KELOMPOK 1:

1. Media Andriani
2. Miftakhul Rohmah
3. Nia Afrelia
4. Padliah Zikri
02.04.05 Lembar Kerja Mahasiswa 5 (Latihan soal tes PISA)

SOAL PISA LITERASI MATEMATIKA

Judul soal : Speed of Racing Car/ Kecepatan Balap Mobil
Nomor Unit : 3
Level : 3.5

Deskripsi Soal
Grafik berikut menunjukkan bagaimana kecepatan balap mobil sepanjang track 3 km
selama putaran kedua (second lap).

Pertanyaan 1:
Pada jarak berapakah dari garis start permulaan yang menunjukkan track lurus
terpanjang?
a. 0.5 km
b. 1.5 km
c. 2.3 km
d. 2.6 km

Pertanyaan 2:
Dimanakah posisi kecepatan terendah yang terekam selama putaran kedua?
a. Pada garis start
b. Sekitar 0.8 km
c. Sekitar 1.3 km
d. Pertengahan jarak sepanjang track

Pertanyaan 3:
Menurut kalian apa yang terjadi pada kecepatan mobil yang berada pada jarak diantara
2.6 km sampai 2.8 km?
a. Kecepatan mobil konstan/Tetap
b. Kecepatan mobil naik
c. Kecepatan mobil menurun
d. Kecepatan mobil tidak dapat ditentukan berdasarkan grafik tersebut.

Pertanyaan 4:
Berikut gambar 5 macam track. Track manakah dari mobil balap yang dikendarai dengan
kecepatan yang terekam pada grafik di atas?
 Tabel 3.6: Soal latihan PISA yang diusulkan
Nama/ NIM : Media Andriani/ A23423004
Jenjang/mata pelajaran yang diampu: SMA/Matematika
Unit/ no. Unit : Mathematics/3
Judul soal : Speed of Racing Car/ Kecepatan Balap Mobil
No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan solusi untuk soal Pertanyaan 1 jawaban yang benar adalah B.
ini! Pertanyaan 2 jawaban yang benar adalah C.
Pertanyaan 3 jawaban yang benar adalah B.
Pertanyaan 4 jawaban yang benar adalah B.
2 Tuliskan langkah-langkah Pertanyaan 1
berpikir Anda hingga CARA BERPIKIR 1
mendapat solusi dari • Untuk menentukan track lurus terpanjang
permasalahan ini! bisa dengan cara membaca grafik pada
second lap. Yang mana bisa dianalisis satu
per satu dari option jawaban yang ada. Pada
option A dimulai dari 0,5 km, pada jarak
tersebut mobil balap baru selesai melewati
tikungan pertama pada second lap, dan
mulai menaikkan kecepatannya pada
lintasan 0,6 km artinya track lurusnya bisa di
lihat pada grafik dimulai dari titik 0,6 km
hingga 1,1 km yaitu sebesar 0,5 km. Pada
option B dimulai pada dari 1,5 km yang
mana pembalap baru saja melewati tikungan
dan stabil mengendarai mobilnya hingga
pada lintasan lusur, dilihat pada grafik
lintasan lurus yang dilalui pembalap dimulai
dari titik 1,7 km hingga 2,4 km artinya
lintasan lurus yang dilalui sepanjang 0,7 km.
Untuk option C dari grafik terlihat dimulai dari
titik 2,3 km yang mana pembalap akan
melewati tikungan dan menurunkan
kecepatan mobilnya dan setelah melewati
 tikungan pembalap akan menaikkan
kecepatan mobilnya sampai lintasan lurus
yaitu pada titik 2,8 km hingga titik 3,0 km,
artinya pembalap hanya melewati lintasan
lurus sejauh 0,2 km. Dan untuk option D
dimulai dari titik 2,6 km dimana pembalap
baru melewati tikungan dan menaikkan
kecepatan mobilnya, artinya pembalap
sampai pada lintasan lurus yaitu pada titik
2,8 km hingga titik 3,0 km, artinya pembalap
hanya melewati lintasan lurus sejauh 0,2 km.
• Dari hasil membaca grafik untuk
menentukan lintasan lurus terpanjang maka
dapat dildapat dengan jarak lintasan lurus
terpanjang yaitu 0,7 km tepat dimulai pada
titik 1,5 km.

CARA BERPIKIR 2
Untuk menentukan Pembalap akan melewati
track lurus terpanjang bisa dengan melihat
grafik langsung dan menemukan garis lintasan
lurus terpanjang. Di lihat dari dari grafik lintasan
lurus terpanjang dumlai dari titik 1,5 km yang
mana pembalap baru melewati tikungan dan
mulai menikkan kecepatannya kemudian
bertemu awal lintasan terpanjang pada titik 1,7
km – 2,4 km. Artinya pembalap melewati track
lurus terpanjang sejauh 0,7 km

Pertanyaan 2
CARA BERPIKIR 1
Posisi kecepatan terendah yang terekam
selama putaran kedua bisa ditentukan dengan
menganalisis satu persatu option jawaban
berdasarkan grafik yang tersedia. Option A
posisi pada garis start yaitu dengan kecepatan
160km/h. Option B posisi mobil balap sekitar 0,8
km yaitu dengan kecepatan sekitar 160 km/h.
Option C posisi mobil balap pada 1,3 km/h yaitu
dengan kecepatan 160 km/h. Dan option D
posisi mobil balap pada pertengahan jarak track.
Jarak track pada lintasan kedua yaitu sepanjang
3 km, artinya jika posisi mobil balap pada
pertengahan lintasan maka posis mobil tersebut
tepat berada pada titik 1,5 km/h dengan
kecepatan sekitar 90 km/h. Dari hasil analisis
option jawaban berdasarkan grafik dapat dilihat
bahwa kecepatan terendah mobil balap terekam
pada lintasan 1,3 km.

CARA BERPIKIR 2
Kita bisa langsung dengan mengamati dan
membaca grafik dan menemukan kecepatan
terendah dengan melihat garis speed dan garis
distance along the track, terlihat kecepatan
terendah tepat pada titik 1,3 km dengan
kecepatan sekitar 70 km/h.

Pertanyaan 3
CARA BERPIKIR
Untuk menjawab pertanyaan 3 kita bias
langsung melihat dan menganalisis grafik
kecepatan mobil belap. Yang terjadi pada
kecepatan mobil yang berada pada jarak
diantara 2.6 km sampai 2.8 km yaitu pembalab
sedang berada pada titik tengah tikungan dan
pembalap baru saja menurunkan kecepatan
mobil balapnya dan akan menaikkan kecepatan
mobil balapnya pada titik 2,8 km.
 Pertanyaan 4
CARA BERPIKIR
Amati lintasan pada grafik kecepatan mobil
balap. Pada lintasan kedua ada 3 kali tikungan
yang terlihat pada grafik. Artinya track yang
sesuai dengan lintasan mobil balap adalah track
B. Dilihat dari posisi start diawali dengan
lintasan dan bertemu dengan tikungan pertama,
kemudian lintasan kedua bertemu dengan
tikukngan kedua dan terakhir bertemu dengan
lintasan ketiga.
3 Identifikasi 4 fondasi CT Dalam menyelesaikan soal ini menggunakan 4
yang Anda gunakan dalam fondasi CT, yaitu:
menyelesaikan persoalan • Dekomposisi: mengurutkan masalah pada
ini! soal langkahlangkahnya agar lebih teratur
yaitu dengan menemukan kata kuci tiap
pertanyaan.
• Pengenalan pola: menentukan lintasan
lurus terpanjang, menentukan grafik
terpanjang dan terpendek, menetukan
kecepetan pada awal lintasan terendah dan
tertinggi.
• Abstraksi: menganalisis dan menghitung
jarak terpendek dan terpanjang serta
menentukan kecepatan dengan membaca
diagram garis pada deskripsi soal pada
lintasan track lap ke-2 serta menghitung
jumlah lintasan pada track tersebut.
• Algoritma: untuk menyelesaikan masalah ini
bisa dilakukan dari menentukan kata kunci,
menentukan penyelesaian dengan membaca
diagram garis speed of racing car.
SOAL PISA LITERASI READING
Judul soal : Graffiti
Nomor Unit : 3
Level :3

Deskripsi Soal
Saya amat marah karena tembok sekolah Tidak ada pertimbangan untuk hal ini.
dibersihkan dan dicat ulang untuk keempat lingkungan penuh dengan komunikasi dan
kalinya untuk lukisan menghilangkan grafiti. periklanan. Perusahaan logo, nama toko.
Kreativitas memang mengagumkan tapi Poster besar yang mengganggu di jalanan.
manusia harus menemukan cara untuk Apakah mereka dapat diterima? Ya,
mengekspresikan diri mereka yang kebanyakan adalah grafiti diterima?
seharusnya dilakukan agar tidak Beberapa orang mengatakan ya, beberapa
menimbulkan biaya tambahan bagi tidak.
masyarakat.
Siapa yang membayar harga untuk grafiti?
Mengapa Anda merusak reputasi anak siapa yang akhirnya membayar harga untuk
muda dengan melarang melukis grafiti? iklan? Benar. Konsumen. Mintalah orang-
Seniman profesional, mereka tidak melukis orang yang memasang papan reklame
di sepanjang jalan, bukan? Sebaliknya bertanya izin Mu? Tidak. Haruskah pelukis
mereka mencari dana dan mendapatkan grafiti? melakukannya kemudian?
ketenaran melalui pameran legal.
Bukankah itu semua hanya pertanyaan
Menurut pendapat saya bangunan, pagar komunikasi nama anda sendiri, nama-nama
dan taman bangku adalah karya seni. geng dan karya seni besar di jalanan?
Sangat menyedihkan melihat aritektur Pikirkan tentang pakaian bergaris dan
tersebut dirusak dengan graffiti, hal ini dapat kotak-kotak yang muncul di toko beberapa
menghancurkan lapisan ozon. Sungguh, tahun yang lalu. Dan pakaian ski. Pola dan
aku tidak mengerti kenapa seniman kriminal warna dicuri langsung dari dinding beton
ini mengganggu sebagai " karya arsitek" berbunga-bunga. Nya cukup lucu bahwa
dan harus dihapus agar lebih bersih lagi. pola dan warna ini diterima dan dikagumi
tetapi grafiti itu di gaya yang sama
dianggap mengerikan. Waktu sulit untuk
seni.
Helga
Sophia

Dua surat di atas berasal dari Internet dan tentang grafiti. Graffiti adalah lukisan dan
tulisan ilegal di dinding dan di tempat lain. Lihat surat untuk menjawab pertanyaan di
bawah ini.

Pertanyaan 1
Tujuan dari masing-masing surat ini adalah untuk
a. menjelaskan apa itu grafiti.
b. menyajikan pendapat tentang grafiti.
c. menunjukkan popularitas grafiti.
d. memberitahu orang-orang berapa banyak yang dihabiskan untuk menghapus grafiti.

Pertanyaan 2
Mengapa Sophia merujuk pada iklan?

Pertanyaan 3
Manakah dari dua penulis surat yang Anda setujui? Jelaskan jawaban Anda dengan
menggunakan katakata Anda sendiri untuk mengacu pada apa yang dikatakan dalam
salah satu atau kedua surat tersebut.

Pertanyaan 4
Kita dapat berbicara tentang apa yang dikatakan surat (isinya).
Kita dapat berbicara tentang cara surat ditulis (gayanya).
Terlepas dari surat mana yang Anda setujui, menurut Anda, surat mana yang lebih baik?
Jelaskan jawaban Anda dengan mengacu pada cara penulisan salah satu atau kedua
huruf tersebut.

Tabel 3.6: Soal latihan PISA yang diusulkan

Nama/ NIM : Media Andriani/ A23423004
Jenjang/mata pelajaran yang diampu: SMA/Matematika
Unit/ no. Unit : Reading/3
Judul soal : Graffiti
No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan solusi untuk soal ini! Pertanyaan 1: jawaban yang benar adalah B.
Pertanyaan 2: karena Sophia mengatakan bahwa
iklan hanyalah bentuk legal dari grafiti.
Pertanyaan 3: setuju dengan isi surat Helga.
Pertanyaan 4: Kita dapat berbicara tentang apa
yang dikatakan surat (isinya) lebih bagus. Kita
dapat berbicara tentang cara surat ditulis (gayanya)
lebih efisien dan tersturktur. Surat yang lebih baik
adalah milik Helga.
2 Tuliskan langkah-langkah Pertanyaan 1
berpikir Anda hingga Dari ke-dua jenis surat tersebut didapat pokok
mendapat solusi dari bahasan mengenai pendapat tentang graffiti.
permasalahan ini! Jawaban yang benar adalah B.

Pertanyaan 2
• Perbandinggan menggambar antara gaffiti dan
iklan. Shopia lebih konsiten pada iklan karena
pada bahwasannya iklan adalah bentuk umum
dari graffiti. Ia ingin memperlihatkan
perbandingan iklan dan graffiti adalah sama
yaitu mengganggu masyarakat. Karena
sebagian orang menganggap iklan sama
buruknya dengan lukisan semprot.
• Dia mengatakan bahwa iklan hanyalah bentuk
legal dari grafiti.
• Dia pikir iklan itu seperti grafiti.
• Karena par pemasang iklan dang graffiti tidak
meminta izin masyrakat untuk memasang
papan reklame. Karena iklan ditempatkan di
masyarakat tanpa izin kami, seperti grafiti.
• Kesimpulannya:
Mengakui bahwa iklan adalah strategi untuk
mempertahankan grafiti. Sehingga kita
 memandang bahwa grafiti itu sah.
• Menunjukkan pemahaman materi yang tidak
akurat atau memberikan jawaban yang tidak
masuk akal atau tidak relevan.
• Karena orang-orang menaruh grafiti di
sepanjang jalan yang merupakan graffiti adalah
sejenis iklan.
• Karena grafiti adalah iklan untuk orang atau
geng tertentu.

Pertanyaan 3
Saya setuju dengan Helga. Graffiti merupakan
tindakkan ilegal dan bisa merusak hasil karya
arsitek bangunan yang ada. Membuat graffiti
secara ilegal juga dapat merusak ozon seperti yang
disampaikan di dalam surat Helga. Graffiti hanya
dilakukan oleh orang yang menyukai kebebasan
berekspresi tetapi tidak memiliki wadah untuk
menyalurkan bakatnya sehingga menggunakan
dinding jalanan, bangunan-banunan tinggi dan
besar. Sebgian orang memandangnya sebagai hal
yang buruk dan tidak menarik tetapi untuk penikmat
seni tentu memberikan kepuasan tersendiri bisa
melihat hasil karya secara bebas dan gratis. Helga
menyampaikan maslah pertahapan mulai dari
dasar hingga pada kesimpulan yang logis tentang
graffiti.

Saya tidak setuju dengan Shopia karena ia

menyamakan antara graffiti dengan iklan dan
poster atau banner di jalanan. Ikalan dan poster
yang ada di jalanan bukan merupakan hal yang
ilegal akrena iklan harus mendapatkan izin dan dan
membayar pajak terlebih dahulu sehingga bisa
dipasang iklan tersebut. Sophia lebih menenkankan
 pada kepentingan diri sendri dalam suratnya yang
tidak terstruktur.

Pertanyaan 4
Penulisan surat yang lebih baik adalah milik Helga.
Karena ia memberikan poin berbeda untuk
dipertimbangkan mengenai graffiti serta ia
menjelskan tentang kerusakan lingkungan dan
menipisnya lapisan ozon yang sanggat berbahaya
bagi masyarakat sekitar. Surat Helga lebih efisien
dalam penyampaian kepada para seniman graffiti.
Surat Sophia lebih bias, karena Sophia menajukan
pendapat yang kuat tetapi tidak terstruktur dengan
baik. Sophia tida menujukan kepada siapa surat
tersebut secara spesifik, kepada seniman graffiti
ata pemasang iklan? Hal ini karena ia menyamkan
antara graffiti dan iklan.
3 Identifikasi 4 fondasi CT yang Dalam menyelesaikan soal ini menggunakan 4
Anda gunakan dalam fondasi CT, yaitu:
menyelesaikan persoalan ini! • Dekomposisi: Menemukan pokok bahasan
untuk pertanyaan. Menelaah isi tulisan pada ke
dua surat tersebut. Membandingkan isi kedua
surat tersebut, untuk menentukan mana yang
lebih spesifik pembahsannya. Mengalaisis
tahapan isi kedua surat.
• Pengenalan pola: membandingkan isi kedua
surat dan menentukan poin-poin yang berbeda
dalam kedua surat tersebut.
• Abstraksi: meganalisis dan mengaitkan
perbedaan kedua surat tersebut yang lebih
tepat pada soal serta menyederhakan poin-poin
penting pada kedua surat sehingga dapat
menentukan tujuan kedua surat tersebut.
• Algoritma: untuk menyelesaikan masalah ini
bisa dilakukan dari memabaca, menentukan
pin-poin, membandingkan, merumuskan maslah
pada kedua surat, mencatat poin penting dalam
surat, mennganalisis tujuan dan cara penulisan
surat yang tepat.
 TOPIK 3
SUB-TOPIK 2-RUANG KOLABORASI
Nama : Miftakhul Rohmah
NIM : A2G423001

Deskripsi Soal
PENYELESAIAN SOAL :

Nama MIFTAKHUL ROHMAH

Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Mathematics/7
Judul Soal Speed Of Racing Car
JAWABAN UNTUK QUESTION 7.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Track lurus terpanjang ditunjukkan pada jarak (B) 1,5 km dari garis start
Langkah- 1. Mengamati grafik yang tertera dengan melihat sumbu x dan y terlebih dahulu.
langkah Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkan jarak yang
Penyelesaian ditempuh.
2. Mengingat kembali konsep fisika yang menyatakan bahwa
“Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan dan
arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis lurus”
Sehingga track lurus terpanjang akan ditunjukkan dengan garis lurus terpanjang
pada grafik.
3. Membandingkan garis lurus pada grafik dan memilih yang terpanjang. Terdapat
2 garis lurus yaitu pada jarak sekitar 0,6-1,1 km dan sekitar 1,6-2,4 km.
 4. Untuk menentukan garis lurus terpanjang terdapat dua cara :
a. Dengan memeperhatikan garis yang berwarna kuning sudah terlihat bahwa
garis lurus terpanjang berada disekitar 1,6 km-2,4 km.
b. Dengan melakukan perhitungan pada 2 garis lurus yang memiliki jarak
sekitar 0,6-1,1 km dan sekitar 1,6-2,4 km. Dengan cara mengurangkan titik
akhir dengan titik awal, seperti : 1,1 − 0,6 = 0,5 km, sedangkan untuk titik
2,4 − 1,6 = 0,8 km. sehingga didapatkan bahwa garis lurus terpanjang
berada disekitar 1,6 km-2,4 km.
5. Untuk itu, jika dihitung dari titik 0 atau starting line maka track lurus terpanjang
berjarak 1,5 km dari garis start.

JAWABAN UNTUK QUESTION 7.2

Pertanyaan Jawaban
Solusi Kecepatan terendah berada di jarak (C) sekitar 1,3 km
Langkah- 1. Mengamati grafik yang tertera dengan melihat sumbu x dan y terlebih dahulu.
langkah Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkan jarak yang
Penyelesaian ditempuh.
2. Karena yang diminta yaitu kecepatan terendah maka amati sumbu y dan lihat
titik mana yang memiliki angka terkecil. Atau bisa dengan melihat grafik yang
berada di paling bawah.
3. Jika dilihat dari gambar maka grafik yang berada paling bawah itu berada saat
kecepatan nya sekitar 60 km/h sehingga kecepatan tersebutlah yang terendah.
 4. Lalu tarik garis menuju sumbu x dan sumbu y untuk mengetahui jarak yang
ditempuh pada kecepatan terendah tersebut.

5. Dengan melihat titik temu antara sumbu x dan sumbu y dapat disimpulkan
bahwa kecepatan terendah berada pada jarak sekitar 1,3 km
JAWABAN UNTUK QUESTION 7.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Pada jarak 2,6-2,8 km, (B) kecepatan mobil naik
Langkah- 1. Mengamati sumbu x yang menunjukkan jarak tempuh mobil. Cari angka 2,6 -
langkah 2,8.
Penyelesaian 2. Tarik garis dari sumbu x pada titik 2,6 dan 2,8 secara vertical.
3. Lalu, perhatikan grafik yang berada pada range 2,6 hingga 2,8
 4. Di rentang tersebut, dapat terlihat bahwa pergerakan grafik naik sehingga
dapat disimpulkan bahwa kecepatan mobil naik. Jika dihubungkan dengan
kecepatan, maka kecepatan mobil juga naik dari 120 km/h ke 160 km/h dapat
dilihat di sumbu y.

JAWABAN UNTUK QUESTION 7.4

Pertanyaan Jawaban
Solusi Grafik kecepatan dan jarak yang terekam sesuai dengan track B
Langkah- 1. Mengingat kembali konsep fisika yang menyatakan bahwa
langkah “Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Penyelesaian Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan dan
arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis lurus”
Sehingga garis lurus pada grafik akan menyatakan bahwa lintasan berupa jalan
yang lurus.
2. Menganalisis setiap perubahan grafik dan memprediksi lintasan yang ditempuh.
Jika pergerakan grafik ke arah bawah maka kecepatan menurun. Hal ini berarti
mobil menghadapi lintasan yang berbelok/melewati tikungan. Namun apabila
kecepatan tetap maka mobil melewati lintasan lurus.
Dari analisis di atas kita dapat menyimpulkan ciri-ciri lintasan yang sesuai dengan
grafik yaitu :
a. Mobil berbelok sebanyak 3 kali sehingga lintasan yang sesuai akan
memiliki 3 belokan/tikungan
b. Jarak starting poin dengan tikungan pertama tidak panjang. Mengingat
baru 0,2 km, grafik sudah menunjukkan pergerakan menurun yang berarti
kecepatan mobil menurun dan mobil bersiap-siap untuk
menikung/berbelok.
c. Akan ada 3 lintasan lurus. 2 lintasan diapit oleh tikungan. Lalu, 1 lintasan
lainnya akan memuat starting point/garis start ditengah-tengahnya.
3. Mengecek satu persatu lintasan yang sesuai dengan pola/ciri-ciri yang telah
kita temukan di atas.

4. Jadi, lintasan yang paling sesuai dengan grafik adalah lintasan B

 KESIMPULAN
4 Fondasi 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal nomor 7.4. Kita
CT yang membagi grafik berdasarkan perubahan kecepatannya untuk menentukan
diterapkan lintasan yang sesuai.
2. Contoh penerapan Abstraksi adalah saat menjawab soal nomor 7.3. Kita
hanya fokus melihat perubahan grafik yang berada direntang 2,6-2,8 km saja.
Perubahan grafik lain tidak kita perhatikan.
3. Contoh penerapan Pengenalan Pola adalah saat kita mengetahui bahwa jika
grafik berupa garis lurus maka kecepatan konstan yang berarti lintasan juga
berupa jalan yang lurus
4. Contoh penerapan Algoritma adalah saat menjawab soal nomor 7.4. Kita
harus mengikuti langkah-langkah menganalisis grafik terlebih dahulu baru
bisa menentukan lintasan yang sesuai dengan grafik tersebut. Dengan
mencocokkan lintasan yang tepat dengan lintasan pada grafik dengan ciri-ciri
yang sama.
Deksripsi Soal Literasi Membaca
PENYELESAIAN SOAL :

Nama MIFTAKHUL ROHMAH

Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Reading/3
Judul Soal Graffiti
JAWABAN UNTUK QUESTION 3.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Tujuan dari kedua surat tersebut adalah untuk (B) menyampaikan
pendapat/opini mengenai graffiti
Langkah- 1. Menerjemahkan terlebih dahulu keseluruhan teks kemudian dilanjutkan dnegan
langkah membaca hasil terjemahan dengan teknik membaca scanning.
Penyelesaian 2. Mengecek satu persatu option untuk melihat jawaban mana yang paling tepat
A. Menjelaskan apa itu grafiti (kurang tepat karena keseluruhan teks berisi
opini/pendapat penulis tentang grafiti, tidak ada sama sekali penjelasan
mengenai grafiti itu sendiri)
 B. Menyampaikan opini mengenai grafiti (jawaban yang tepat karena surat
pertama menyampaikan opini ketidaksukaan terhadap grafiti sedangkan
surat kedua menyampaikan opini dukungan terhadap grafiti)
C. Mendemonstrasikan kepopuleran grafiti (kurang tepat, tidak ada sama
sekali pernyataan mengenai kepopuleran grafiti pada teks)
D. Menyampaikan kepada orang-orang mengenai seberapa besar dana
yang dihabiskan untuk menghapus grafiti (kurang tepat, karena dana
untuk menghapus grafiti hanya dibahas sekilas di surat 1, sedangkan surat
ke 2 tidak ada sama sekali)
JAWABAN UNTUKQUESTION 3.2
Pertanyaan Jawaban
Solusi Sophia merujuk pada iklan dikarenakan baginya antara pemasanagn iklan dan
graffiti itu dalam konteks yang sama. Akan tidak adil jika promosi sebuah brand,
logo perusahaan yang terpampang dalam spanduk besar di jalanan diterima dengan
masyarakat tanpa kecaman, sedangkan grafiti menuai banyak kecaman dari
masyarakat. Padahal kedua-duanya sama-sama dipertontonkan di jalanan.
Langkah- 1. Dikarenakan pertanyaan berfokus pada subjek ‘Sophia’, untuk itu surat yang
langkah dibaca adalah surat kedua.
Penyelesaian 2. Menemukan kata ‘advertising’ pada teks dengan teknik skimming.
3. Membaca dan memahami paragraf yang memuat kata ‘advertising’ tersebut.
4. Menyimpulkan jawaban setelah membaca paragraf tersebut.
JAWABAN UNTUK QUESTION 3.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Saya setuju dengan surat Sophia. Menurut saya, setiap seni perlu diapresiasi dan
diberi tempat untuk bereksplorasi. Grafiti sendiri adalah seni melukis yang berupa
coretan pada dinding. Dikarenakan media lukis grafiti sendiri adalah dinding, untuk
itu banyak sekali mural/grafiti yang kita temukan di jalanan atau di dinding-dinding
pagar yang polos. Apalagi tidak jarang graffiti yang dibuat di dinding memuat
pesan-pesan moral bagi pembacanya dan tentunya dengan adanya grafiti di dinding
yang polos akan menambah keindahan. Yang perlu diperjelas adalah bagaimana isi
dari grafiti tersebut, jika grafiti merupakan lukisan yang tidak menyimpang dari
 norma tidak masalah. Hal yang disayangkan adalah pendapat masyarakat yang
mengatakan bahwa grafiti hanya mencoret-coret dinding tanpa izin dan
mengganggu keindahan lingkungan. Padahal kita bisa lihat bersama, banyak sekali
iklan-iklan promosi perusahaan yang ditempel di dinding, disangkutkan ke pohon,
dipasang besar-besaran di persimpangan jalan. Namun, tidak ada masyarakat yang
protes Bahkan perusahaan saja tidak perlu meminta izin masyarakat untuk
memasang iklan-iklan tersebut.
Langkah- 1. Menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks kemudian baca teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaian 2. Membandingkan isi kedua teks.
3. Memilih surat mana yang sesuai dengan pendapat pribadi.

JAWABAN UNTUK QUESTION 3.4

Pertanyaan Jawaban
Solusi Setelah saya membaca kedua surat tersebut menurut saya surat yang lebih
baik dari segi penyampaian adalah surat Sophia. Kata-kata yang digunakan pada
surat Sophia tidak sekasar surat dari Helga. Helga berapa kali mengumpamakan
sesuatu dengan kata-kata yang kurang baik. Sebagai contoh, “I’m simmering with
anger….” dan “their ‘artistic works’ are just removed from sight over and over
again.’. Helga juga mengumpakan seniman grafiti dengan kata ‘criminal
artist/seniman kriminal’ yang menurut saya kurang pantas disematkan bagi mereka.
Kemudian kata-kata yang berlebihan “why do you spoil the reputation of young
people”. Menurut saya kata-kata tersebut menunjukkan perasaannya yang sangat
membenci grafiti.

Langkah- 1. Menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks kemudian baca teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaian 2. Membandingkan isi kedua teks
3. Memilih surat mana yang menurut kita lebih baik dari segi konten dan
penyampaian
 KESIMPULAN
4 Fondasi 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal nomor 3.1. Kita
CT yang mengecek satu persatu opsi dan menilai mana yang paling tepat.
diterapkan 2. Contoh penerapan Abstraksi adalah saat menjawab soal nomor 3.2 dimana kita
hanya berfokus pada surat kedua yaitu surat dari Sophia
3. Contoh penerapan Algoritma adalah saat menjawab soal nomor 3.3 dan 3.4.
Kita harus membaca terlebih dahulu kedua surat dengan saksama. Tanpa
membaca dan memahaminya, kita tentu tidak dapat mengetahui mana surat yang
lebih baik ataupun condong berpihak pada salah satu opini dari kedua surat
tersebut.
 LK 5 (Latihan Soal Tes PISA)

Nama : Nia Afrelia

NIM : A2G423003

Deskripsi Soal Literasi Matematika

Penyelesaian Soal :
Nama Nia Afrelia
Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Mathematics/7
Judul Soal Speed Of Racing Car
JAWABAN UNTUK QUESTION
7.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Jawaban yang benar dari soal adalah (B) 1,5 km .
Karena Lintasan lurus yang terpanjang berdasarkan gambar ditunjukkan pada
jarak 1,5 km dari garis start.
Langkah- 1. Mengamati grafik yang disajikan pada soal, dimana disitu ada garis lurus
langkah vertikal sebagai sumbu x dan garis lurus horizontal sebagai sumbu y.
Penyelesaia Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkanjarak yang
n ditempuh.
2. Mengaitkan pertanyaan dari grafik dengan konsep fisika yang menyatakan
bahwa
“Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan dan
arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis lurus”
 Sehingga rute terpanjang akan ditunjukkan dengan garis lurus
terpanjang pada grafik yang disajikan tersebut.
3. Membandingkan garis lurus pada grafik dan memilih yang terpanjang.
Terdapat2 garis lurus yaitu pada jarak sekitar 0,6-1,1 km dan sekitar 1,6-2,4
km. Dapat disimpulkan garis lurus terpanjang berada di sekitar 1,6 km-2,4
km.

4. Berdasarkan paparan diatas jika dihitung dari titik 0 atau starting

line maka track lurusterpanjang berjarak 1,5 km dari garis start.
JAWABAN UNTUK QUESTION
7.2
Pertanyaan Jawaban
Solusi Kecepatan terendah berada di jarak (C) sekitar 1,3 km
Langkah- 1. Mengamati grafik yang tertera dengan melihat sumbu x dan y terlebih dahulu.
langkah Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkan jarak yang
Penyelesaia ditempuh.
n 2. Dikarenakan pertanyaan menanyakan kecepatan terendah maka lihat
posisigrafik yang berada di paling bawah.

3. Lalu tarik garis menuju sumbu x dan sumbu y untuk mengetahui jarak
yangditempuh pada kecepatan terendah tersebut.

4. Dapat disimpulkan bahwa kecepatan terendah berada pada jarak sekitar

1,3 km
 JAWABAN UNTUK QUESTION
7.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Pada jarak 2,6-2,8 km, (B) kecepatan mobil naik
Langkah- 1. Mengamati sumbu x yang menunjukkan jarak tempuh mobil. Cari angka 2,6
langkah -
Penyelesaia 2,8.
n 2. Lalu, perhatikan grafik yang berada pada range 2,6 hingga 2,8

3. Terlihat di rentang tersebut, terjadi peningkatan pergerakan grafik.

Jika dihubungkan dengan kecepatan, maka kecepatan mobil juga naik
dari 120km/h ke 160 km/h
JAWABAN UNTUK QUESTION
7.4
Pertanyaan Jawaban
Solusi Grafik kecepatan dan jarak yang terekam sesuai dengan track B
Langkah- 1. Mengingat kembali konsep fisika yang menyatakan bahwa
langkah “Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Penyelesaia Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan dan
n arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis lurus”
Sehingga garis lurus pada grafik akan menyatakan bahwa lintasan berupa
jalanyang lurus.
2. Menganalisis setiap perubahan grafik dan memprediksi lintasan
yangditempuh.
Jika pergerakan grafik ke arah bawah maka kecepatan menurun. Hal ini
berartimobil menghadapi lintasan yang berbelok/melewati tikungan. Namun
apabila kecepatan tetap maka mobil melewati lintasan lurus.
Dari analisis di atas kita dapat menyimpulkan ciri-ciri lintasan yang sesuai

dengan grafik yaitu :

a. Mobil berbelok sebanyak 3 kali sehingga lintasan yang sesuai akan
 memiliki 3 belokan/tikungan
b. Jarak starting poin dengan tikungan pertama tidak panjang.
Mengingat baru 0,2 km, grafik sudah menunjukkan pergerakan
menurun yang berartikecepatan mobil menurun dan mobil bersiap-
siap untuk menikung/berbelok.
c. Akan ada 3 lintasan lurus. 2 lintasan diapit oleh tikungan. Lalu, 1
lintasanlainnya akan memuat starting point/garis start di tengah-
tengahnya.

3. Mengidentifikasi satu persatu lintasan yang sesuai dengan pola/ciri-ciri

yang telah kita temukan di atas.
a. Lintasan A terdapat lebih dari 3 belokan
b. Lintasan B terdapat 3 tikungan dan 3 lintasan lurus
c. Lintasan C jarak start ke tikungan terlalu jauh
d. Lintasan D Lintasannya bukan merupakan garis lurus
e. Lintasan E hanya ada 1 lintasan lurus dan terlalu panjang

4. Sehingga lintasan yang paling sesuai dengan grafik adalah lintasan B, yang
memiliki 3 tikungan dan 3 lintasan lurus.
KESIMPULAN
4 Fondasi CT 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal nomor 7.4.
yang Kita membagi grafik berdasarkan perubahan kecepatannya untuk
diterapkan menentukan lintasan yang sesuai.
2. Contoh penerapan Pengenalan Pola adalah saat kita mengetahui bahwa jika
grafik berupa garis lurus maka kecepatan konstan yang berarti lintasan juga
berupa jalan yang lurus
3. Contoh penerapan Abstraksi adalah dengan menghilangkan hal-hal yang
tidak diperlukan saat penyelesaian masalah, seperti ketika akan mencari
posisi kecepatan terendah, maka tidak perlu melihaat posisi kecepatan
yang tinggi, begitupun sebaliknya. Contohnya, disaat menjawab soal
nomor 7.3. Kita hanya fokus melihat perubahan grafik yang berada
direntang 2,6-2,8 km saja. Perubahan grafik lain tidak perlu kita
perhatikan.
4. Penerapan Algoritma dilakukan saat membuat langkah-langkah
penyelesaian masing-masing soal. Contohnya adalah saat menjawab soal
nomor 7.4. Kita harus mengikuti langkah-langkah mengidentifikasi
dan menganalisis grafik dahulu sehingga bisa ditentukan lintasan yang
sesuai dengan grafik
tersebut.
Deksripsi Soal Literasi Membaca
PENYELESAIAN SOAL :

Nama Nia Afrelia

Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Reading/3
Judul Soal Graffiti
JAWABAN UNTUK QUESTION
3.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah (B) menyampaikan
pendapat/opini mengenai grafiti

Karena berdasarkan deskripsi teksnya, tujuan dari kedua surat tersebut, yaitu untuk
menyampaikan pendapat atau opini penulis terkait grafiti tersebut.

Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu keseluruhan teks dengan

langkah teknik membaca scanning
Penyelesaia 2. Mengecek satu persatu option untuk melihat jawaban mana yang paling tepat
n A. Menjelaskan apa itu grafiti (kurang tepat karena keseluruhan teks berisi
opini penulis tentang grafiti, tidak ada sama sekali penjelasan mengenai grafiti
itusendiri)
B. Menyampaikan opini mengenai grafiti (jawaban yang tepat karena surat
pertama menyampaikan opini ketidaksukaan terhadap grafiti sedangkan
surat kedua menyampaikan opini dukungan terhadap grafiti)
C. Mendemonstrasikan kepopuleran grafiti (kurang tepat, tidak ada sama
sekali pernyataan mengenai kepopuleran grafiti pada teks)
D. Menyampaikan kepada orang-orang mengenai seberapa besar dana
yang dihabiskan untuk menghapus grafiti (kurang tepat, karena dana
untuk menghapus grafiti hanya dibahas sekilas di surat 1, sedangkan surat
ke 2 tidak ada sama sekali)

JAWABAN UNTUKQUESTION
3.2
Pertanyaan Jawaban
Solusi Sophia merujuk pada iklan dikarenakan baginya tidak adil jika promosi
sebuah brand, logo perusahaan yang terpampang dalam spanduk besar di
jalanan diterima
dengan lumrah, sedangkan grafiti menuai banyak kecaman dari masyarakat.
Padahal kedua-duanya sama-sama dipertontonkan di jalanan

Langkah- 1. Dikarenakan pertanyaan berfokus pada subjek ‘Sophia’, untuk itu surat yang
langkah dibaca adalah surat kedua. Surat pertama tidak kita perhatikan.
Penyelesaian 2. Menemukan kata ‘advertising’ pada teks dengan teknik skimming.
3. Membaca paragraf yang memuat kata ‘advertising’ tersebut.
4. Menyimpulkan jawaban setelah membaca paragraf tersebut.
 JAWABAN UNTUK QUESTION
3.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Saya setuju dengan surat Sophia. Menurut saya, setiap seni perlu diapresiasi dan
diberi tempat untuk bereksplorasi. Grafiti sendiri adalah seni melukis yang
berupa coretan pada dinding. Dikarenakan media lukis grafiti sendiri adalah
dinding, untuk itu banyak sekali mural/grafiti yang kita temukan di jalanan atau
di dinding-dinding pagar yang polos. Hal yang disayangkan adalah pendapat
masyarakat yang mengatakan bahwa grafiti hanya mencoret-coret dinding
tanpa izin dan mengganggu keindahan lingkungan. Padahal kita bisa lihat
bersama, banyak sekali iklan-iklan promosi perusahaan yang ditempel di
dinding, disangkutkan ke pohon, dipasang besar-besaran di persimpangan jalan.
Namun, apakah ada masyarakat yang protes? Bahkan perusahaan saja tidak
perlu meminta izin masyarakat untuk memasang iklan-iklan tersebut.
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaia 2. Membandingkan isi kedua teks
n 3. Memilih surat mana yang sesuai dengan opini pribadi
JAWABAN UNTUK QUESTION
3.4
Pertanyaan Jawaban
Solusi Surat yang lebih baik dari segi penyampaian adalah surat Sophia. Kata-kata
yang digunakan (gaya penyampaian) pada surat Sophia tidak sekasar surat dari
Helga. Helga berapa kali mengumpamakan sesuatu dengan kata-kata yang kurang
baik. Sebagai contoh, Helga mengumpakan seniman grafiti dengan kata ‘criminal
artist/seniman kriminal’ yang menurut saya kurang pantas disematkan bagi
mereka.Selain itu, Helga menggunakan kata-kata yang berlebihan seperti kalimat
“I’m simmering with anger….” dan “their ‘artistic works’ are just removed from
sight overand over again.’. Kedua kata tersebut menunjukkan perasaannya yang
sangat membenci grafiti.
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaia 2. Membandingkan isi kedua teks
n 3. Memilih surat mana yang menurut kita lebih baik dari segi konten
danpenyampaian
KESIMPULAN
4 Fondasi CT 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal nomor
yang 3.1. Kita mengecek satu persatu opsi dan menilai mana yang palingtepat.
diterapkan 2. Contoh penerapan fondasi Pengenalan Pola yaitu pada soal nomor
3.1 di mana dari teks literasi yang disajikan kita diminta untukmengetahui apa
tujuan penulisan surat tersebut.
3. Contoh penerapan Abstraksi adalah saat menjawab soal nomor 3.2 dimana kita
hanya berfokus pada surat kedua yaitu surat dari Sophia
4. Contoh penerapan Algoritma adalah saat menjawab soal nomor 3.3 dan 3.4. Kita
harus membaca terlebih dahulu kedua surat dengan saksama. Tanpa membaca dan
memahaminya, kita tentu tidak dapatmengetahui mana surat yang lebih baik ataupun
condong berpihak pada salah satu opini dari kedua surat tersebut
 LK 5 (Latihan Soal Tes PISA)

Nama : Padliah Zikri

NIM : A2G423005

Deskripsi Soal Literasi Matematika

Penyelesaian Soal :
Nama Padliah Zikri
Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Mathematics/7
Judul Soal Speed Of Racing Car
JAWABAN UNTUK QUESTION 7.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Track lurus terpanjang ditunjukkan pada jarak (B) 1,5 km dari garis start
Langkah- 1. Mengamati grafik yang disajikan dengan menggunakan sumbu x (horizontal)
langkah dan y (vertikal). Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkan
Penyelesaian jarak yang ditempuh.
2. Mengingat kembali konsep fisika yang menyatakan bahwa
“Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan
dan arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis
lurus”
 Sehingga track lurus terpanjang akan ditunjukkan dengan garis lurus
terpanjang pada grafik.
3. Membandingkan garis lurus pada grafik dan memilih yang terpanjang. Terdapat
2 garis lurus yaitu pada jarak sekitar 0,6-1,1 km dan sekitar 1,6-2,4 km. Dapat
disimpulkan garis lurus terpanjang berada di sekitar 1,6 km-2,4 km.

4. Untuk itu, jika dihitung dari titik 0 atau starting line maka track lurus
terpanjang berjarak 1,5 km dari garis start.
JAWABAN UNTUKQUESTION 7.2
Pertanyaan Jawaban
Solusi Kecepatan terendah berada di jarak (C) sekitar 1,3 km
Langkah- 1. Mengamati grafik yang tertera dengan melihat sumbu x dan y terlebih dahulu.
langkah Sumbu x menunjukkan kecepatan dan sumbu y menunjukkan jarak yang
Penyelesaian ditempuh.
2. Dikarenakan pertanyaan menanyakan kecepatan terendah maka lihat posisi
grafik yang berada di paling bawah.

3. Lalu tarik garis menuju sumbu x dan sumbu y untuk mengetahui jarak yang
ditempuh pada kecepatan terendah tersebut.

4. Dapat disimpulkan bahwa kecepatan terendah berada pada jarak sekitar 1,3
km
 JAWABAN UNTUK QUESTION 7.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Pada jarak 2,6-2,8 km, (B) kecepatan mobil naik
Langkah- 1. Mengamati sumbu x yang menunjukkan jarak tempuh mobil. Cari angka 2,6 -
langkah 2,8.
Penyelesaian 2. Lalu, perhatikan grafik yang berada pada range 2,6 hingga 2,8

3. Di rentang tersebut, dapat terlihat bahwa pergerakan grafik naik. Jika

dihubungkan dengan kecepatan, maka kecepatan mobil juga naik dari 120
km/h ke 160 km/h
JAWABAN UNTUK QUESTION 7.4
Pertanyaan Jawaban
Solusi Grafik kecepatan dan jarak yang terekam sesuai dengan track B
Langkah- 1. Mengingat kembali konsep fisika yang menyatakan bahwa
langkah “Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak dengan kecepatan konstan.
Penyelesaian Kecepatan yang konstan membawa konsekuensi kelajuannya konstan
dan arah geraknya tidak berubah, sehingga lintasan GLB berupa garis
lurus”
Sehingga garis lurus pada grafik akan menyatakan bahwa lintasan berupa jalan
yang lurus.
2. Menganalisis setiap perubahan grafik dan memprediksi lintasan yang
ditempuh.
Jika pergerakan grafik ke arah bawah maka kecepatan menurun. Hal ini berarti
mobil menghadapi lintasan yang berbelok/melewati tikungan. Namun apabila
kecepatan tetap maka mobil melewati lintasan lurus.
Dari analisis di atas kita dapat menyimpulkan ciri-ciri lintasan yang sesuai

dengan grafik yaitu :

a. Mobil berbelok sebanyak 3 kali sehingga lintasan yang sesuai akan
 memiliki 3 belokan/tikungan
b. Jarak starting poin dengan tikungan pertama tidak panjang. Mengingat
baru 0,2 km, grafik sudah menunjukkan pergerakan menurun yang berarti
kecepatan mobil menurun dan mobil bersiap-siap untuk
menikung/berbelok.
c. Akan ada 3 lintasan lurus. 2 lintasan diapit oleh tikungan. Lalu, 1 lintasan
lainnya akan memuat starting point/garis start di tengah-tengahnya.
3. Mengecek satu persatu lintasan yang sesuai dengan pola/ciri-ciri yang telah
kita temukan di atas.

4. Jadi, lintasan yang paling sesuai dengan grafik adalah lintasan B

KESIMPULAN
4 Fondasi CT yang 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal
diterapkan nomor 7.4. Kita membagi grafik berdasarkan perubahan
kecepatannya untuk menentukan lintasan yang sesuai.
2. Contoh penerapan Abstraksi adalah saat menjawab soal nomor
7.3. Kita hanya fokus melihat perubahan grafik yang berada
direntang 2,6-2,8 km saja. Perubahan grafik lain tidak kita
perhatikan.
3. Contoh penerapan Pengenalan Pola adalah saat kita mengetahui
bahwa jika grafik berupa garis lurus maka kecepatan konstan yang
berarti lintasan juga berupa jalan yang lurus
4. Contoh penerapan Algoritma adalah saat menjawab soal nomor
7.4. Kita harus mengikuti langkah-langkah menganalisis grafik
dahulu baru bisa menentukan lintasan yang sesuai dengan grafik
tersebut.
Deksripsi Soal Literasi Membaca
PENYELESAIAN SOAL :

Nama Padliah Zikri

Jenjang/mata pelajaran yang diampu SMP-SMA/Matematika
Unit/No. Reading/3
Judul Soal Graffiti
JAWABAN UNTUK QUESTION 3.1
Pertanyaan Jawaban
Solusi Tujuan dari kedua surat tersebut adalah untuk (B) menyampaikan
pendapat/opini mengenai grafiti
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu keseluruhan teks dengan
langkah teknik membaca scanning
Penyelesaian 2. Mengecek satu persatu option untuk melihat jawaban mana yang paling tepat
A. Menjelaskan apa itu grafiti (kurang tepat karena keseluruhan teks berisi
opini penulis tentang grafiti, tidak ada sama sekali penjelasan mengenai grafiti itu
sendiri)
B. Menyampaikan opini mengenai grafiti (jawaban yang tepat karena surat
pertama menyampaikan opini ketidaksukaan terhadap grafiti sedangkan surat
kedua menyampaikan opini dukungan terhadap grafiti)
C. Mendemonstrasikan kepopuleran grafiti (kurang tepat, tidak ada sama
sekali pernyataan mengenai kepopuleran grafiti pada teks)
D. Menyampaikan kepada orang-orang mengenai seberapa besar dana
yang dihabiskan untuk menghapus grafiti (kurang tepat, karena dana
untuk menghapus grafiti hanya dibahas sekilas di surat 1, sedangkan surat ke 2
tidak ada sama sekali)
JAWABAN UNTUKQUESTION 3.2
Pertanyaan Jawaban
Solusi Sophia merujuk pada iklan dikarenakan baginya tidak adil jika promosi sebuah
 brand, logo perusahaan yang terpampang dalam spanduk besar di jalanan diterima
dengan lumrah, sedangkan grafiti menuai banyak kecaman dari masyarakat. Padahal
kedua-duanya sama-sama dipertontonkan di jalanan.
Langkah- 1. Dikarenakan pertanyaan berfokus pada subjek „Sophia‟, untuk itu surat yang
langkah dibaca adalah surat kedua. Surat pertama tidak kita perhatikan.
Penyelesaian 2. Menemukan kata „advertising‟ pada teks dengan teknik skimming.
3. Membaca paragraf yang memuat kata „advertising‟ tersebut.
4. Menyimpulkan jawaban setelah membaca paragraf tersebut.
JAWABAN UNTUK QUESTION 3.3
Pertanyaan Jawaban
Solusi Saya setuju dengan surat Sophia. Menurut saya, setiap seni perlu diapresiasi dan
diberi tempat untuk bereksplorasi. Grafiti sendiri adalah seni melukis yang berupa
coretan pada dinding. Dikarenakan media lukis grafiti sendiri adalah dinding, untuk
itu banyak sekali mural/grafiti yang kita temukan di jalanan atau di dinding-dinding
pagar yang polos. Hal yang disayangkan adalah pendapat masyarakat yang
mengatakan bahwa grafiti hanya mencoret-coret dinding tanpa izin dan
mengganggu keindahan lingkungan. Padahal kita bisa lihat bersama, banyak sekali
iklan-iklan promosi perusahaan yang ditempel di dinding, disangkutkan ke pohon,
dipasang besar-besaran di persimpangan jalan. Namun, apakah ada masyarakat yang
protes? Bahkan perusahaan saja tidak perlu meminta izin masyarakat untuk
memasang iklan-iklan tersebut.
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaian 2. Membandingkan isi kedua teks
3. Memilih surat mana yang sesuai dengan opini pribadi
JAWABAN UNTUK QUESTION 3.4
Pertanyaan Jawaban
Solusi Surat yang lebih baik dari segi penyampaian adalah surat Sophia. Kata-kata
yang digunakan (gaya penyampaian) pada surat Sophia tidak sekasar surat dari
Helga. Helga berapa kali mengumpamakan sesuatu dengan kata-kata yang kurang
baik. Sebagai contoh, Helga mengumpakan seniman grafiti dengan kata „criminal
artist/seniman kriminal‟ yang menurut saya kurang pantas disematkan bagi mereka.
Selain itu, Helga menggunakan kata-kata yang berlebihan seperti kalimat “I‟m
simmering with anger….” dan “their „artistic works‟ are just removed from sight over
and over again.‟. Kedua kata tersebut menunjukkan perasaannya yang sangat
membenci grafiti.
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu kedua teks dengan teknik
langkah membaca scanning
Penyelesaian 2. Membandingkan isi kedua teks
3. Memilih surat mana yang menurut kita lebih baik dari segi konten dan
penyampaian
KESIMPULAN
4 Fondasi CT yang 1. Contoh penerapan Dekomposisi adalah saat menjawab soal nomor
diterapkan 3.1. Kita mengecek satu persatu opsi dan menilai mana yang paling
tepat.
2. Contoh penerapan fondasi Pengenalan Pola yaitu pada soal nomor
3.1 di mana dari teks literasi yang disajikan kita diminta untuk
mengetahui apa tujuan penulisan surat tersebut.
3. Contoh penerapan Abstraksi adalah saat menjawab soal nomor 3.2
4. Contoh penerapan Algoritma adalah saat menjawab soal nomor 3.3
 COMPUTATIONAL THINKING

Kelompok 1
Anggota Media Audina
Miftakhul rohmah
Nia Afrelia
Padliah Zikri

Tabel 3.1 : Penilaian Teman Kelompok

Penilaian dari teman kelompok

Kriteria Media Audina Miftakhul Nia Afrelia Padliah Zikri
Penilaian rohmah
Apakah cara Cara pengerjaan Cara pengerjaan Cara pengerjaan Cara pengerjaan
mengerjakan soal dapat soal dapat soal dapat soal dapat
soal yang dipahami dipahami dipahami dipahami
dituliskan dapat
dipahami?

Apakah cara Cara Cara Cara Cara

mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
soal sudah soal sudah soal sudah soal sudah soal sudah
lengkap lengkap lengkap lengkap lengkap

Apakah cara Cara Cara Cara Cara

mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
soal dapat soal dapat soal dapat soal dapat soal dapat
diikuti tanpa diikuti tanpa diikuti tanpa diikuti tanpa diikuti tanpa
menimbulkan menimbulkan menimbulkan menimbulkan menimbulkan
keambiguan? keambiguan keambiguan keambiguan keambiguan

Apakah 4 4 fondasi CT 4 fondasi CT 4 fondasi CT 4 fondasi CT

fondasi CT yang sudah ditulis sudah ditulis sudah ditulis sudah ditulis
ditulis benar? dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar
 Penilaian dari teman kelompok
Apakah 4 4 fondasi CT 4 fondasi CT 4 fondasi CT 4 fondasi CT
fondasi CT yang yang sudah yang sudah yang sudah yang sudah
dituliskan dituliskan dan dituliskan dan dituliskan dan dituliskan dan
dijelaskan dijelaskan dijelaskan dijelaskan dijelaskan
dengan lengkap? dengan lengkap dengan lengkap dengan lengkap dengan lengkap

Apakah contoh contoh masalah contoh masalah contoh masalah contoh masalah
masalah sehari- sehari-hari yang sehari-hari yang sehari-hari yang sehari-hari yang
hari yang dituliskan sudah dituliskan sudah dituliskan sudah dituliskan sudah
dituliskan sesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
dengan persoalan yang persoalan yang persoalan yang persoalan yang
persoalan yang ddiselesaikan ddiselesaikan ddiselesaikan ddiselesaikan
ddiselesaikan?

Tabel 3.2 : Perbaikan yang perlu dilakukan

Nomor soal Hal yang perlu diperbaiki Masukan / saran

1 Tidak ada yang perlu diperbaiki Tidak ada

2 Tidak ada yang perlu diperbaiki Tidak ada

Tabel 3.3 : Rubrik penilaian untuk masing-masing kriteria

A : Sangat Baik B : Baik C : Cukup D : Kurang

Jika ketiga soal Jika hanya 2 soal Jika hanya 1 soal Jika ketiga-tiganya
memenuhi kriteria yang memenuhi yang memenuhi tidak memenuhi
kriteria kriteria kriteria
 Penyelesaian Soal:
Jenjang / Mata SMP-SMA/Matematika
Pelajaran yang
diampu
Unit/No. Matematika/21
Judul Soal Skateboard
Jawaban untuk Question 21.1

Solusi Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah :

a. Biaya minimal yang dikeluarkan Erik untuk membeli perlengkapan
skateboard adalah 80 Zeds
b. Biaya maksimal yang dikeluarkan Erik untuk membeli
perlengkapan skateboard adalah 137 Zeds
Langkah- 1. Membaca sekaligus menerjemahkan terlebih dahulu keseluruhan
langkah teks
Penyelesaian 2. Menentukan perlengkapan apa saja yang dibutuhkan untuk
merangkai sendiri Skateboard
3. Menjawab pertanyaan 21.1 bagian a, dengan memilih masing-
masing perlengkapan dengan harga yang paling murah sehingga
didapatkan biaya minimal yang dikeluarkan Erik adalah 80 Zeds
4. Menjawab pertanyaan 21.1 bagian b, dengan memilih masing-
masing perlengkapan dengan harga yang paling mahal. Sehingga
didapatkan biaya maksimal yang harus dikeluarkan Erik adalah 137
zeds
 Jawaban untuk Question 21.2

Solusi Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah ada 12 cara berbeda yang dapat
dipilih Erik untuk membeli perlengkapan skateboard
Langkah- Mendaftarkan masing-masing harga perlengkapan skateboard yang
langkah dibutuhkan seperti dibawah ini
Penyelesaian

a. 40+14+16+10 g. 60+36+16+10
b. 40+14+16+20 h. 60+36+16+20
c. 40+36+16+10 i. 65+14+16+10
d. 40+36+16+20 j. 65+14+16+20
e. 60+14+16+10 k. 65+36+16+10
f. 60+14+16+20 l. 65+36+16+20

Jawaban Question 21.3

Solusi Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah 115 Zeds

Langkah- 1. Erik mempunyai Uang sebanyak 120 Zeds, dan ingin membeli
langkah perlengkapan Skateboard semaksimal mungkin dari uang yang ia
penyelesaian punya.
2. Kemudian memilih dan menentukan perlengkapan skateboard yang
harganya jika ditotalkan tidak boleh lebih dari 120 Zeds.
3. Sehingga perlengkapan Skate board yang dapat dipilih Erik yaitu
pada harga sebagai berikut:
 Part Harga (Zeds)
Papan 65
Roda 14
Sumbu 16
Perlengkapan kecil 20
Total 115
4 Fondasi CT 1. Dekomposisi :
Membuat persoalan menjadi lebih sederhana seperti menentukan
perlengkapan apa saja yang dibutuhkan untuk merakit sendiri skateboard
2. Pengenalan Pola :
Mengelompokkan jenis perlengkapan skateboard sesuai dengan
harganya, mulai dari yang termurah sampai yang termahal.
3. Abstraksi :
Contoh penerapan abstraksi yaitu pada saat mencari biaya minimum
yang dikeluarkan erik untuk membeli peralatan skateboard, maka focus
pada harga perlengkapan yang paling murah, begitupun sebaliknya.
Kemudian informasi tentang harga 1 set skateboard juga kita abaikan
karena pada soal yang diinginkan adalah membeli perlengkapan untuk
bisa merakit skateboardnya sendiri.
4. Algoritma :
a. menerjemahkan soal terlebih dahulu
b. menentukan peralatan apa saja yang dibutuhkan untuk merakit
sendiri skateboardnya
c. menentukan biaya minimal yang dikeluarkan untuk merakit sendiri
skateboard berdasarkan harga perlengkapan termurah
d. menentukan biaya maksimal yang dikeluarkan untuk merakit sendiri
skateboard berdasarkan harga perlengkapan termahal
e. menentukan banyak cara yang dapat dilakukan erik untuk membeli
perlengkapan skateboardnya mulai dari harga termurah sampai yang
paling mahal
f. menentukan biaya maksimal yang dapat dikeluarkan erik untuk
membeli perlengkapan skateboardnya jika erik hanya mempunyai
uang 120.
FEEDBACK :
1. Untuk jawaban pertanyaan 21.1 Sebaiknya dijelaskan alasan mengapa Erik harus
memilih biaya minimal maupun biaya maksimal untuk membeli perlengkapan
Skateboard tersebut.
2. Untuk pertanyaan 21.2 sebaiknya ditambahkan juga cara cepat menentukan banyak
cara berbeda yang dapat dilakukan Erik untuk membeli masing-masing perlengkapan
yang dibutuhkan untuk merakit sendiri Skateboardnya seperti aturan perkalian pada
kaidah pencacahan.