LK 2.

3 Rencana Aksi

Nama : Ismawati
Kelas : Biologi
Instansi : SMA Negeri 1 Sawang, Kab. Aceh Utara

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

 Peserta didik mampu Kegiatan Belajar

menguraikan macam-macam Kriteria SB B C PP
virus dengan benar. (C4) Pemahaman Dapat Dapat Dapat Tidak dapat Pengenalan Masalah
 Guru memberikan beberapa pertanyaan
 Peserta didik mampu Konsep menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
pemantik.
mengidentisikasi macam- macam- macam- macam- macam-  Guru menginformasikan kepada peserta didik
macam virus dengan percaya macam macam macam macam bahwa mereka akan belajar tentang macam-
diri di depan kelas. (C4) virus virus virus virus macam virus.
dengan dengan dengan 1 – 2 dengan  Guru menayangkan video pembelajaran tentang
benar benar tanpa kesalahan benar. macam-macam virus.
disertai bagan
dengan Menyusun perencanaan proyek
 Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk
bagan
menentukan ketua dan sekretaris secara
Penyelesaian Aktif Bisa Memerlukan Pasif jika demokratis, dan mendeskripsikan tugas masing-
Masalah dan mencari ide Mencari bantuan menemukan masing setiap anggota kelompok.
Mandiri atau solusi solusi setiap kesulitan  Peserta didik mendiskusikan terkait dengan
jika ada namun menemukan bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat
hambatan dengan kesulitan proyek.
arahan namun ada
Menyusun jadwal
seskali inisiatif
 Guru bersama peserta didik mencari informasi
bertanya
 terkait dengan proyek yang akan dibuat.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat
jadwal aktifitas yang mengacu pada waktu
maksimal yang disepakati.

Memantau siswa dan kemajuan proyek

 Guru Membagikan Lemba Kerja siswa yang
berisi tugas peroyek dengan tagihan: 1)
menuliskan informasi yang secara lengkap
dinyatakan dalam tugas, 2) menuliskan beberapa
pertanyaan yang terkait dengan masalah/tugas
yang diberikan
 Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta
didik selama menyelesaikan proyek dengan cara
melakukan bimbingan jika terdapat kelompok
membuat langkah yang tidak tepat dalam
penyelesaian proyek.

Penilaian hasil
Guru telah melakukan penilaian selama monitoring
dilakukan dengan mengacu pada rubrik
penilaian.yang bertujuan: mengukur ketercapaian
standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan
masing- masing peserta didik, memberi umpan balik
tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai
peserta didik, membantu pengajar dalam menyusun
strategi pembelajaran berikutnya.

Evaluasi Pengalaman
 Peserta didik secara berkelompok melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah
kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara
mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada
saat menemukan solusi dari masalah yang
dihadapi. Selanjutnya kelompok lain diminta
menanggapi.