MEDIA AUDIO PEMBELAJARAN

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

“Media dan Teknologi Pendidikan”

Dosen Pengampu:

Mochamad Desta Pradana M.Pd

Penyusun :

1. Maftukhin Yazid Elma (932122119)

2. Khautsar Rahmantofa (932128019)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI

2023

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “Media Audio Pembelajaran”,

Kami juga mengucapkan banyak terimakasih kepada Bapak Mochamad Desta

Pradana M. Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Media dan Teknologi Pendidikan yang
telah menjadikan kami belajar bertanggung jawab terhadap kewajiban menyelesaikan
makalah ini dengan baik. Harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan
dan pengalaman bagi para pembaca, dan semoga untuk ke depannya para pembaca dapat
memperbaiki bentuk maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik lagi, karena
keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami sebagai penulis sekaligus penyusun.

Kami yakin masih banyak kekurangan dalam makalah ini, oleh karena itu kami sangat
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah.

Kediri,

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................ii

DAFTAR ISI............................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................1

A. Latar Belakang...............................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..........................................................................................................2
C. Tujuan.............................................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN

A. Sejarah Media.................................................................................................................3
B. Karakteristik Media........................................................................................................5
C. Manfaat Media...............................................................................................................6
D. Klasifikasi.......................................................................................................................7
E. Kelebihan dan kekurangan media .................................................................................9

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan...................................................................................................................11
B. Saran.............................................................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................13

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Media audio merupakan salah satu jenis media yang dapat digunakan dalam

pembelajaran. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran diperlukan dengan

asumsi bahwa anak dengan segala karakteristiknya memiliki kecerdasan, kreatifitas

yang dapat dikembangkan sebagai anak yang unggul.Upaya meningkatkan kreatifitas

melalui penggunaan media audio dilakukan anak sebagai bagian dari upaya untuk

mengembangkan nalar anak dalam memahami konsep yang dibelajarkan. Penggunaan

media audio visual diharapkan mampu memberikan pencerahan kepada anak tentang

suatu konsep yang dikaji.

Media audio dalam dunia pembelajaran diartikan sebagai bahan pembelajaran

yang dapat disajikan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan,

perhatian, dan kemampuan anak sehingga terjadi proses belajar mengajar.

Berdasarkan pengembangan pembelajaran, media audio visualdianggap sebagai bahan

ajar yang ekonomis, menyenangkan, dan mudah disiapkan dan digunakan oleh guru

dan anak. Materi pelajaran dapat diurutkan penyajiannya, serta bersifat tetap, pasti,

dan juga dapat digunakan untuk media instruksional belajar secara mandiri.

Penggunaan media audio dalam pembelajaran dilakukan sebagai upaya untuk

mengembangkan kreativitas anak. Kreativitas anak usia dini adalah kreativitas

1
 alamiah yang dibawa dari sejak lahir. Kreativitas alami seorang anak usia dini terlihat

dari rasa ingin tahunya yang besar. Hal ini terlihat dari banyaknya pertanyaan yang

diajukan kepada orang tuanya terhadap sesuatu yang dilihatnya.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana Sejarah Media Audio Pembelajaran Ada?

2. Seperti Apa Karakteristik Media Audio Pembelajaran?

3. Apa Manfaat Media Audio Pembelajaran?

4. Bagaimana Klasifikasi Media Audio Pembelajaran?

5. Apa Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Pembelajaran?

C. Tujuan

1. Untuk Mengetahui Sejarah Media Audio Pembelajaran.

2. Untuk Mengetahui Karakteristik Media Audio Pembelajaran.

3. Untuk Mengetahui Manfaat Media Audio Pembelajaran.

4. Untuk Mengetahui Klasifikasi Media Audio Pembelajaran.

5. Untuk Mengetahui Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Pembelajaran.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Sejarah Media Audio Pembelajaran

Jauh sebelum ditemukannya teknologi visual, manusia lebih akrab

menggunakan media audio (pendengaran). Sejarah media audio itu sendiri tidak bisa

lepas dari perkembangan teknologi komunikasi suara yang digunakan manusia dari

masa ke masa. Perkembangan media audio jika dilihat dari sejarah komunikasi suara,

pada tahun 1844 Morse mengirim berita lewat kawat dari Baltimore ke Washington,

maka dikenal lah teknologi yang dinamakan telegrafi. Dari temuan tersebut,

Alexander Graham Bell kemudian berpikir bahwa tidak hanya bunyi saja yang dapat

disalurkan melalui kawat, suara pun juga bisa. Pada tahun 1875, Alexander Graham

Bell melakukan percakapan lewat telepon sebagai temuan baru di bidang komunikasi

suara. Beberapa tahun kemudian, yaitu pada tahun 1895 ditemukanlah radio oleh

Marconi. Temuan tersebut menjadi temuan yang paling akrab dan dikenal masyarakat.

Sebelum ditemukannya alat komunikasi lain, hampir semua informasi disampaikan

dari generasi ke generasi melalui media audio (pendengaran). Banyak orang

menghabiskan waktu untuk mendengarkan informasi melalui rradio. Setelah

ditemukannya radio, kemudian mulai ditemukannya alat perekam suara oleh Thomas

Edison yaitu dikenal dengan phonograph. Melalui alat ponograf ini, orang dapat
3
 melakukan perekaman suara dengan menggunakan piringan hitam. Temuan ini

kemudian berkembang seiring dengan perkembangan zaman yaitu orang mulai

merekam dengan menggunakan cassette tape recorder. Di masa sekarang, peran kaset

juga telah digantikan dengan perangkat baru yang bersifat digital seperti Compact

Disc (CD), Flash disc, dan sebagainya.

Media audio adalah “media yang penyampaian pesannya hanya dapat diterima

oleh indera pendengaran. Pesan atau informasi yang disampaikan dituangkan ke

dalam lambang-lambang auditif yang berupa kata-kata, musik, dan sound effect”.

Media audio (dalam paud.unnes.ac.id) diartikan sebagai “media yang mengandung

pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang dapat merangsang pikiran,

perasaan, perhatian, dan kemauan anak untuk mempelajari isi tema”.

Media audio dalam dunia pembelajaran diartikan sebagai bahan pembelajaran

yang dapat disajikan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan,

perhatian, dan kemampuan siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar.

Berdasarkan pengembangan pembelajaran, media audio dianggap sebagai bahan ajar

yang ekonomis, menyenangkan, dan mudah disiapkan dan digunakan oleh guru dan

siswa. Materi pelajaran dapat diurutkan penyajiannya, serta bersifat tetap, pasti, dan

juga dapat digunakan untuk media instruksional belajar secara mandiri.1

1
Anderson, R.H. 1987. Pemilihan dan pengembangan media untuk pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 127.

4
 B. Karakteristik Media Audio Pembelajaran

Karakteristik Media Audio Visual dalam media pembelajaran yang digunakan

dalam proses belajar mengajar tentunya diperlukan proses pemilihan yang tepat,

untuk itu dapat diketahui melalui karakteristik dari masing-masing media sebagai

berikut:

a. Media Grafis (visual diam)

Grafis didefinisikan sebagai bahan-bahan nonfotografis dengan format

dua dimensi yang didesain khusus untuk mengkomunikasikan pesan

dan informasi tertentu.2 Macam-macam media grafis adalah: gambar,

diagram, bagan, poster, grafik, media cetak, buku.

b. Media Proyeksi

Media proyeksi adalah media yang dapat digunakan dengan bantuan

proyektor.3 Media proyeksi seperti: slide, film strips, OHP, dan

sebagainya.

c. Media Audio

Media Audio adalah media untuk bahan yang mengandung pesan

dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara) yang dapat

merangsang pikiran dan perasaan pendengar sehingga terjadi proses

2
Hamzah B. Uno, Op.cit., hlm. 120.
3
Wina Sanjaya, Op.cit., hlm. 215.

5
 belajar.4 Media Audio seperti: radio, tape recorder, laboratorium

bahasa.

d. Media Komputer

Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat

menyediakan respons yang segera terhadap hasil belajar yang

dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki kemampuan

menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan.

C. Manfaat Media Audio Pembelajaran

Ada beberapa manfaat yang akan diperoleh jika pendidik memanfaatkan

media audio ataupun radio sebagai media pembelajaran. Tugas pendidik akan lebih

ringan jika dibandingkan dengan tanpa menggunakan media audio. Menurut Nana

Sudjana dan Ahmad Rivai (2005: 129), pemanfaatan bahan ajar audio dalam kegiatan

pembelajaran, terutama digunakan dalam:

a. Pengajaran music literary (pembacaan sajak) dan kegiatan dokumentasi.

b. Pengajaran berbahasa asing, baik secara audio ataupun audio visual.

c. Pengajaran melalui radio atau radio pendidikan.

d. Paket-paket belajar untuk berbagai jenis materi yang memungkinkan peserta

didik dapat melatih daya tafsirnya dalam suatu bidang studi.

4
Ibid., hlm. 216.

6
 Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, mengemukakan fungsi media audio adalah untuk

melatih segala kegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan

dengan aspekaspek keterampilan mendengarkan. Keterampilan yang dapat dicapai

dengan penggunaan media audio meliputi:

a. Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian.

b. Mengikuti pengarahan.

c. Melatih daya analisis.5

d. Memilah-milih informasi atau gagasan yang relevan dan informasi yang tidak

relevan.

e. Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat kembali informasi.

D. Klasifikasi

Pengertian media masih sering dikacaukan dengan peralatan. Media atau

bahan adalah perangkat lunak berisi pesan atau informasi pendidikan biasanya

disajikan dengan menggunakan peralatan. Sedangkan peralatan atau perangkat keras

sendiri merupakan sarana untuk menampilkan pesan yang terkandung pada media

tersebut. Menurut Anderson (1976) Kelompok media instruksional ialah:

5
Arsyad Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali press, 2013

7
No Kelompok Media Media Intruksional

1 Audio Pita audio

Piringan audio
Radio (rekaman siaran)

2 Cetak Buku eks terprogram

Buku pegangan
Buku tugas

3 Audio Cetak Buku latihan dilengkapi kaset Pita,

gambar bahan dilengkapi dengan
suara pita

4 Proyek visual diam Film bingkai

Film rangkai suara

5 Visual gerak Film bisu dengan judul

6 Visual gerak dengan audio Film suara

Video

7 Benda Benda nyata

Model tiruan

8 Manusia dan sumber lingkungan

9 Proyek visual diam dengan audio Slide suara

Film rangkai suara

10 Komputer CAI

8
E. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio

a. Kelebihan media audio

• Mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dan memungkinkan

menjangkau sasaran yang luas.

• Sifatnya mudah dipindahkan (mobile).

• Mampu mengembangkan daya imanjinasi pendengar.

• Mampu memusatkan perhatian siswa pada penggunaan kata-kata,

bunyi, dan arti dari kata/bunyi itu.

• Dapat menyajikan program mendalam materi yang dibawakan oleh

guru-guru atau orang-orang yang memiliki keahlian di bidang tertentu

sehingga tema yang dibahas memiliki mutu yang baik dilihat dari segi

ilmiah karena selalu dilengkapi hasil-hasil obsevasi dan penelitian.

• Dapat mengerjakan hal-hal tertentu yang sulit dikerjakan oleh guru,

yakni menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar ke dalam kelas;

sehingga media audio memungkinkan untuk menghadirkan hal-hal

yang aktual dan dengan demikian dapat memberikan suasana

kesegaran pada sebagian besar topik yang dibahas.

• Mampu mempengaruhi suasana dan perilaku siswa melalui musik latar

dan efek suara

b. Kekurangan

9
 Media audio pun memiliki keterbatasan atau kekurangan. Kekurangan media

audio yang mencolok adalah sifat komunikasinya hanya satu arah. Di samping

itu, penyajian dengan suara, yang hanya mengandalkan salah satu dari kelima

indera kita mempunyai kekurangan ditinjau dari sudut pandang belajar.6

6
Yudhi Munadi, Media Pembelajaran, 65.

10
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Jadi dapat disimpulkan Jauh sebelum ditemukannya teknologi visual, manusia

lebih akrab menggunakan media audio (pendengaran). Sejarah media audio itu sendiri

tidak bisa lepas dari perkembangan teknologi komunikasi suara yang digunakan

manusia dari masa ke masa. Perkembangan media audio jika dilihat dari sejarah

komunikasi suara, pada tahun 1844 Morse mengirim berita lewat kawat dari

Baltimore ke Washington, maka dikenallah teknologi yang dinamakan telegrafi.

Sebagai Karakteristik Media Audio Media pembelajaran yang digunakan dalam

proses belajar mengajar tentunya diperlukan proses pemilihan yang tepat, untuk itu

dapat diketahui melalui karakteristik dari masing-masing media sebagai berikut:

Media Audio, Media Audio adalah media untuk bahan yang mengandung pesan dalam

bentuk auditif (pita suara atau piringan suara) yang dapat merangsang pikiran dan

perasaan pendengar sehingga terjadi proses belajar. Media Audio seperti: radio, tape

recorder, laboratorium bahasa.

Ada beberapa manfaat yang akan diperoleh jika pendidik memanfaatkan media

audio ataupun radio sebagai media pembelajaran. Tugas pendidik akan lebih ringan

jika dibandingkan dengan tanpa menggunakan media audio.

11
 Dan sebagai kelebihannya yaitu: untuk mengatasi keterbatasan ruang dan waktu

dan memungkinkan sasaran yang luas, mampu mengembangkan daya imajinasi

pendengar dll. Dan sebagai kekurangannya: memiliki keterbatasan dan kekurangan

yang mencolok adalah sifat komunikasinya hanya satu arah.

B. Saran

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah yang kami buat masih memiliki

banyak kekurangan. Oleh karenanya kritik dan saran sangat kami perlukan untuk

membuat makalah yang lebih baik lagi kedepannya.

12
 DAFTAR PUSTAKA

Digilib,.Uinsby.Ac.Id Digilib.Uinsby.Ac.Id Digilib.Uinsby.Ac.Id

Anderson, R.H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta:
Rajawali Pers
Hamzah B. Uno, Op.cit.
Wina Sanjaya, Op.cit.
Wina Sanjaya,2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan, Kencana,
Jakarta.
Ibid., hlm. 216
Arsyad Azhar Arsyad,2013. Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali press.
Yudhi Munadi, Media pembelajaranepannya.

13