ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (BAHASA JAWA FASE E KEL AS XI)

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa FASE F

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa jawa (paramasastra) maupun undha-usuk
basa untuk berkomunikasi
berkomunikasi sesuai
sesuai dengan
dengan tujuan.
tujuan. Peserta
Peserta didik mampu memahami,
memahami, mengolah, menginterpretas
menginterpretasi,
i, mengi
mengidenti
dentifikas
fikasi,
i, menan
menanggapi
ggapi,, menge
mengevalua
valuasi
si dan
mempresentasikan isi teks pada ragam jenis teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi), pawarta, geguritan, sastra pewayangan dan aksara jawa dalam bentuk teks aural
(teks yang dibacakan) teks visual, dan atau teks audi
audiovisual.
ovisual. Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran dala
dalam
m bentuk teks aksara jawa, teks non fiksi berbagai
jenis teks (deskripsi, eksposis
eksposisii dan argumentasi), teks non fiksi dalam bentuk pawarta berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya
pengalamannya.. Peserta didik mampu memahami kaidah
memba
membaca
ca teks aksara jawa (nglegena-pasangan, sandhangan, angka, swara, murda
murda dan rekan), mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan dari
berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi). Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan
mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen Capaian Tu
Tuju
juan
an Pe
Pemb
mbel
elaj
ajar
aran
an Mate
Materiri ATP Penilaian Alokasi
Pembelajaran Pokok Waktu
Menyimak dan  Pes
Pesert
ertaa did
didik
ik  Pe
Pese
sert
rtaa di
didi
dik
k da patt  Teks
dapa  Mengevalu
Mengev aluasi
asi inform
informasi
asi berupa
berupa gagasa
gagasan,
n, pikira
pikiran,
n, I nd
ndividu (Tugas 10 JP
memirsa mampu menemukan Pawarta perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari mandir
mandirii ,Ter
,Tertulis
tulis dan
mengevaluasi informasi-informasi di  Teks meny
menyim
imak
ak teteks
ks non
non fiks
fiksii dala
dalam
m bent
bentuk
uk pawa
pawarta
rta..  lisan)
dan dal
dalam
am tektekss non fik
fiksi
si Cerita Mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
mengkreasi dalam bentuk pawarta Wayang pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak
menyimak Kel
Kelomp
ompokok (Disku
(Diskusi,
si,

presentasi)
informasi
berupa secara teliti. teks non fiksi dalam bentuk pawarta.
pawarta. Mengapresi asi
dan memahami informasi berupa arahan atau pesan yang
gagasan, aku
akurat
rat dar
darii menyim
menyimak
ak tek
tekss fiksi
fiksi dalam
dalam ben
bentuk
tuk cerita
cerita
pikiran, wayang
perasaan,  Pe
Pese
sert
rtaa di
didi
dik
k da
dapa
patt
pandangan, memproduksi teks non
araha
rahann atau
tau fik
fiksi
si da dala
lam
m be bent
ntuk
uk
pesan yang pawarta dengan
akurat dari dengan
dengan dengan
dengan kerja
menyimak teks keras dan mandiri.
 non fiksi
dalam
dalam bentuk
bentuk
pawarta.
 Pes
Pesert
ertaa did
didik
ik  Siswa mampu
mampu menganalisis
menganalis is unsur-
mengapresiasi un
unsu
surr pe
pembmban
angu
gunn
dan memahami teks crita
informasi pewayangan
berupa arahan  Siswa mampu
atau pesan menganalis
menga nalisis
is nilai-
nilai-
ya
yang
ng akur
akurat
at nilai yang
dari menyimak ter
terkan
kandun
dung
g dal
dalam
am
teks fiksi teks crita
dalam
dalam bentuk
bentuk pewayangan
cerita wayang. 
Siswa mampu
menyajikan teks
crita pewayangan
 Elemen Capaian Tuj
Tujuan
uan Pembel
Pembelaja
ajaran
ran Materi
Materi ATP Penilaian Alokasi
Pembelajaran Pokok Waktu
Membaca  Peserta
Peserta didi
didik
k  Peserta didik  aksara  memahami
memaha mi kaidah penulisa
penulisan melalui Individu
n teks aksara jawa melalui (Tugas 12 JP
memahami jawa kegi
kegia
a ta
ta n mem
embabacc a te
teks
ks aksa jawa (nglegena- mandiri ,Tertulis dan
ksara jawa
kaidah mampu memahami  Ragam pasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan lisan)
penulisan teks kaidah penulisan jenis teks rekan).
ak
aksa
sara
ra jawa
jawa teks Aksara Jawa  gegurita
Ke
Kelo
lomp
mpok
ok (Dis
(Diskus
kusi,
i,
melalui n presentasi)
kegiatan (nglegena-
membaca teks pasangan,
ak
aksa
sara
ra jawa
jawa
sandhangan).
(nglegena-
pasangan,  Peserta didik
sandhangan, mampu membaca
angka, swara,
murda dan teks Aksara Jawa
rekan). (nglegena-
 Peserta
Peserta didi
didik
k
pasangan,
mengevaluasi
informasi sandhangan).
berupa
 Peserta didik
gagasan,
pikiran, mampu memahami
pandangan, isi teks Aksara Jawa
ar
arah
ahan
an at atau
au
pesan dari (nglegena-
berbagai
berbag ai jenis pasangan,
teks non ksksii
sandhangan).
(deskripsi,  mengev
men gevalu
aluasi
asi inform
informasi
asi ber
berupa
upa gag
gagasa
asan,
n, pikira
pikiran,
n,
eksposisi,
ekspos isi, dan  Peserta didik pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks
argumentasi) mampu non ksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi)
 Peserta didik menyampaikan
memahami kembali isi teks
dan Aksara Jawa
(nglegena-
mengevaluasi pasangan,
informasi
sandhangan).
berupa
 Sete
Setela
lah
h me
memb
mbac
acaa
gagasan,
teks deskripsi omah
pikiran,
Joglo peserta didik
pandangan,
mampu menemukan
arahan atau
jenis, nilai filosofi
pesan dari
dan fungsi
fungsi omah
omah
teks ksi adat adat Jawa
berupa  Siswa mampu
geguritan menguraikan makna
da
dan
n ajajar
aran
an mo
mora
rall
ya
yang
ng te
terk
rkan
andu
dung
ng
dalam setiap bagian
Omah Joglo
 Siswa mampu

mempresentasikan
hasil temuan diskusi
berupa;wacana
men
enge
genanaii omah
omah
Jogl
Joglo
o se sert
rtaa aj
ajar
aran
an
 memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan,
moral dalam Omah
pikiran,, pandangan,
pikiran pandangan, arahan atau pesan dari teks ksi
Joglo
berupa geguritan
 Siswa mampu
menang
men anggap
gapii has
hasil
il
 tem
emua
uan
n di
diss k
ku
us i
kelompok lain
berupa;wacana
me
meng
ngen
enai
ai Omah
Omah
Joglo
Joglo dan ajaajaran
ran
moral dalam
Wa
Waca
cana
na te
tent
ntanangg
Omah Joglo

 Peserta
Pese rta didik dapat
menjelaskan
menjelaska n unsur
int
intrin
rinsik
sik yan
yangg ada

dalam teks puisi deng

an tepat dan
tanggung jawab.
 Peserta
Pese rta didik dapat
menulis dan
membaca teks
puisi s e
essua
uaii te
tem
ma
dengan penuh
tanggung jawab..
 Peserta
Pese rta didik dapat
menanggapi isi teks
puisi yang
dibacakan temannya
den
enga
gan n kal
alim
imaat
yang santun.
 Peserta
Pese rta didik dapat
menceritakan
kembal
kem balii rel
releva
evansi
nsi
pesan moral teks
puisi dalam
keh
kehidu
idupan
pan seh
sehari
ari--
hari dengan santun
santun
dan jujur.
 Elemen Capaian Tuj
Tujuan
uan Pembel
Pembelaja
ajaran
ran Materi
Materi ATP Penilaian Alokasi
Pembelajaran Pokok Waktu
Berbicara  Pes
Pesert
erta
a didi
didik
k  Peser
Pesertata didik mampu  Paramas  mengidenkasi dan menggunakan Bahasa Jawa sesuai Individu (Tugas 6 JP
dapat mengidenkas
mengide nkasii dan astra lan dengan kaidah kebahasaan
kebahasaan (paramasastra) da dann undha- mandiri ,Tertulis dan
mengidenka berbicara undha usuk basa untuk berbagai tujuan secara logis, kris dan lisan)
berbagai
si dan menggunakan Bahasa usuk kreaf.
menggunakan Jawa sesuai
sesuai dengan
dengan basa Ke
Kelo
lomp
mpok
ok (Dis
(Disku
kusi
si,,
Baha
Bahasa
sa Jawa
Jawa kaidah presentasi)
sesuaii dengan
sesua kebahasaan(paramas
kaidah astra) dan undha-
kebahasaan usuk basa untuk
(paramasastra b er
erb ag
agai tuju an
an
) dan undha- secara logis, kris dan
usuk basa kreaf.
 Peserta
Peser ta didik mampu
memprakkan
dialog/percakapan
yang
yang te tela
lah
h didibu
buat
at
secara
secara berkelo
berkelompo
mpokk
d en
engan bermain
peran

Elemen Capaian Tuj

Tujuan
uan Pembel
Pembelaja
ajaran
ran Materi
Materi ATP Penilaian Alokasi
Pembelajaran Pokok Waktu
Me
Menunulis
lis dan
dan  Pes
Pesert
erta
a didi
didik
k  Peserta didik mampu  Aksara  menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara Individu (Tugas 6 JP
Mempresenta mampu menulis gagasan dan jawa jawa dengan memperhakan
memperhakan kaidah penulisan
penulisan aksara
aksara mandiri ,Tertulis dan
sikan menulis pikiran dalam bentuk  Berbagai Jawa. lisan)
ga
gaga
gasa
san
n dan
dan teks aksara Jawa jenis teks
pik
pikiran
iran dal
dalam
am dengan  pawarta  menulis gagasa
menulis gagasan,
n, pikiran
pikiran,, pan
pandan
dangan
gan,, ara
arahan
han dal am Ke
dalam Kelo
lomp
mpok
ok (Dis
(Diskus
kusi,
i,
bent
bentuk
uk te
teks
ks memperhakan bentuk
bentuk teks non ksi
ksi ber
berbag
bagai
ai jen
jenis
is teks
teks (de
(deskr
skrips
ipsi,
i, presentasi)
aksa
aksara
ra jawa
jawa kaidah penulisan eksposisi dan argumentasi)
 dengan aksara Jawa dengan
memperhaka teli dan percaya diri.
n kaidah
 Peser
Pesertata didik mampu
penulisan menyajikan
menyaj ikan gagasan,
gagasan,

aksara Jawa. pik
pikir
iran
an,, pa
panda
ndanga
ngann mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan,
berba
be rbaga
gaii jenis
jenis teteks
ks pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang
 Pes
Pesert
erta
a didi
didik
k (deskr
(deskrips
ipsi,
i, ekspos
eksposisi
isi akurat melalui teks non ksi dalam bentuk pawarta.
mampu da
dann ar
argu
gume
mentntas
asi)
i)
menulis da
dala
lamm be bentu
ntukk lis
lisan
an
gagasan, maupun tulisan
pikiran, secara
seca ra mandiri dan
pandangan, percaya diri
ara
arahan
han dal
dalam
am  Peser
Pesertata didik mampu
bent
bentuk
uk te
teks
ks menyaji
menya jika
kan
n seca
secara
ra
non ksi lisan berupa gagas
gagasan,an,
berbagai
berbag ai jenis pi
piki
kira
ran,
n, pera
perasasaan
an,,
teks (deskripsi, pa
panda
ndanga
ngan,
n, arah
arahan an
ekspos
eksposisi
isi dan atau pesan yan g
argumentasi) akura
akuratt mela
melalu
luii teteks
ks
non ksi dalam
bentuk pawarta
dengan percaya diri.

 Pes
Pesert
erta
a didi
didik
k
mampu
mengolah
mengo lah dan
menyajikan
se
seca
cara
ra lisa
lisan
n
berupa
gagasan,
pikiran,
perasaan,
pandangan,
ar
arah
ahan
an at
atau
au
pesan yang
akurat melalui
melalui
tek
tekss non ksi
dal
dalam
am bent
bentuk
uk
pawarta.