LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Antonius Soren Butar-Butar
Asal Institusi : SD Santa Ursula Bandung
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

Masalah motivasi Motivasi anak kurang Kemampuan anak dalam melakukan

1 Keterampilan untuk dapat dapat gerakan secara khusus permainan
Gerak melakukan gerakan bola besar memiliki keterbatasan
permainan besar gerak sehingga membuat peserta
didik kurang percaya diri saat
memulai pembelajaran permainan
bola besar karena tidak memiliki
keterampilan gerak.
Penangan siswa pemahaman instruksi, intruksi dari guru perlu di
2 berkebutuhan modifikasi kurikulum sederhanakan agar dapat di pahami
khusus oleh siswa berkebutuhan,
memberikan perlakukan secara
individual
Kecakapan literasi Kemampuan anak anak Focus yang kurang, kondisi di
3 dalam menangkap lapang yang ramai karena dekat
informasi dari materi dengan jalan raya
yang di sampaikan Secara umum kemampuan
menyimak siswa di sekolah kami
kurang
Siswa memiliki Siswa disaat Berkomunikasi dengan memberikan
4 riwayat penyakit pembelajaran motivasi serta memberi latihan
turunan (asma) cenderung mudah lelah sesuai dengan kemampuan siswa
dan mudah menyerah
dalam melakukan suatu
gerakan olahraga
 Mengganggu kegiatan Pada waktu guru menjelaskan siswa
5 Prilaku siswa pembelajaran mengobrol/bercanda

Membangun relasi Sebagian peserta didik Peserta didik menjadi pasif atau
6 dengan siswa cenderung pasif cenderung mengukuti Pelajaran
karena mungkin murid denga napa adanya, tidak akan
merasa belum punya bertanya jika mengalami kesulitan
relasi yang baik dengan dan merasa dirinya belum
guru mempunyai relasi atau kedekatan
dengan guru.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.