LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ( PKM)

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING
DI KELAS IV SD

Disusun Oleh :

Lestia Ningsi Sitompul ( 22140173)

Martina Sari ( 22140176)
Tiar Maya Intan Tanjung ( 22140196)

Dosen Pendamping
Reviva Safitri S,Pd.I.,M.Pd.
NIDN: 0114039402

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN BAHASA
INSTITUT PENDIDKAN TAPANULI SELATAN

T.A 2023/2024
PENGASAHAN LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT\
1. JUDUL KEGIATAN PKM :PEMAHAMAN MATERI KPK DAN FPB DI
KELAS IV SDN 100704 HUTA GODANG
2. Tim Pelaksanaan PKM
a) Nama Lengkap : Lestia Ningsi Sitompul
b) Npm : 22140173
c) Jurusan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
d) Fakultas : Ilmu Pengetahuan Sosial
e) Alamat : Huta Godang
f) Alamat kantor/Tlp/Faks/Surel : 081930315960

a) Nama Lengkap : Martina Sari

b) Npm : 22140176
c) Jurusan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

a) Nama Lengkap : Tiar Maya Intan Tanjung

b) Npm : 22140196
c) Jurusan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

3.Dosen Pendamping
a) Nama Lengkap : Reviva Safitri,S.Pd.l.,M.Pd
b) NIDN : 0114039402
c) Alamat : Jln. Tano bato gang mataharo no 11
d) Alamat Kantor/Tlp/Faks/Surel : 081362463361

Padang sidimpuan,12 Desember 2023

Menyetujui
Dosen Pengampu Dosen Pendamping

Reviva Safitri,S.Pd.l.,M.Pd Reviva Safitri,S.Pd.l.,M.Pd

NIDN : 0114039402 NIDN : 0114039402
Mengetahui
Kepala LPPM IPTS

Dr. Habib Rahmansyah S.Pd., M.Hum

NIDN. 0118058301

i
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat
dan hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas laporan hasil Pengabdian Kepada
Masyarakat untuk memenuhi tugas mata kuliah “ Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi”
Dengan Dosen Pengampuh Ibu “ Reviva Safitri , M.Pd”.

Serta sholawat bertangkaiakan salam kepada nabi Muhammad SAW yang telah
membawa kita dari alam kegelapan menuju alam yang terang benderang.

Dalam penulisan laporan ini , kami menyadari bahwa penulisan dan penyusunan
laporan ini tidak luput dari kesalahan dan juga kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran
senantiasa kami harapkan dalam upaya evaluasi dan perbaikan.

Padangsidempuan, 2 Desember 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................................1
B. Tujuan PKM ..............................................................................................................2
C. Manfaat PKM.............................................................................................................2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA..........................................................................................3

BAB III METODE PELKSANAN.....................................................................................5
A.Peserta..........................................................................................................................5
B. Peralatan......................................................................................................................5
C. Susunan Acara ............................................................................................................5
D. Metode Pelaksanaan....................................................................................................6
BAB IV............................................................................................................................7
A. Hasil Yang Di Capai.................................................................................................7
B. Evaluasi Kegiatan ....................................................................................................7
PENUTUP............................................................................................................................8
A. Kesimpulan...............................................................................................................8
B. Saran.........................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................9

LAMPIRAN BIODATA PENULIS....................................................................................10

LAMPIRAN DOKUMTASI KEGIATAN.........................................................................11
LAMPIRAN LEMBARAN SURAT PENGANTAR TUGAS PKM...............................12
LAMPIRAN SURAT BALASAN SEKOLAH TUJUAN PKM.......................................13

iii
 RINGKASAN

Pembelajaran Matematika sangat diperlukan untuk di tanamkan dalam usia dini.Pembelajaran

Matematika dalam diri anak-anak di era perkembangan informasi yang global,perlu
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan
metode snowball throwing yaitu bisa berupa game atau botol hias bertujuan untuk membuat
peserta didik tidak bosan dalam suatu pembelajaran dan juga membuat peserta didik lebih
mudah untuk memahami suatu pembelajaran matematika di sd kelas IV SD. Metode yang
dilakukan dalam PKM ini adalah menggunakan metode snowball throwing dalam rangka
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD.

1
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Metode adalah “a way in achieving something” (Wina Senjaya (2008). Jadi,

metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran
yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran,
diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium;
(6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan
sebagainya (Sudrajat, A. 2008) . metode yang digunakan perlu memperhatikan
beberapa aspek seperti sesuai atau tidak dengan metode yang digunakan untuk di
terapkan di kelas yang akan di gunakan. Karena setiap kelas berbeda kemampuan
siswa. Maka sebagai guru harus bisa menentukan metode yang tepat untuk membantu
siswa meningkatkan minat membaca.

Snowball Throwing (bola salju) adalah suatu metode pembelajaran yang dapat
menggali potensi siswa dalam membuat dan menjawab pertanyaan melalui sebuah
permainan imajinatif membentuk dan melempar bola salju yang terbuat dari
kertas. Istilah Snowball Throwing berasal dari bahasa Inggris, yaitu Snowball yang
berarti bola salju, sedangkan throwing artinya melempar. Snowball Throwing secara
keseluruhan diartikan melempar bola salju. Dalam pembelajaran Snowball Throwing,
bola salju merupakan kertas yang berisi pertanyaan yang dibuat oleh siswa kemudian
dilempar kepada temannya sendiri untuk dijawab. Menurut Depdiknas (2001),
Snowball Throwing adalah paradigma pembelajaran efektif yang direkomendasikan
oleh UNESCO, yaitu belajar mengetahui (learning to know), belajar bekerja (learning
to do), belajar hidup bersama (learning to live together), dan belajar menjadi diri
sendiri (learning to be). Snowball Throwing merupakan Metode pembelajaran melatih
siswa untuk lebih tanggap menerima pesan dari orang lain, dan menyampaikan pesan
tersebut kepada temannya dalam satu kelompok (Riadi Muchlisin,2020).

Metode snowball dapat di gunakan untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca

siswa. Hal tersebut juga diperkuat dengan adanya penelitian -

2
 penelitian sebelumnya. (Gani, S. A. Dkk, 2017).Teknik anowball telah
menunjukkan bahwa kegiatan dapat membangun kemampuan siswa dalam
pemahaman bacaan dan selanjutnya meningkatkan interaksi sosial mereka di antara
teman sebaya. Dan (Muslita, L., dkk. 2022) penerapan Teknik Snowball Throwing
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Maka bisa disimpulan
bahwa Snowball Throwing dapat digunakan sebagai salah satu teknik alternatif dalam
mengajar pemahaman membaca.

A. Tujuan Pkm
1. Untuk menjelaskan pentingnya peningkatan cara berfikir yang cepat dan kritis
serta keaktifan siswa dengan menggunakan metode snowball throwing dalam
pembelajaran MTK di kelas IV SD.
2. Untuk membuat peserta didik lebih mudah dan cepat dalam memahami
pembelajaran Matematika di kelas IV SD dengan menggunakan metode snowball
throwing.
3. Untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dan membuat siswa lebih semangat
dalam mengikuti pembelajaran MTK di kelas IV dengan menggunakan metode
snowball throwing.
B. Manfaat Pkm
1. Laporan ini diharapkan dapat mengembangkan sebuah metode pembelajaran
yaitu snowball throwing maupun metode lain nya untuk membuat peserta didik
lebih cepat dalam memahami materi pelajaran di kelas serta dapat membuat siswa
lebih aktif dan kreatif.
2. Laporan ini diharapkan juga dapat bermanfaat bagi siswa dari segi berfikir yang
aktif,mampu memecahkan permasalahan dalam belajar serta mampu
meningkatkan daya ingat siswa.

3
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Penggunaan metode snowball throwing adalah salah satu metode yang
digunakan dalam pembelajaran untuk mengumpulkan data melalui kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan metode tersebut. Penggunaan metode snowball
throwing dalam pembeljaran matematika kelas IV dapat memberikan pemahaman
yang lebih baik tentang bagaimana metode ini di gunakan dengan proses
pembelajaran.
Metode snowball throwing adalah salah satu metode yang di mulai dengan
memberikan pertanyaan atau topik kepada seluruh peserta didik. Setiap peserta
didik diminta untuk mencari pertanyaan atau topic tersebut dan menuliskan
jawaban atau pendapat mereka secara individu. Setelah peserta melemparkan
kertas yang berisi jawaban mereka kepada peserta didik lain nya.
Metode snowball throwing memiliki beberapa keuntungan. Pertama,metode
ini mendorong partisipasi aktif dari setiap peserta didik,karena mereka harus
merenungkan pertanyaan dan pemikiran mereka secara tertulis.Kedua,metode ini
memungkinkan peserta untuk mendengar berbagai sudut pandang dan pemikiran
dari kelompok lainnya.Hal ini dapat memperluas pemahaman peserta tentang topik
yang sedang dibahas.
Namun,metode snowball throwing juga memiliki beberapa keterbatasan.
Pertama,prosesnya bisa memakan waktu,terutama jika kelompoknya besar.
Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PBL ( problem based learning )
adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana siswa belajar
melalui pemecahan masalah nyata. Pendekatan ini melibatkan siswa dalam
memecahkan masalah yang kompleks, mendorong pemikiran kritis, kolaborasi, dan
penerapan pengetahuan dalam konteks nyata. Dalam PBL, siswa diberikan sebuah
masalah yang kompleks dan harus bekerja sama untuk mencari solusi melalui
penelitian, diskusi, dan refleksi. Pendekatan ini mendorong siswa untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, komunikasi,
dan kerjasama.

PBL telah menunjukkan beberapa manfaat, antara lain.

4
1. Meningkatkan pemahaman konsep: PBL memungkinkan siswa untuk
mengaitkan pengetahuan dengan situasi nyata, sehingga memperkuat
pemahaman mereka terhadap konsep yang dipelajari.
2. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis: Melalui PBL, siswa diajak untuk
berpikir secara kritis dalam memecahkan masalah, menganalisis informasi,
dan mengambil keputusan berdasarkan bukti yang ada.
3. Meningkatkan keterampilan kolaborasi: PBL mendorong siswa untuk bekerja
sama dalam kelompok, berbagi ide, dan memecahkan masalah bersama. Hal
ini membantu siswa mengembangkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi
yang penting dalam kehidupan nyata.

5
 BAB III

METODE PELAKSANAAN

A. Peserta
Kegiatan PKM “ Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Matematika Dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing di Kelas IV
SD “ guna untuk mengembangkan cara berfikir peserta didik dalam
menyelesaikan permasalahan dalam belajar dan membuat peserta didik lebih
kreatif dan aktif
B. Peralatan
Peralatan yang di gunakan :
1. Buku tulis
2. Spidol
3. Papan tulis
4. Buku paket
5. Botol hias
6. Pulpen
C. Susunan Acara
Adapun kegiatan yang dilakukan dengan beberapa tahap yaitu :
1.survey lokasi di SD Negeri 200103 Padang Sidimpuan yang akan menjadi
tempat lokasi PKM.
2.Konsultasi dan pengajuan perizinan pelaksanaan Program pengabdian
kepada masyarakat sekolah SD Negeri 200103 padang sidimpuan.
3. Penyampaian materi pembelajaran MTK di kelas IV dengan menggunakan
metode snowball throwing.
4. Memperjelas cara permainan dalam materi pembelajarannya.
5. Melakukan kegiatan penilaian akan pemahaman siswa terkait dengan materi
dalam pembelajaran MTK di kelas IV dalam permainan (snowball throwing).
D. Metode Pelaksanaan
Kegiatan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini di laksanakan pada
tanggal 02 Desember 2023 di SDN 200103 Padang Sidimpuan,”
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran MTK dengan
menggunakan metode snowball throwing di kelas IV”, dimulai dari pukul
09.00 s/d selesai.

6
 Metode yang digunakan ada beberapa tahapan yaitu metode ceramah,tanya
jawab,game serta memberikan tugas kepada siswa

BAB IV

A. Hasil Yang di Capai

Dari beberapa peserta didik yang mengikuti kegiatan
pembelajaran,sebagian besar menunjukkan pertanyaan berupa materi MTK yang
dibawakan.Lalu kami sebagai pelaksana pkm membantu siswa untuk
menyelesaikan permasalahan yang di alami siswa pada saat kebingungan dalam
materi MTK yang diajarkan. Pencapaian hasil yang kami lakukan sebagai
pelaksana pkm dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran
MTK dengan menggunakan metode game (snowball throwing).Dan dengan
metode berupa sebuah game ataupun snowball throwing didapat hasil bahwa
siswa telah mengalami kemajuan dalam pemahaman yang lebih cepat dari setiap
pertanyaan yang di lontarkan pelaksana pkm, dan dapat disimpulkan pencapaian
ini membawa suatu perubahan dengan menimbuklkan minat belajar siswa dalam
pembelajaran matematika dikelas IV,kreativitas,aktif,pemahaman materi yang
lebih cepat.

B. Evaluasi Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan dievaluasi secara keseluruhan,persiapan dan
pelaksanaan evaluasi dilakukan guna mendata kekurangan dan kelebihan yang di
peroleh dari kegiatan ini, selanjutnya yang diharapkan akan menjadi bermanfaat
bagi peserta didik.

7
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Dengan dilaksanakan kegiatan PKM ini peserta didik dapat
meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran MTK dengan menggunakan
metode snowball throwing, serta meningkatkan pemahaman, dan juga membuat
peserta didik lebih aktif dan berfikir secara cepat dan kritis sehingga dapat
mengembangkan cara berfikir siswa dengan rasa ingin tahu dan keaktifan yang
lebih semangat dengan menggunakan metode snowball throwing ataupun sebuah
game
B. Saran
Kami sebagai tim pelaksana PKM menyadari bahwa dalam
penulisan’laporan hasil pengabdian kepda masyarkat” ini tidak luput dari
kesalahan dan kekurangan. Oleh karna itu, kami sebagai pelaksana pkm
senantiasa mengharapkan kritikan dan saran dalam upaya pengevaluasian dan
perbaikan.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Handayani, Triastuti, et al. "Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe

Snowball throwing terhadap hasil belajar Peserta didik." Curricula:
Journal of Teaching and Learning 2.1 (2017).

Hasibuan, Ainul Marhamah, et al. "Meningkatkan minat belajar matematika siswa

dengan menggunakan metode snowball throwing pada siswa kelas VI SD
Swasta Pab 15 Klambir Lima." Elementary School Journal PGSD FIP
Unimed 11.2 (2021).

Wulandar, Riska, Nadia Nur Fadillah, and Maya Da Al Ismi. "Penggunaan Model
Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika." Journal of
Education Research 4.3 (2023).

Wulandar, Riska, Nadia Nur Fadillah, and Maya Da Al Ismi. "Penggunaan Model
Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika." Journal of
Education Research 4.3 (2023)

Redoin, Edi Putra. “Pengembangan Model Problem Based Learning (PBL)

Dengan Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir
Kritis Siswa”. Diss. UIN Raden Intan Lampung, 2021.

9
 YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN (IPTS)
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: iptapsel@gmail.com

LAMPIRAN BIODATA PENULIS

Lampira Biodata 1:

1 Nama Lengkap Irma Royani Nasution

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi PGSD

4 NPM 22140040

5 Tempat dan tanggal lahir Tj.Balai 27-Juni-2004

6 No telepon/Wa 0813-6103-2604

Lampiran Biodata 2:

1 Nama Lengkap Esi Tanjung

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi PGSD

4 NPM 22140041

5 Tempat dan Tanggal Lahir Tanjung Ale 24-April-2004

6 No telepon/Wa 0822-9088-0934

10
 YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN (IPTS)
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: iptapsel@gmail.com

LAMPIRAN BIODATA DOSEN PENGAMPUH

Nama Lengkap : Reviva Safitri M.PD

Jenis Kelamin : Perempuan

Program Studi : Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar

NIDN/NIP : 0114039402

Temat/Tgl Lahir : Panti, 14 Maret 1994

Nomor Telepon : 081362463361

Riwayat Pendidikan : S1 : Universitas Isalm Negeri Medan

S2 : Universitas Islam Negri Medan

Semua data yang kami isikan dan tercantum, dalam biodata ini adalah benar dan dapat di
pertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak
sesuaian dengan kenyataan, kami sanggup menerima sanksi.

Demikian Biodata ini kami buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM.

Padangsidimpuan,20 Desember 2023

Dosen Pendamping

Reviva Safitri,S.Pd.l.,M.Pd
NIDN : 0114039402

11
LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN

12
13