LK 2.
3 Rencana Aksi
Nama : SOZINEMA NAZARA
Unit Institusi : SDN 076074 ONOZALUKHU BITAYA
Tujuan
(1)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD
dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan
permasalahan yang diidentifikasi.
Tujuan Kognitif
1. Setelah menyimak video pembelajaran
yang disajikan guru pada media Infocus, 2. Jurnal Penilaian Sikap
siswa mampu mengumpulkan informasi
tentang hewan langka yang perlu
dilindungi secara rinci.
2. Setelah menyimak video pembelajaran 1. Soal Essay
yang disajikan guru pada media Infocus,
siswa mampu menganalisis penyebab
kelangkaan hewan dan usaha pelestarian
hewan secara rinci.
3. Setelah menyimak video pembelajaran
yang disajikan guru pada media Infocus,
siswa mampu menganalisis karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN
dengan tepat.
Tujuan Keterampilan:
Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(2) (3)
Apakah bukti penilaian yang harus ada Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu
untuk membuktikan bahwa siswa telah siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan
mencapai/ menuju tujuan pembelajaran?
pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk
mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
Asesmen Formatif: Sintak 1 : Mengorientasikan Siswa pada Masalah
1. Penilaian LKPD 1. Siswa memperhatikan dan mencatat masalah yang disajikan
oleh guru melalui video pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=KgKG3RcKAjA
Asesmen Sumatif:
Sintak 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
1. Mengikuti arahan guru dan duduk sesuai dengan kelompok
yang dibagikan
2. Menerima LKPD yang diberikan guru
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru dan mengikuti instruksi
yang ada pada LKPD
Sintak 3 : Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok
1. Siswa dibimbing untuk diskusi kelompok
2. Siswa diarahkan dalam menulis laporan hasil diskusi
3. Siswa menjawab LKPD secara kelompok
4. Siswa dengan bimbingan guru mengerjakan LKPD
1. Setelah melakukan diskusi kelompok,
siswa mampu menyajikan hasil diskusi
tentang kelangkaan hewan secara rinci. Sintak 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
2. Setelah melakukan diskusi kelompok,
siswa mampu menyajikan hasil 1. Siswa menyajikan hasil laporan diskusinya di depan kelas
perbandingan karakteristik geografis dan 2. Siswa yang lain diminta untuk menanggapi hasil laporan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik diskusi dari temannya
di wilayah ASEAN melalui diagram venn
secara rinci.
Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
Tujuan Sikap:
1. Melalui kerja kelompok peserta didik dapat 1. Guru memberikan klarifikasi dari jawaban siswa dan
membangun kerja sama yang baik antar memberikan siswa penguatan.
2. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bimbingan guru (
sesama.
Collaboration, Communication)