RUANG LINGKUP

PENDIDIKAN
PERTEMUAN KE – 3
EKA RISTA HARIMURTI, MPd
PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
STKIP KUSUMA NEGARA
 Pendidikan bersifat
universal/luas/menyeluruh tetapi juga
bersifat khusus/terbatas

 Pendidikan dalam arti

universal/luas/menyeluruh adalah
hidup. Pendidikan adalah segala
pengalaman belajar yang berlangsung
dalam segala lingkungan dan
berlangsung sepanjang hidup.
Pendidikan adalah segala situasi hidup
yang mempengaruhi individu

PENGERTIAN PENDIDIKAN
 Pendidikan dalam arti sempit diartikan apabila
pendidikan dibatasi oleh ruang dan waktu
lingkungan pendidikan

 Pendidikan sebagai usaha yang dijalankan oleh

seseorang atau kelompok orang lain agar menjadi
dewasa atau mencapai tingkat hidup atau
penghidupan yang lebihh tinggi
(Hasbullah “Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan)

PENGERTIAN PENDIDIKAN
 “ Education is the deliberate, formal tranfer of
knowledge, skill and values from one person to
another”
(Coser dalam Hasbullah “Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan)

 “Education is the process of training and developing

the knowledge, skill, mind, character etc especially by
formal schooling”
(Webster dalam Hasbullah “Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan)

PENGERTIAN PENDIDIKAN
TRI PUSAT PENDIDIKAN (KI HAJAR DEWANTARA)
1. INFORMAL KELUARGA
2. FORMAL SEKOLAH
3. NONFORMAL ORGANISASI MASYARAKAT

BATASAN PENDIDIKAN
 Keluarga merupakan
kesatuan hidup
bersama yang
pertama kali dikenal
oleh anak-anak
disebut juga sebagai
“primary community”

LINGKUNGAN PENDIDIKAN
INFORMAL
 DASAR
PENDIDIKAN
MORAL

FUNGSI LINGKUNGAN PENDIDIKAN INFORMAL

Sekolah merupakan
lembaga yang dirancang
dan bertanggung jawab
untuk pengajaran
peserta didik

LINGKUNGAN PENDIDIKAN
FORMAL SEKOLAH
1. Mengembangkan kecerdasan pikiran dan memberikan
pengetahuan
2. Spesialisasi dalam bidang pendidikan
3. Efisiensi (penghematan dalam segi biaya dan waktu)
4. Sosialisasi
5. Konservasi dan transmisi kultural
6. Transisi dari rumah ke masyarakat

FUNGSI SEKOLAH
1. Berjenjang
2. Usia peserta didik dalam suatu jenjang relatif
homogen
3. Waktu pendidikan relatif lama sesuai dengan program
pendidikan yang harus diselesaikan
4. Isi pendidikan (materi) lebih banyak yang bersifat
akademis dan umum
5. Mutu pendidikan sangat ditekankan sebagai jawaban
terhadap kebutuhan di masa yang akan datang

CIRI-CIRI KHUSUS PENDIDIKAN

SEKOLAH
1. Tanggung jawab kelembagaan sesuai dengan fungsi
dan tujuan yang ditetapkan menurut ketentuan yang
berlaku (UU no 20 tahun 2003)
2. Tanggung jawab keilmuan berdasarkan bentuk, isi,
tujuan dan tingkat pendidikan yang dipercayakan
kepadanya oleh masyarakat dan bangsa
3. Tanggung jawab fungsional, yaitu tanggung jawab
profesional pengelola dan pelaksana pendidikan yang
menerima ketetapan berdasarkan ketentuan-
ketentuan jabatannya

TANGGUNG JAWAB
PENDIDIKAN SEKOLAH
1. Ditinjau dari segi yang mengusahakan
a. Sekolah negeri
b. Sekolah swasta

2. Ditinjau dari sudut tingkatan

a. Pendidikan Dasar
b. Pendidikan Menengah
c. Pendidikan Tinggi

3. Ditinjau dari sifat

a. Sekolah umum
b. Sekolah kejuruan

JENIS-JENIS SEKOLAH
 Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal
tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

(UU RI No 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas peraturan pemerintah

no 19 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan)

STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
1. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5. Standar Sarana dan Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Penilaian Pendidikan

STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
 Sistem Pendidikan Nasional adalah keseluruhan
komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu
untuk mencapai tujuan pendidikan nasional

(UU RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional)

SISTEM PENDIDIKAN
SISTEM PENDIDIKAN
1. Tujuan
2. Peserta Didik
3. Pendidik
4. Alat Pendidikan
5. Lingkungan

KOMPONEN PENDIDIKAN
Masyarakat diartikan sebagai sekumpulan orang yang
menempatii suatu daerah, diikat oleh pengalaman-
pengalaman yang sama, memiliki sejumlah persesuaian
dan sadar akan kesatuannya, serta dapat bertindak
bersama untuk mencukupi krisis kehidupannya.

Pendidikan Nonformal adalah jalur pendidikan di luar

pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara
terstruktur dan berjenjang.

LINGKUNGAN PENDIDIKAN NONFORMAL –

ORGANISASI MASYARAKAT
Pendidikan dalam masyarakat telah dimulai ketika anak-
anak telah lepas dari asuhan keluarga dan berada di luar
pendidikan sekolah

Corak dan ragam pendidikan yang dialami seseroang

dalam masyarakat meliputi pembentukan kebiasaan-
kebiasaan, pembentukan pengetahuan, sikap dan minat,
kesusilaan dan keagamaan

LINGKUNGAN PENDIDIKAN NONFORMAL –

ORGANISASI MASYARAKAT
1. Pendidikan Sosial
2. Pendidikan Masyarakat
3. Pendidikan Rakyat
4. Pendidikan Luar Sekolah
5. Mass Education
6. Adult Education
7. Extension Education
8. Fundamental Education

ISTILAH JALUR PENDIDIKAN

LUAR SEKOLAH (NONFORMAL)
1. Buruh dan petani
2. Remaja putus sekolah
3. Pekerja yang berketerampilan
4. Golongan teknisi dan profesional
5. Pemimpin Masyarakat

SASARAN PENDIDIKAN
NONFORMAL
1. Buatlah ilustrasi dari Tri Pusat Pendidikan menurut Ki
Hajar Dewantara dan jelaskan
2. Bagaimana implikasi dari Tri Pusat Pendidikan dalam
kegiatan pendidikan dan pembelajaran, jelaskan
3. Bagaimana peran Pemerintah sebagai partner dalam
pendidikan, jelaskan menurut pendapat Anda

LATIHAN