MAKALAH

BIDANG-BIDANG PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SD

DOSEN PENGAMPU : REZA AFRIDA ZAHRA, M.Pd.

DISUSUN OLEH :

1. JIHAN NOPITASARI (2286232037)

2. DINDA (2286232048)

3. RAHMAWATI (2286232015)

4. DESTI ARIANTI (2286232018)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS NURUL HUDA

OKU TIMUR

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kami haturkan kepada Allah yang Maha atas
berkat, rahmat, Hidayah, dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan
makalah ini dengan baik walaupun masih banyak kekurangan di dalamnya.
Makalah ini membahas mengenai “Bidang-Bidang Pelayanan Bimbingan
Konseling Di Sd” Tak lupa shalawat dan salam Semoga tetap tercurahkan kepada
nabi kita yaitu Nabi Muhammad Shallallahu Alaihi Wasallam.

Tujuan dari pembuatan makalah ini adalah memenuhi tugas mata kuliah
kami juga berharap pembuatan makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
untuk membaca wawasan dan pengetahuan.

Sebagaimana pepatah mengatakan tiada gading yang tak retak maka

satupun manusia yang tak luput dari kesalahan, oleh karena itu kami berharap
pemberian maaf Yang sebesar-besarnya kami sangat menyadari apa yang kami
susun ini sangat jauh kesempurnaan oleh karena itu saran dan kritik sangat Kami
harapkan agar kami dapat memperbaiki makalah-makalah selanjutnya.

Oku Timur oktober 2023

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN KATA PENGANTAR.................................................................ii

HALAMAN DAFTAR ISI...............................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................1

B. Rumusan Masalah...............................................................................1
C. Tujuan Penulisan................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN

A. Bidang Bimbingan Pribadi.................................................................2

B. Bidang bimbingan Sosial....................................................................2
C. Biang Bimbingan Belajar ..................................................................3
BAB III PENUTUP

A. Simpulan.............................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................6

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bimbingan merupakan bantuan kepada individu dalam menghadapi
persoalan-persoalan yang timbul dalam hidupnya. Bantuan semacam itu
sangat tepat jika diberikan di sekolah, agar setiap siswa lebih berkembang ke
apa yang semaksimal mungkin. Dengan demikian bimbingan menjadi layanan
khusus dalam keseluruhan kegiatan pendidikan di sekolah yang ditangani
oleh tenaga-tenaga ahli dalam bidang tersebut.
Di Sekolah Dasar, kegiatan bimbingan dan konseling tidak diberikan
oleh guru pembimbing khusus seperti pada jenjang SMP dan SMA, tetapi
guru kelas-lah yang harus menjalankan tugasnya secara menyeluruh, baik
tugas menyampaikan semua materi pelajaran (kecuali Agama dan Penjaskes)
dan memberikan layanan kepada semua siswa tanpa terkecuali.
Oleh karena itu, layanan bimbingan dan konseling diharapkan dapat
membantu peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok agar
berkembang secara optimal dalam bimbingan pribadi, sosial, belajar maupun
karier seperti pengendalian diri, pengenalan lingkungan, dan pengambilan
keputusan serta memberi arahan terhadap perkembangan peserta didik, tidak
hanya untuk peserta didik yang bermasalah tetapi juga untuk seluruh peserta
didik melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan
norma-norma yang berlaku.

B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan Bidang Bimbinmgan Pribadi?
2. Jelaskan Bidang Bimbingan Sosial
3. Jelaskan Bidang Bimbingan Belajar?

C. Tujuan Penulisan
1. Untuk Mengetahui Bidang Bimbinmgan Pribadi
2. Untuk Mengetahui Bidang Bimbingan Sosial
3. Untuk Mengetahui Bidang Bimbingan Belajar

1
 BAB II
PEMABAHASAN

A. Bidang Bimbingan Pribadi

Bimbingan Pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta
didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan
kecakapan, bakat dan minat, serta kondisi sesuai dengan karakteristik
kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik. Bidang bimbingan pribadi
bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengenal diri sendiri agar
dapat menjadi pribadi yang baik dan dapat mengambil keputusan tentang
dirinya sendiri. (Suryosubroto, 2009)
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD menemukan
dan memamahami serta mengembangkan pribadi yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, aktif dan kreatif, serta sehat
jasmani dan rohani. Bidang bimbingan ini meliputi pokok-pokok materi
berikut:
a. Penanaman sikap dan kebiasaan dalam beriman dan bertaqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa.
b. Pengenalan dan pemahaman tentang kekuatan diri sendiri dan
penyalurannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif, baik dalam
kehidfupan sehari-hari.
c. Pengenalan dan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi serta
penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif
dan produktif.
d. Pengenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri sendiri dan usaha-
usaha penanggulangannya.
e. Pengembangan kemampuan mengambil keputusan sederhana dan
mengarahkan diri.
f. Perencanaan serta penyelenggaraan hidup sehat, ,baik secara rohaniah
maupun jasmaniah.
g. Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang
telah diambilnya.

2
B. Bidang Bimbingan Sosial
Bimbingan Sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta
didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan
hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota
keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. Bidang ini bertujuan
membantu peserta didik memahami diri kaitannya dengan interaksi dirinya
dengan lingkungan dan etika yang didasari dengan budi pekerti luhur dan
tanggung jawab sosial. (Asmani, 2010)
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa dalam proses
sosialisasi untuk mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosial yang
dilandasi budi pekerti luhur dan rasa tanggung jawab. Bidang bimbingan ini
memuat pokok-pokok materi berikut:
a. Pengembangan kemampuan berkomunikasi baik melalui ragam lisan
maupun tulisan secara efektif.
b. Pengembangan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial,
baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat dengan menjunjung
tinggi tata karma, sopan santun, serta nilai-nilai agama, adat, peraturan
dan kebiasaan yang berlaku.
c. Pengembangan hubungan yang dinamis dan harmonis serta produktif
dengan teman sebaya.
d. Pengenalan dan pemahaman peraturan dan tuntutan sekolah, rumah dan
lingkungan serta kesdaran untuk melaksanakannya.
e. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta
berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif.
f. Orientasi tentang hidup berkeluarga.

C. Bidang Bimbingan Belajar

Bimbingan Belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta
didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti
pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. Bidang ini bertujuan
membantu peserta didik dalam mengenal, menumbuhkan dan mengembangkan

3
 diri, sikap dan kebiasaan belajar yang baik untuk menguasai pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan program belajar di sekolah. (Adhiputra, 2012)
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD
mengembangkan kebiasaan belajar yang baik dalam menguasai pengetahuan
dan keterampilan serta menyiapkannya untuk melanjutkan pendidikan pada
tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Bidang bimbingan ini meliputi pokok-
pokok materi berikut:
a. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari
berbagai sumber belajar, bersikap terhadap guru dan nara sumber lainnya,
mengikuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas (PR), mengembangkan
keterampilan belajar dan menjalani program penilaian.
b. Pengembangan disiplin belajar dan berlatih baik secara mandiri maupun
kelompok.
c. Pemantapan dan pengembangan penguasaan materi pelajaran di SD.
d. Orientasi belajar di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
e. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial dan budaya
yang ada di sekolah, lingkungan sekitar dan masyarakat untuk pengembangan
pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.

4
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan isi makalah yang dibahas diatas maka dapat disimpulkan
bahwa sebagai berikut :
Materi bimbingan dan konseling di SD termuat ke dalam ke empat bidang
bimbingan yaitu, bimbingan pribadi, bimbingan sosial, bimbingan belajar,
dan bimbingan karier. Pemberian materi bimbingan karier untuk siswa-siswa
SD pada umumnya dimaksudkan untuk mengembangkn sikap positif terhadap
segala jenis pekerjaaan, membawa para siswa untuk menyadari betapa
luasnya dunia kerja yang ada, dan menjawab berbagai pertanyaan para siswa
tentang pekerjaan,serta enekankan jasa dari masing-masing jenis pekerjaan.
Bimbingan konseling merupakan hal penting untuk membantu para siswa
siswi dalam hal mengembangkan diri secara optimal, seperti pengembangan
pribadi, soisal, belajar dan karir. Karena itu kita sebagai calon Guru Sekolah
Dasar harus dapat mengetahui berbagai manfaat dari Bimbingan Konseling di
Sekolah Dasar.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Marsudi, Saring,dkk.2003. Layanan Bimbingan Konseling Di Sekolah.

Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Suryosubroto,B.2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah Wawasan Baru

Beberapa Metode Pendukung dan Beberapa Komponen Layanan
Khusus.Jakarta: Rineka Cipta.

Yusuf, Syamsu. Nurihsan, A.J. 2011. Landasan Bimbingan Konseling.

Yogjakarta:PT Remaja Rosdakarya.

Adhiputra,A.A.N. 2012. Bimbingan dan Konseling Aplikasi di SD dan Taman

Kanak-kanak. Denpasar:Graha Ilmu.

Asmani,JM. 2010. Panduan Efektif Bimbingan Konseling Di Sekolah.

Jogjakarta: Diva Pres