hakim
dengan gelar al-Amin.
• Umur 40 tahun, tanggal 17 ramadhan 611 M menerima wahyu
melalui malaikat Jibril.

B. Dakwah Rasulullah di Makkah

• Beliau berdakwah sembunyi-sembunyi di kalangan keluarga dan sahabat
dekatnya. Nabi mendidik umatnya dengan cara bertahap. Beliau mulai
dengan keluarga dekatnya, kemudian secara sedikit demi sedikit kepada
masyarakat Arab pada masa itu.
• Orang yang pertama kali masuk Islam Yaitu: isterinya (Khadijah), Ali
ibn Abi Thalib, Abu Bakar, Zaed, bekas budak dan menjadi anak
angkatnya, Ummu Aiman, pengasuh Nabi.
 • lima faktor pendorong orang Quraisy menentang seruan, antara lain:
a. Tidak bisa membedakan antara kenabian dan kekuasaan
b. Adanya persamaan hak antara bangsawan dan budak
c. Menolah adanya hari kebangkitan dan akhirat
d. Taklid buta yang sudah mengakar
e. Islam sebagai penghalang rizki
• Dua bidang pokok ajaran Rasulullah
a. Pendidikan tauhid, teori dan praktek
Hakikat pendidikan Islam pada masa Mekkah adalah ajaran tauhid.
Pendidikan Tauhid menjadi perhatian utama Nabi SAW selama
berada di Mekkah. Saat itu, banyak orang bodoh yang menyimpang
dari ajaran monoteisme yang diperkenalkan oleh Nabi Ibrahim.
Karena tauhid itu fundamental pada dasarnya, dan untuk membuat
perjanjian dengan kuat terlebih dahulu.
b. Pengajaran Al-Qur’an
Al-Qur'an merupakan hakikat dan sumber utama ajaran Islam yang
diturunkan Nabi Muhammad (saw) kepada umatnya. Misi Nabi
Muhammad Saw yang utama adalah mengajarkan tauhid, selain itu
mengajarkan Al- Quran kepada umatnya supaya menjadi milik
umatnya seutuhnya, dan bisa menjadi warisan turun-temurun dan
juga bisa menjadi pedoman bagi umat Islam selama berabad-abad

C. Kontekstualisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Materi

Perkembangan Islam Periode Makkah
• Nabi Muhammad dan para pengikutnya menunjukkan prinsip-prinsip
moderasi dalam dakwah dan berurusan dengan orang-orang Mekkah,
yang banyak di antara mereka masih percaya pada kepercayaan dan
praktik pagan.
• Nabi Muhammad tidak memaksakan pandangannya atau memaksa
orang lain untuk menerima Islam. Sebaliknya, dia memiliki hubungan baik
dengan para pemimpin Yahudi dan Kristen serta menghargai keyakinan
mereka.
• Menunjukkan contoh-contoh dalam praktik dan pengajaran dakwah yang
menekankan pada nilai-nilai moral dan etika, bukan sekedar praktik
keagamaan.
• Nabi Muhammad dan para pengikutnya menunjukkan akhlak dan
kesabaran yang baik dalam menghadapi penganiayaan dan kekerasan
dari masyarakat Mekah yang tidak mengimani ajaran Islam.

1. Meski begitu, Muhammad dengan kebijaksanaannya membentangkan kain

tersebut dan meletakkan batu hitam di tengah kainnya, serta meminta seluruh
kepala suku untuk memegang ujung kain tersebut dan mengangkatnya
bersama-sama. Setelah mencapai suatu ketinggian, Muhammad
Daftar materi
mengembalikannya ke tempatnya.
pada KB
2 2. Esensi pendidikan Islam pada masa Mekkah adalah ajaran tauhid.
yang sulit
Pendidikan Tauhid menjadi perhatian utama Nabi SAW selama berada di
dipahami
Mekkah. Saat itu, banyak orang bodoh yang menyimpang dari ajaran
monoteisme yang diperkenalkan oleh Nabi Ibrahim. Karena tauhid itu
fundamental pada dasarnya, dan untuk membuat perjanjian dengan kuat
terlebih dahulu.
 Daftar materi
yang sering 1. Pokok-pokok ajaran tauhid yang sebagaimana tercermin dalam surat
mengalami AlFatihah.
3
miskonsepsi 2. Pengajaran Al-Qur’an kepada kaum Quraisy dan juga orang yang
dalam nonmuslim.
pembelajaran