LAPORAN HASIL PRAKTIK MENGAJAR

Dosen Pengampu : Wiwik Laela Mukromin, S. Ag., M.Pd.I

DISUSUN OLEH:

NURUL FADILLAH
NIM : 105271112020

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa karena telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan hasil
praktir mengajar ini. Tujuan penulisan ini untuk memenuhi tugas Pedagogik. Dari
laporan ini diharapkan dapat menjadi penambah wawasan bagi pembaca serta bagi
penulis sendiri.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu Wiwik Laela Mukromin, S.
Ag., M.Pd.I selaku Dosen pengampu pada mata kuliah pedagogik, sehingga sangat
membantu penulis untuk memperdalam pengetahuan pada bidang studi yang
sedang ditekuni.
Terima kasih juga penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berbagi
pengetahuannya kepada penulis, sehingga laporan ini dapat diselesaikan tepat
waktu. Tidak ada gading yang tak retak, penulis menyadari jika laporan ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik serta saran
demi kesempurnaan dari laporan ini.

Makassar, 25 Januari 2023

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................ii
DAFTAR ISI......................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Tujuan Praktik Mengajar........................................................................2
C. Manfaat Praktik Mengajar......................................................................2
BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan.............................................................2
B. Pelaksanaan Praktik Mengajar................................................................3
C. Analisis Hasil..........................................................................................3
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................5
B. Saran ......................................................................................................5
C. Lampiran ................................................................................................5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Peranan seorang guru sangatlah penting dalam dunia pendidikan, sejalan
dengan tantangan kehidupan global, peran dan tanggung jawab guru di masa
mendatang akan semakin komplek. Menurut Undang-Undang Guru dan Dosen
(UU RI No. 14 tahun 2005) pasal 1 bahwa guru adalah pendidik profesional.
Seorang guru dikatakan profesional jika mampu memenuhi empat kompetensi,
yaitu kompetensi kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial. Kompetensi
Guru tersebut bersifat menyeluruh dan merupakan satu kesatuan yang satu
sama lain saling berhubungan dan saling mendukung.
Kompetensi pedagogik merupakan salah satu cerminan
kemampuan dasar mengajar seorang guru yang ditunjukkan dalam kegiatan
pembelajaran. Pemahaman tentang peserta didik meliputi pemahaman tentang
psikologi perkembangan anak. Guru harus dapat mendidik anak sehingga ia
perlu memiliki seperangkat ilmu tentang bagaimana harus mendidik anak.
Pedagogik sangat dibutuhkan oleh guru, khususnya guru sekolah
dasar karena mereka akan berhadapan dengan anak yang belum dewasa.
Penguasaan kompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor yang
dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Dalam proses pembelajaran
seharusnya tugas guru bukan hanya mengajar untuk menyampaikan atau
mentransformasikan pengetahuan, melainkan guru harus mengembangkan
kepribadian anak didiknya secara terpadu. Guru bukan hanya sekedar terampil
dalam menyampaikan bahan ajar tetapi juga harus mampu mengembangkan
kepribadian anak, mengembangkan watak anak, dan mengembangkan hati
nurani sang anak didik.
Pedagogik merupakan ilmu yang membahas pendidikan, yaitu
pendidikan anak. Pedagogik sangat dibutuhkan oleh seorang guru. Oleh karena
itu, untuk menunjang tercapainya kompetensi di atas, mata kuliah Pedagogik di
Universitas Muhammadiyah Makassar, Fakultas Agama Islam, Prodi
 Komunikasi Penyiaran Islam mempunyai misi untuk menyiapkan dan
menghasilkan tenaga pendidik yang siap untuk mendidik. Salah satu cara yang
ditempuh ialah memberikan tugas kepada Mahasiswi untuk melakukan praktik
lapangan mengajar di Sekolah.

B. Tujuan Praktik Mengajar

Untuk Melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual
tentang proses pembelajaran, yang selanjutnya dapat dipakai sebagai bekal
untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik yang profesional yang
memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam
profesinya.

C. Manfaat Praktik Mengajar

Memperdalam pemahaman mahasiswa tentang proses pendidikan
di sekolah/madrasah dengan segala permasalahannya. Dan Memberikan
pengalaman lapangan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan
kegiatan administrasi sekolah/madrasah.

BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR

A. Waktu dan Tempat Mengajar

Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan dalam jangka waktu

enam hari, dimulai pada tanggal 18 januari 2023 – 25 januari 2023.

Namun karena pada tanggal 23 januari 2023 adalah hari imlek maka sekolah
diliburkan, oleh karena itu, jadwal praktik mengajar yang awalnya enam hari
menjadi lima hari. Adapun sekolah tempat mahasiswa melaksanakan praktik
mengajar beralamat di MI DDI Darul Ihsan Makassar, Jl. Sultan Alauddin 3
No.8, Mangasa, Kec. Tamalate, Kota Makassar, Sulawesi Selatan. Praktik
 mengajar mahasiswa praktikan selama lima hari. Untuk jam mengajar, dalam
sepekan mahasiswa praktikan diamanahkan untuk mengajar pada hari Selasa,
Rabu, Kamis, dan Jumat dan untuk hari Selasa hingga Kamis masuk dari jam
08.00-10.00 WITA, Adapun pada hari Jumat dari jam 10.00-11.00. Mahasiswa
praktikan diamanahkan untuk mengajar kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6. Dan
memegang mata pelajaran Bahasa Arab dan Sejarah Kebudayaan Islam.

B. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Rincian kegiatan praktik mengajar “MI DDI Darul Ihsan Makassar”

No Tanggal kelas Jam Kegiatan

1 Rabu, 18 3 08.00- Mengajar mata pelajaran Bahasa
Januari 2023 10.00 Arab "‫"األرقام‬
2 Kamis, 19 1,2 08.00- Mengajar mata pelajaran Bahasa
januari 2023 (gabung) 10.00 Arab "‫"الفواكه‬
3 Jumat, 20 4,5 10.00- Mengajar mata pelajaran Bahasa
januari 2023 (gabung) 11.00 Arab " ‫ة‬MM‫تقبال وغرف‬MM‫ة األس‬MM‫في غرف‬
‫"المذاكرة‬
4 Selasa, 24 6 08.00- Mengajar mata pelajaran Bahasa
januari 2023 10.00 Arab " ‫"المهنة‬
5 Rabu, 25 januari 3 08.00- Mengajar mata pelajaran SKI
2023 10.00 “Perilaku Nabi Muhammad
SAW.”

C. Analisis Hasil
Guru adalah seorang tenaga pendidik profesional yang mendidik,
mengajar suatu ilmu, membimbing, melatih, memberikan penilaian, serta
melakukan evaluasi kepada siswa. Guru juga dapat didefinisikan sebagai
seseorang yang telah mengabdikan dirinya untuk mengajarkan suatu ilmu,
mendidik, mengarahkan, dan melatih siswanya agar memahami ilmu
pengetahuan yang diajarkannya tersebut.
Selama menjalankan praktik mengajar di MI DDI Darul Ihsan
Makassar, mahasiswa praktikan diamanahkan untuk mengajar kelas 1, 2, 3, 4,
5, dan 6. Sebelum memulai pelajaran mahasiwa praktikan memberikan salam
dan bertanya kabar kepada peserta didik, setelah itu pembelajaran diawali
dengan membaca bersama-sama. Adapun beberapa metode yang dilakukan,
yaitu:
1. Mengajak semua peserta didik untuk proaktif dalam proses belajar
mengajar
2. Dalam melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa praktikan
menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, mulai dari bernyanyi,
tanya jawab, dan memberikan tugas hafalan pada saat proses belajar
mengajar sedang berlangsung. Misalnya menghapal kosa kata bahasa arab
beserta artinya pada saat pelajaran Bahasa Arab.
3. Memberikan games.
4. Sebelum pemebelajaran selesai, mahasiswa praktikan memeriksa catatan
materi yang diberikan sebelumnya.
Metode di atas bertujuan untuk menambah gairah peserta didik
untuk terus belajar. Salah satu untuk membuat semangat belajar siswa yaitu
dengan mengadakan icebreaking atau memberikan contoh gerakan untuk
melemaskan otot saat para siswa mulai lelah menulis dan merasa bosan.
Melakukan icebreaking bisa membuat siswa bersemangat kembali untuk
melanjutkan pembelajara. Hal tersebut juga akan mendorong gairah anak
untuk lebih giat dalam belajar.
Salah satu yang harus diperhatikan oleh Guru adalah bahwa ia
sendiri adalah pelajar. Hal ini berarti sebelum memulai mengajar maka
hendaknya guru terlebih dahulu materi yang akan diajarkannya nanti, dan juga
seorang Guru harus belajar tanpa henti guna memahami materi yang akan
diajarkannya. Apabila seorang Guru kurang memahami materi yang akan
diajarkan maka akan sulit baginya untuk memahami apa yang didinginkan
 siswa. Kebanyakan siswa akan terus bertanya sampai rasa penasarannya
hilang, maka dari itu dibutuhkan seorang Guru yang bisa memahami karekter
siswa serta mata pelajaran yang diamanahkan padanya.
Sebagai seorang Guru hendaknya ia mampu perkembangan peserta
didik untuk menerima, memahami dan menguasai ilmu pengetahuan. Dan
sebagai seorang Guru hendaknya juga agar tidak memebeda-bedakan para
siswanya, misal antara yang paling cepat memahami materi pelajaran dan yang
lambat memahami materi pelajaran.

BAB III
KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Praktik mengajar merupakan wadah bagi mahasiswa untuk memperoleh
pengalaman belajar yang diperoleh secara langsung dari sebuah lembaga.
Pengalaman belajar yang diperoleh secara langsung tentu akan memperkaya
dan memperlengkap ilmu dan pengetahuan yang diperoleh selama kuliah.

B. Saran
Mahasiswa hendaknya aktif untuk memperoleh informasi-
informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan praktik mengajar. Di samping
itu, mahasiswa juga sebaiknya selalu menjalin komunikasi, membangun
koordinasi, dan rajin berkonsultasi kepada Dosen Pembimbing.

C. Lampiran
Dokumentasi