RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (TUGAS

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 2.1)

A. INFORMASI UMUM

Identitas RPP
Penyusun : Riza Rahmi, S.Pd Kelas : VI
Instansi : UPTD SD Negeri 12 Bireuen Fase : C
Tahun Penyusun : 2023 Topik : Hak dan kewajibannya di lingkungan
kehidupan sehari-hari
Mata Pelajaran : PKN Jumlah Pertemuan : 1
Elemen : undang-undang dasar negara Alokasi Waktu: 3 JP X 35menit
republic Indonesia tahun 1945

Kompetensi Awal

• Peserta didik mampu menyebutkan hak dan kewajiban sebagai warga negara
dalam keluarga, sekolah dan masyarakat

• Peserta didik mampu melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota

keluarga, sekolah dan masyarakat dalam kehidupan sehari hari

Profil Pelajar Pancasila

Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Kreatif
Mandiri
Bernalar kritis

Sarana dan Prasarana

Media Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan Video, papan tulis, Laptop, infocus, ilustrasi gambar
Sumber Belajar - Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan kewargaan
negara: SD Kelas VI. Kemdikbud, 2023
- Internet/ Youtube
-
 Target Peserta Didik
Peserta didik dengan reguler/tipikal
Peserta didik dengan kesulitan belajar
Peserta didik dengan pencapaian tinggi
 Model Pembelajaran

• Problem Based Learning

B. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran
• Melalui tayangan video peserta didik mampu menyebutkan hak dan kewajiban
sebagai warga negara dalam keluarga, sekolah dan masyarakat pada informasi
pada ilustrasi yang diberikan dengan benar dengan benar

• Peserta didik mampu melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota

keluarga, sekolah dan masyarakat dalam kehidupan sehari hari dengan tepat

Pemahaman Bermakna

• Dengan mempelajari topik ini peserta didik mampu memahami hak dan
kewajibannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah dan masyarakat
• Dengan mempelajari topik ini mengajarkan melaksanakan hak dan kewajibannya
sebagai anggota keluarga, warga sekolah dan masyarakat

Pertanyaan Pemantik

Pernahkah kalian mengetahui tentang hak ?

Apa contoh hak yang kalian tahu !

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 10 menit
memulaipembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan
& manfaat) dengan mempelajari materi : hak dan kewajibannya
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan inti 70 menit
Sintak 1 : Orientasi peserta didik pada masalah
- Guru menunjuk beberapa ilustrasi gambar kepada peserta didik tentang
anak tidak mendapatkan hak dalam kehidupan sehari-hari
- Peserta didik mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
gambar/foto yang diberikan.
Sintak 2 : mengorganisasi peserta didik dalam belajar
- Guru menyajikan PPT dan Video melalui LCD proyektor kepada peserta
didik
- Peserta didik diminta untuk menonton video tentang hak sebagai anggota
 keluarga, dan sekolah
- Peserta didik diminta untuk menyampaikan dari isi video yang disajikan
oleh guru
- Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok heterogen yang
terdiri dari 5/6 orang. (5 kelompok)
Sintak 3: Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun
kelompok
- Memberikan LKK kepada masing-masing kelompok tentang hak sebagai
anggota keluarga dan sekolah
- Peserta didik diminta untuk berdiskusi dengan kelompok menyelesaikan
LKK dengan tertib
- Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan.
Sintak 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
- Setiap kelompok diminta menunjukkan hasil diskusiya pada LKK yang
sudah dibagikan guru pada masing-masing kelompoknya
- Peserta didik dari kelompok lain bersama guru menanggapi kelompok yang
melakukan pemaparan
Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
- Peserta didik bersama dengan guru mengevaluasi kegiatan yang baru saja
dilakukan
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang materi tersebut
Kegiatan Penutup 10 menit
- Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
- Refleksi pencapaian siswa/formatif assesment/penugasan
- Refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian prosespembelajaran dan
perbaikan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran selanjutnya.

Penilaian

Sikap Pengetahuan Keterampilan

• Percaya diri,yaitu berani • Hasil identifikasi isi •Menyebutkan hak dan kewajiban sebagai
mempresentasikan hasil informasi pengamatan anggota keluarga, sekolah dan bagian
pengamatan yang telah (lihat LKK) masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
dibuat dari penayangan video
• Tanggung jawab, yaitu •Melaksanakan hak dan kewajiban
mampu menjelaskan sebagai anggota keluarga, sekolah dan
atau menguraikan hasil bagian masyarakat dalam kehidupan
pengamatan sehari hari
• Santun, yaitu
menanggapi hasil
pengamatan dengan
bahasa yang baik dan
sopan.
Mengetahui, Bireuen,November 2023
Guru Pamong UPTD SD Negeri 12 Bireuen Guru Mata Pelajaran

Eliawati, S. Pd Riza Rahmi, S. Pd

NIP. 19691111 200212 2002
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Materi : Ekspresi Diri Melalui Hobi (Teks Prosedur)

Kelas/semester : V/ Genap

No Nama Aspek Jumlah Nilai

penilaian
Kerja Tanggug Disiplin Percaya Santun
Sama Jawab Diri

Keterangan :
1 = belum terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2 = mulai terlihat, apabila peserta didik mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
3 = mulai berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai berkembang.
4 = membudaya, apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan tanda-tanda
awalperilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
Indikator Sikap Spiritual :
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Menjalankan ibadah sesuai dengan kepercayaannya
3. Memberikan salam pada saat awal dan akhir kegiatan
4. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan YME.

Indikator sikap sosial :

1. Disiplin
- Hadir tepat waktu
- Patuh pada tata tertib sekolah

2. Tanggung jawab
- Mengerjakan dan menumpulkan tugas sesuai waktu yang dtitentukan
- Mengerjakan tugas secara individu dan kelompok

3. Percaya diri
- Berani tampil presentasi di sepan kelas
- Berani menyampaikan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan.

4. Kerjasama
- Mampu bekerjasama dengan kelompok

5. Jujur
- mengerjakan tugas sendiri
- tidak mencontek/menyalin PR atau tugas dari teman

6. Santun
- tidak berkata kotor dan kasar
- bersikap salam, senyum dan sapa.

LEMBAR PENILAIAN PRODUK

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 12 Bireuen

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V/Genap
TahunPelajaran : 2022-2023

Tot
Aspek penilaian al
No Nama
Urutan/tahapan Kesesuaian Konsep Kreatifitas Kerapian Keindah
an
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 RUBRIK PENILAIAN PRODUK

No Aspek Skor
(1-5)
1 Urutan tahapan Seluruhnya berurutan 5
Terdapat 1 tahapan tidak berurutan 4
Terdapat 2 tahapan tidak berurutan 3
Terdapat 3 tahapan tidak berurutan 2
Terdapat 4 tahapan tidak berurutan 1
2 Kesesuaian kondisi Seluruhnya sesuai 5
Terdapat 1 tahapan tidak sesuai 4
Terdapat 2 tahapan tidak sesuai 3
Terdapat 3 tahapan tidak sesuai 2
Terdapat 4 tahapan tidak sesuai 1
3 Kesesuaian model Seluruhnya sesuai dengan konsep 5
dengan konsep Terdapat 1 tahapan Tidak sesuai
dengan konsep 4
Terdapat 2 tahapan Sesuai
dengan
konsep
3
Terdapat 3 tahapan Sesuai
dengan
konsep
2
Terdapat 4 tahapan Sesuai
dengan
konsep
1
4 Kreatifitas Sangat kreatif 5
Kreatif Cukup 4
kreatif 3
Kurang Kreatif 2
Tidak Kreatif 1
5 Keindahan Secara keseluruhan sangat indah 5
Secara keseluruhan indah 4
Secara keseluruhan cukup indah 3
Sebagianbesar tidak indah 2
Secara keseluruhan tidak indah 1
Kerapian Seluruhnya sangat rapi 5
Terdapat 1 tahapan tidak rapi 4
NILAI = (JUMLAH SKOR /TOTAL SKOR) X 100
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Pengertian Teks Prosedur

Secara umum, pengertian teks prosedur adalah langkah-langkah suatu aktivitas atau
kegiatan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan. Teks prosedur ini dibutuhkan sebagai
panduan bagi seseorang dalam membuat atau menyusun sesuatu. Struktur Teks
Prosedur
Dalam penyusunannya, struktur teks prosedur terdiri dari 4 bagian, yaitu tujuan,
material, langkah-langkah penyusunan/pengerjaan, dan penegasan ulang (kesimpulan).
Penjelasan lengkapnya sebagai berikut:

1. Tujuan

Pada awal pembuatan teks prosedur, penulis biasanya memberikan penjelasan terkait
tujuan dalam penyusunan teks prosedur. Hal ini juga bisa menginformasikan hasil akhir yang
akan dicapai.

2. Material

Merupakan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan dan yang dibutuhkan dalam
pelaksanaan atau pembuatan kegiatan tersebut. Bagian ini berisi informasi tentang alat/bahan
yang dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan.

3. Langkah-langkah

Bagian ini menjelaskan tentang proses atau tahapan yang harus dilakukan demi
mendapatkan hasil maksimal sesuai dengan tujuan dari teks prosedur. Langkah-langkah yang
dibuat harus secara berurutan. Selain itu, susunannya harus logis, sistematis, dan mudah
dipahami oleh pembaca.

4. Penegasan Ulang/Kesimpulan

Bagian terakhir ini menjelaskan tentang simpulan dari suatu prosedur yang telah dilakukan.
Bagian ini bersifat opsional, yakni boleh ada dan boleh tidak ada dalam teks prosedur.
Contoh Teks Prosedur

Cara memasak nasi goreng

Nasi goreng adalah salah satu menu kegemaran banyak orang dan cukup mudah untuk
dibuat di rumah. Berikut cara untuk membuat nasi goreng sendiri!
Bahan-bahan yang perlu disiapkan untuk satu porsi nasi goreng.
1. Nasi yang sudah dingin
2. Bawang putih 3 siung
3. Cabai rawit 3 buah
4. Telur satu butir
5. Bawang merah 3 siung
6. Garam dan penyedap
7. Kecap
8. Minyak goreng
9. Daun bawang (opsional)
Cara memasak:
1. Haluskan bawang putih, cabai rawit, dan tumis dengan irisan bawang merah dan telur
hingga wangi!
2. Masukkan nasi, aduk hingga merata, kemudian masukkan bumbu penyedap, garam,
dan kecap secukupnya!
3. Nasi goreng siap dihidangkan selagi hangat, semakin nikmat dengan taburan bawang
goreng dan kerupuk.

2. Cara mengirimkan lamaran pekerjaan via email

Saat ini, berkat bantuan teknologi, melamar pekerjaan cukup mudah dan bahkan tidak
memerlukan banyak biaya untuk datang ke kantor ataupun mencetak dokumen. Kamu bisa
melamar pekerjaan melalui media daring dan mengirimkan lamaran pekerjaan melalui surat
elektronik atau e-mail.
Berikut cara mengirim lamaran pekerjaan dengan benar:
1. Siapkan seluruh berkas yang disyaratkan, seperti surat lamaran pekerjaan, biodata diri,
dan juga portofolio pekerjaanmu sebelumnya (jika ada)!
2. Pastikan kamu menulis judul email, kata pengantar berupa maksud dan tujuan di bagian
badan email, dan jangan lupa mencantumkan berkas-berkas yang dibutuhkan dalam
bentuk soft file dalam e-mail!
3. Cek kembali seluruh kelengkapan, alamat email tujuan, dan hindari kesalahan
penulisan dalam surat elektronik lamaran pekerjaanmu!

3. Cara membuat agar-agar

Agar-agar atau jelly merupakan makanan ringan yang bertekstur kenyal dan lembut. Makanan
ini cukup populer dan disukai banyak kalangan, khususnya anak-anak. Untuk kamupencinta
makanan lezat satu ini, berikut prosedur sederhana dalam membuat agar-agar:

Bahan-bahan yang perlu disiapkan:

1. 1 Bungkus agar-agar
2. 600 ml air
3. 160 gram gula pasir
Bahan tambahan (opsional):

1. Buah-buahan kaleng sesuai selera

2. Nata de coco
3. Selasih

Cara memasak:

1. Persiapkan semua bahan yang ada.

2. Iris tipis buah-buahan kaleng.
3. Rebus air, agar-agar, dan gula hingga mendidih.
4. Masukkan buah-buahan, nata de coco, dan selasih ke dalam cetakan atau gelas mini.
5. Tuang larutan agar-agar ke cetakan dan diamkan hingga dingin.
6. Simpan dalam lemari es/kulkas hingga agar-agar bertekstur padat.

Cara membuat layang-layang

Layang-layang adalah mainan yang berbentuk lembaran bahan tipis berkerangka.

Layang-layang diterbangkan ke udara yang dikendalikan melalui tali atau benang. Layang-
layang disukai oleh banyak kalangan, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Cara
membuat layang-layang cukup sederhana. Berikut penjelasannya:

Alat dan bahan yang perlu dipersiapkan:

1. Penggaris
2. Pisau
3. Gunting
4. 1 ruas bambu berdiameter ± 1 cm dan panjang ± 60 cm
5. 1 ruas bambu berdiameter ± 1 cm dan panjang ± 100 cm
6. Kertas layangan (kertas tipis atau kertas minyak)
7. Spidol/pewarna
8. Lem kertas
9. Tali atau benang.
Langkah pembuatan kerangka:

1. Siapkan 2 ruas bambu yang disayat tipis berdiameter ± 1 cm dengan ukuran ± 100 cm
dan 60 cm.
2. Ambil 2 ruas bambu tersebut dan letakkan secara menyilang seperti salib. Bagian
horizontal kira-kira 80% dari atas.
3. Ambil benang dan talikan benang tersebut di tengah poros kedua ruas bambu tersebut.
Tujuannya agar sayapnya seimbang.
4. Hubungkan semua ujung kerangka dengan benang. Pada langkah ini, usahakan jangan
mengikat terlalu kencang agar kerangka tidak bengkok.

Langkah pembungkusan layangan kertas:

1. Persiapkan kertas layangan.

2. Gambarlah pola kerangka layangan pada kertas tersebut menggunakan spidol dengan
cara meletakkan kerangka di atas kertas (lebihkan 1-2 cm di luar pola kerangka untuk
pelipatan kertas).
3. Potong kertas yang telah diberi pola dengan rapi menggunakan gunting.
4. Lipat kertas layangan kebagian belakang kerangka layangan dan rakatkan dengan
menggunakan lem.
5. Berikan hiasan menarik pada layangan yang telah dibuat. Disarankan hiasan tersebut
tidak terlalu berat agar layang-layang bisa terbang.