LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan yang Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi Apakah Apakah Menurut Anda, apakah
telah diidentifikasi / penajaman apa tersebut terkait dengan pemilihan/
yang sesuai dengan kelebihan dari kelemahan kelemahan tersebut
ditentukan di tahap penyebab setiap penyajian materi ajar, media, masalah dan setiap alternatif dari setiap dapat diantisipasi? Jika
sebelumnya. Fokuskan masalah yang metode pembelajaran, atau yang penyebab masalah solusi yang alternatif bisa, bagaimana
pada persoalan terkait diidentifikasi. lain. Centang pada kolom yang yang telah dipilih solusi yang caranya?
pembelajaran sesuai. diidentifikasi. Solusi dipilih
ini diperoleh dari
hasil kajian
literatur dan
metode/
materi media lainnya wawancara dengan
strategi sejawat / pakar

Rendahnya Pembelajaran yg V V V Berdasarkan hasil Dengan Kurang Menggunakan model

motivasi monoton hanya kajian literatur, menggunakan mampu pembelajaran inovatif
belajar siswa memakai wawancara dengan media menggunakan dengan menggunakan
ceramah saja, guru/teman pembelajaran model media pembelajaran
tidak memakai sejawat, kepala maka pembelajaran agar minat belajar
media, tidak sekolah/pakar, memudahkan inovatif( tidak murid menjadi
berbasis ICT maka di peroleh guru dalam ada bahan
,sehingga kurang alternatif solusi proses belajar atau media, menyenangkan dan
nyamotifasi sebagai berikut : mengajar kurang lebih menarik.
belajar siswa Menggunakan terutama mampu Contohnya seperti
sehingga pembelajaran yang (dalam menyusun) membentuk kelompok
menyebabkan inovatif seperti menyampaikan belajar dan di fasilitasi
minat belajar menggunakan materi, dengan memakai
mmedia p
Siswa media pembelajaran dnengannemikian
menjadi pembelajaran lebih menarik maka minat belajat
rendah Menurut dan muri
Nurdyansyah dan menyenangkan menjadi bangkit dan
Ruly Riananda Sedangkan bagi aktif
(1916 )Developing murid lebih
ICT-Based semangat,
LearningModel to suasana kelas
improve learning lebih
qutcomes ( kata hidup,aktif
inovatif sehingga minat
mengandung arti belajar lebih
pengenalan hal hal meningkat
yang baru atau
penemuan ,oleh
karena itu
pembelajaran
inovatif dapat di
artikan sebagai
pembelajaran yang
di rancang oleh
guru yang sifatnya
baru,tidak seperti
biasanya
dilakuakan
bertujuan untuk
memfasilitasi
murid dalam
membangun
pengetahuan
sendiri dalam
rangka proses
perubahan prilaku
ke arah yang lebih
baik sesuai dengan
potensi yang di
miliki oleh murid
Selain itu inovatif
juga di kemukakan
oleh ahli (Rogers
dan shoemaker)
1971 dalam http:
media
154.Wordpress.co
m/artikel
internet desain dan
web/ hasil
wawancara guru
tentang
pembelajaran
inovatif,
mengartikan
inovatif sebagai
ide – ide
baru,praktek-
praktek baru atau
objek – objek yang
dapat di rasakan
sebagai sesuatu
yang baru oleh
individu atau
peserta didik