MAKALAH

MEDIA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MADRASAH

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pembelajaran Al-Qur’an
Hadist di Madrasah

DOSEN PENGAMPU:

Dr. Syamsir, M.Pd.I

DISUSUN OLEH

< MUTMAINNAH 210101078

< NURUL IFTIKAH 210101015

< ZULFIKAR 210101005

< MISKATUL JANNAH 210101006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI

TAHUN AJARAN 2022/2022

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat, karunia, serta taufik dan
hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang Media Pembelajaran Qur’an
Hadis di Madrasah ini dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya. Dan juga
kami berterima kasih pada Bapak Dr.Syamsir, M.Pd.I selaku Dosen pengampu mata
kuliah Materi dan Pembelajaran Qur’an Hadis di Madrasah yang telah memberikan tugas
ini kepada kami.
Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah
wawasan serta pengetahuan kita. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam
makalah ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kami
berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah kami buat di
masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang
membangun.
Semoga makalah ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya
laporan yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang yang
membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang
kurang berkenan dan kami memohon kritik dan saran yang membangun
dari Pembaca demi perbaikan makalah ini di waktu yang akan datang.

Sinjai , 07 Oktober 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................. i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

A. Latar Belakang.............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah.........................................................................................2

C. Tujuan........................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN......................................................................................... 3

A. Pengertian Media Pembelajaran....................................................................3

B. Media Pembelajaran Yang Ada Dii Madrsah...............................................4

C. Fungsi Dan Tujuan Pembelajaran Di Madrsah ............................................6

D. Macam- Macam Media Pembelajaran Di Madrasah...............................................7

BAB III PENUTUP................................................................................................. 8

A. Kesimpulan................................................................................................... 8

B. Saran..............................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA 10
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Belajar adalah suatu proses yang dilakukan oleh setiap orang sepanjang hidupnya.
Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan orang lain dan
juga orang dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar bisa dilakukan dimana saja dan
kapan saja. Dalam belajar mengajar seorang guru membutuhkan alat-alat untuk membantu
proses belajarr mengajarnya dengan kata lain yaitu media pembelajaran.
Gerlach dan Ely (1971) mengemukakan tiga ciri media yang merupakan petunjuk
mengapa media digunakan dan apa-apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang
mungkin guru tidak mamapu atau kurang efisien melakukan
Ada banyak sekali media pembelajaran yang dapat kita gunakan untuk membantu
proses belajar mengajar. Kita juga bisa menggunakan organ tubuh kita ataupun alat yang
ada disekitar kita. Nah, adapun pengelompokan media pembelajaran secara umum.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian media pembelajaran ?
2. Apa saja media pembelajaran yang ada di madrasah ?
3. Bagaimana manfaat, fungsi dan tujuan pembelajaran di madrasah?
4. Apa macam-macam media pembelajaran ?
C. Tujuan penulisan
1. Mengetahui pengertian media pembelajaran di madrasah
2. Mengetahui media pembelajaran yang ada di madrasah
3. Mengetahui manfaat,fungsi dan tujuan pembelajaran yang ada di madrasah
4. Mengetahui macam-macam media pembelajaran di madrasah
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara kharfiyah berarti tengah,
perantara, atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar
pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Media apabila dipahami secara garis besar
adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Secara lebih khusus
pengertian media proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis,
photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali
informasi visual atau verbal. (Azhar,2015)

Adapun pengertian media pembelajran menurut para ahli diantaranya: Muhammad Ali
mengemukakan bahwa “ media pengajaran diartikan sebagai suatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan, motivasi, pikiran, perasaan, perhatian siswa sehingga dapat
mendorong proses belajar. Yusuf Hadi Miarso mengatakan bahwa media adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar dari diri pembelajar.

Media pembelaajaran adalah segala sesuatu bentuk perangsang dan alat yang
disediakan guru untuk mendorong siswa belajar secara cepat, tepat, mudah, benar dan
tidak terjadi verbalism. Media pembelajaran adlah alat bantu pendengaran dan penglihatan
bagi peserta didik dalam rangka memperoleh pengalaman belajar secara signifikan.
(Nanang, 2009)

Jadi media pembelajaran adalah segala sesuatu atau alat dalam berbagai bentuk yang
digunakan oleh seorang guru untuk mempermudah siswa untuk menerima materi yang
akan diajarkan tersebut. (Ummah, dkk 2019)

B. Ciri- Ciri Media Pebelajaran

 Gerlach dan Ely mengemukakan tiga ciri media yang merupakan petunjuk mengapa
media digunakan dan apa-apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin guru
tidak mampu atau kurang efisien melakukan.
1. Ciri Fiksatif ( Fixative property)
Ciri ini mengambarkan kemampuan media rekam, menyimpan, melestarikan, dan
merekontruksi suatu peristiwa atau objek. Suatu peristiwa atau objek dapat
diurutkan dan disusun kembali dengan media foto, vidio dan lain sebagainya.
Dengan ciri ini, media memungkinkan suatu rekaman kajian atau objek yang
terjadi pada waktu tertentu ditransportasikan tampa kenal waktu.
2. Ciri Manipulatif (Manipulative property)
Transformasi suatu kajadian atau objek dimungkinkan karena media memiliki ciri
menipulatif. Kejadia yang memungkinkan membutuhkan waktu berhari-hari dapat
disjikan dengan waktu yang singkat dengan teknik pengambilan gambar Time
lapse recording. Misalnya bagaimana larfa menjadi kepompong kemudia menjadi
kupu-kupu dapat dipercepat dengan teknik rekaman fotografi tersebut.
3. Ciri Distributif ( Distributive property)
Ciri ini dari media memungkinkan suatu kejadia dapat dipindah melalui ruang dan
secara bersamaan kejadia tersebut disajikan kepada para peserta didik dengan
setimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kajian tadi.

C. Manfaat, Fungsi dan Tujuan Media Pembelajaran

1. Manfaat media pembelajaran baik secara umum atau khusus sebagai alat bantu
pembelajaran bagi pengajar dan pembelajar.

a. Manfaat media pembelajaran

1) Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar.
2) Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh siswa dan memungkinkan untuk menguasai dan mencapai tujuan
pembelajaran.
 3) Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penutran kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru
idak kehabisan tenaga.
4) Siswa dapat lenih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya
mendengarkan uraian dari gurunya. Tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.

b. Manfaat media pembelajaran bagi pendidik

1) Memberikan pedoman, arah untuk mencapa tujuan pebelajaran.
2) Menjelaskan struktur dan urutan pengajaran secara baik
3) Memberikan kerangka sistematis mengajar secara baik
4) Memudahkan kendali pengajaran terahadap materi pelajaran.
5) Memberikan dan meningkatkan variasai belajar.
6) Meningkatkan kualitas pengajaran.
7) Menciptakan kondisi dan situasi belajar yang menyenangkan dan tanpa
tekanan.
8) Membangkitkan rasa percaya diri seorang pengajar.

c. Manfaat media pembelajaran bagi peserta didik

1) Meningkatkan motivasi belajar pembelajar,
2) Memberikan dan meningkatkan variasi belajar bagi pembelajar,
3) Memudahlkan pembelajaran untuk belajar,
4) Merangsang pembelajaran untuk berfikir dan beranalisis,
5) Pembelajaran dalam kondisi dan situasi belajar yang menyenangkan dan tanpa
tekanan,
6) Pembelajar dapat memahami materi pelajaran secara sistematis yang disajikan.

d. Fungsi Media Pembelajaran

Levie dan Lentz mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya
media visual, yaitu:
1) fungsi atensi,
2) fungsi afektif,
3) fungsi kognitif,
 4) fungsi kompensatoris.
e. Tujuan penggunaan media pembelajaran
Secara umum tujuan pengguanaan media pembelajaran adalah memudahkan guru
dalam menyampaikan pesan-pesan atau materi pembelajaran kepada siswanya. Agar
pesan mudah dimengerti, lebih menarik, dan lebih menyenangkan kepada siswa.
Sedangkan secra khusus media pembelajaran digunakan dengan tujuan:
1) Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervareasi sehingga
merangsan minat siswa untk belajar.
2) Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi.
3) Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh siswa.
4) Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif.
5) Untuk memberikan moivasi belajar kepada siswa. (Hujair,2013)

D. Macam-Macam Media Pembelajaran

Ada banyak sekali media pembelajaran yang dapat kita gunakan untuk membantu
proses belajar mengajar. Kita juga bisa menggunakan organ tubuh kita ataupun alat yang
ada disekitar kita. Nah, adapun pengelompokan media pembelajaran secara umum itu ada
empat yaitu
1) Media Visual
Media visual adalah media yang bisa dilihat media ini mengandalkan indra
penglihatan. Contoh media foto, media gambar, komik, gambar tempel, poster,
majalah, buku, miniatur, alat peraga dan sebagainya.
2) Media Audio
Media audio adlah media yang bisa didengar, media ini mengandalkan indra telinga
sebagaisalurannya. Contoh suara, musik dan lagu, alat musik, siaran radio, dan
kaset suara, atau cd dan sebagainya.
3) Media Audio Visual
Media audio visual adalah media yang bisa didengar dan dilihat secara bersamaan.
Media ini menggerakkan indra pendengaran dan penglihatan secara bersama.
Contoh media drama, pentasan, film, televisi, dan VCD.
4) Multimedia
 Multi media adalah semua jenis media yang terangkum menjadi satu. Contoh
internet, belajar dengan menggunakan media internet artinya mengaplikasikan
semua media yang ada, termasuk pembelajaran jarak jauh.(Satrinawati, 2018)

BAB III
PENUTUP

KESIMPULAN
Media pembelajaran adalah segala sesuatu atau alat dalam berbagai bentuk yang
digunakan oleh seorang guru untuk mempermudah siswa untuk menerima materi yang
akan diajarkan tersebut. Sumber belajar dapat kita peroleh darimana dan kapan saja, kita
bisa menggunakan lingkungan maupun media lain untuk dijadikan sumber belajar.
Manfaat media pembelajaran salah satunya adalah untuk mempermudah pembelajar untuk
belajar. Fungsi media pebelajaran menurut Levie dan Lentz mengemukakan empat fungsi
media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu (a) fungsi atensi, (b) fungsi afektif, (c)
fungsi kognitif, (d) fungsi kompensatoris macam-macam media pembelajaran ada empat
yaitu visual, audio, audio visual, multimedia.

SARAN
Dari penjelasan-penjelasan tentang Media Pembelajaran Al-qur’an Hadist di
Madrasah banyak pengajaran yang bisa di ambil, karena itu kami berharap agar makalah
ini bisa bermanfaat bagi siapapun yang membaca dan memepelajarinya. Menyadari
masih banyaknya kekurangan dalam pembuatan makalah ini, kami meminta saran
sekaligus kritikan kepada para pembaca agar kedepannya dapat dilakukan perbaikan.
 DAFTAR PUSTAKA
Azhar Arsyad, media pembelajaran (Jakarta: Pt RajaGrafindo Persada, 2015), 3
Nanang Hanafiyahdan Cucu Suhana, Konsep Strategi Pembelajaran (Bandung, PT
Refika Aditama, 2009), 59-60.
https://makalah-materipembelajaranqurdis.blogspot.com/2019/02/media-dan-sumber-
pembelajaran-quran.html
Hujair AH Sanaki, Media Pembelajaran Interaktif-inovatif, (Yogyakarta / 2013) 5-6
Satrianawati, Media dan Sumber Belajar (Yogyakarta: CV Budi Utama, 2018), 8-9.