RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SPF SDN Kemambang 02

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema : 5. WIRAUSAHA
Subtema : 2. Usaha di Sekitarku
Pembelajaran : 5 (Lima)
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KD Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia 3.3.1 Menganalisis komoditas yang diekspor
dalam kerja sama di bidang ekonomi, Indonesia ke berbagai negara ASEAN.
politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi 4.3.1Menyajikan informasi tentang
dan peran Indonesia dalam kerja sama di komoditas yang diekspor Indonesia ke
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, berbagai negara ASEAN.
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik mampu menganalisis komoditas
yang diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN dengan tepat.
2. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik mampu menyajikan informasi
tentang komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN secara terperinci.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Integritas

E. MATERI PEMBELAJARAN
IPS : Komoditas ekspor Indonesia

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : TPS( Think, Pair, Share)
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab dan penugasan

G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Kelas VI Tema 5 Wirausaha Revisi 2018 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 99-110.
2. Buku Pedoman Peserta didik Kelas VI Tema 5 Wirausaha Revisi 2018 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 103-105.
3. BUPENA Kelas VI Tema 5 Wirausaha (Buku Pendamping Tematik Terpadu
Pemerintah).Jakarta:Erlangga.Halaman 138-141
4. https://youtu.be/TmrXW18CcG0

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Pendahuluan( Kegiatan Pembuka ) 2 menit

1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Salah satu peserta didik memimpin do’a bersama.
3. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Menyanyikan lagu “Bangun Pemudi Pemuda” bersama-
sama.
5. Guru melakukan apersepsi tentang pembelajaran
sebelumnya.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai tentang “ Usaha di Sekitarku”.
2. Kegiatan Inti 6 menit

1 Peserta didik duduk secara berkelompok, masing-

masing kelompok terdiri dari 6 anak( pair)
2 Peserta didik mengamati video tentang komoditas
ekspor dan impor Indonesia. ( think)
3 Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai video
yang telah disaksikan. ( think )
4 Peserta didik berdiskusi tentang apa saja komoditas
ekspor Indonesia ke negara-negara ASEAN. ( think )
 5 Masing-masing kelompok mengisi tabel tentang
komoditas ekspor Indonesia dan negara yang dituju. (
think)
6 Perwakilan dari tiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.( share)
7 Peserta didik yang lain mendengarkan, memberi
masukan, dan bertanya jika ada hal yang kurang
dipahami( think)
3. Penutup 2 menit
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan( simpulan dan
rangkuman)
2. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik.
3. Peserta didik mengerjakan tugas evaluasi.
4. Tindak lanjut( perbaikan dan pengayaan )
5. Guru menginformasikan materi yang akan datang
6. Menyanyikan lagu ”Apuse”disertai dengan gerakan.
7. Guru menyampaikan pesan moral yang dapat diambil dari
materi pembelajaran
8. Guru menyampaikan pesan agar anak-anak selalu
mematuhi protokol kesehatan
9. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.
10. Guru memberikan salam penutup

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Tes : IPS, SBdP
b. Non Tes
Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Penilaian Keterampilan
IPS : Komoditas ekspor Indonesia

2. Jenis Penilaian
a. Tes : Tulis
b. Non Tes : Pengamatan, Unjuk Kerja
3. Bentuk Penilaian
a. Tes : Tertulis ( pilihan ganda )
b. Non Tes : Rubrik

Kemambang, 8 November 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

RUSGI HARSONO,S.Pd DWI HARTANTI,S.Pd

NIP. 19770622 200902 1 001 NIP. 19850402 201001 2 019
MEDIA P
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SPF SDN Kemambang 02

Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tema : 5. WIRAUSAHA
Subtema : 2. Usaha di Sekitarku
Pembelajaran : 5 (Lima)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KD Kompetensi Dasar Indikator

IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia 3.3.1 Menganalisis komoditas yang diekspor
dalam kerja sama di bidang ekonomi, Indonesia ke berbagai negara ASEAN.
politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi 4.3.1 Menyajikan (P3) informasi tentang
dan peran Indonesia dalam kerja sama di komoditas yang diekspor Indonesia ke
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, berbagai negara ASEAN.
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.

TUGAS KELOMPOK

Mata Pelajaran : IPS

Tema : WIRAUSAHA ( 5 )

Sub Tema : Usaha di Sekitarku ( Sub Tema 2 )

KD : 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
 Lembar Penilaian

A. Ranah Pengetahuan

Tema / Sub Tema : 5. Wirausaha / 2. Usaha di Sekitarku

Muatan Pembelajaran : IPS

Kelas / Semester : VI / I

Pembelajaran Ke :5

Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.

Indikator : 3.3.1 Menganalisis komoditas yang diekspor Indonesia ke

berbagai negara ASEAN.

Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Jenis komoditas ekspor perkebunan di Indonesia adalah ....

A. kopi, teh, dan kelapa sawit

B. beras, jagung, dan ubi

C. telur, daging, dan madu

D. rotan, kayu manis, dan kamper

2. Manfaat kegiatan ekspor bagi suatu negara adalah ....

A. agar dicap sebagai negara maju

B. meringankan beban negara tujuan

C. menambah devisa negara

D. mengurangi jumlah barang di dalam negeri

3. Salah satu contoh ekspor jasa oleh Indonesia adalah ....

A. mendatangkan tenaga ahli

B. mengirimkan TKI

C. Meminjamkan modal

D. Mengirim kan kayu ke Laos

4. Berikut ini yang tidak termasuk produk ekspor dalam negeri dari barang nonmigas adalah ....

A. peternakan

B. pertambangan

C. perikanan

D. perkebunan

5. Agar produk Indonesia tidak kalah dengan produk impor, upaya yang harus dilakukan adalah
....

A. meniru produk luar negeri

B. mendatangkan tenaga kerja asing

C. mendatangkan bahan baku dari luar negeri

D. meningkatkan kualitas produksi

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

IPS

1.A

2. C

3. B

4. B

5. D
Penilaian

Presentasi kelompok dinilai dengan rubrik

Mengetahui Kemambang, 8 November 2022

Kepala Sekolah
Guru Kelas VI

RUSGI HARSONO,S.Pd
NIP. 19770622 200902 1 001 DWI HARTANTI,S.Pd
NIP. 19850402 201001 2 019
 Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)

Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) menurut Trianto

(2007:61) adalah sebagai berikut :

Langkah 1 : Berpikir (Thinking)

Guru mengajukan suatu pertanyaan atau masalah yang dikaitkan dengan pelajaran, dan
meminta peserta didik menggunakan waktu beberapa menit untuk berpikir sendiri jawaban atau
masalah. Siswa membutuhkan penjelasan bahwa berbicara atau mengerjakan bukan bagian
berpikir.
Langkah 2 : berpasangan (Pairing)
Selanjutnya guru meminta siswa untuk berpasangan dan mendiskusikan apa yang telah
mereka peroleh. Interaksi selama waktu yang disediakan dapat menyatukan jawaban jika suatu
pertanyaan yang diajukan atau menyatukan gagasan apabila suatu masalah khusus yang
diidentifikasi. Secara normal guru member waktu tidak lebih dari 4 atau 5 menit untuk
berpasangan.
Langkah 3 : berbagi (Sharing)
Pada langkah akhir, guru meminta pasangan-pasangan untuk berbagi dengan keseluruhan
kelas yang telah mereka bicarakan. Hal ini efektif untuk berkeliling ruangan dari pasangan ke
pasangan dan melanjutkan sampai sekitar sebagian pasangan mendapat kesempatan.

Langkah-langkah model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) menurut Suherman,

Erman (2004:22) adalah sebagai berikut :

a. Guru menyajikan materi secara klasikal.

b. Berikan persoalan (problem) berupa pendalaman, perluasan, dan aplikasi.
c. Tugaskan siswa secara berpasangan untuk membahasnya (Think Pair).
d. Presentasikan hasil kelompok (Share).
e. Kuis individual buat skor perkembangan tiap siswa.
f. Umumkan hasil kuis.

Menurut Muslimin (Fadholi, Arif 2009:18) langkah-langkah Think-Pair-Share ada tiga

yaitu : Berpikir (Thinking), berpasangan (Pair), dan berbagi (Share).

Tahap 1 : Thinking (berpikir)

Kegiatan pertama dalam Think-Pair-Share yakni guru mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan topik pelajaran. Kemudian siswa diminta untuk memikirkan pertanyaan
tersebut secara untuk beberapa saat. Dalam tahap ini siswa dituntut lebih mandiri dalam
mengolah informasi yang dia dapat.
Tahap 2 : Pairing (berpasangan)
Pada tahap ini guru meminta siswa duduk berpasangan dengan siswa lain untuk
mendiskusikan apa yang telah difikirkannya pada tahap pertama. Interaksi pada tahap ini
diharapkan dapat membagi jawaban dengan pasangannya. Biasanya guru memberikan waktu 4-5
menit untuk berpasangan.
Tahap 3 : Share (berbagi)
Pada tahap akhir guru meminta kepada pasangan untuk berbagi jawaban dengan seluruh
kelas tentang apa yang telah mereka diskusikan. Ini efektif dilakukan dengan cara bergiliran
pasangan demi pasangan dan dilanjutkan sampai sekitar seperempat pasangan telah mendapat
kesempatan untuk melaporkan.
 IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
 SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik mampu

menganalisis komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara
ASEAN dengan tepat.
2. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik mampu
menyajikan informasi tentang komoditas yang diekspor Indonesia ke
berbagai negara ASEAN secara terperinci.
3. Dengan mengamati contoh gambar poster dan mendengarkan penjelasan
tentang poster, peserta didik mampu mengidentifikasi kriteria dan
langkah-langkah membuat poster secara tepat.
4. Dengan mengamati contoh gambar poster dan mendengarkan penjelasan
tentang poster, peserta didik mampu membuat poster dengan benar.
KOMODITAS
EKSPOR
INDONESIA
Ekspor adalah kegiatan menjual barang ke
luar negeri. Sedangkan eksportir adalah
orang atau Lembaga yang melakukan
kegiatan ekspor.
Indonesia termasuk salah satu negara yang
memiliki peran penting dalam kegiatan
ekspor impor di kawasan ASEAN.
Indonesia dikenal dengan begitu banyak
kekayaan alam dan hasil rempah yang
melimpah.
Kekayaan inilah yang dimanfaatkan
Indonesia dalam melakukan kegiatan
ekonomi dari berbagai sektor.
 Komoditas yang diekspor oleh Indonesia :
➢Hasil industri : semen, tekstil, kain batik
➢Hasil Pertanian dan perkebunan :
kedelai,coklat,lada,jagung,kelapa
sawit,karet,kopi,dan teh
➢Hasil hutan : rotan,damar,kayu potongan
➢Hasil pertambangan: Migas( Minyak bumi dan
gas),nonmigas(batu
bara,emas,perak,besi,timah,dan nikel)
➢Hasil peternakan dan perikanan : daging
kemasan,udang, ikan laut,mutiara
No Komoditas Diekspor ke Negara