PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUNGGING MOJOKERTO
Jl. Raya Trawas Pungging Mojokerto Tlp./Fax. 0321-593257 Kode Pos 61384
Email: smkn1pungging_mjk@yahoo.co.id
http//www.smkn1pungging.sch.id

ANALISIS CP – TP – ATP

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KONSENTRASI KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
FASE/KELAS : E/X
ALOKASI WAKTU : 4 JP X 45 menit

Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
Menyim Aspek ini meliputi Peserta didik mampu 1. Mengevalua 1. Teks non 1. Peserta didik 1. Beriman, 1. Peserta didik
ak keterkaitan antara mengevaluasi dan si fiksi mampu bertakwa mampu
makhluk mengkreasi 2. Mengkreasi a. Teks mengevaluasi kepada mengevaluasi
hidup yang terdiri informasi berupa laporan informasi berupa Tuhan informasi
dari manusia, gagasan, pikiran, hasil gagasan, pikiran, Yang berupa
tumbuhan dan perasaan, observas perasaan, Maha gagasan,
hewan yang saling pandangan, arahan i pandangan, arahan Esa, dan pikiran,
bergantung kepada b. Teks Berakhla
atau pesan yang atau pesan yang perasaan,
lingkungannya baik Eksposi k Mulia
akurat dari akurat dari pandangan,
berupa tanah, air, si
menyimak berbagai menyimak teks 2. Bergoton arahan atau
energi. c. Teks
jenis teks (nonfiksi nonfiksi dalam g royong pesan yang
Hubungan makhluk negosias
hidup dan dan fiksi) dalam i bentuk monolog, akurat dari
bentuk monolog, dialog, dan gelar 3. Bernalar menyimak
lingkungannya d. Teks
dialog, dan gelar wicara. kritis teks nonfiksi
dapat digambarkan biografi
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
sebagai individu - wicara. e. Teks 2. Peserta didik dalam bentuk
populasi - rekon mampu monolog,
komunitas - f. Teks mengkreasi dialog, dan
ekosistem - biosfer. diskusi informasi berupa gelar wicara.
Pertumbuhan dan 2. Teks Fiksi gagasan, pikiran, 2. Peserta didik
perkembangan a. Teks perasaan, mampu
makhluk hidup. anekdot pandangan, arahan mengkreasi
b. Teks
atau pesan yang informasi
hikayat
akurat dari berupa
c. Teks
cerpen menyimak teks gagasan,
d. Teks nonfiksi dalam pikiran,
puisi bentuk monolog, perasaan,
dialog, dan gelar pandangan,
wicara. arahan atau
3. Peserta didik pesan yang
mampu akurat dari
mengevaluasi menyimak
informasi berupa teks nonfiksi
gagasan, pikiran, dalam bentuk
perasaan, monolog,
dialog, dan
pandangan,
gelar wicara.
arahan atau pesan
3. Peserta didik
yang akurat dari
mampu
menyimak teks
mengevaluasi
fiksi dalam bentuk
informasi
monolog, dialog,
berupa
dan gelar wicara.
gagasan,
4. Peserta didik
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
mampu pikiran,
mengkreasi perasaan,
informasi berupa pandangan,
gagasan, pikiran, arahan atau
perasaan, pesan yang
pandangan, akurat dari
arahan atau pesan menyimak
yang akurat dari teks fiksi
menyimak teks dalam bentuk
fiksi dalam bentuk monolog,
monolog, dialog, dialog, dan
dan gelar wicara. gelar wicara.
4. Peserta didik
mampu
mengkreasi
informasi
berupa
gagasan,
pikiran,
perasaan,
pandangan,
arahan atau
pesan yang
akurat dari
menyimak
teks fiksi
dalam bentuk
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
monolog,
dialog, dan
gelar wicara.

Membac Peserta didik mampu 1. Mengevalu 1. Teks 1. Peserta didik 1. Berima 1. Peserta didik
a dan mengevaluasi asi laporan mampu n, mampu
Memirsa informasi berupa 2. Menemuka hasil mengevaluasi bertak mengevaluasi
gagasan,pikiran, n observasi informasi berupa wa informasi
pandangan, arahan 3. Menginter 2. Teks gagasan,pikiran, kepada berupa
atau pesan dari pretasi Eksposisi pandangan, Tuhan gagasan,pikira
berbagai jenis teks, 4. Mengungk 3. Teks arahan atau pesan Yang n, pandangan,
apkan anekdot Maha
misalnya deskripsi, dari berbagai jenis arahan atau
5. Mengguna 4. Teks Esa,
laporan, narasi, teks, misalnya pesan dari
kan hikayat dan
rekon, eksplanasi, 6. Menilai 5. Teks deskripsi, laporan, Berakh berbagai jenis
eksposisi dan diskusi, 7. Membandi cerpen narasi, rekon, lak teks, misalnya
dari teks visual dan ngkan 6. Teks eksplanasi, Mulia deskripsi,
audiovisual untuk negosiasi eksposisi dan 2. mandir laporan,
menemukan makna 7. Teks diskusi, dari teks i narasi, rekon,
yang tersurat dan biografi visual dan 3. Bernal eksplanasi,
tersirat. Peserta didik 8. Teks audiovisual untuk ar eksposisi dan
menginterpretasi rekon menemukan kritis diskusi, dari
informasi untuk 9. Teks makna yang teks visual dan
mengungkapkan puisi tersurat dan audiovisual
gagasan dan 10.Teks tersirat. untuk
perasaan simpati, Diskusi 2. Peserta didik menemukan
peduli, empati menginterpretasi makna yang
dan/atau pendapat informasi untuk tersurat dan
pro/kontra dari teks mengungkapkan tersirat.
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
visual dan gagasan dan 2. Peserta didik
audiovisual secara perasaan simpati, menginterpret
kreatif. Peserta didik peduli, empati asi informasi
menggunakan dan/atau untuk
sumber lain untuk pendapat mengungkapk
menilai akurasi dan pro/kontra dari an gagasan
kualitas data serta teks visual dan dan perasaan
membandingkan isi audiovisual secara simpati,
teks. kreatif. peduli, empati
3. Peserta didik dan/atau
menggunakan pendapat
sumber lain untuk pro/kontra
menilai akurasi dari teks
dan kualitas data visual dan
serta audiovisual
membandingkan secara kreatif.
isi teks. 3. Peserta didik
menggunakan
sumber lain
untuk menilai
akurasi dan
kualitas data
serta
membandingkan
isi teks.
Berbicar Peserta didik mampu 1. Mengolah 1. Teks 1. Peserta didik 1. Berima 1. Peserta didik
a dan mengolah dan 2. Menyajika Monolog mampu mengolah n, mampu
Mempre menyajikan gagasan, n a. teks dan menyajikan bertak mengolah dan
sentasika pikiran, pandangan, 3. Mengkreas lapora gagasan, pikiran, wa menyajikan
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
n arahan atau pesan i n hasil pandangan, kepada gagasan,
untuk tujuan 4. Berkontrib observ arahan atau Tuhan pikiran,
pengajuan usul, usi asi pesan untuk Yang pandangan,
perumusan masalah, 5. Mengungk b. teks tujuan pengajuan Maha arahan atau
dan solusi dalam apkan ekspo usul, perumusan Esa, pesan untuk
bentuk monolog, sisi masalah, dan dan tujuan
dialog, dan gelar c. teks solusi dalam Berakh pengajuan
biogra lak
wicara secara logis, bentuk monolog, usul,
fi Mulia
runtut, kritis, dan dialog, dan gelar perumusan
2. Teks 2. Bergot
kreatif. Peserta didik Dialog wicara secara ong masalah, dan
mampu mengkreasi a. Teks logis, runtut, kritis, royong solusi dalam
ungkapan sesuai negosi dan kreatif. 3. mandir bentuk
dengan norma asi 2. Peserta didik i monolog,
kesopanan dalam b. Teks mampu 4. Bernal dialog, dan
berkomunikasi. diskus mengkreasi ar gelar wicara
Peserta didik i ungkapan sesuai kritis secara logis,
berkontribusi lebih 3. Teks dengan norma 5. kreatif runtut, kritis,
aktif dalam diskusi fiksi kesopanan dalam dan kreatif.
dengan a. teks berkomunikasi. 2. Peserta didik
mempersiapkan anekd 3. Peserta didik mampu
materi diskusi, ot berkontribusi mengkreasi
melaksanakan tugas b. teks lebih aktif dalam ungkapan
dan fungsi dalam hikaya diskusi dengan sesuai dengan
t
diskusi. Peserta didik mempersiapkan norma
c. teks
mampu materi diskusi, kesopanan
cerpen
mengungkapkan d. teks melaksanakan dalam
simpati, empati, puisi tugas dan fungsi berkomunikasi
peduli, perasaan, dalam diskusi. .
dan penghargaan 4. Teks non 4. Peserta didik 3. Peserta didik
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
secara kreatif dalam fiksi mampu berkontribusi
bentuk teks fiksi dan a. Teks mengungkapkan lebih aktif
nonfiksi multimodal. rekon simpati, empati, dalam diskusi
peduli, perasaan, dengan
dan penghargaan mempersiapka
secara kreatif n materi
dalam bentuk teks diskusi,
fiksi dan nonfiksi melaksanakan
multimodal. tugas dan
fungsi dalam
diskusi.
4. Peserta didik
mampu
mengungkapkan
simpati, empati,
peduli,
perasaan, dan
penghargaan
secara kreatif
dalam bentuk
teks fiksi dan
nonfiksi
multimodal.
Menulis Peserta didik mampu 1. Menulis 1.Teks 1. Peserta didik 1. Berima 1. Peserta didik
menulis gagasan, 2. Mengalihw informasio mampu menulis n, mampu
pikiran, pandangan, ahanakan nal gagasan, pikiran, bertak menulis
arahan atau pesan 3. Menerbitka a. teks pandangan, wa gagasan,
tertulis untuk n laporan arahan atau pesan kepada pikiran,
berbagai tujuan hasil tertulis untuk Tuhan pandangan,
 Alur Tujuan
Capaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Profil
Elemen Deskripsi Konten Pembelajaran
Pembelajaran (CP) (TP) Pelajar
(ATP)
Pancasila
secara logis, kritis, observa berbagai tujuan Yang arahan atau
dan kreatif dalam si secara logis, kritis, Maha pesan tertulis
bentuk teks b. teks dan kreatif dalam Esa, untuk
informasional eksposi bentuk teks dan berbagai
dan/atau fiksi. si informasional Berakh tujuan secara
Peserta didik mampu c. teks dan/atau fiksi. lak logis, kritis,
menulis teks 2. Peserta didik Mulia dan kreatif
biografi
2. Bergot
eksposisi hasil d. teks mampu dalam bentuk
ong
penelitian dan teks rekon mengalihwahanak teks
royong
fungsional dunia e. teks an satu teks ke informasional
kerja. Peserta didik teks lainnya untuk 3. mandir dan/atau fiksi.
negosia
i
mampu si tujuan ekonomi 2. Peserta didik
4. Bernal
mengalihwahanakan f. Teks kreatif. mampu
ar
satu teks ke teks diskusi 3. Peserta didik mengalihwaha
kritis
lainnya untuk tujuan 2.Teks ffiksi mampu nakan satu
5. kreatif
ekonomi kreatif. a. Teks menerbitkan hasil teks ke teks
Peserta didik mampu anekdot tulisan di media lainnya untuk
menerbitkan hasil b. Teks cetak maupun tujuan
tulisan di media hikayat digital. ekonomi
cetak maupun c. Teks kreatif.
digital. cerpen 3. Peserta didik
d. Teks puisi mampu
menerbitkan
hasil tulisan di
media cetak
maupun digital.
 Pungging,
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Pungging Guru Mata Pelajaran

Muharto, S.Pd., M.M. Imam Shofi’i S.Pd. M.M.

NIP. 19670510 199802 1 004 NIP. 196402132006041003