RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Padang panjang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Pembagian Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 1Pertemuan (2 x 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melaluipengamatan, tanya jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, diskusi kelompok, siswa
dapat mengembangkan rasa ingin tahu,tanggungjawabdan menghayati ajaran agama yang dianutnyadalam:
1. Menentukanhasil pembagian bilangan bulat
2. Berpikir kritis, logis dalammenyelesaikan permasalahan yang berkaitan pembagianbilangan bulat
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan masalah
2.1.1. Menyelesaikan tugas dengan baik
2.1.2. Berperilaku baik dalam kegiatan pembelajaran
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya
pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
2.2.1. Siswa aktif bertanya di dalam pembelajaran
2.2.2. Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok
3.1.Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi
hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
3.1.1. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat
3.1.2. Menyelesaikan soal yang menggunakan konsep pembagianbilangan bulat
C. Materi Pembelajaran
- Sifat:
- Sifat 2.13:
Beberapa sifat hasil operasi pembagian pada bilangan-bilangan bulat.
1) Bilangan bulat positif dibagi bil.bulat positif hasilnya adalah bil.bulat positif (+ : + = +).
2) Bilangan bulat positif dibagi bil.bulat negatif hasilnya adalah bil.bulat negatif (+ : – = –).
3) Bilangan bulat negatif dibagi bil.bulat positif hasilnya adalah bil.bulat negatif (– : + = –).
4) Bilangan bulat negatif dibagi bil.bulat negatif hasilnya adalah bil.bulat positif (– : – = + ).
5) Setiap bilangan bulat dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri
D. Metode Pembelajaran
- Tanya-jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, dan diskusi kelompok
E. Media Pembelajaran
- Slide powerpoint
F. Sumber Belajar
- Buku Siswa: Matematika kelas 7 Kurikulum 2013 halaman 101-105.
- Buku Guru: Matematika kelas 7 Kurikulum 2013 halaman 140-145.
- Buku BSE-CTL kelas 7 halaman 11-14.
- Slide presentasi powerpoint pembagianbilangan bulat.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu/Sumber
1. Guru mengecheck kesiapan belajar siswa 3’
2. Menginformasikan manfaat belajar himpunan.
Awal 3. Mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan.
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh siswa selama
proses pembelajaran.
5. Mereview pengetahuan prasyarat.

Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu/Sumber

 Observing: Siswa mengamati fenomena Hadi dan Kelinci (Masalah 2.17 + 3’
modifikasi:45 ekordibagi pada 5 kandang; lalu tiap kandang diambil 3 Buku siswa
ekor). Siswa mempelajari definisi 2.2. p.101& 95;
Questioning: Disajikan fenomena Ongkos dan Jajan Alfon (modifikasi
Masalah 2.18: Rp 60.000 untuk keperluan jajan dan ongkos 6 hari); 15’
Guru mempertanyakan: Buku siswa
-Berapa rupiah besar uang jajan dan ongkos Alfon per hari? p.102-103;p.104-
- Bagaimana cara kamu menjelaskannya?. 105;
- Siswa mempelajari masalah 2.19 + alternatif penyelesaiannya.
Associating: diberikan Masalah Amos-Sudrajat dalam memelihara ayam 15’
(soal Uji kompetensi no. 4), secara berpasangan siswa menyelesaikan Buku siswa
Inti
soal tersebut secara teliti. p.105;
- Siswa presentasi hasil diskusi, siswa lain memberi tanggapan.
Experiment: diberikan Masalah tanaman pohon jagung (soal Uji 15’
kompetensi no. 1), secara berkelompok siswa menyelesaikan soal Buku siswa
tersebut secara kritis dan teliti. p.105;
- Siswa presentasi hasil diskusi, kelompok lain memberi tanggapan
Networking: diberikan Masalah mobil (soal Uji kompetensi no. 2), secara 15’
berkelompok siswa menyelesaikan soal tersebut secara analitis, kritis Buku siswa
dan teliti. p.105;
- Siswa presentasi ke depan kelas, kelompok lain memberi tanggapan.
Siswa mengerjakan quiz latihan secara individual. 12’
- Melakukan refleksi, membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik
- Siswa mencatat PR untuk dikerjakan di rumah.
2’
Akhir - Siswa diminta membaca buku siswa halaman 107–113 tentang bilangan
bulat habis dibagi, faktor bilangan bulat, bilangan prima, faktor prima dan
faktorisasi prima dan kelipatan bilangan bulat.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Teknik : - Tes Tulis + Non Tes (Pengamatan)
Bentuk : - Kuis (Essay test)
Proedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan inti
2 Tanggungjawab Pengamatan Kegiatan inti
3 Pengetahuan Matematika Latihan soal-soal Kegiatan inti
Quiz Kegiatan inti
Lembar Observasi: Rasa Ingin Tahu
Sering Kadang Kurang Tidak Pernah
Indikator
(3) 2 (2) (1) (0)
-Aktif bertanya
-Aktif berdiskusi
-Aktif memberi tanggapan/jawaban
Lembar Observasi: Tanggung Jawab
Sering Kadang Kurang Tidak Pernah
Indikator
(3) 2 (2) (1) (0)
-Menyelesaikan tugas dengan baik
-Masuk kelas tepat waktu
Instrumen Tes:
1. Sebidang tanah berbentuk persegi panjang panjangnya 30 m dan lebarnya 15 m. Tanah itu ditanami
jagung. Jarak setiap pohon jagung 50 cm.
a. Berapa banyak pohon jagung yang dapatditanam di atas tanah tersebut?
b. Berapa banyak pohon jagung yangditanam jika 1 m keliling tanah tidakditanami?
2. Sebuah mobil bergerak maju dari titik start dengan kecepatan 90 km per jam untuk menempuh titik
finish jarak 720 km. Kemudian mobil itu bergerak mundur dari titik finish menuju titik start dengan
kecepatan 45 km perjam.
 a. Berapa waktu yang dibutuhkan untukmencapai titik finish?
b. Berapa waktu yang dibutuhkan untukmencapai titik start dari titik finish?
c. Berapa waktu yang digunakanuntuk mencapai titik finish dan kembalike titik start?.
Pedoman Penilaian:
No. Uraian jawaban Score
1a Banyak tanaman pd sisi panjang = 3000 cm : 50 cm 1
= 60 pohon 1
Banyak tanaman pd sisi lebar = 1500 cm : 50 cm 1
= 30 pohon 1
Banyak pohon di tanam = pohon sisi panjang x lebar 1
= 60 x 30 pohon 1
= 1800 pohon 1

1b. Sisi panjang = 30 m – (1 m sisi kiri + 1 m sisi kanan) 1

= 28 m 1
Sisi lebar = 15 m – (1 m sisi kiri + 1 m sisi kanan) 1
= 13 m 1
Banyak tanaman pd sisi panjang = 2800 cm : 50 cm 1
= 40 pohon 1
Banyak tanaman pd sisi lebar = 1300 cm : 50 cm 1
= 26 pohon 1
Banyak pohon di tanam = pohon sisi panjang x lebar 1
= 40 x 26 pohon 1
= 1040 pohon 1
2a. Waktu ke finish = jarak : kecepatan 1
= 720 km : 90 km/jam 1
= 8 jam 1
2b. Waktu ke start = jarak : kecepatan 1
= 720 km : 45 km/jam 1
= 16 jam 1
2c. Waktu rata-rata = 8 jam + 16 jam 1
= 24 jam 1

Tugas Siswa:
1. Hari pertama Bu Wilda berdagang di pasar rugi Rp 75. 500. Hari kedua masih merugi Rp 65.750. Pada
hari ketiga rugi lagi Rp 75. 500 tetapi Ia mendapat uang di jalanan Rp. 350. 000. Hasil penjualan hari
keempat mendapat untung Rp 32. 750. Selama Bu Wilda berdagang 4 hari itu untung atau rugi? Berapa
jumlah untung atau ruginya?
2. Enam orang siswa memenangkan lomba karya ilmiah.Jumlah hadiah yang mereka terima adalah Rp
45.000.000,00.Masing-masing akan mendapat bagian yang sama setelahdikurangi pajak sebesar 15%.
Berapakah besar bagianmasing-masing siswa?

Padang Panjang, Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMP N 2 Padang Panjang Guru Matematika

ZULKIFLI, M.Pd. NOVA SRIANTI, M.Pd

Nip. 197109061994121001 Nip. 197409131999032003