Modul Ajar

(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Instansi : SMP
Lingkup Materi : Peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Materi : pelaku ekonomi dan perannya.
Fase / Kelas :D/8
Elemen : Memahami, menganalisis
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP )
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis
Materi Prasyarat : Kegiatan ekonomi (Produksi, distribusi dan konsumsi )

8.2 Peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong pertumbuhan

perekonomian
Materi : Pelaku ekonomi dan perannya

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pelaku ekonomi dan perannya melalui discovery learning
dan mengamati para pelaku ekonomi disekitar tempat tinggal, diharapkan siswa mampu
Mendiskripsikan pengertian pelaku ekonomi, .membedakan empat pelaku ekonomi,
mengidentifikasi peran pelaku ekonomi dalam perekonomian, mendeskripsikan
hubungan antar pelaku ekonomi secara mandiri dan bernalar kritis.

B. Urutan Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran

Pada Pada Kegiatan Awal yang dilakukan guru dan peserta didik sebagai
berikut:
Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa kehadiran,
memeriksa Kebersihan, dan memotivasi peserta didik. Guru menjelaskan capaian
pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik assesment, Pembagian kelompok,
menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan pembelajaran.

Pada Kegiatan Inti yang dilakukan guru dan peserta didik sebagai berikut:
Mulai Dari diri dengan pertanyaan pemantik: Dalam kehidupan sehari-hari kita sering
melihat petani memanen padi, kemudian dijual. Dan kita sering melihat ibu kita
berbelanja kebutuhan dipasar. Apakah mereka termasuk pelaku ekonomi?
Guru menunjukkan beberapa gambar tentang kegiatan ekonomi, dan dari gambar
tersebut siswa membuat pertanyaan-pertanyaan tentang kegiatan ekonomi yang
dilakukan oleh pelakunya. Kemudian siswa mengklasifikasikan pertanyaan tersebut sesuai
dengan kegiatannya.

Guru membagi siswa dalam 4 kelompok secara heterogen, masing-masing kelompok

diberi tuigas mengumpulkan data dengan mengamati gambar aneka macam kegiatan
ekonomi dan pelakunya, kemudian diklasisifikasikan sesuai kelompok masing-masing.
Kelompok 1 : Rumah tangga konsumen, kelompok 2 : Rumah tangga Produsen,
kelompok 3 : Rumah tangga Pemerintah, kelompok 4 : rumah tangga Luar negeri
Peserta didik melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara observasi
dilingkungan sekitar sekolah atau mencaritau dari sumber-sumber lain.
 Dari data yang diperoleh, siswa akan mengklasifikasikan gambar kegiatan-kegiatan yang
mereka amati. Masuk katagori RTK, RTP, RT Pemerintah atao RT Luar negeri. Gambar
tersebut mereka tempel pada kertas plano

Setelah peserta didik mengobservasi dan mengklasifikasi data, mengolah data atau
informasi dari hasil pengamatan kemudian peserta didik menyusun informasi yang
diperoleh dengan menganalisis menjadi diskripsi tentang pelaku ekonomi yang terdiri dari
Rumah Tangga Konsumsi, RT Produsen, RT Pemerintah atao RT Luar negeri. .

Guru membimbing peserta didik memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber
literasi untuk menghubungkan keterkaitan antara Rumah Tangga Konsumsi, RT
Produsen, RT Pemerintah dan RT Luar negeri. .

Peserta didik mendemontrasikan hasil diskusinya dengan cara sharing dengan teman
sekelas.
Guru menyimpulkan dan memberikan pemahaman konsep secara klasikal kemudian guru
mengajak peserta didik untuk mengaitkan materi yang baru dipelajari dengan materi
sebelumnya.

Pada Kegiatan Akhir yang dilakukan guru dan peserta didik sebagai berikut:
Guru meminta peserta didik membuat resume point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan gambaran sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.
Guru memberikan memberikan reward kepada peserta didik yang memiliki kinerja baik
dan Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

C. Assesmen Pembelajaran
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan asesmennya :
Guru melakukan Observasi selama kegiatan belajar berlangsung dengan lembar
Penilaian Sikap (observasi ineteraktif), Pengetahuan (Tes Tertulis atau Lisan,
Keterampilan (Proyek, pengamatan, wawancara’ Portofolio atau unjuk kerja Produk).
Untuk mengukur pemahaman peserta didik dapat dibuat indikator sebagai berikut:

1. Peserta didik mampu mendiskripsikan pengertian pelaku ekonomi.

2. Peserta didik mampu membedakan empat pelaku ekonomi.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi peran pelaku ekonomi dalam perekonomian
4. Peserta didik mampu mendeskripsikan hubungan antar pelaku ekonomi

Catatan:
Refleksi guru:
Apakah perlu perbaikan untuk pembelajaran selanjutnya agar pembelajaran dapat
berhasil?
Pertanyaan refleksi untuk peserta didik : Kendala apa saja yang di hadapi saat
melakukan kerja kelompok? Bagimana apakah ada masalah dalam proses
mengklasifikasikan gambar pelaku ekonomi ? Apakah sudah bisa membedakan antara
Rumah Tangga Konsumsi, RT Produsen, RT Pemerintah dan RT Luar negeri?

Materi pengayaan : Peserta didik yang ingin menambah wawasan dapat mencari
jawaban atas pertanyaan berikut:
1. Bagaimana upaya RT Konsumsi agar lebih mempunyai pendapatan ?
2. Bagaimana upaya RT Produksi agar lebih mempunyai keuntungan ?
 Materi untuk peserta didik yang kesulitan belajar : Bagi yang belum dapat
memahami materi ini peserta didik diminta untuk kembali melihat tayangan video
pembelajaran tentang pelaku ekonomi, membaca buku pelajaran tentang materi
tersebut.

*******************************************************************************