0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
243 tayangan7 halamanMutia - Soap Pra Sekolah
Diunggah oleh
Mutia doangHak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
243 tayangan7 halamanMutia - Soap Pra Sekolah
Diunggah oleh
Mutia doangHak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF atau baca online di Scribd
Asthan
ae Keaton aes ANAE PRA SEKOLAH
A uMurn Go pucaet
Fskesmas PuRWaKARIA
[Tange Fenghaiian , + Ei
fel sethon Tt Depa , “ .
ee ee acai "908% =
onet_en Yastesmas Murwabaga ae oe
fog + Muti To) vel —
a. y yo oa
Feet Anau oil —
F Nama (bu / Ayate
i, =
Pendidiuern ‘
| Peecria mn ‘
Ayam 4
Henn :
Yate Subjeubie
1 Keluhan Utama
“lou mengatakan ‘gin _memecksaran tumbuh Kembang
Riwaynt Neonatas
bn mengainuan wi Anak lea We pada ronal = «
Kerrang, lair dengan PB 3510 oF RB FOO
3. Riayat Keene ecigaict ‘aoa it
eo “dalam Keadean seine ;
| sudang mendenta penyatit berat, Ndau memy
11 Riwaynt Imunisasi =
(hu wengaracan anauinye —svdloh |e
14 pasgander,
1S Rungat Kebiaseae Seas hor _
Seen 5
doi pala 0-00 ;
er aes
hi : arakrym sornre Kdur Samy
Pola (Skea a ei ir malam G- ci
ola tshrotint cubap Kaur malam 6-4 jam perha faou ada Masao,
Pola tlewinog BAM Ihal dan BAW A-s roll per han
Dee Objeuty
1 Kendomn Umum bai
a. Késadaran + Gmposmentis : - 5
2. Pnttopomet oo ly UK: 50 ie
Pd 1 Fin om tw: - -
4 Taman. Tanda Vital Deal dantan, 5 0 he fry 3GA%
in Heweyian 95 Ye :
S Pemerikscan Yiu pene x
~ Kepnin _ elasan FeGape. rutot fee vont, Haak das Genin dan 7
| - Muka = Stmetris + eunta Uinjunotiva wemn wuan, sider putin
= Ting + Norma, Sajaiar anton miata don Keyan, Kdate ode \esi A felingn .
= : ade_wyes' letan, benderoaan boiu :
~ Hidany Tide ade seaer jade bidure » Kat ode pertamban mAaagan
Kdate ode \weip , dak ada nyen Irie, yenctuman writ.
Warne Gite Keot paca, latbenivan fefiaga, Hou ada vies giol
—___fersecapan tei - 3,
| = leker Towa acts pom esaran telenfar iyrld waupun™ Relenjar (ympe.
+ Dados Kagudarn puting aatar , bunyi Ganture teoutar, bury {2re.-Poa be
Fetale ale buny vohening dan conch
~ Abdomen Beertuw datac, Pert Kdau lembany , By ct)
= Hafemitys Taegan don babe Simetris Jani Jani lenokap. lity Kaale
= Grnetaiis dan anus: Tu ode kelamar a een
G. Femeiusaan Rorunjang
- Pemeriksaan KP
= Pemeritsnan WL (es dove Unt)
= Femerisonn Kmme (Kyssoner Masia therte! frraionel )
> Pemeriusann geet (Carelouin Pemisatan [eruakian > Rinera
Malate
anten gall
| fm. A umur Go butan
_Rendolausinenn
Momberbnin tbr baél poweriioan rvisnyn” bahwA SAA
Aida tty Worwnt , fertumbuiten dan Perlemtnng
i Sdn « yong balk unt anabngn an gisi_Seambune
Mpawh memberikon menu yann erbeda- beda
jxpnt any Aounrtan oom. ¥ Woe
wuhkan ana as hal hat vary beradsapa sepert laom por, PS
imur Anau saat thi anak Imulai Seacobe Seanla heal §
Unhile nenjoahkan hal. hal Yane berbabaya
6 NMdlolenlun Rerdolumentasian acuron yoda anak pin sevolac . 1
lam Sone KPSP PADA ANAK UMUR 60 BULAN
‘lat dan bahan yang dibutuhkan:
Kertas dan Pensil
=Kertas Warna,
rAnak duduk sendiri ditepi meja pe
Hi] ial k-titk ai bawah ini dengan jawaban anak.
Jangan membantu kecuali mengulangi pertanyaan.
«Apa yang kamu lakukan jka karnu kedinginan?”
‘apa yang karwu lakukan jka kamu lapar?®...H4A
+ “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”..
Jawab “YA” bila anak menjawab ke 3 pertaryaan tadi dengan benar, bukan
dengan gerakan atau syarat
sika kedinginan, jawaban yang benar adalah “mengglgl’,"pakal mantel” atau
imasuk ke dalam rumah’,
Jka lapar, jawaban yang benar adalah "makan"
Jika lelah, jawaban yang benar adalzh “mengantuk’,"tidur’, berbaring/tidur-
tiduran, "istirahat” atau "diam sejenak’
Jangan mengoreksi/membantu anak, Jangan menyebut
kata "lebih panjang”.Perllhatkan gambar kedua gars ini,
pada anak, Tanyakan, "Mana gar yang lebih panjang?”
‘Minta anak menunjuk garis yang lebih panjang.
Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangl pertanyaan tersebut
Apakah anak dapat manunjuk garis yang lebih
| panjang sebanyak 3 kali dengan benar?
Jangan membantu anak den jangan memberitahu nama gambar ini, suruh
anak menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang tersedia
Berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapet menggambar seperti contoh ini?
tM pavabil
lnm a F
eS
'4| Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan,katakan pada anak:
“Tunjukkan segi empat merah’
“Tunjukkan seg) empat kuning’
"Tunjukkan seg! empat biru”
“Tunjukkan segi empat hijau”
Dapatkah anak menunjuk keempat wama itu dengan benar?
ss
dis Tanya Ibu _
3 JApakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakalan boneka?
Txpakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau
menggelayut pada anda) pada saat anda meninggalkannya?
Dapatkah anak sepenuhnya berpakalan sendiri tanpa bantuan?
inte anak untuk ber
iSuruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan
‘caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah dia
mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik atau lebih?
Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan|
(lompatan dengan dua kak! tidak |kut dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3]
kali dengan satu kaki.
Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan member! isyarat dengan telunjuk
‘atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini:
+ "Letakkan kertas ini di atas lantal’.
di bawah kursi
di depan kamu".
*"Letakkan kertas inidi belakang kamu’
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti “di atas”, “di bawah'", “di depan” dan
"di belakang
LANGKAH SELANJUTNYA
Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan
Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” INSTRUMEN KUESIONER MASALAH PERILAKU DAN EMOSIONAL
Flan PERTANYAAN Ya) Tidak
jakah anak anda sering bereaksi negatif, marah atau tegang tanpa sebab yang jelas?
lbereaksi berlebihan bila merasa situas| tidak seperti yang diharapkannya atau kemauannya\
jak terpenuhil a -
aaa Datel Tebih memilih untuk menyendiri atau bermain sendir], atau
imenghindar dari anak seumurnya atau orang dewasa?
(ingin sendirian, menyendiri dengan ekspresi murung, tidak bersemangat, sedih, atau| |
kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa sangat dinikmati)
3 |Apakah anak anda cenderung bersikap menentang? Z
(membantah, melawan, tidak mau menurut atau melakukan hal yang sebs
idiminta, serta tampak tidak perduli ketika diberitahu atau ditegur)
7 |Apakah anak anda mudah takut atau cemas berlebihan tanpa sebab yang elas ?
|(misalnya takut pada binatang atau benda yang tidak berbahaya, terlihat cemas ketika tidak’ “
Imelihat ibu/pengasuhnya
5 |Apakah anak anda sering Sulit Konsentrasl, perhatiannya mudah teralihkan atau ‘Banyak| |
lbergerak / tidak bisa diam?
|(misalnya anak tidak bisa bertahan lama untuk bermain dengan satu permainan, mudah| | ,~
mengalihkan perhatian bila ada hal lain yang lebih menarik perhatian seperti bunyi atau
jeerakan, tidak bisa duduk dengan tenang, banyak bergerak atau cenderung berjalan / berlari|
|mondar-mandir)
6 |Apalah anak anda lebih banyak menempel 7 selalu mints ditemant, mudah cemvas dan Haak}
percaya dir ?
|(seakan minta perlindungan atau minta ditemani pada berbagal situasi, terutama ketika berada| | 1“
[dalam situasi baru atau ada orang yang baru dikenalnya; mengekpresikan kecemasan serta
erinat tidak percaya dir)
7 |Apakah anak anda menunjaekar-adanya perubahan pola Waar
|(Seperti sulit tidur, terjaga sepanjang hari, sering terbangun di waktu tidur malam oleh karena Vv
Imimpi buruk, mengigau, menangis didalam tidurnya)
& Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan dari yang Biasanya?
nya dari apa yang! | y/
|kehllangan nafsu makan, tidak mau makan sama sekall, atau sebaliknya makan beriebihan,| | /
lsangat memilih jenis makanan atau membiarkan makanan lama dimulut tanpa dikunyah/|
ldiermut)
@ [Apakah anak anda seringkall mengeluh sakit Kepala, sakit perat atau Keluhan Walk lainnya dalam 7
lwaktu-waktu tertentu?
}i0 |Apakah anak anda mudah putus asa atau frustrasi dan sering menunjukkan emoal yang negatl
(Seperti sedih atau kecewa yang berkepanjangan, mudah mengeluh, marah atau protes. Misal
ketika anak merasa kesulitan dalam menggambar,lalu berteriak minta tolong, marah, atau| |
kertasnya disobek)
HTT [Apakah anak anda menunjukkan Kemunduran pola perilaku dari kemampuan yang sudah
aimilikinya ? vi
seperti mengompol kemball, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan
lorangtua/pengasuhnya)
|F2 [Apakah anak anda sering berkelahi, bertenglar, atau menyerang anak laln balk Secara verbal
Jmaupun non-verbal ? ia
(seperti misainya mengejek, meneriaki, merebut permainan, atau memukul temannya)
[13 |Apakah anak anda sering diperiakukan tidak menyenangkan oleh anak lain atau orang dewasa’
(seperti misainya ditingga! bermain, dihindari, diejek, dikata-katai, direbut mainannya atau] |
isakitisecarafisik)
8 |Apakah anak anda cenderung berperlaku merrak atau cenderung selalu ingin menang atau|
Imenguasa. uv
(Misalnya merusak benda, menyakiti dirinya atau binatang)
iia TOTAL che
7s KETERANGAN
1. Enam pertanyaan No. 2,7, 9, 13, 14, dan 15 adalah pertanyaan penting (crirical item) jka diewab tidak
berart pasien mempunyai risiko ringgi autism
Jawaban tidak pada dua atau lebih critical item atau tiga pernyaan lain yang dljawab dak sesuai
(misalnya seharusnya dijawab ya, orang tua menjawab tidak) maka anak tersebut mempunyal rsiko
autism,
2: ika perlaku itu jarang dikerjakan ( misal anda melihat satu atau 2 kali), mohon dijawab anak tersebut
‘tidak melakukannys.
Misal: jawaban 1. Tidak 2. Tidak 3, Tidak 4. Tidak 5. Tidak 6, Tidak 7. No 8. No9. No 10, No 11. Yes 12..No
13, No14, No 15. No 16, No 17. No 18. Yes 19, No 20, Yes 21. No 22. Yes 23. No
kita Curigal sebagai faktor ristko autism.
F. Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH) Pada Anak Prasekolah
ALGORITMA PEMERIKSAAN GPPH
Tanvatan pada] Ber nla
corangtia/eengasuh | ‘Nia! jka
Spatah ade telahan | keadaaa tersebut
sebagai Berkut Sidak dtemukan
a snake
-Nilai 1 ka keadaan,
ersebutkadang kadang
“ana tujuan dan tdak|_
