KELOMPOK III

1. NARWASTU (H0321320)
2. FITRIANI (H0321511)
3. LENGSI (H0321539)

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI : DIFERENSIASI

KONTEN DAN DIFERENSIASI PROSES

Pembelajaran diferensiasi merupakan proses atau filosofi untuk pengajaran efektif

dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru bagi semua
peserta didik dalam komunitas ruang kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara
untuk mendapatkan konten, mengolah, membangun atau menalar gagasan,
mengembangkan produk pembelajaran, dan ukuran penilaian sehingga semua peserta
didik didalam satu ruang kelas dengan latar belakang kemampuan beragam bisa
belajar dengan efektif
Pembelajaran berdiferensiasi konten merupakan strategi pembelajaran yang dilakukan
oleh guru untuk memberikan materi pembelajaran yang berbeda kepada peserta didik
berdasarkan kesiapan belajar, minat, atau profil belajaranya.
pembelajaran diferensiasi konten terdapat beberapa pemetaan aspek yang harus
dipertimbangkan, yaitu kesiapan belajar, minat, dan profil pelajar
pembelajaran diferensiasi proses merupakan strategi dalam pembelajaran diferensiasi
yang berfokus pada cara belajar peserta didik. Strategi ini bertujuan untuk
memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan gaya dan kebutuhan belajar
siswa. Strategi pembelajaran diferensiasi proses, yaitu kegiatan berjenjang,
menyediakan pertanyaan pemandu, membuat agenda idividual, memfasilitasi
lamanya waktu siswa menyelesaikan tugas,mengembangkan kegiatan bervariasi, dan
menggunakan pengelompokan yang fleksibel.