MAKALAH

PENGERTIAN, TUJUAN, FUNGSI DAN MANFAAT, SUMBER DAN

ALAT PERAGA PEMBEBELAJARAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan dan Desain

Pembelajaran di Madrasah/Sekolah
Dosen Pengampu: Riza Faishol, M.Pd.

Oleh:
Kelompok 1/7E:
1. Miftahul Zuhro’ (2019390101062)
2. Fikri Haikal (2021390101547)
3. Ahmad Fathi Naufal Hasby (2019390100983)

PROGAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAMFAKULTAS TARBIYYAH

INSITUT AGAMA ISLAM IBRAHIMY
GENTENG BANYUWANGI
SEPTEMBER - 2022

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Bismillahirahmannirrahim.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, tuhan semesta alam.
Atas izin dan karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah tepat waktu tanpa
kurang suatu apapun. Tak lupa pula kami haturkan shalawat serta salam kepada
junjungan Nabi Muhammad SAW. Semoga syafaatnya mengalir pada kita dihari
akhir kelak.

Penulisan makalah yang berjudul “Pengertian Tujuan, Fungsi dan manfaat,

Sumber dan Alat Peraga Pembelajaran” yang bertujuan untuk memenuhi tugas
mata kuliah Perencanaan dan Desain Pembelajaran di Madrasah/Sekolah. Pada
makalah ini berisi tentang pengertian, tujuan, fungsi dan manfaat, sumber dan alat
peraga pembelajaran .

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna.
Besar harapan penulis agar pembaca berkenan memberikan umpan balik berupa
kritik dan saran. Semoga makalah ini bisa memberikan manfaat bagi berbagai
pihak. Aamin.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

Banyuwangi, 24 September 2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................
DAFTAR ISI...............................................................................................................
BAB I............................................................................................................................
PENDAHULUAN.......................................................................................................
A. Latar Belakang.................................................................................................
B. Rumusan Masalah...........................................................................................
C. Tujuan Masalah...............................................................................................
BAB II..........................................................................................................................
PEMBAHASAN..........................................................................................................
A. Pengertian Tujuan Sumber dan Alat Peraga Pembelajaran.......................
B. Fungsi Sumber dan Alat Peraga Pembelajaran...........................................
C. Manfaat Sumber dan Alat Peraga Pembelajaran.........................................
BAB III.........................................................................................................................
PENUTUP....................................................................................................................
A. Kesimpulan.......................................................................................................
B. Saran...............................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................11

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan bimbingan yang diberikan kepada peserta
didik agar mampu menjalani kehidupannya sendiri tanpa bantuan orang
lain. UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I Pasal (1) tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan bahwa, “Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara”. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
Bab I Pasal (3) tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa,
“Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan kemampauan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa” (Depdiknas, 2003).

Sedangkan, kegiatan belajar mengajar yang dilakukan di

pendidikan formal merupakan inti dari keberhasilan suatu pendidikan.
Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya (Slameto, 2003: 2). Adanya hubungan timbal balik antara
siswa dan guru ini, maka dapat dikatakan kegiatan tesebut merupakan
kegiatan belajar mengajar. (Usman, 2006: 9).

Mewujudkan hasil belajar pada tingkat optimal tentu bukan

pekerjaan yang mudah bagi guru. Guru sebaiknya dapat menciptakan
suasana belajar yang efektif, kelas yang efektif pula, dan membangkitkan
motivasi belajar siswa. Salah satunya yaitu penggunaan alat peraga dalam

1
 pembelajaran. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran akan
membantu guru dan siswa dalam proses belajar mengajar, alat peraga
dapat membantu siswa untuk dapat lebih memahami suatu konsep atau
materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.

A. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan masalah dalam
makalah ini sebagai berikut:
1. Apa pengertian tujuan sumber dan alat peraga pembelajaran ?
2. Apa saja fungsi sumber dan alat peraga pembelajaran ?
3. Apa saja manfaat sumber dan alat peraga pembelajaran?

A. Tujuan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan masalahnya
sebagai berikut:
1. Mengetahui pengertian tujuan sumber dan alat peraga pembelajaran.
2. Mengetahui apa saja fungsi sumber dan alat peraga pembelajaran.
3. Mengetahui apa saja manfaat sumber dan alat peraga pembelajaran.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Tujuan Sumber dan Alat Peraga Pembelajaran

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik
berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta
didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi
sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau
mencapai kompetensi tertentu. Dalam definisi tahun 1972 konsepsi
sumber belajar mencakup empat kategori: (Ely, 1972: 36-43).

1. Materi
2. Peralatan dan perlengkapan
3. Orang
4. Kondisi atau setting

Belakangan, seiring dengan perkembangan teknologi pendidikan,

sumber daya belajar diidentifikasi sebagai pesan, orang, materi,
perangkat, teknik, dan setting (Januszwski, 2001: 84). Sumber
berdasarkan utilitas an sich disebut sumber belajar dan menjadi bagian
dari teknologi pendidikan, bukan bagian dari teknologi pembelajaran.
Maka media belajar mencakup komponen system pembelajaran
(sumber terdesain) sebagaimana sumber berdasarkan utilitasnya.
Sementara teknologi pembelajaran hanya mencakup komponen sistem
pembelajaran atau sumber terdesin. Dengan ungkapan sederhana,.
(Drotner, 2006: 23)

Alat peraga merupakan bagian dari media, oleh karena itu istilah
media perlu dipahami terlebih dahulu sebelum dibahas mengenai alat
peraga. Kata media berasal dari kata latin medius yang secara harfiah
berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa arab , media
adalah perantara (wasaail) atau pengantar pesan dari pengirim kepada
penerima pesan. Adapun pengertian lain mengatakan bahwa media

3
apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian
yang membangun kondisi yang membuat peserta didik mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. (Ely, 1972: 36-43).

Kata “Alat Peraga” diperoleh dari dua kata yaitu alat dan peraga.
Kata utamanya adalah peraga yang artinya bertugas “meragakan” atau
membuat bentuk “raga” atau bentuk “fisik” dari suatu arti atau pengertian
yang dijelaskan. Bentuk fisik itu dapat berbentuk benda nyatanya atau
benda tiruan dalam bentuk model atau dalam bentuk gambar visual atau
audio visual. Menurut Sudjana pengertian alat peraga pendidikan adalah
suatu alat yang dapat diserap oleh mata dengan telinga dengan tujuan
membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebib efektif dan
efisien. (Sudjana, 2009). Menurut Faizal alat peraga pendidikan sebagai
instrument audio maupun visual yang digunakan untuk tujuan membantu
proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan membangkitkan minat
siswa dalam mendalami suatu materi. (Faizal, 2010). Alat peraga
merupakan suatu alat yang dipakai untuk membantu dalam proses belajar-
mengajar yang berperan besar sebagai pendukung kegiatan belajar-
mengajar yang dilakukan oleh pengajar atau guru. Penggunaan alat peraga
ini mempunyai tujuan untuk memberikan wujud yang nyata terhadap
bahan yang dibicarakan dalam materi pembelajaran. Alat peraga yang
dipakai dalam proses belajar-mengajar dalam garis besarnya memiliki
manfaat menambahkan kegiatan belajar para siswa.

Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa alat

peraga pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan
dalam proses pembelajaran dalam rangka untuk membantu mencapai
tujuan pembelajaran.

4
B. Fungsi Sumber dan Alat Peraga
Fungsi alat peraga menurut Nana Sudjana dalam bukunya dasar-
dasar proses belajar mengajar antara lain: (Sudjana, 2002). Penggunaan
alat peraga dalam proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi
tambahan, tetapi mempunyai fungsi tersendiri sebagai alat bantu untuk
mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.
1. Penggunaan alat peraga merupakan bagian yang integral dengan
tujuan da nisi pelajaran.
2. Alat peraga dalam pembelajaran bukan semata-mata alat hiburan atau
alat pelengkap.
3. Alat peraga dalam pembelajaran lebih diutamakan utuk mempercepat
proses belajar mengajar dan membantu siswa dalam menangkap
pengertian yang diberikan guru.

Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa alat peraga

befungsi untuk memperjelas konsep yang dipelajari. Mempermudahkan
guru dan siswa untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.

C. Manfaat Sumber dan Alat Peraga

Adapun manfaat alat peraga dalam proses belajar mengajar adalah:
(Anderson, 1994)
1. Manfaat bagi siswa
1) Kegiatan belajar lebih menarik tidak membosankan siswa ,
sehingga memotivasi belajar siswa lebih tinggi.
2) Kegiatan siswa lebih komprehensif dan lebih aktif sebab dapat
dilakukan dengan berbagai cara seperti mengamati, bertanya
atau wawancara, membuktikan atau mendemonstrasikan,
menguji fakta, dan lain-lain.
3) Dapat memberikan contoh yang selektif.
4) Dapat merangsang berfikir analisis.
5) Dapat menciptakan situasi belajar yang tanpa beban atau

5
 pikiran.
2. Manfaat bagi guru
1) Dapat memberikan pedoman dalam merumuskan tujuan
pembelajaran.
2) Dapat memberikan sistematika mengajar.
3) Dapat memudahkan kendali pelajaran.
4) Dapat membantu kecermatan dan ketelitian dalam penyajian.
5) Dapat membangkitkan rasa percaya diri dalam mengajar.
6) Dapat meningkatkan kualitas pengajaran.

Berdasarkan pendapat diatas manfaat alat belajar bagi guru dan

siswa sangat membatu dalam proses belajar mengajar. Guru dapat
memiliki pedoman dalam merumuskan tujuan pembelajaran agar
mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Dengan begitu kegiatan
belajar mengajar lebih terarah dan tidak membosankan. Siswa akan
cenderung aktif dan tertarik dalam pembelajaran dengan menggunakan
alat peraga.

6
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
sumber belajar dapat merujuk pada sumber apapun yang digunakan
oleh pendidik dan peserta didik untuk tujuan pembelajaran (menyebut
bahwa tema “sumber belajar” sebetulnya menegaskan bahwa ia
merupakan tujuan dan konteks pembelajaran yang menentukan apakah
sebuah sumber merupakan sumber belajar atau tidak. Oleh karena itu
fungsi utama dari sumber belajar adalah mempermudah kegiatan belajar
dan meningkatkan kinerja dalam konteks pengajaran dan pembelajaran.

alat peraga pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat

dipergunakan dalam proses pembelajaran dalam rangka untuk membantu
mencapai tujuan pembelajaran. Alat peraga pembelajaran memiliki
fungsi dan manfaat. Fungsi alat peraga pembelajaran adalah memperjelas
konsep yang dipelajari. Mempermudahkan guru dan siswa untuk
mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif. Adapun manfaat alat
peraga pembelajaran adalah untuk membantu guru dan siswa dalam
proses belajar mengajar, guru dapat memiliki pedoman dalam
merumuskan tujuan pembelajaran agar mencapai tujuan pembelajaran
yang diinginkan. Dengan begitu kegiatan belajar mengajar lebih terarah
dan tidak membosankan. Siswa akan cenderung aktif dan tertarik dalam
pembelajaran dengan menggunakan alat peraga

7
B. Saran
Kami menyadari bahwa makalah kami jauh dari kata sempurna,
maka dari itu kami sebagai pemakalah mengharapkan saran serta kritik
dsri pembaca, supaya nantinya kami saat membuat makalah bisa menjadi
lebih baik lagi. Dan kami sebagai penulis menyadari dari penjelasan materi
diatas masih banyak kekurangan, maka dari itu kami mengharap kritik dan
saran dari pembaca. Semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca dan
terutama dapat menambah wawasan mengenai ilmu yang belum kita
pahami.

8
 DAFTAR RUJUKAN

Anderson, Ronald, H. (1994). Pemilihan dan Pengembangan Media untuk

Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Depdiknas, (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

Drotner, K. (2006): 23, Bogerotbits: Laeremidler.

Ely, D. H. (1972): 36-43, The Field Of Educational Technology.

Januszwski, Alan. (2001): 84, Educational Tehnology.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. (2002) Metod Statistika. Bandung: Tarsito.

Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh Uzer. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.