LAPORAN KEGIATAN PENINJAUAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER GANJIL 2017/2018

AKADEMI KEBIDANAN PELAMONIA

KESDAM VII/WIRABUANA

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas perkenan-
Nya kami dapat menyelesaikan Laporan peninjauan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) yang telah dibuat oleh masing-masing
dosen pengampuh mata kuliah pada semester ganjil T.A 2017/2018.
Laporan ini dapat dijadikan sebagai bahan monitoring tugas dosen
yaitu menyusun rencana pembelajaran semester berdasarkan mata kuliah
yang diampuh. RPS ini disusun sesuai dengan format yang telah
ditetapkan oleh direktur Akademi Kebidanan Pelamonia Kesdam VII/WRB
yang berisi rencana pertemuan dan bahan kajian mata kuliah. Kami
menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kami
harapkan kritik dan saran sebagai penyempurnaan kegiatan yang sama di
masa yang akan datang. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada
semua pihak yang telah membantu dengan harapan semoga Allah SWT.
memberikan pahala yang berlipat ganda. Amin...

i
 DAFTAR ISI

1. Sampul

2. Kata Pengantar…………………………………………………… i

3. Daftar Isi…………………………………………………………… ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang……………………………………………… 1

B. Tujuan………………………………………………………… 3

C. Ruang Lingkup………………..…………………………….. 3

D. Sumber Pembiayaan……………………………………… 4

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Persiapan Kegiatan………………………………………… 5

B. Pelaksanaan Kegiatan…………………………………….. 5

C. Hasil Kegiatan ……………………………………………… 6

D. Kendala/Hambatan/Evaluasi Kegiatan…………………... 7

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan…………………………………………………… 8

B. Saran…………………………………………………………...8

LAMPIRAN

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan dokumen

perencanaan pembelajaran yang disusun sebagai panduan bagi dosen dan
mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan selama satu semester. RPS berisi
tentang rencana pertemuan, bahan kajian dan capaian pembelajaran yang
harus didapatkan oleh mahasiswa. RPS disusun oleh dosen pengampuh
mata kuliah berdasarkan kurikulum yang berlaku di Akademi Kebidanan
Pelamonia Kesdam VII/WRB. Kurikulum yang diperbaharui secara teratur
berfungsi untuk mengantisipasi kebutuhan pasar. Perubahan kurikulum
dimaknai sebagai upaya strategis uutuk memperoleh keunggulan bersaing.
Kedua, perubahan kurikulum dapat dilihat sebagai upaya perbaikan kualitas
pendidikan. Dengan perubahan kurikulum diharapkan mutu lulusan dapat
lebih baik. Dapat disimpulkan bahwa perubahan kurikulum dapat dilihat
dalam kerangka meningkatkan daya saing maupun perbaikan kualitas. Hasil
dari kedua pendekatan tersebut adalah lulusan yang sesuai dengan
kebutuhan (industri) yang pada akhirnya menjamin kelangsungan hidup
perguruan tinggi.

Perubahan kurikulum dari kurikulum berbasis isi (content based

curricalum) ke kurikulum berbasis kompetensi (competency-based
curriculum) berdampak pada perubahan orientasi pembelajaran di perguruan
tinggi. Kurikulum berbasis kompetensi (competency based curriculum)
berorientasi bahwa pembelajaran di perguruan tinggi tidak hanya
rnenitikberatkan pada pemahaman konsep saja, tetapi menuntut mahasiswa
menerapkan konsep yang telah didapat dalam pembelajaran ke kehidupan
sehari-hari. Untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, kurikulum
merupakan salah satu instrument penting dalam proses pendidikan.
Sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang 2 No 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi, kurikulum pendidikan tinggi merupakan seperangkat

1
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan Pendidikan Tinggi. Tercapai tidaknya tujuan
pendidikan akan sangat tergantung dari kurikulum yang diterapkan. Selaras
dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta tuntutan
ke depan yang makin kompleks, diperlukan suatu sistem kurikulum yang
adaptif dan antisipatif terhadap tuntutan zaman, namun demikian mudah
diimplementasikan dalam praktis kependidikan. Pada dasarnya penyiapan
kurikulum meliputi dua komponen pokok yaitu komponen kurikulum untuk
memberikan bekal kompetensi kependidikan dan komponen kurikulum untuk
memberikan bekal kompetensi substansi materi yang akan diajarkan.

Capaian Pembelajaran (learning outcomes) merupakan internasilisasi

dan akumulasi ilmu pengetahuan, pengetahuan, pengetahuan
praktis,ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai melalui proses
pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang lmu/keahlian
tertentu atau melalui pengalaman kerja. Capaian Pembelajaran menurut
Peraturan Presiden no 8 tahun 2012 tentang KKNI adalah kemampuan yang
diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan,
kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Uraian tersebut memuat
uraian outcome dari semua proses pendidikan baik formal, non formal,
maupun informal. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome/LO) Program
Studi mempertimbangkan deskripsi generik dan spesifik serta masing masing
profil lulusan Program Studi. Untuk memastikan bahwa Capaian
pembelajaran (Learning Outcomes) yang mengukur Kompetensi lulusan
dapat tercapai, maka setiap mata kuliah wajib menyusun RPS. RPS ini
memuat minimal Nama Mata kuliah (MK), semester dan bobot SKS CPL dari
program studi Manajemen, CPL mata kuliah, Sub CPL Mata Kuliah. Dengan
penyusunan Laporan RPS ini diharapkan ada evaluasi dari kompetensi prodi
dan mata kuliah.

2
B. Tujuan
Tujuan pelaksanaan workshop penyusunan RPS ini adalah:
1. Mengukur kelengkapan RPS mata kuliah dalam satu semester
2. Mengevaluasi keseuaian isi dari RPS dengan standar KKNI dan capaian
pembelajaran program studi
3. Mendukung pengembangan kegiatan belajar mengajar
C. Ruang Lingkup
Laporan ini meliputi rekapan jumlah RPS dari masing-masing dosen
pengampuh mata kuliah dalam satu semster berdasarkan Visi-misi, kurikulum,
Profil lulusan dan capaian pembelajaran. Peninajuan RPS dilakukan oleh
Akademi Kebidanan Pelamonia Kesdam VII/WRB.
D. Visi-misi
- Visi yaitu "Menjadi penyelenggara pendidikan kebidanan, menghasilkan
Ahli Madya Kebidanan yang disiplin, loyal dan unggul dalam
memberikan asuhan kebidanan kegawatdaruratan maternal dan
neonatal secara komprehensif sesuai kewenangan bidan, serta
memiliki daya saing di tingkat regional pada tahun 2023.
- Misi :
1. Menyelenggarakan sistem pendidikan kebidanan dan pembelajaran
yang berbasis kompetensi dalam upaya menghasilkan ahli masya
kebidanan yang disiplin, loyal dan unggul yang berorientasi pada
pengembangan skills dalam penanganan kegawatdaruratan maternal dan
neonatal.
2. Mengembangkan asuhan kebidanan pada kegawatdaruratan maternal
dan neonatal secara komprehensif sesuai kewenangan bidan.
3. Mengembangkan penelitian kebidanan secara berkelanjutan yang
menunjang pelayanan kebidanan berbasis bukti dan bermanfaat bagi
pengembangan keilmuan dan pelayanan dimasyarakat.
4. Mengembangkan pengabdian masyarakat secara berkelanjutan dalam
bidang kebidanan yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat dan

3
 optimalisasi program deteksi dini pada kegawatdaruratan maternal dan
neonatal.
5. Mengembangkan kerjasama kemitraan dengan berbagai pemangku
kepentingan, baik ditingkat lokal, nasional maupun internasional untuk
peningkatan daya saing lulusan.
E. Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian maupun bahan pembelajaran serta cara
penyampaiannya dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang mengacu pada deskripsi
jenajng kerangka kualifikasi Nasional (KKNI).

F. Profil lulusan
Profil lulusan program studi D III Kebidanan yaitu sebagai pemberi asuhan
kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek
budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas dan menyusui, bayi baru lahir, balita
dan kesehatan reproduksi, memberikan asuhan kebidanan kegawatdaruratan
maternal dan neonatal secara komprehensif sesuai kewenangan bidan.
G. Capaian Pembelajaran
Adapun capaian pembelajaran lulusan di Program Studi DIII Kebidanan
adalah terbagi sebagai berikut:
1) Capaian Pembelajaran Sikap dan Keterampilan Umum
a) Sikap Umum
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik
kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik
profesi, serta standar kebidanan
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila

4
 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan
bangsa
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat/temuan orisinal orang lain
6) Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki
hak/hak, potensi, dan privasi
7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
8) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
9) Menginternalisasi nilai/nilai luhur, norma, filosofi, dan etika akademik
10) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya
11) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
b). Keterampilan Umum
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih
beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang
sudah baku dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan
analisis data
2. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai
dengan standar prosedur operasional dalam memberikan
pelayanan dan asuhan kebidanan
3. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan
kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis
bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat
dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak
lain yang membutuhkan

5
 4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam
pekerjaannya
6. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiarism
2) Capaian pembelajaran keterampilan khusus dan penguasaan
pengetahuan
a) Keterampilan khusus
1. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan
persalinan normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode
etik profesi
2. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan
(postpartum) normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode
etik profesi
3. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir
(neonatus) bayi dan balita normal, sesuai standar mutu yang
berlaku*), dan kode etik profesi
4. Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan,
pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita, dan penanganan
awal kegawatdaruratan, serta melakukan rujukan kepada
profesional lain yang relevan

6
 5. Mampu melakukan edukasi dan konsultasi tentang fungsi, manfaat,
komplikasi, efek samping, dan tata cara penggunaan kontrasepsi
oral, suntik, dan metode kontrasepsi sederhanakepada masyarakat
dan pemangku kepentingan yang relevan
6. Mampu melaksanakan pelayanan kontrasepsi oral dan suntik sesuai
standar mutu yang berlaku*) dan kode etik profesi dengan
mempertimbangkan aspek budaya setempat
7. Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan
sesuai sistem rekam medis yang berlaku
8. Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-
verbal dengan perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta
teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan
anak
9. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang sudah
dirancang institusi
10. Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan
kebidanan
11. Mampu melakukan Bantuan Hidup Dasar (Basic Life Support)
khususnya pada kasus/kasus maternal dan neonatal
12. Mampu melakukan deteksi dini kasus kegawatdaruratan maternal
dan neonatal pada kehamilan, persalinan, masa nifas, bayi baru
lahir, neonatus, dan anak prasekolah.
13. Mampu memberikan penanganan awal pada kasus
kegawatdaruratan maternal dan neonatal.
b) Penguasaan Pengetahuan
1) Menguasai konsep teoritis fisiologi siklus hidup manusia (Human
Lifecycle Physiology) secara umum;
2) Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan
perkembangan secara umum
3) Menguasai konsep umum psikologi perkembangan yang berkaitan
dengan siklus reproduksi perempuan

7
4) Menguasai konsep umum mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia, dan
farmakologi
5) Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar
(Basic Life Support)
6) Menguasai konsep umum sosial budaya, agama dan kepercayaan
7) Menguasai konsep umum ilmu gizi dalam siklus reproduksi
perempuan
8) Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam
asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan,
bayi baru lahir, bayi dan balita serta pelayanan kontrasepsi
9) Menguasai pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang
komplikasi pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan,
bayi baru lahir, dan bayi secara umum
10) Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi
promosi kesehatan perempuan, ibu, dan anak
11) Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, masa inkubasi,
dampak penyakit-penyakit umum dan infeksi pada kehamilan dan
persalinan
12) Menguasai pengetahuan faktual tentang etika dan hukum
perundang-undangan dalam asuhan kebidanan
13) Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif
14) Menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi teurapeutik
15) Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam
deteksi dini kasus kegawatdaruratan maternal dan neonatal pada
kehamilan, persalinan, masa nifas, bayi baru lahir, neonatus, dan
anak prasekolah
16) Menguasai konsep tentang penanganan awal pada kasus
kegawatdaruratan maternal dan neonatal.

8
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Persiapan Kegiatan
Kegiatan yang dilakukan yaitu :
1. Mengadakan rapat persiapan peninajuan RPS
2. Mempersiapkan RPS oleh masing-masing dosen pemgampuh mata kuliah
3. Menyelenggarakan kegiatan
B. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan peninjauan RPS dilaksanakn di Ruang rapat Akademi
kebidanan Pelamonia Kesdam VII/WRB yang dilaksanakan selama 1 hari
yaitu:
1. Pengecekan kelengkapan RPS setiap mata kuliah
No MATA KULIAH KELENGKAPAN
LENGKAP TIDAK LENGKAP
1. Pendidikan Agama ✓
2. Pancasila ✓
3. Bahasa Indonesia ✓
4. Komunikasi Dalam Praktik ✓
Kebidanan
5. Keterampilan Dasar ✓
Kebidanan I
6. Konsep Kebidanan ✓
7. Ilmu Sosial Dan Budaya ✓
Dasar
8. Mikrobiologi ✓
9. Pengenalan Komputer dan ✓
IT
10. Lab Skil I (Keterampilan ✓
dasar Kebidanan)
11. Obstetri dan gynekologi ✓
12. Anatomi dan Fisiologi ✓
13. Keluarga Berencana ✓
14. Asuhan Kebidanan ✓
Persalinan Dan Bayi Baru
Lahir
15. Asuhan Kebidanan ✓
Neonatus, Bayi, Balita Dan

9
 Anak Pra Sekolah
16. Etikolegal Dalam Praktik ✓
Kebidanan
17. Praktik Kebidanan I-B ✓
(Hamil, Bersalin, Nifas, KB,
Neonatus, Bayi, Balita &
Anak Pra Sekolah)
Asuhan Kebidanan ✓
Komunitas
Kesehatan Masyarakat ✓
Mutu Layanan Kebidanan ✓
Dan Kebijakan Kesehatan
Bahasa Inggris Terapan ✓
Organisasi Dan ✓
Manajemen Pelayanan
Kesehatan
Promosi Kesehatan ✓
Praktik Kebidanan II-B ✓
(Asuhan Kebidanan
Komunitas)

2. Pengecekan Matriks bahan kajian

NAMA MATA
NO
KULIAH DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini adalah mata kuliah lanjut yang
merupakan aplikasi dari asuhan kebidanan
kehamilan. Setelah selesai perkuliah ini mahasiswa
dapat melakukan asuhan kebidanan pada ibu hamil
normal, melakukan deteksi dini dan penanganan
Praktik klnik awal kegawatdaruratan dengan bimbingan penuh di
1
kebidanan I fasilitas pelayanan kesehatan.Pelaksanaan
pembelajaran menggunakan pendekatan praktik
lapangan di Puskesmas, BPS/RB, atau rumah sakit
penugasan, dan diskusi. Penguasaan mahasiswa
dievaluasi dengan penilain performance kepada ibu
hamil.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah lanjut yang
berfokus pada aplikasi dari asuhan kebidanan
kehamilan, persalinan, nifas, neonatus normal serta
Praktik Klinik deteksi dini dan penanganan awal
2
Kebidanan II A kegawatdaruratan serta perencanaan keluarga
termasuk asuhan kebidanan kehamilan. Setelah
selesai perkuliah ini mahasiswa dapat melakukan
asuhan kebidanan pada ibu bersalin, nifas,

10
 neonatus normal, melakukan deteksi dini dan
penanganan awal kegawatdaruratan dengan
bimbingan penuh di fasilitas pelayanan kesehatan.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan
pendekatan praktik lapangan di Puskesmas dan
BPS/RB, penugasan, dan diskusi. Penguasaan
mahasiswa dievaluasi dengan penilain performance
asuhan pada ibu bersalin, nifas, dan neonatus.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah lanjut yang
berfokus pada aplikasi dari asuhan kebidanan
kehamilan, persalinan, nifas, neonatus normal serta
deteksi dini dan penanganan awal
kegawatdaruratan serta perencanaan keluarga
termasuk asuhan kebidanan kehamilan. Setelah
selesai perkuliah ini mahasiswa dapat melakukan
Praktik Klinik asuhan kebidanan pada ibu bersalin, nifas,
3.
Kebidanan II B neonatus normal, melakukan deteksi dini dan
penanganan awal kegawatdaruratan dengan
bimbingan penuh di fasilitas pelayanan kesehatan.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan
pendekatan praktik lapangan di rumah sakit,
penugasan, dan diskusi. Penguasaan mahasiswa
dievaluasi dengan penilain performance asuhan
pada ibu bersalin, nifas, dan neonatus.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah lanjut yang
merupakan aplikasi yang berfokus pada asuhan
kebidanan dasar pada bayi dan balita, kesehatan
perempuan dan lansia. Termasuk masa kehamilan,
persalinan, post partum, Neonatus dan
perencanaan keluarga. Setelah selesai perkuliah ini
mahasiswa dapat melakukan asuhan kebidanan
Praktik Kebidanan III bayi dan balita, kesehatan perempuan dan lansia.
4. (Praktik pada ibu hamil normal, melakukan deteksi dini dan
Komprehensif) penanganan awal kegawatdaruratan dengan
bimbingan penuh di fasilitas pelayanan kesehatan.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan
pendekatan praktik lapangan di Puskesmas,
BPS/RB, atau rumah sakit penugasan, dan diskusi.
Penguasaan mahasiswa dievaluasi dengan penilain
performance kepada ibu bayi dan balita serta
promosi kesehatan perempuan dan lansia.
Pada Mata kuliah ini adalah mata kuliah lanjut yang
merupakan aplikasi dari asuhan kebidanan
Praktik asuhan
5. komunitas dimana setelah Setelah melaksanakan
kebidanan komunitas
praktek asuhan kebidanan komunitas diharapkan
mahasiswa bersama masyarakat mampu :

11
 Melaksanakan pengkajian / pengumpulan data
asuhan kebidanan komunitas pada tingkat keluarga,
kelompok dan massyarakat, Merumuskan masalah /
kebutuhan yang berhubungan dengan KIA / KB,
kesehatan wanita sepanjang siklus kehidupannya
bersama dengan masyarakat melalui Musyawarah
Masyarakat Desa (MMD), Membuat rencana asuhan
kebidanan komunitas, Melaksanakan tindakan
asuhan kebidanan komunitas, melaksanakan
asuhan kebidanan pada keluarga binaan
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan,
membentuk sikap, kepribadian, ketrampilan peserta
didik dalam memahami,menghayati dan
mengamalkan nilai-nilai agama yang menyelaraskan
penguasaan dalam ilmu pengetahuan, tehnologi dan
6 Pendidikan Agama seni serta mendorong peserta didik untuk taat
menjalankan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari dan dalam memberikan layanan
kebidanan serta menjadikan agama sebagai
landasan etika moral dalam kehidupan pribadi,
keluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada
mahasiswa tentang Pancasila Dasar Negara
7 Pancasila
Republik Indonesia dan memposisikan Pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Mata kuliah ini membahas tentang bahasa
Indonesia yang baik dan benar, yang meliputi ejaan
dan tata bahasa yang tepat, penggunaan bahasa
8 Bahasa Indonesia
Indonesia dalam berkomunikasi yang baik dan
benar serta penulisan makalah dan pembuatan
laporan.
Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa
untuk menerapkan komunikasi interpersonal dan
konseling dalam lingkup praktik kebidanan dengan
memperhatikan aspek budaya yang didasari
Komunikasi Dalam dengan filosofi, etikolegal, keilmuan yang
9
Praktik Kebidanan menekankan pada upaya promosi Kesehatan,
dengan menitikberatkan pada pemberdayaan
individu, keluarga, kelompok dan masyarakat
untuk memelihara dan meningkatkan
kesehatannya
Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa
untuk menerapkan keterampilan dasar dalam
Keterampilan Dasar
10 praktik kebidanan setelah mengikuti mata kuliah ini
Kebidanan I
mahasiswa dapat memahami tentang Konsep
manusia, Konsep sehat-sakit, Prinsip pencegahan

12
 infeksi dalam praktik kebidanan, Pemenuhan
kebutuhan dasar manusia, Pencegahan Infeksi
dalam Praktik Kebidanan, Instrumen dalam praktik
Kebidanan, Pemeriksaan fisik dalam praktik
kebidanan, Asuhan klien berduka/kehilangan,
Bantuan hidup dasar/ Basic life support (BHD/BLS)
Mata kuliah ini membahas tentang konsep
kebidanan, Setelah selesai perkuliahan ini
memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk
dapat memahami konsep kebidanan secara
komprehensif yang meliputi kerangka filosofis
kebidanan, paradigma asuhan kebidanan,
metodologi asuhan kebidanan, model dan teori
11 Konsep Kebidanan
dalam praktik kebidanan, peran dan fungsi bidan,
konsep profesi bidan sebagai tenaga profesional,
perkembangan profesi bidan dan pendidikan bidan
secara nasional dan internasional, prospek
pengembangan karir bidan, sistem penghargaan
bagi bidan, dan pendekatan manajemen dalam
asuhan kebidanan.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengenalan
terhadap ilmu sosial budaya dasar. Setelah selesai
perkuliahan ini mahasiswa dapat menjelaskan
konsep dasar ilmu sosial budaya dasar, manusia
sebagai makhluk budaya, hubungan manusia
terkait nilai, moral dan hukum, peran manusia
Ilmu Sosial Dan dalam lingkungannya, peran manusia sebagai
12
Budaya Dasar makhluk individu dan di masyarakat, perbedaan
dan perubahan yang dialami oleh manusia,
keragaman dalam masyarakat Indonesia, praktik
budaya dalam kehidupan serta kesadaran budaya
(culturalawareness) serta dapat melakukuan
pendekatan sosial budaya dalam praktik
kebidanan.
Mata kuliah ini menguraikan tentang mikrobiologi
yang membahas tentang siklus kehidupan dan
ekosistem mikroorganisme dan parasit serta reaksi
13 Mikrobiologi tubuh manusia terhadap mikroorganisme dan
parasit, prinsip-prinsip sterilisasi desinfeksi dan
upaya mencegah efek mikroorganisme dan
penularan parasit terhadap tubuh manusia.
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang
terus meningkat saat ini, mempermudah segala
Pengenalan Komputer
14 pekerjaan manusia. Salah satu diantaranya adalah
dan IT
penggunaan perangkat komputer. Kegunaan serta
fungsi komputer saat ini bukan hanya sebagai alat

13
 pengolahan, penghitung atau perangkat presentasi,
tetapi melalui komputer, manusia yang disebut
sebagai user (Brainware) melakukan komunikasi
dengan pengguna komputer lainnya. Selain itu
memungkinkan user melakukan searching dan
download informasi secara universal melalui
jaringan di komputer. Dalam hal ini diperlukan
pemahaman pengetahuan dasar-dasar komputer
bagi sumber daya manusia agar mampu
memanfaatkan komputer seefektif mungkin dalam
kehidupan
Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa
untuk menerapkan keterampilan dasar dalam
praktik kebidanan, Pada akhir perkuliahan peserta
didik mampu:Memahami tentang konsep manusia,
Memahami konsep sehat sakit, Memahami konsep
Lab Skil I
stress dan adaptasi, menerapkan prinsip
15 (Keterampilan dasar
pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan,
Kebidanan)
Menggunakan Instrumen dalam praktik kebidanan,
Melakukan pemeriksaan fisik, Memecahkan
masalah yang berhubungan dengan pemenuhan
kebutuhan dasar klien, Melakukan asuhan pada
klien yang menghadapi kehilangan dan kematian
Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa
untuk memahami tentang komplikasi kebidanan.
Topik yang dibahas meliputi: komplikasi kehamilan,
persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan
prosedur tindakan operatif kebidanan dan
gangguan psikologi dalam kebidanan serta
Obstetri dan
16 penyakit kandungan dan permasalahannya pada
gynekologi
wanita dalam siklus kehidupannya, dengan pokok
bahasan lingkup ginekologi, infeksi sistem
reproduksi, gangguan menstruasi, infertilitas, tumor
dan kanker system reproduksi, kelainan kongenital,
system reproduksi, pemeriksaan diagnostik,
penanganan PMS, AIDS dan HIV.
Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan
fisiologi sistem integumen, tulang, otot, jantung,
17 Anatomi dan Fisiologi pembuluh darah, syaraf, syaraf otonom, sistem
endokrin, sistem pencernaan, sistem pernafasan,
sistem ginjal dalam kaitannya dengan kebidanan.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengetahuan
pendidikan Kewarganegaraan, Dengan demikian
18 Kewarganegaraan setelah Mahasiswa sudah mempelajari
Kewarganegaraan maka mahasiswa dapat memiliki
sikap warganegara yang dapat mencintai,

14
 mempertahankan, membela serta melestarikan
negara dan bangsa serta dapat menjunjung tinggi
nilai-nilai yang berlaku di Indonesia.
Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa
Biologi Dasar dan untuk memahami prinsip prinsip biologi dasar dan
19
Biologi Perkembangan biologi perkembangan yang berkaitan dengan
siklus reproduksi.
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengenalan
terhadap asuhan kebidanan kehamilan. Setelah
selesai perkuliah ini mahasiswa dapat melakukan
anamnesis, pemeriksaan fisik umum, pemeriksaan
obsetrik, dan pemeriksaan penunjang,
merumuskan diagnosis dan diagnosis potensial,
masalah dan masalah potensial, kebutuhan akan
tindakan segera, merumuskan rencana asuhan,
mengimplementasikan serta mengevaluasi asuhan
Asuhan kebidanan
20 kebidanan pada ibu hamil normal. Melaksanakan
kehamilan
deteksi dini dan penanganan awal pada ibu hamil
dengan kasus kegawatdaruratan sesuai dengan
kewenangan serta melaksanakan rujukan.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan
pendekatan tatap muka atau tutorial, serta
pengalaman pembelajaran laboratorium. Tahap
penguasaan mahasiswa selain dievaluasi melalui
UTS dan UAS juga dilakukan evaluasi terhadap
tugas, penyajian makalah dan diskusi.
Mata kuliah ini memberikan kesempatan belajar
dalam pembentukan karakter diri sebagai bidan
Dokumentasi yang handal, berwibawa, bertanggung jawab dalam
21
kebidanan memberikan asuhan kebidanan sesuai dengan
filosofi kebidanan yang berfokus pada
pemberdayaan perempuan.
Mata kuliah ini akan membahas materi tentang
farmakologi, yang meliputi farmakodinamika,
farmakinetika dan keKebidananan, obat-obat yang
22 Farmakologi lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan yang
meliputi jenis, kasiat efek samping obat dan faktor-
faktor yang mempengaruhi kasiat obat, tata cara
pemberian dan pengelolaan obat.
Mata kuliah ini membahas tentang teori dan konsep
psikologi, terhadap perkembangan, proses adaptasi
Psikologi Ibu dan psikologis sepanjang daur kehidupan, selama
23
Anak proses kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui
serta bagaimana cara mengelola perubahan
tersebut.

15
 Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengenalan
terhadap keluarga berencana. Setelah selesai
perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami konsep
kependudukan, program dan perkembangan KB di
Indonesia, memberikan pelayanan kontrasepsi,
melaksanakan konseling KB serta melakukan
penanggulangan pada akseptor KB yang mengalami
24 Keluarga Berencana
masalah terkait dalam pelayanan keluarga
berencana. Pelaksanaan pembelajaran
menggunakan pendekatan tatap muka atau tutorial,
serta pengalaman pembelajaran laboratorium.
Tahap penguasaan mahasiswa selain dievaluasi
melalui UTS dan UAS juga dilakukan evaluasi
terhadap tugas, penyajian makalah dan diskusi
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan
Asuhan Kebidanan
pada ibu dalam persalinan dan bayi segera setelah
25 Persalinan Dan Bayi
lahir dengan pendekatan manajemen kebidanan
Baru Lahir
didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan
serta hasil evidence based.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk
melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas
dan menyusui dengan pendekatan manajemen
kebidanan yang didasari konsep-konsep, sikap dan
keterampilan, Setelah mengikut perkuliahan,
mahasiswa mampu: Memahami perubahan fisiologi
dan psikologi masa nifas dan menyusui, Memahami
Asuhan Kebidanan
26 faktor-faktor yang mempengaruhi masa nifas dan
Nifas Dan Menyusui
menyusui, Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu
masa nifas dan menyusui, Memahami konsep dasar
asuhan masa nifas dan menyusui, Memahami
penyulit dan komplikasi masa nifas dan menyusui,
Memberikan asuhan pada ibu masa nifas dan
menyusui, Melakukan pendokumentasian asuhan
masa nifas dan menyusui.
Asuhan Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
Neonatus, Bayi, Balita peserta didik untuk memberikan asuhan pada
27
Dan Anak Pra neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah yang
Sekolah didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan
Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang
etika, kode etik profesi, dasar hukum dan aspek
legal dalam praktik Kebidanan. Pada akhir
Etikolegal Dalam
28 perkuliahan mahasiswa mampu: Memahami
Praktik Kebidanan
konsep etika moral dan kode etik profesi kebidanan,
Memahami dasar hukum dan aspek legal dalam
pelayanan kebidanan, Mengidentifikasi isu etik

16
 dalam pelayanan kebidanan, Menjelaskan teori-teori
yang mendasari pengambilan keputusan dalam
menghadapi dilema etik dalam pelayanan
Kebidanan, Memahami tugas sebagai Bidan
berdasarkan etik dan kode etik profesi.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
etikolegal pelayanan Kebidanan.
Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa
untuk memahami konsep, hak hak kesehatan
reproduksi, faktor-faktor yang mempengaruhi
29 Kesehatan reproduksi
kesehatan reproduksi, upaya pencegahan dan
deteksi dini serta memberikan asuhan keluarga
berencana.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
peserta didik untuk memberikan pertolongan
pertama pada kegawatdaruratan maternal neonatal.
setelah selesai perkuliahan ini mahasiswa mampu
Memahami konsep kegawatdaruratan maternal
neonatal, Memahami prinsip penanganan
Asuhan Kebidanan
kegawatdaruratan maternal neonatal, Memahami
30 Kegawat Daruratan
kondisi maternal neonatal yang beresiko
Maternal Neonatal
kegawatdaruratan, Memberikan asuhan kebidanan
pada kasus kegawatdaruratan maternal dan
neonatal sesuai prosedur dan kewenangan,
Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan
pada kasus kegawatdaruratan maternal dan
neonatal.
Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada
mahasiswa untuk dapat memahami metodologi
Metode Penelitian
31 penelitian, statistic dasar dan membaca hasil
Dan Statistik Dasar
penelitian terutama yang relevan dengan praktik
kebidanan, mampu menyusun proposal penelitian.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan
pada ibu hamil normal dengan memperhatikan
Lab Skill II (Asuhan aspek budaya yang didasari konsep-konsep, sikap
32 Persalinan Fisiologi dan keterampilan serta hasil evidence based dalam
dan Patologi) praktik antenatal yang menggunakan pendekatan
manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya
preventif dan promotif, deteksi dini komplikasi serta
pendokumentasiannya.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
peserta didik untuk Mengetahui dan memahami
Pendidikan Anti
33 Pengertian korupsi, faktor penyebab korupsi,
Korupsi
Dampak Massif Korupsi, Nilai dan Prinsip Anti
Korupsi, Upaya pemberantasan korupsi, Gerakan,

17
 kerjasama dan instrument internasional pencegahan
korupsi, Tindak pidana korupsi dalam peraturan
perundang-undangan di Indonesia, Peranan
mahasiswa dalam pencegahan korupsi
Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang bayi
dan anak balita yang meliputi : tumbuh kembang
34 Ilmu Kesehatan Anak bayi dan anak, kebutuhan dan masalah bayi dan
anak baik yang sehat mapun sakit serta upaya
penanggulangannya.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan
komunitas dengan memperlihatkan aspek budaya
Asuhan Kebidanan
35 yang berfokus pada upaya preventif, promotif,
Komunitas
deteksi dini dan rujukan serta berorientasi pada
pemberdayaan masyarakat yang didasari oleh
pengetahuan, sikap dan keterampilan
Mata kuliah ini memeberikan kesempatan kepada
mahasiswa unttuk menguasai konsep dan dapat
mengplikasikan konsep dasar ilmu kesehatan
masyarakat, dasar epidemiologi, Issue kesehatan
Kesehatan
36 lingkungan dan kesehatan masyarakat. Survailens
Masyarakat
dalam praktek kebidanan,usaha preventif,promotif
penyakit menular dan tidak menular, pelayanan
kebidanan berbasis masyarakat, pemberdayaan
masyarakat, partnership dan jejaring kerja.
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar
mutu pelayanan kesehatan dan kebidanan, standar
mutu pelayanan kebidanan, indikator mutu
pelayanan kebidanan, metode peningkatan mutu
pelayanan kebidanan, masalah pelayanan
kebidanan di tingkat pelayanan primer, dan
Mutu Layanan
kebijakan pemerintah dalam pelayanan
37 Kebidanan Dan
kebidanan.Mata kuliah bertujuan untuk memberikan
Kebijakan Kesehatan
pengetahuan agar dapat memahami konsep mutu
pelayanan kesehatan umumnya dan mutu
pelayanan kebidanan khususnya dan dapat
menerapkannya kepada masyarakat secara umum
dan khususnya kepada pasien kebidanan dan
keluarganya.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
mahasiswa untuk memahami isi jurnal, artikel dan
Bahasa Inggris buku-buku referensi dengan pokok bahasan:
38
Terapan grammar, reading comprehension, speaking
andconversation, listening comprehension, and
translation/writing skill.

18
 Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada
mahasiswa untuk memehami tentang organisasi
Organisasi Dan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
39 Manajemen dengan pokok bahasan : konsep organisasi,
Pelayanan Kesehatan manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan
kesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan
peran pengelola pelayanan kesehatan.
Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip
dan ruang lingkup promosi kesehatan, model dan
nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosi
40 Promosi Kesehatan
kesehatan, upaya promosi kesehatan, indicator dan
system monitoring evaluasi, peran bidan dalam
promosi kesehatan.
Matakuliah penulisan Laporan Tugas Akhir/karya
ilmiah adalah mata kuliah wajib tempuh bagi
mahasiswa yang bertujuan memberikan bekal
pengetahuan dan keterampilan sehingga
menghasilkan satu karya tulis yang berkualitas
dengan cara yang benar. Matakuliah ini membahas
42 Laporan Tugas Akhir
cara menyusun karya tulis, dan praktik membuat
karya tulis. Strategi kuliah meliputi kegiatan tatap
muka, diskusi dan atau bedah buku/artikel dan
kajian peraturan penulisan karya tulis. Evaluasi
dilakukan melalui tugas presentasi, diskus, keaktifan
dalam konsultasi, aktivitas diskusi.

C. Hasil Peninjauan
Dari kegiatan peninjauan ini didapatkan hasil bahwa Rencana pembelajaran
semester sudah lengkap dan sesuai dengan bahan kajian setiap mata kuliah
namun beberapa mata kuliah belum sesuai bahan kajian dengan visi-misi
Akademi Kebidanan Pelamonia Kesdam VII/WRB

D. Kendala/Hambatan/Evaluasi Kegiatan
Adapun hambatan yang dialami pada kegiatan ini yaitu beberapa mata kuliah
belum tersusun sempurna termasuk bahan kajian sesuai dengan visi-misi
sehingga perlu dilakukan sosialisasi dengan mendalam kepada seluruh dosen
dan diperlukan koordinasi dengan seluruh dosen dalam penyusunan RPS.

19
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Secara umum pelaksanaan peninjauan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) sudah sesuai dengan bahan kajian
yang mengacu pada KKNI, Visi misi dan Capain Pembelajaran.

B. SARAN
Diharapkan dengan hasil kegiatan peninjauan RPS seluruh
pihak terkait dapat meningkatkan kinerjanya dan melaksanakan upaya
perbaikan diri agar kompetensi Lulusan Akbid Pelamonai Kesdam
VII/Wrb Tercapai.

Makasar 22 Februari 2018

Direktur Wakil Direktur I

Ruqaiyah, S.ST.,M.Kes.,M.Keb. St. Subriani, S.ST.,M.Kes.,M.Keb

NIDK. 8818200016 NIDK.8810300016

20
1
LAMPIRAN

1
1
1
1
2
1