MAKALAH

LANDASAN PEDAGOGIS
(Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Tugas Mata Kuliah Tathawur Al
Manhaj Al Arabi)

Dosen Pengampu: Dra.Khotijah

Disusun Oleh:

Kelompok 3

Ahmad Efendi 2101023001

Rangga Ferialdo 2101021008

KELAS A

SEMESTER 5

PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO

TAHUN 2023/2024

1
 KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah ini dengan judul “Landasan Pedagogis”
diajukan untuk memenuhi persyaratan tugas mata kuliah Kuliah Tathawur Al Manhaj Al
Arabi.

Penyusun menyadari dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak kesalahan.

Oleh karena itu, penyusun berharap adanya kritik dan saran, sehingga di kemudian hari dapat
menyusun dengan lebih baik lagi dan penyusun berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi
semua.

Wassalamu'alaikum Warahmatallahi Wabarakatuh

Metro, 27 September 2023

Penulis

2
 DAFTAR ISI

Contents
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3
BAB I......................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................4
A. Latar belakang.........................................................................................................................4
B. Rumusan Masalah...................................................................................................................5
C. Tujuan......................................................................................................................................5
BAB II.....................................................................................................................................................6
PEMBAHASAN.......................................................................................................................................6
A. Pengertian Pedagogis...............................................................................................................6
B. Tujuan landasan Pedagogis dalam pengembangan kurikulum..........................................9
BAB III..................................................................................................................................................12
PENUTUP.............................................................................................................................................12
A. Kesimpulan............................................................................................................................12
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................13

3
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Landasan pedagogik merupakan ilmu dan bidang studi yang menjadi dasar bagi
semua orang yang akan menjadi pendidik supaya para pendidik dapat memahami
dan menerapkan pendekatan pembelajaran di berbagai situasi pendidikan dengan penuh
tanggung jawab. Karena begitu luasnya kajian pedagogis, maka kami mencoba mengangkat
dan memahami landasan-landasan pedagogik dalam bentuk makalah

Dalam makalah ini, kami akan menjelaskan secara mendalam pengertian pedagogis,
menggali sejarahnya, peranannya dalam pemikiran manusia, serta bagaimana pedagogis
memengaruhi berbagai bidang kehidupan kita. Dengan memahami makna pedagogis secara
utuh, kita dapat memperoleh wawasan yang lebih dalam tentang bagaimana manusia mencari
kebenaran, makna hidup, dan pemahaman tentang dunia di sekitarnya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari pedagogis?
2. Apa tujuan dari landasan pedagogis dalam pengembangan kurikulum?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui dan memahami apa pengertian dari pedagogis.
2. Untuk memahami apa tujuan dari landasan pedagogis dalam perkembangan
kurikulum

4
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian pedagogis

Pedagogik atau pedagogi adalah suatu ilmu yang mempelajari bagaimana teknik
mengajar. Implementasi dalam mengajar dipengaruhi berbagai faktor, diantaranya latar
belakang, pengetahuan, lingkungan, situasi belajar serta kondisi psikis siswa. Kata pedagogi
sendiri berasal dari bahasa Yunani Kuno, yang berarti membimbing anak. Dahulu di Yunani
Kuno pedagogi bisanya digunakan untuk budak yang mengawasi anak tuannya. Termasuk
mengawasi pendidikan sang anak, mengantarkan sekolah serta bertanggung jawab sebagai
pengasuh.

Namun disisi lain ada yang berpendapat bahwa pedagogik berasal dari bahasa Yunani,
yaitu paedos dan agogos. Apa itu paedos dan agogos? Apabila diartikan paedos berarti anak
laki-laki, sedang agogos yaitu mengantar, mendidik dan membimbing. Sehingga jika
diartikan dalam arti tertentu, pedagogik adalah seorang ahli yang mengantarkan atau
membimbing seseorang untuk mencapai tujuan tertentu. Merujuk pada kamus besar bahasa
Indonesia, pedagogi didefinisikan sebagai ilmu pengajaran atau ilmu pendidikan.

Sedangkan Pedagogik adalah bersifat pedagogi atau bersifat mendidik. Kemudia ada
satu lagi yaitu ortopedagogik yaitu ilmu yang bertujuan untu menyembuhkan psikis, terutama
dalam hal ini menyembukhkan seseorang yang memiliki keterbelakangan mental.

Maka sudah sangat jelaslah KBBI dalam hal ini mengartikan mengenai pengertian
pedagogik dan pedagogi. Jika pedagogi adalah sebuah ilmunya atau sebutan untuk ilmunya,
sedangkan pedagogik adalah isi dari pedagogick

Selain pedagogi diartikan secara umum, para ahli juga ternyata memiliki pendapat
mengenai arti pedagogik. Berikut ini merupakan pendapat para ahli mengenai pedagogik.

5
1. Sarworno
Menurut Suwarno pedagogi adalah pendidikan yang menekankan pada praktik
pendidikan, dalam hal ini berkaitan erat dengan kegiatan mendidik serta membimbing anak.

Sedangkan pengertian pedagogi menurut sarwono adalah suatu teori yang secara teliti,
objektif dan kritis mengembangkan konsep hakekat manusia, hakekat anak, hakekat anak,
serta hakekat proses tujuan pendidikan itu sendiri.
2. Prof. Dr. J. Hoogveld
Menurut Prof. Dr. J. Hoogveld asal Belanda mendefinisikan pedagogik sebagai ilmu
yang mempelajari masalah pembimbing anak untuk mencapai tujuan tertentu. Supaya kelak
setelah dewasa dapat menyelesaikan tugas hidupnya.

3. Ana Maria Gonzalez Soca

Pengertian pedagogik menurut Ana Maria adalah sebuah proses yang menyoroti
hubungan antara pendidikan, pengajaran serta pembelajaran yang bertujuan untuk
mengembangkan kepribadian peserta didik atau siswa, dengan tujuan untuk mempersiapkan
mereka dalam menjalankan kehidupan.

Ana Maria juga mempertimbangkan antara hubungan pengajar dengan sisawa dan
pendidikan sebagai target sekolah, akan tetapi pedagogik tidak melampaui batasan-batasan
institusi pendidikan. Beliau juga berpendapat keluarga dan masyarakat tidak masuk dalam
pertimbangan pendidikan generasi sekarang maupun di masa yang akan datang.

4. Gladys Valdivia
Valdivia mendefinisikan pedagogik sangat memiliki kaitan erat dengan tujuan sosial
yang dikembangkan serta memiliki hubungan satu dengan yang lainnya.

Bagian dialetik yang terdapat dalam pengajaran dan pendidikan, serta sifat umum dari
pendidikan itu sendiri, yang artinya menunjukan bahwa pedagogik berada di dalam dan luar
proses pendidikan.

5. Menurut Addine

Pengertian pedagogik menurut addine pedagogis memiliki karakter kesatuan ilmiah dari
proses pedagogis. Karakter tersebut salah satunya menyoroti bahwa pedagogis harus bersifat
terstruktur berdasarkan temuan di bidang sains kontemporer.

6
 Sedangkan hubungan sekolah dan kehidupan didasarkan pada dua aspek penting yaitu
sebuah pekerjaan untuk mendidik seorang manusia.

Pedagogik merupakan suatu kajian tentang pendidikan anak, berasal dari kata Yunani
“paedos”, yang berarti anak laki-laki, dan “agogos” artinya mengantar, membimbing. Jadi
pedagogik secara harfiah berarti pembantu anak laki-laki pada zaman Yunani kuno yang
pekerjaannya mengantarkan anak majikannya ke sekolah. Kemudian, secara kiasan
pedagogik ialah seorang ahli yang membimbing anak ke arah tujuan hidup tertentu. Menurut
Prof. Dr. J. Hoogveld (Belanda) pedagogic adalah ilmu yang mempelajari amsalah
membimbing anak ke arah tujuan tertentu, yaitu supaya ia kelak “mampu secara mandiri
menyelesaikan tugas hidupnya”. Jadi pedagogik adalah ilmu mendidik anak.

Langeveld (1980), membedakan istilah “pedagogik” dengan istilah “pedagogi”.

Pedagogik diartikan dengan ilmu mendidik, lebih menitik beratkan kepada pemikiran,
perenungan tentang pendidikan. Suatu pemikiran bagaimana kita membimbing anak,
mendidik anak. Sedangkan istilah pedagogi berarti pendidikan, yang lebih menekankan
kepada praktik, menyangkut kegiatan mendidik, kegiatan membimbing anak. Pedagogik
merupakan suatu teori dan kajian yang secara teliti, kritis, dan obyektif mengembangkan
konsep-konsepnya mengenai hakikat manusia, hakikat anak, hakikat tujuan pendidikan serta
hakikat proses pendidikan. Walaupun demikian, masih banyak daerah yang gelap sebagai
“terraincegnita” (daerah tak dikenal) dalam lapangan pedidikan, karena maslah-masalah
hidup manusia masih banyak diliputi oleh kabut misteri.

B. Tujuan landasan pedagogis dalam pengembangan kurikulum

Landasan pedagogis merupakan suatu landasan yang digunakan oleh pendidik untuk
dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan baik dan mencapai tujuannya,
yaitu membimbing peserta didik ke arah tujuan tertentu, yaitu agar peserta didik dapat
menyelesaikan masalah dengan mandiri.

7
 Ada sejumlah tujuan dari pelaksanaan kompetensi pedagogik bagi pendidikan anak-
anak. Masih dikutip dari e-Jurnal yang sama, berikut tujuan kompetensi pedagogik.

1) Memahami peserta didik secara mendalam.

2) Merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan pendidikan untuk
kepentingan pembelajaran.
3) Menjadikan siswa-siswi lebih dewasa.
4) Melatih anak-anak agar dapat mencari jalan keluar ketika menghadapi suatu masalah.
5) Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran.
6) Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensinya.

8
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan

Landasan pedagogis merupakan landasan yang digunakan untuk mengubah perilaku sesorang
untuk menjadi lebih baik dengan bimbingan orang yang lebih dewasa kepada orang yang
sedang belajar. Dalam beberapa literatur, ditemukan di antara pendidik dan ahliilmu
pendidikan menyatakan pedagogik sebagai ilmu pendidikan atau ilmumendidik. Sedangkan
pengertian kompetensi pedagogik menurut Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen dikemukakan kompetensi pedagogic adalah “kemampuan mengelola pembelajaran
peserta didik”.Berdasarkan definisitesebut diatas, maka dapat disimpulkan kompetensi

pedagogik adalah kemampuanyang dimiliki oleh seorang guru dalam memahami

peserta didiknya dankemampuan dalam melaksanakan proses pembelajaran, mulai dari
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasiSeorang pendidik dalam mempraktikan evaluasi
pendidikan terhadap siswaharus mengkaitkan fungsi pedagogik agar pendidik mampu
menyatupadukan pengetahuan kepada siswa sebelum dilakukannya evaluasi pendidikan, sehi
gga ketercapaian siswa dalam evaluasi pendidikan memperoleh hasil yang ideal.
Selain itu dengan memahami dan menerapkan fungsi pedagogik dalam
evaluasi pendidikan, maka pendidik akan mampu mengontrol atau mengendalikan agarsesuat
u yang baik atau sesuatu yang diharapkan terhadap siswa dapat tercapai. Begitu juga pendidik
akan mampu mengembangkan hasil temuannya setelah melakukan evaluasi pendidikan
terhadap siswa

9
 DAFTAR PUSTAKA
Jalaluddin dan Said. “Filsafat Pendidikan islam.” Raja Gafrindo Persada, 1994.

Muzayyin Arifin. “Filsafat Pendidikan Islam.” Jakarta: Bumi Aksara, 2014.

Ramayulis. “Filsafat Pendidikan Islam.” Jakarta: Kalam Mulia, 2015.

Setya Widyawati. “Filsafat Ilmu Sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan” 11

(2013).

Syamsul Bahri. “Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya” XI (2021).

T Heru Nurgiansyah,M.Pd. “Filsafat Pendidikan.” Jawa Tengah: CV Pena Persada, 2020.

10