PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester : V/1

Nama Guru : . Abdul Muiz, S.Pd.I

NIP/NIK : ...........................

Sekolah : . MI Raudlatul Huda

Terban
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MI Raudlatul Huda Terban

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : V / I (ganjil)

Standar Kompetensi : 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber

Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
1.1Mengidentifika Peristiwa Baiatul  Religius.  Berorientasi  Membaca  Menjelaskan Tes tulis 2 jampel SKI 3
-si sebab- Aqobah I  Jujur. tugas dan hasil buku tentang latarbelakang untuk kelas
sebab hijrah  Berani peristiwa peristiwa 5 :Tim
Nabi  Toleransi. Baiatul Baiatul Aqobah Guru MI
Peristiwa Baiatul mengambil
Muham-mad Aqobah II  Disiplin, resiko, Aqobah I I (Tiga
Saw ke  Kerja keras,  Menggali  Menceritakan Serangkai)
Yatsrib  Percaya diri,
Rencana jahat  Kreatif, informasi peristiwa
(makar) kaum  Keorisinilan, tentang Baiatul Aqobah
kafir Quraisy  Demokratif ,  Berorientasi ke peristiwa I sebagai salah Tes tulis 2 jampel
terhadap Nabi  Rasa Ingin tahu. masa depan Baiatul satu sebab Nabi
Muhammad Saw  Gemar Aqobah II hijrah ke Ensikloped
membaca,  Bermain Yatsrib i Islam/
Peduli peran tentang  Menceritakan Sirah
rencana jahat peristiwa Nabawiyah
 lingkungan,
(makar) kaum Baiatul Aqobah (yang
Peduli sosial,
kafir Quraisy II sebagai salah sesuai)
 Tanggung di Darun satu sebab Nabi
jawab Nadwah hijrah ke Tes tulis 2 jampel
menjelang Yatsrib
Nabi  Menjelaskan
Muhammad faktor-faktor Naskah
Saw hijrah ke penduduk bermain
Yatsrib Yatsrib mudah peran
menerima Islam
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
 Menjelaskan
rencana jahat
kaum kafir
Quraisy di
Darun Nadwah
menjelang Nabi
Muhammad
Saw hijrah ke
Yatsrib
 Menceritak
an 10 pemuda
pilihan kafir
Quraisy
mengepung
rumah Nabi
Muhammad
Saw
 Menceritak
an keberanian
Ali bin Abu
Tholib tidur di
tempat tidur
Nabi
Muhammad
Saw dan
memakai
selimutnya

1.2 Menceri-takan Upaya Nabi  Religius.  Berorientasi  Memprese  Menjelaskan Tes tulis 2 jampel SKI 3
peristiwa hijrah Muhammad Saw  Jujur. tugas dan hasil ntasikan pertimbangan- untuk kelas
Nabi Muham- dan para sahabat  Berani tentang upaya petimbangan 5 :Tim
mad Saw ke dalam persiapan  Toleransi. Nabi Nabi Guru MI
mengambil
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
Yatsrib hijrah ke Yatsrib  Disiplin, resiko, Muhammad Muhammad (Tiga
 Kerja keras,  Percaya diri, Saw dan para Saw memilih Serangkai)
Perjalanan hijrah sahabat dalam Yatsrib sebagai
 Kreatif,  Keorisinilan, persiapan obyek hijrah
Nabi Muhammad
Saw ke Yatsrib  Demokratif ,  Berorientasi ke hijrah ke  Menceritakan
 Rasa Ingin tahu. masa depan Yatsrib para sahabat
 Mensosiod dalam
 Gemar
ramakan rombongan
membaca,
perjalanan pertama yang
Peduli
hijrah Nabi hijrah ke
 lingkungan, Muhammad Yatsrib
Peduli sosial, Saw ke Yatsrib Tes tulis 2 jampel
 Menyebutkan
 Tanggung para sahabat Performance
jawab yang berperan Naskah
lansung dalam sosiodrama
peristiwa hijrah
 Menceritakan
perjalanan
hijrah Nabi
Muhammad
Saw ke Yatsrib
 Menjelaskan
keadaan Nabi
Muhammad
Saw dan Abu
Bakar
bersembunyi di Tes tulis 2 jampel
Goa Tsur
Performance
 Menceritakan Naskah
tokoh kafir sosiodrama
Quraisy
(Suroqoh bin
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
Malik) masuk
Islam dalam
perjalanan Nabi
Muhammad
Saw hijrah ke
Yatsrib
 Menyebutkan
kegiatan Nabi
Muhammad
Saw di Quba
 Menceritakan
penyambutan
penduduk
Yatsrib akan
datangnya
Nabi
Muhammad
Saw

1.3 Meng-ambil Hikmah peristiwa  Religius.  Berorientasi  Membias  Memilih sikap Performance 2 jampel SKI 3
hikmah dari hijrah Nabi  Jujur. tugas dan hasil akan tentang nilai/ untuk kelas
peristiwa Muham-mad Saw  Berani mengambil hikmah hijrah 5 :Tim
hijrah Nabi ke Yatsrib  Toleransi. sikap hijrah dalam Guru MI
mengambil
Muham-mad  Disiplin, resiko, dalam segala kehidupan (Tiga
Saw ke  Kerja keras, hal untuk sehari-hari Serangkai)
Yatsrib  Percaya diri, meraih yang
 Kreatif,  Menunjukkan
 Keorisinilan, terbaik. perilaku hijrah
 Demokratif ,  Berorientasi ke dari hal yang
 Rasa Ingin tahu. masa depan kurang baik
 Gemar menuju ke hal
membaca, yang lebih baik
Peduli (prestasi)
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab
Standar Kompetensi : 2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad Saw.

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber

Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
2.1 Keadaan  Religius.  Berorientasi  Menggali  Menjelaskan Tes tulis 2 jampel Siroh
Mendeskrip masyarakat  Jujur. tugas dan hasil informasi keadaan social Nabawiyah
si-kan upaya Madinah  Berani tentang masyarakat (yang
yang sebelum Islam  Toleransi. keadaan social, Madinah sebelum sesuai)
mengambil
dilakukan  Disiplin, resiko, ekonomi, Islam
Nabi Upaya Nabi  Kerja keras, agama dan  Menyebutkan
Muhammad  Percaya diri, pertahanan
Muhammad Saw  Kreatif, keadaan ekonomi
Saw dalam dalam membina  Keorisinilan, masyarakat masyarakat
membina masyarakat  Demokratif ,  Berorientasi ke Madinah Madinah sebelum Tes tulis
masyarakat 2 jampel
Madinah  Rasa Ingin tahu. masa depan sebelum Islam Islam SKI 3 untuk
Madinah  Mendiskusi  Menjelaskan
 Gemar membaca, kelas 5 :Tim
(sosial, kan dalam keadaan agama
Peduli Guru MI
ekonomi, kelompok masyarakat
 lingkungan, (Tiga
agama dan tentang Nabi Madinah sebelum
Peduli sosial, Serangkai)
pertahanan) Muhammad Islam
 Tanggung jawab Saw dalam  Menyebutkan
membina pertahanan
masyarakat masyarakat Tes tulis 2 jampel
Madinah di Madinah sebelum
bidang social, Soal/ Materi
Islam
ekonomi, Diskusi
 Mendiskusik
agama dan
an upaya yang
pertahanan
dilakukan Nabi
Muhammad Saw
dalam membina
social masyarakat
Madinah
 Menjelaskan
upaya yang
dilakukan Nabi
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
Muhammad Saw
dalam membina Tes tulis 2 jampel
perekonomian Soal/ Materi
masyarakat Diskusi
Madinah
 Mendiskusik
an upaya yang
dilakukan Nabi
Muhammad Saw
dalam membina
pendidikan dan
dakwah
masyarakat
Madinah

 Menjelaskan
upaya yang
dilakukan Nabi
Muhammad Saw
dalam membina
pertahanan dan
keamanan
masyarakat
Madinah

2.2 Menela- Keperwiraan  Religius.  Berorientasi  Membaca  Menceritera Tes tulis 2 jampel SKI 3 untuk
dani Nabi Muhammad  Jujur. tugas dan hasil buku tentang kan keperwi-raan Performan kelas 5 :Tim
keperwiraan saw menghadapi  Berani upaya Nabi Nabi Muhammad -ce Guru MI
Nabi gangguan kafir  Toleransi. Muhammad saw menghadapi (Tiga
mengambil
Muham-  Disiplin, resiko, Saw dalam gang-guan kafir Serangkai)
mad Saw  Kerja keras, mengatasi dalam perang
dalam  Percaya diri, gangguan kafir Badar
 Kreatif,
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
membina  Demokratif ,  Keorisinilan, dalam perang  Mengambil
masyara-kat  Rasa Ingin tahu.  Berorientasi ke Badar, Uhud hikmah dari Ensiklopedi
Madinah dan perang peristiwa Islam/ Siroh
 Gemar membaca, masa depan Khandaq kemenangan Nabawiyah
Tes tulis 2 jampel
Peduli umat Islam (yang
Performan
 lingkungan, dalam perang -ce sesuai)
Peduli sosial, Badar
 Tanggung jawab  Menceritera
kan keperwi-raan
Nabi Muhammad
saw menghadapi
gang-guan kafir
dalam perang
Uhud
 Mengambil
hikmah dari
peristiwa
kegagalan umat SKI untuk
Islam dalam Tes tulis 2 jampel MI kelas
perang Uhud Performan 5 :Depag RI
 Menceritera -ce
kan keperwi-raan
Nabi Muhammad
saw menghadapi
gang-guan kafir
dalam perang
Khandaq
 Mengambil
hikmah dari
peristiwa
kemenangan
umat Islam
 Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Belajar
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran waktu
Kompetensi
dalam dalam
perang Khandaq

Mengetahui Terban, 2 Juli 2013

Kepala Madrasah Guru Mapel SKI

Khoirun Nisak, S. Pd. I Abdul Muiz, S.Pd.I

NIP. 9537758659300002 NIP/NIK.