LAMPIRAN – LAMPIRAN

A. Penilaian Dimensi Sikap (Lembar Observasi)

Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Percaya Diri Jawab Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Keterangan : Kriteria
Penilaian
4 = Membudaya Pedoman pen-skoran
3 = Mulai Berkembang Nilai = Skor perolehan x 100
2 = Mulai Terlihat 12
1 = Belum Terlihat

B. Penilaian Diskusi Kelompok/Mandiri

Materi :
Hari/Tanggal :
Kelas :
Aspek yang dinilai
Ketepatan Total
No Nama Siswa Ketepatan
Kesesuaian waktu Skor
penggunaan
dengan materi pengumpulan
bahasa
Tugas
1
2
3
4
5

Keterangan : Kriteria C. Assesme

Penilaian n
4 = Sangat Baik Pedoman pen-skoran Sumatif
3 = Baik Nilai = Skor perolehan x 1 0 0
12 a. Asesmen
2 = Cukup
1 = Kurang
Pengetahuan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dengan Benar!
1. Para ahli memercayai bahwa ada 100.000 cheetah hidup di seluruh dunia 100 tahun
yang lalu. Hari ini, mereka percaya hanya 10.000 cheetah yang masih hidup. Jika
penurunan per tahunnya adalah sama, berapa perubahan per tahunnya adalah sama,
berapa perubahan populasi Cheetah setiap tahun selama 100 tahun terakhir?
2. Hitunglah nilai dari (-3 x 8) x 4 = -3 x (7 x (-4)) adalaha?
 3. Meli membeli 5 kotak donat. Setiap kotak berisi 6 donat berbeda rasa.
a. Berapa banyak donat yang dibeli Meli?
b. Jika harga satu donat Rp6.500,00 berapa rupiah uang yang harus dibayar Meli?
4. Harga 1 kodi benang wol adalah Rp 200.000,00. Berapa harga 7 gulung benang wol
yang sama?
5. Seorang siswa memiliki 56 kertas soal dan ingin membaginya rata kepada 8 temannya.
Berapa banyak kertas soal yang akan diberikan kepada masing-masing teman?

Rubrik Penilaian Siswa

NO KRITERIAL PENILAIAN SKOR

1 Siswa mengerjakan dengan benar soal yang 5

diberikan, denga lengkap dan jelas.
2 Siswa mengerjakan dengan benar soal yang di 4
berikan dengan lengkap dan kurang jelas
3 Siswa mengerjakan dengan benar soal yang 3
diberikan, lengkap namun kurang
4 Siswa mengerjakan soal dengan benar namun 2
belum lengkap dan kurang jelas
5 Siswa mengerjakan sebagian soal yang diberikan 1
tapi sebagian besar salah, tidak lengkap dan
tidak jelas
Petunjuk penskoran:
Skor Perolehan
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus: × 100
5

b. Assesmen Keterampilan
penilaian produk: Nama
kelompok :
Anggota :
Kelas :
Nama produk :

Skor Jumlah
No Aspek
1 2 3 4 Skor
1. Perencanaan
a. persiapan
b. lini masa pembuatan
c. jenis produk
2. Proses pembuatan
a. penggunaan media, alat dan bahan
b. teknik pembuatan
c. kerjasama kelompok
3. Tahap akhir
a. kualitas produk
b. publikasi
c. kreatifitas
d. orisinalitas
Keterangan penilaian:

Perencanaan
Skor Keterangan
1 Tidak baik, ada kolaborasi dalam kelompok tetapi tidak ada lini masa dan
penentuan jenis produk sesuai tema
2 Cukup baik, ada kolaborasi dalam kelompok dan linimasa pembuatan tetapi tidak
diikuti semua anggota kelompok dan ada penentuan jenis produk sesuai tema

3 Baik, ada kolaborasi tetapi tidak diikuti semua anggota kelompok ada linimasa
pembuatan dan ada penentuan jenis produk sesuai tema
4 Sangat baik, ada kolaborasi antar semua anggota kelompok,
ada linimasa pembuatan dan ada penentuan jenis produk sesuai tema
Proses pembuatan
Skor Keterangan
1 Tidak baik, ada media, alat dan bahan dan tidak mampu menguasai
teknik pembuatan dan tidak ada kerjasama kelompok
2 Cukup baik, ada media, alat dan bahan dan mampu menguasai teknik
pembuatan dan tidak ada kerjasama kelompok
3 Baik, ada media, alat dan bahan dan tetapi mampu menguasai teknik
pembuatan dan ada beberapa kerjasama kelompok
4 Sangat baik, ada media, alat dan bahan dan mampu menguasai teknik pembuatan
dan ada kerjasama kelompok
Tahap akhir
Skor Keterangan
1 Tidak baik, ada produk tetapi belum selesai
2 Cukup baik, ada produk, bentuk publikasi kurang sesuai tema, dan belum ada
kreatifitas
3 Baik, ada produk, bentuk publikasi sesuai tema, belum ada kreatifitas, dan orisinil

4 Sangat baik, ada produk, bentuk publikasi sesuai tema, ada kreatifitas, dan orisinil

Petunjuk penskoran:
Skor Perolehan
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus: × 100
Skor Maksimal