ch10 Masters

Machine Translated by Google
Asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le

TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
ADAPTASI ROY
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
MODEL:
10
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
Suster Callista Roy
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Learning, LLC

PENJUALAN ATAU Tujuan pembelajaran
DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
asosiasi Dewan Administrator Perawatan

Setelah menyelesaikan bab Jangka
ini siswaPanjang
seharusnya mampu
1. Mendeskripsikan konsep model adaptasi Roy yang dikemukakan oleh ©

Jones © Jones & Bartlett Le
Roy & Bartlett Learning, LLC TIDAK UNTUK
DIJUAL ATAU DISTRIBUSI 2. Menjelaskan konsep- TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
konsep utama yang penting dalam keperawatan seperti yang didefinisikan oleh Roy
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang 3. Merencanakan
asuhan keperawatan untuk skenario pasien dengan memanfaatkan adaptasi Roy
model tion
Istilah-Istilah
Asosiasi Nasional DewanUtama
Administrator Perawatan Jangka Panjang
Adaptasi Subsistem kognator

Pembelajaran Bartlett,
Mode LLC
adaptif © Jones pengatur
Subsistem & Bartlett Learning, LLC
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU

127
Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC. TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN.
ALE R DITRIBTIN DITRIBTIN NT FR ALE R
128 Teori Keperawatan : Kerangka Praktek Profesional

TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
Asosiasi Nasional Dewan Administrator

Adik Callista Roy lahir pada tahun 1939 di
Los Angeles, California. Dia menerima gelar sarjana muda-
Perawatan Jangka Panjang
peraih gelar keperawatan pada tahun 1963 dari
Mount Saint Mary's College. Selain mendapatkan
penghasilan mas- © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
LATAR BELAKANG gelar ter di bidang keperawatan pada tahun 1966 dari Universitas
California–Los Angeles, Roy memperoleh gelar master di
bidang sosiologi pada tahun 1973, diikuti dengan gelar
doktor di bidang sosial. Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Asosiasi Nasional
ology pada tahun 1977, keduanya dari University of California
(Phillips, 2010, p. 335).
Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones
Roy & Bartlett Pembelajaran,
mengembangkan konsep dasarLLC
modelnya
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI
ketika dia menjadi mahasiswa pascasarjana di Universitas California – Los
Angeles setelah mulai ditantang oleh Dorothy Johnson dalam sebuah seminar
untuk mengembangkan model konseptual keperawatan. Model adaptasi Roy
pertama kali diterbitkan pada tahun 1970. Sejak saat itu, Roy telah menerbitkan
banyak buku © Jones © Jones & Bartlett Le dan
artikel, dan & Bartlett
telah Learning,
menyajikan LLCceramah yang berfokus pada
banyak model TIDAK
UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
dan penggunaannya dalam praktik keperawatan. Dia juga terus menyempurnakan
dan mendefinisikan ulang model tersebut (Roy, 2009; Roy & Andrews, 1991,
1999) dan telah menjadi National Association of Long Term Care Administrator Boards
dianugerahi banyak penghargaan atas kontribusinya pada teori, praktik, penelitian, dan
pendidikan keperawatan (Phillips, 2010).
© Jones & Bartlett Pembelajaran,Roy
LLCmemuji teori adaptasi Harry Helson yang
© Jones & Bartlett
berperan Pembelajaran,
penting dalam NOT LLC
FOR SALE OR DISTRIBUTION pemikiran awalnya dan pengembangan modelnya TIDAK UNTUK
sendiri. Dia DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
juga memuji
definisi sistem Rapoport serta konsep dari Lazarus dan Dewan Administrator
Perawatan Jangka Panjang Nasional.
Selye (Roy & Roberts, 1981). Selain itu, Roy mengapresiasi kontribusi dosen
dan mahasiswa lain terhadap pengembangan model tersebut. Model adaptasi
Bartlett Learning, LLC Roy saat ini merupakan salah satu model
© Jones yang Pembelajaran,
& Bartlett paling banyak dikembangkan
LLC di
kerangka kerja yang digunakan
ribu PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI dalam
TIDAK praktikDIJUAL
UNTUK keperawatan,
ATAUditerapkan oleh ratusan
DIDISTRIBUSIKAN
pasir perawat di negara-negara di seluruh dunia.
GAMBARAN
Model adaptasi Roy menghadirkan
UMUM manusia sebagai sistem adaptif holistik secara konstan
DARI Roy interaksi dengan internal dan eksternal
ADAPTASI lingkungan. Tugas

Asosiasi Nasional Dewan Administrator utama sistem
Perawatan Jangkamanusia adalah menjaga integritas
Panjang
dalam menghadapi rangsangan lingkungan MODEL
(Philips, 2010). Tujuan keperawatan adalah untuk

mendorong keberhasilan © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
adaptasi yang terhenti.

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones 129

& Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Le
Menurut Roy dan Andrews (1999), adaptasi mengacu pada “proses dan hasil dimana
pemikiranAsosiasi
dan perasaan seseorang sebagai individu atau kelompok, menggunakan
Tingkat adaptasi
Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka kesadaran
Panjang
mewakili
dan pilihan untuk menciptakan integrasi manusia dan lingkungan” (hal. 54). Adaptasi
kondisi
menghasilkan kesehatan yang optimal © Jones & Bartlett Learning, LLC
© Jones & Bartlettproses kehidupan.
Pembelajaran, LLC
dan kesejahteraan, kualitas hidup, dan kematian dengan bermartabat (Andrews Tiga tingkat adalah
& TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Roy, 1991). Tingkat adaptasi mewakili kondisi proses kehidupan. Tiga tingkatan dijelaskan oleh
dijelaskan oleh Roy: terintegrasi, kompensasi, dan Dewan Administrator Roy: kehidupan
Perawatan Jangka Panjang Asosiasi Nasional
yang terintegrasi,
proses kehidupan yang terganggu. Proses kehidupan yang terintegrasi dapat
kompensasi, dan kompromi
berubah menjadi proses kompensasi, yang berupaya membangun kembali
adaptasi. Jika proses
Bartlettkompensasi
Learning, LLC © Jones & Bartlett mengakibatkan proses.
Pembelajaran, LLC
tidak memadai, proses yang dikompromikan
(Roy, 2009, hal. 33).
Proses penanggulangan dalam model adaptasi Roy mencakup asosiasi

bawaan dari Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
mekanisme dan mekanisme koping yang didapat. Proses penanggulangan
bawaan ditentukan secara genetis atau umum terjadi pada spesies; mereka
umumnya © proses
Jones otomatis.
& BartlettSebaliknya,
Learning, LLC © Jones & Bartlett Le
dipandang sebagai proses koping yang didapat
dipelajari atau dikembangkan melalui tanggapan adat (Roy, 2009, hal. 41).
Proses untuk mengatasi masalah dalam model adaptasi Roy selanjutnya
dikategorikan sebagai “subsistem regulator dan kognator yang diterapkan pada
individu, dan subsistem penstabil dan inovator sebagaimana diterapkan pada ©
Jones & Bartlett Learning,
kelompok” (hal. 33).LLC © Jones
Tipe dasar dari proses adaptif, subsistem regulator BUKAN & Bartlett Pembelajaran, LLC
UNTUK
DIJUAL ATAUmereka
DIDISTRIBUSIKAN TIDAK
merespons melalui saluran penanggulangan saraf, kimia, dan endokrin. UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Stimulus dari lingkungan internal dan eksternal menjadi masukan melalui Dewan
Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
indra ke sistem saraf, sehingga mempengaruhi keseimbangan cairan, elektrolit,
dan asam basa, serta sistem endokrin. Semua informasi ini disalurkan secara
otomatis, dengan badan yang memproduksi otomatis,
© Jones Bartlett Learning,
& Bartlett LLC LLC
Pembelajaran,
respons
PENJUALAN ATAU bawah sadar terhadapnya (hlm. 41).
DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Proses adaptif kedua, subsistem kognitif, merespons asosiasi Dewan Administrator
melalui empat saluran kognitif-emosional: pemrosesan persepsi dan informasi,
pembelajaran, penilaian, dan emosi. Pemrosesan persepsi dan informasi
mencakup aktivitas perhatian selektif, pengkodean, dan mem- © Jones & © Jones & Bartlett Le
Bartlett Learning, LLC
ory. Pembelajaran
TIDAK UNTUKmelibatkan
DIJUAL peniruan, penguatan, dan wawasan. Keputusan
ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
mencakup pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Pertahanan digunakan untuk
Asosiasi
mencari bantuan dariNasional
kecemasanDewan Administrator
dan membuat Perawatan
penilaian afektif Jangka
dan keterikatan Panjang
melalui emosi
(hal. 41).
Subsistem kognator–regulator dan penstabil–inovator berfungsi © Jones

& Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
tion untuk mempertahankan proses kehidupan yang terintegrasi. Proses-proses kehidupan
ini—baik TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le TIDAK

UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
terintegrasi, kompensasi, atau kompromi—terwujud dalam perilaku individu atau
Perawatankelompok. PerilakuNasional
Jangka Panjang dipandang sebagaiManusia
Asosiasi keluaran dari Dewan Administrator
sistem dan mengambil bentuk respons adaptif atau respons tidak efektif.
Respons ini berfungsi sebagai umpan balik terhadap sistem, dengan © Jones
sistem manusia menggunakan informasi ini untuk memutuskan apakah akan menambah
atau TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
mengurangi upayanya untuk mengatasi rangsangan (Roy, 2009, hal. 34).
Meskipun kita dapat mengidentifikasi proses spesifik yang melekat dalam
peraturan Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Nasional
subsistem tor-cognator, tidak mungkin untuk mengamati secara langsung fungsi
sistem ini. Perilaku tersebut dapat diamati dalam empat kategori, atau Bartlett
Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
mode adaptif: mode fisiologis-fisik, konsep diri-kelompok mengidentifikasi
mode, mode fungsi peran, dan mode saling ketergantungan. Melalui empat cara
inilah tanggapan dan interaksi dengan lingkungan dapat mengasosiasikan
Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
dilakukan dan adaptasi dapat diamati (hal. 43).
Perilaku dalam mode fisiologis-fisik adalah manifestasi dari © Jones & Bartlett
Learning, LLC © Jones & Bartlett Le aktivitas
fisiologis semua sel, jaringan, organ, dan sistem TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
naik ke atas tubuh. Ada lima kebutuhan dasar: oksigenasi, nutrisi, eliminasi,
aktivitas dan istirahat, dan perlindungan. Selain itu, empat proses melibatkan
Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
dalam adaptasi fisiologis: indra; keseimbangan cairan, elektrolit, dan asam
basa; fungsi neurologis; dan fungsi endokrin. Kebutuhan mendasar © Jones &
Bartlett Learning, LLC © Jones(hlm.
karena modus fisiologisnya adalah integritas fisiologis & Bartlett Pembelajaran,
43). Saat melihat LLC
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUmodus
DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
pertama dalam hubungannya dengan sekelompok individu, adalah tepat DIDISTRIBUSIKAN
untuk menggunakan terminologi “modus fisik” dan melihat manifestasi
kelompok- Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Nasional
tion adaptasi dalam hal sumber daya operasi dasar, karena kebutuhan dasar yang
terkait dengan mode fisik untuk suatu kelompok adalah kecukupan atau keutuhan
sumber
sumber daya fisik Bartlett Learning, LLC daya yang dicapai dengan beradaptasi
© Jones & Bartlettterhadap perubahan
Pembelajaran, LLCkebutuhan
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI (Roy, 2009, hal. 43–44). TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Mode identitas konsep diri-kelompok mencakup komponen asosiasi Dewan
Administrator Perawatan Jangka Panjang
diri fisik, termasuk sensasi tubuh dan citra tubuh, dan diri pribadi, termasuk
konsistensi diri, ideal diri, dan diri moral-etika-spiritual. Kebutuhan dasar yang
mendasari mode konsep diri individu © Jones & Bartlett Learning, LLC & Bartlett Le adalah
© Jones
integritas
seseorang yang TIDAKpsikis dan spiritual—yaitu,
UNTUK DIJUAL ATAUkebutuhan untuk mengetahui siapakah
DIDISTRIBUSIKAN BUKAN UNTUK DIJUAL
ATAU agar seseorang bisa ada atau ada dengan rasa persatuan (hlm. 44). “Identitas grup”
Asosiasi Nasional Dewan
adalah istilah yangAdministrator
digunakan untukPerawatan Jangka
merujuk pada mode Panjang
kedua dengan grup. Mode
ini terdiri dari hubungan interpersonal, citra diri kelompok, lingkungan sosial,


budaya, dan tanggung jawab bersama dalam kelompok. Integritas identitas merupakan
kebutuhan yang mendasari
Asosiasi Nasionalmode adaptif
Dewan kelompok ini (hal.
Administrator 44).
Mode fungsi peran berfokus pada peran seseorang dalam masyarakat dan peran
dalam kelompok. Kebutuhan dasar yang mendasari fungsi peran © Jones & Bartlett
Modusnya adalah integritas sosial—yakni, kebutuhan untuk mengetahui siapa diri kita dalam
hubungan BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
kepada orang lain sehingga seseorang mengetahui bagaimana harus bertindak (hlm. 44).
Terakhir, mode saling ketergantungan adalah kategori perilaku yang terkait dengan
Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
hubungan yang saling bergantung. Mode ini berfokus pada interaksi yang
berkaitan dengan memberi dan menerima cinta, rasa hormat, dan nilai.
Kebutuhan dasar Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
Modusnya adalah integritas relasional, atau rasa aman dalam memupuk
hubungan. Oleh karena itu, ada dua hubungan spesifik yang menjadi fokus
dalam mode ini bagi individu: orang lain yang signifikan dan sistem pendukung.
Bagi kelompok, modus saling ketergantungan berkaitan dengan konteks sosial
di mana kelompok tersebut beroperasi; faktor penting dalam hal ini termasuk ©
Jones © Jones & Bartlett Le
infrastruktur dan&kemampuan
Bartlett Learning, LLC2009, hal. 45).
anggota (Roy,
Dalam model adaptasi Roy, tiga kelas rangsangan membentuk lingkungan
ronment: stimulus fokus, stimulus kontekstual, dan stimulus sisa.

ÿ “Stimulus yang paling fokus adalah stimulus internal atau eksternal
segera dalam kesadaran individu atau kelompok— © Jones &

Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
objek atau peristiwa yang paling hadir dalam kesadaran” (hal. 35).
ÿ “Stimulus kontekstual adalah semua rangsangan lain yang ada dalam
yang berkontribusi
situasi Dewan Administrator padaJangka
Perawatan efek stimulus
Panjangfokus. Artinya, rangsangan
Nasional
kontekstual adalah semua faktor lingkungan yang hadir pada sistem
adaptif manusia dari dalam atau luar, namun merupakan © Jones &
Pembelajaran Bartlett, LLC pusat perhatian atau energi” (hal.
bukan Bartlett Learning, TIDAK
35). Walaupun LLC
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
rangsangan kontekstual bukanlah pusat perhatian, faktor-faktor ini
mempengaruhi
asosiasi Dewan Administrator cara orang
Perawatan menghadapi
Jangka Panjang stimulus fokus.
ÿ Rangsangan sisa adalah faktor lingkungan di dalam atau di luar
sistem manusia, yang dampaknya tidak jelas dalam situasi tersebut. ©

Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le
Efek dari rangsangan ini mungkin tidak jelas jika tidak ada kesadaran-
kesadaran pasien bahwa suatu stimulus merupakan suatu pengaruh,
atau mungkin tidak
mempengaruhi jelasAdministrator
Dewan bagi pengamatPerawatan
bahwa rangsangan tersebut Nasional.
Jangka Panjang
pengaruh pada sistem manusia (hal. 36).


Asosiasi Nasional Dewan Administrator

Selain konsep yang sudah ada sebelumnya,
dikirim, empat konsep metaparadigma
Perawatan Jangka Panjangkeperawatan
BESAR
ing diidentifikasi dalam model adaptasi Roy.
KONSEP Konsep -konsep ini dirangkum dalam Tabel 10-1.
KEPERAWATAN
BERDASARKAN Orang
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka
Menurut Panjang
model adaptasi Roy, manusia adalah sistem yang
Roy
holistik dan adaptif. “Sistem manusianya adalah Bartlett
Learning, LLC digambarkan secara&keseluruhan
© Jones dengan bagian-bagian
Bartlett Pembelajaran, LLCyang berfungsi
untuk tujuan tertentu. Sistem TIDAK

sebagai kesatuan PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI manusiaUNTUK DIJUAL
mencakup ATAU
manusia DIDISTRIBUSIKAN
sebagai individu, atau
kelompok, termasuk keluarga, organisasi, komunitas, dan masyarakat secara
keseluruhan”Jangka
(Roy & Panjang
Andrews, 1999, hal. 31). Orang tersebut merupakan fokus
utama keperawatan dan merupakan penerima asuhan keperawatan. Orang tersebut
secara
pengatur yang khusus
bertindak didefinisikan
sesuai dengan © sebagai
Jones“sistem adaptif
& Bartlett denganLLC
Learning, subsistem©kognitif
Jonesdan& Bartlett Le
mempertahankan
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUadaptasi dalam empat mode adaptif” (Roy, 2009,
DIDISTRIBUSIKAN hal. 12).

Lingkungan
Lingkungan adalah konsep utama kedua dari model ini. Hal ini dipahami ©
Jones & Bartlett Learning, LLC
sebagai dunia di dalam dan di sekitar manusia©sebagai Jones &sistem
Bartlett Pembelajaran,
adaptif (Roy, LLC
2009, BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI TIDAK
P. 46). Lingkungan mengacu pada “segala kondisi, keadaan, dan
UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
ÿTABEL 10-1 Konsep Metaparadigma yang Didefinisikan dalam Model Adaptasi Roy
Pembelajaran Bartlett, LLC
Orang © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
“Sistem adaptif dengan subsistem kognator dan regulator yang bertindak
terhadap PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
mempertahankan adaptasi dalam empat mode adaptif” (Roy, 2009, hal. 12)

Lingkungan Jangka
“Semua kondisi, Panjang
keadaan, dan pengaruh yang melingkupi dan mempengaruhi
perkembangan dan perilaku seseorang dan kelompok, dengan pertimbangan khusus
atas saling menguntungkan antara manusia dan sumber daya bumi” (Roy, 2009, hal. 12)
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le “Suatu
Kesehatan keadaan dan proses menjadi dan menjadi satu kesatuan yang utuh,
mencerminkan mutualitas manusia dan lingkungan” (Roy, 2009, hal. 12)
Perawatan
Asosiasi Nasional Dewan adalah
Tujuan keperawatan Administrator Perawatan
“untuk meningkatkan Jangka
adaptasi Panjang
bagi individu dan kelompok
dalam empat mode adaptif, sehingga berkontribusi terhadap kesehatan, kualitas hidup, dan
kematian yang bermartabat dengan menilai perilaku dan faktor-faktor yang mempengaruhi
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUkemampuan adaptif dan untuk meningkatkan faktor lingkungan” (Roy, 2009, hal.12)
DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN


pengaruh di sekitar dan mempengaruhi perkembangan dan perilaku seseorang
dan kelompok, dengan
Asosiasi pertimbangan
Nasional khusus atas mutualitas
Dewan Administrator Perawatansumber
Jangkadaya
Panjang
manusia dan bumi” (hal. 12). Perubahan lingkungan inilah yang menstimulasi
seseorang untuk melakukan respons adaptif (Andrews & Roy, 1991, hal. 18).
Namun, © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
setiap perubahan lingkungan—meskipun positif—menuntut peningkatan energi
untuk TIDAK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
beradaptasi dengan situasi. Faktor lingkungan yang mempengaruhi seseorang dikategorikan
sebagai rangsangan fokal, kontekstual, dan sisa (Phillips, 2010, p. 343).
Kesehatan
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI
Kesehatan TIDAK
adalah “suatu keadaan dan proses menjadi UNTUK
dan menjadi DIJUAL
terpadu dan ATAU
utuh DIDISTRIBUSIKAN
yang mencerminkan mutualitas orang dan lingkungan” (Roy, 2009, hal. 12). Dalam tulisan
asosiasi Dewan Administrator
awalnya, Perawatan
Roy menulis Jangkasebagai
tentang kesehatan Panjang
sesuatu yang ada dalam sebuah kontinum;
dia sekarang memandang konseptualisasi kesehatan ini sebagai sesuatu yang “sederhana
dan tidak realistis karena tidak mengakomodasi hidup berdampingan antara sehat dan sakit. © Jones & Bartlett Le
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
dan mengecualikan
yang, TIDAKindividu
UNTUKdengan disabilitas
DIJUAL kronis atau penyakit mematikan
ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
terlepas dari kondisi mereka, mereka mampu menghadapi tantangan hidup secara Tujuan
Asosiasi
efektif” (hlm. Nasional
46–47). SelamaDewan Administrator
tahun 1990an, Perawatan
tulisan Roy Jangka
mulai fokus Panjang
pada kesehatan keperawatan
adalah “untuk
sebagai proses di mana kesehatan dan penyakit dapat hidup berdampingan (Roy &
mendorong
Andrews, 1999; Phillips, 2010, hal. 342). Dalam konseptualisasi mana pun, kesehatan
dipandang sebagai © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlettadaptasi
Pembelajaran, LLC
bagi individu dan
refleksi adaptasi (Andrews & Roy, 1991, hal. 21).
kelompok DIDISTRIBUSIKAN
dalam empat
mode adaptif,
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang sehingga berkontribusi
Perawatan
terhadap kesehatan,
Roy mendefinisikan keperawatan sebagai “profesi perawatan kesehatan yang berfokus kualitas hidup, dan kematian
proses Learning,
pada manusia Bartlett dan pola LLC
kehidupan masyarakat dengan komitmen
© Jones memajukan
& Bartlett Pembelajaran, LLC
dengan bermartabat oleh

dan potensi kesehatan
kehidupan penuh bagi individu, keluarga,
global-
kelompok,
BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU menilai
dan masyarakat perilaku dan
DIDISTRIBUSIKAN
faktor
ety” (Roy, 2009, hal. 3). Dia mendefinisikan keperawatan sebagai ilmu dan praktik.
asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang pengaruh itu
Tujuan keperawatan adalah “untuk meningkatkan adaptasi bagi individu dan kelompok
kemampuan adaptif
dalam empat mode adaptif, sehingga berkontribusi terhadap kesehatan, kualitas dan untuk meningkatkan
hidup, dan kematian
yang yang bermartabat
mempengaruhi dengan
adaptasi- © Jonesmenilai perilaku
& Bartlett dan faktor-faktor
Learning, LLC © Jones
lingkungan & Bartlett Le
kemampuan aktif UNTUK
TIDAK dan untukDIJUAL
meningkatkan
ATAU faktor lingkungan” (Roy, 2009, hal. 12).
DIDISTRIBUSIKAN faktor.”
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU

Analisis Model Adaptasi Roy
Analisis yang disajikan di sini terdiri dari pemeriksaan asumsi dan © Jones &
Bartlett Learning,
proposisiLLC
serta kritik singkat terhadap model adaptasi keperawatan. © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le TIDAK

UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
Asumsi Model Adaptasi Roy Dewan Administrator Perawatan
Jangka Panjang
AsumsiNasional Asosiasi
yang termasuk dalam model Roy diklasifikasikan menjadi tiga kategori:
asumsi filosofis, asumsi ilmiah, dan asumsi budaya- © Jones & Bartlett
Learning, LLC tions. Asumsi filosofis model tersebut antara lain sebagai berikut:
ÿ Manusia mempunyai hubungan timbal balik dengan dunia dan sosok
Tuhan.
ÿ Makna kemanusiaan berakar pada konvergensi titik omega
semesta.
ÿ Tuhan secara intim terungkap dalam keberagaman ciptaan dan
bersifat PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
takdir bersama dari ciptaan.

ÿ Orang Jangka Panjang
menggunakan kemampuan kreatif manusia untuk menyadari, mencerahkan-
mentalitas, dan iman.
ÿ Manusia
© Jones & Bartlett bertanggungLLC
Pembelajaran, © Jones & Bartlett Le
jawab memasuki proses memperoleh, mempertahankan,
dan mengubah alam semesta (Roy, 2009, hal. 31). TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
Asumsi
Asosiasi Nasional ilmiah Administrator
Dewan model tersebut antara lain sebagai
Perawatan berikut:
Jangka Panjang
ÿ Sistem materi dan energi berkembang ke tingkat komunikasi yang lebih tinggi
pengorganisasian diri yang kompleks.
ÿ Kesadaran
lingkungan. BUKAN UNTUK DIJUAL dan makna merupakan unsur TIDAK
ATAU DIDISTRIBUSIKAN pembentuk pribadi
UNTUK dan ATAU DIDISTRIBUSIKAN
DIJUAL
integrasi lingkungan.
ÿ Kesadaran diri dan lingkungan berakar pada pemikiran dan
merasa.
Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones &jawab

ÿ Keputusan manusia bertanggung Bartlett Pembelajaran,
atas integrasi kreatif LLC
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI proses. TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
ÿ Pemikiran
asosiasi Dewan Administrator Perawatan dan perasaan
Jangka Panjangmemediasi tindakan manusia.
ÿ Hubungan sistem mencakup penerimaan, perlindungan, dan pembinaan
saling ketergantungan.
TIDAK UNTUKÿDIJUAL
Manusia ATAU
dan bumi mempunyai pola yang sama dan hubungan yang
DIDISTRIBUSIKAN integral.
TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
ÿ Transformasi manusia dan lingkungan diciptakan dalam diri manusia
kesadaran.
ÿ Integrasi makna lingkungan manusia menghasilkan adaptasi ©

Jones & Bartlett Learning, LLC tion (Roy, 2009, hal. 31). © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC


Asumsi budaya meliputi hal-hal berikut:
Asosiasi dalam
ÿ Pengalaman Nasional Dewan
budaya tertentuAdministrator Perawatan
akan mempengaruhi bagaimanaJangka Panjang
setiap elemen
model adaptasi Roy diungkapkan.
© Jones & Bartlett Pembelajaran,

ÿ Dalam LLC terdapat sebuah konsep yang penting bagi budaya
suatu budaya, mungkin © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
tersebut
budaya dan itu akan mempengaruhi beberapa atau seluruh elemen TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Model adaptasi Roy pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil.
ÿ Ekspresi budaya dari elemen model adaptasi Roy mungkin
menyebabkan perubahan dalam kegiatan praktik seperti pengkajian keperawatan.

Pembelajaran Bartlett, LLCberkembangnya elemen model
ÿ Seiring © Jones & Bartlett
adaptasi Pembelajaran, LLC
Roy dalam
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI budaya TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
Secara perspektif, implikasi terhadap pendidikan dan penelitian mungkin berbeda dari
pengalaman dalam budaya aslinya (Roy, 2009, hal. 31).

Proposisi
© JonesModel
& BartlettAdaptasi Roy
Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le
Berikut proposisi relasional model adaptasi Roy (Fawcett, 2005, p. 382–383):

ÿ Stimulus dari lingkungan internal dan eksternal (melalui
indera) berfungsi sebagai masukan ke sistem saraf dan mempengaruhi
keseimbangan cairan, elektrolit, dan asam basa, serta endo-
sistem crine. Informasi ini disalurkan secara otomatis dengan cara
yang tepat,
Administrator Asosiasi dan respons
Nasional otomatis
Perawatan JangkadanPanjang
tidak disadari adalah Dewan
diproduksi (Roy & Andrews, 1999, hal. 46).
ÿ Rangsangan internal dan eksternal, termasuk psikologis, sosial,

Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
faktor fisik, dan fisiologis, berfungsi sebagai masukan untuk
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI kognitif TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
subsistem tor (Roy & Andrews, 1999, hal. 47).

ÿ Stimulus dan tingkat adaptasi Jangka Panjang
berfungsi sebagai masukan bagi adaptasi manusia
sistem aktif; pemrosesan masukan ini melalui proses pengendalian menghasilkan

respons perilaku (Roy & Andrews, 1999, hal. 43).
ÿ Sistem
BUKAN manusia,
UNTUKsebagai
DIJUALindividu, keluarga, kelompok, organisasi,
ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
atau komunitas, harus merasakan perubahan dalam lingkungan
dan Dewan
melakukan Administrator
adaptasi Perawatan
dalam fungsinya Jangka Panjang
untuk mengakomodasi Nasional
kebutuhan lingkungan
baru (Roy & Andrews, 1999, hal. 44).
ÿ Tingkat
© Jones & Bartlett adaptasi mempengaruhi
Pembelajaran, LLC kemampuan sistem manusia untuk merespon
secara positif suatu situasi (Roy & Andrews, 1999, p. 36). TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN


ÿ Perubahan lingkungan menstimulasi seseorang untuk melakukan
respons
Dewan Administrator adaptif.
Asosiasi Ketika lingkungan
Nasional Perawatanberubah,
Jangka orang tersebut memiliki
Panjang
kesempatan untuk terus tumbuh, berkembang, dan meningkatkan
makna hidup bagi setiap orang (Andrews & Roy, 1991, hal. 18).
ÿ Ciri-ciri pengaruh rangsangan internal dan eksternal TIDAK
UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
meningkatkan kecukupan proses kognitif dan emosional (Roy & Andrews, 1999,
hal. 547).
ÿ Ciri-ciri pengaruh rangsangan internal dan eksternal
Pembelajaran Bartlett, LLC tanggapan (perilaku) (Roy & Andrews,

© Jones 1999, Pembelajaran,
& Bartlett hal. 547). LLC
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI TIDAKsistem
ÿ Manusia digambarkan sebagai UNTUK DIJUAL
adaptif ATAUkon-
yang bersifat DIDISTRIBUSIKAN
terus tumbuh dan berkembang dalam lingkungan yang berubah.
Kesehatan bagi sistem adaptif manusia dapat digambarkan sebagai cerminan
dari interaksi atau adaptasi ini (Roy & Andrews, 1999, hal.
© Jones & Bartlett53–54).
Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le
ÿ Tujuan keperawatan adalah meningkatkan adaptasi pada masing-masing
dari empat mode adaptif, sehingga berkontribusi terhadap kesehatan,
kualitas Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
hidup, atau mati dengan bermartabat (Roy & Andrews, 1999, hal. 55).
ÿ Tujuan umum intervensi keperawatan adalah untuk

mempertahankan dan © Jones & Bartlett Learning, perilaku
meningkatkan LLC © Jonesperilaku
adaptif dan mengubah & Bartlett Pembelajaran,
tidak efektif LLC
menjadi TIDAK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
adaptif (Roy & Andrews, 1999, hal. 81).
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan

ÿ Peran perawat adalah Jangka Panjang
mendorong adaptasi dalam situasi
kesehatan dan penyakit dan untuk meningkatkan interaksi sistem
manusia dengan lingkungan, sehingga meningkatkan kesehatan
Pembelajaran Bartlett, LLC (Roy & © Jones & Bartlett Learning, LLC
Andrews, 1999, hal. 55).

Kritik Singkat Model Adaptasi Roy
Konsep model adaptasi Roy dijelaskan dengan jelas dan konsisten © Jones &
Bartlett Learning, © Jones & Bartlett Le
LLC Model ini konsisten secara internal, meskipun merupakan
didefinisikan. model
yang kompleks, TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI BUKAN UNTUK DIJUAL
ATAU model dengan beberapa konsep utama, subkonsep, dan banyak
pernyataan relasional. Ini memiliki tingkat kompleksitas yang diperlukan untuk
membuatnya luas di Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Nasional
ruang lingkup dan dapat digeneralisasikan untuk praktik dan penelitian; namun, setelah
dipelajari, model tersebut logis dan mudah dipahami (Phillips, 2010).


Modeldalam
adaptasi
model praktik
Roy umum digunakan
keperawatan.
ini dalam Untuk menggunakan
praktiknya, Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
perawat mengikuti enam langkah proses keperawatan Roy: Roy _
ADAPTASI © Jones
1. Menilai perilaku-perilaku yang diwujudkan dari
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC & Bartlett Learning, LLC
TIDAK UNTUK DIJUAL empat modeDIDISTRIBUSIKAN
ATAU adaptif (mode FRAMEWORK fisiologis-fisik , UNTUK MODEL
DIJUAL TIDAK
ATAU DISTRIBUSI
mode konsep diri-identitas kelompok,
peran Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan
Jangka Panjang mode fungsi, dan mode saling ketergantungan).
UNTUK KEPERAWATAN
2. Menilai dan mengkategorikan rangsangan untuk LATIHAN tersebut
Pembelajaran Bartlett,perilaku.
LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
3. Membuat diagnosa keperawatan berdasarkan
keadaan adaptif Jangka Panjang
anak laki-laki.
4. Tetapkan tujuan untuk mendorong adaptasi.

5.mempromosikan
Melaksanakan intervensi yang bertujuan
TIDAK UNTUK DIJUAL mengelola rangsangan untuk
ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
adaptasi.

6. Mengevaluasi pencapaian tujuan adaptif (Phillips, 2010).
Andrews dan Roy (1986) menunjukkan bahwa dengan memanipulasi

rangsangan © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
daripada pasien, perawat meningkatkan “interaksi orang yang TIDAK
UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
dengan lingkungannya, sehingga meningkatkan kesehatan” (hal. 51).
PembelajaranRoy secara
Bartlett, LLC
tion khusus
dari membahasenam
proses keperawatan penggabungan
© Jonesdalam
langkah & Bartlett Pembelajaran, LLC
konteks modelnya, menekankan bahwa meskipun KEPERAWATAN
langkah-langkahnya
kejelasan, prosesnya dibahas
adalah asosiasi Dewan secara terpisah untuk
Administrator Perawatan Jangka Panjang PROSES
berkelanjutan dan simultan (Roy, 2009, hal. 57). Roy juga
menyatakan hubungannya dengan setiap langkah
DAN Roy
keperawatan
proses yang “perawat © Jones & Bartlett
mengandalkan Learning,
teknologi LLC
yang sangat ADAPTASI&©Bartlett
Jones Le
maju- BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
keterampilan cal, interpersonal, dan intuitif ketika mereka MODEL
menilai dan memulai intervensi yang melibatkan pendekatan
seperti National Association of Long Term Care Administrator Boards
perawatan fisik, bimbingan antisipatif, pengajaran kesehatan,
dan konseling (hal. 59).


Penilaian
Asosiasi Nasional
Langkah Dewan
pertamaAdministrator
dari proses iniPerawatan Jangka
adalah penilaian Panjang
perilaku—bagaimanapun juga,
perilaku adalah indikator bagaimana sistem adaptif manusia mengelola © Jones
& Bartlett Learning, LLC mengatasi, atau beradaptasi dengan, perubahan status
dapat kesehatan.
berupa © JonesPerilaku
& Bartlett Learning, LLC
dapat diamati atau tidak dapat diamati (Roy, 2009, hal. 58). Dalam situasi
keperawatan, TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTR
perhatian utamanya adalah perilaku yang memerlukan respons adaptif lebih
lanjut dari National Association of Long
sebagai Term
akibat Care
dari Administrator
perubahan Boards
lingkungan yang membebani proses
penanggulangan sistem adaptif. Perawat harus mengetahui cara menilai perilaku
terhadap Bartlett Learning, LLC.ini, membandingkannya dengan kriteria

© Jones tertentuPembelajaran,
& Bartlett untuk mengevaluasi
LLC kontribusinya
DISTRIBUSI pemeliharaan integritas, dan mengidentifikasi
TIDAK UNTUK DIJUALkekuatan pro-PENJUALAN
ATAU ATAU
DIDISTRIBUSIKAN
proses dan tuntutan yang dihadapi (hlm. 59).
asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka
Selama Panjangproses keperawatan, perawat secara sistematis
fase penilaian
mempertimbangkan perilaku yang diwujudkan dari empat mode adaptif dan
menilai rangsangan untuk perilaku tersebut, mengkategorikannya © sebagai
Jonesfokus,
& Bartlett Le
© Jones & Bartlett Learning, LLC
kontekstual, atau rangsangan sisa
menggunakan TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI(Phillips, 2010, hal. 435). Perawat
keterampilan observasi, intuisi, pengukuran yang akurat (misalnya, tekanan
darah Dewan Administrator
membaca, Perawatan
grafik mata, Jangka
atau skala Panjang
penilaian), Nasional Asosiasi
dan keterampilan wawancara untuk
mengumpulkan data terkait perilaku secara sistematis (Roy, 2009, hal. 59–60).
Perawat kemudian harus membuat penilaian sementara terhadap perilaku
tersebut. Dalam © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
membuat penilaian awal mengenai apakah suatu perilaku bersifat adaptif atau tidak
efisien. BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
efektif, perawat harus terus melibatkan pasien. Pada akhirnya, Dewan
persepsiJangka
Administrator Asosiasi Perawatan pasien terkait
Panjang dengan efektivitas perilaku sangat penting dalam menentukan
Nasional
apakah perilaku tersebut adaptif atau tidak efektif (hal. 61).
Selain penilaian perilaku, perawat harus mengidentifikasi Bartlett Learning,
LLC © Jones
rangsangan internal dan eksternal & Bartlett
yang Pembelajaran,
mempengaruhi perilaku.LLC
Keterampilan
yang digunakan untuk menilai rangsangan adalah sama dengan yang digunakan
perawat dalam menilai perilaku—yaitu observasi yang cerdik, intuisi yang sensitif,
pengukuran yang akurat, dan wawancara perseptif. Untuk menetapkan prioritas,
perawat, bekerja sama dengan pasien, mengidentifikasi fokus, kontekstual, dan
tempat tinggal- © Jones
seksual & Bartlett Learning,
yang mempengaruhi LLC
perilaku © TIDAK
(hlm. 62). Selain itu, “perawat Jones & Bartlett Rangsangan
UNTUK DIJUAL
ATAU ATAU DIDISTRIBUSIKAN
mengidentifikasi TIDAK
stimulus tertentu pada tingkat adaptasi, yaitu UNTUK DIJUAL
proses
kehidupan yang terintegrasi, bersifat kompensasi, dan dikompromikan yang
berkontribusi pada Dewan Administrator Asosiasi Perawatan Jangka Panjang Nasional
perilaku adaptif atau tidak efektif” (hal. 62).
Analisis data menghasilkan pernyataan atau refleksi diagnosa keperawatan
tergantung pada keadaan adaptif pasien. Dalam menegakkan
© Jones & Bartlett Learning, LLC diagnosa
© Jones & Bartlett keperawatan LLC
Pembelajaran,
kerangka model adaptasinya, Roy menyarankan agar perawat berkembangATAU DIDISTRIBUSIKAN
dalam waktu TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones & 139
Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Le
pernyataan yang cocok dengan perilaku dan rangsangan yang paling relevan. Jenis kata- KRITIS
PEMIKIRAN
kata diagnosis ini memfasilitasi
Asosiasi langkahAdministrator
Nasional Dewan penetapan tujuan (hal. 66–67).
Perencanaan
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & BartlettApa
Pembelajaran,
yang kamu LLC
TIDAK UNTUK DIJUAL
Selama fase ATAU DIDISTRIBUSIKAN
berikutnya TIDAK
dari proses keperawatan, perawat dan pasien UNTUK DIJUAL
menetapkan ATAU
memikirkan tentang DIDISTRIBUSIKAN
tujuan untuk mendorong adaptasi. Penetapan tujuan dalam kerangka Dewan enam langkah
Administrator Perawatan
model Jangka
melibatkan Panjang
pernyataan Asosiasi
hasil perilakuNasional Roy
asuhan keperawatan yang akan versi dari
proses
mendorong adaptasi. “Pernyataan tujuan harus menunjuk tidak hanya pada
keperawatan
perilaku
Bartlett Learning, LLCyang akan diamati tetapi cara perilakumenganjurkan
tersebut akan ©
berubah
Jones (seperti
& Bartlett Learning, LLC
untuk digunakan dengan
diamati, diukur, atau dilaporkan secara subyektif)
UNTUKdan waktu
DIJUAL
mulainya
ATAUTIDAK
DIDISTRIBUSIKAN
Adaptasi Roy
tujuannya ingin dicapai” (Roy, 2009, hal. 77).
model?
Apakah Anda asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
percaya itu
Penerapan memungkinkan perawat untuk melakukannya
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones standar

memenuhi & Bartlett Le
Pada tahap pelaksanaan proses, perawat menentukan TIDAK UNTUK DIJUAL
ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK
persyaratan praktik DIJUAL ATAUD
bagaimana cara terbaik untuk membantu pasien dalam mencapai tujuannya dan
perawatan
memilihDewan
intervensi untuk mendorong
Administrator adaptasi
Perawatan yang Panjang
Jangka diinginkanNasional
melalui perubahan-
untuk penilaian,
memberikan rangsangan atau memperkuat proses adaptif (Roy, 2009, hal. 78).
Identifikasi pendekatan yang mungkin untuk intervensi keperawatan mencakup ©
perencanaan, pelaksanaan,
Jones & Bartlett Learning,
pemilihan LLCmana yang harus diubah. Untuk mengambil keputusan
rangsangan © ini,
Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
perawat dan evaluasi?
mencantumkan TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
rangsangan yang mempengaruhi perilaku tertentu dan mengidentifikasi proses
penanggulangan yang relevan. Kemudian konsekuensi dari perubahan stimulus
atau mempengaruhi Dewan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
proses penanggulangan diidentifikasi bersama dengan probabilitas (rendah,
sedang, atau tinggi) terjadinya hal tersebut. Bekerja sama dengan pasien, perawat
menilai
Bartlett Learning, LLC hasil dari konsekuensi sebagai PENJUALAN
© Jones ATAU DISTRIBUSI
& Bartlett yang
Pembelajaran, LLC
diinginkan atau tidak
(hal. diinginkan
79). Setelah intervensi keperawatan yangDIJUAL
tepat telah
ATAU
dipilih,
DIDISTRIBUSIKAN
TIDAK UNTUK
perawat bekerja dengan pasien untuk memulai langkah-langkah yang akan
mengubah asosiasi stimulus Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
dan meningkatkan koping (hal. 80).
© Jones & Bartlett Le

Evaluasi
Evaluasi berfokus pada menilai efektivitas intervensi keperawatan dalam kaitannya
dengan perilaku individu atau kelompok. Untuk menentukan apakah tujuan adaptif
telah terpenuhi, perawat menggunakan keterampilan yang sama seperti yang
digunakan dalam fase penilaian proses—observasi, intuisi, © Jones & Bartlett
Learning, LLC
pengukuran, dan wawancara (Roy, 2009, hal. 81). © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC


perawatan pasien relatif terhadap yang diidentifikasi
Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan
Skenario berikut Jangka Panjangperawat-
menggambarkan
SKENARIO masalah keperawatan yang dibingkai oleh model adaptasi
ILUSTRASI © Jones Roy. Skenario ini tidak dimaksudkan untuk mencakup semuanya
PELAYANAN aspek pelayanan, melainkan dimaksudkan untuk menstimulasi
KEPERAWATAN BUKAN UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
memikirkan tentang bagaimana perawatan spesifik dapat didekati
DIBINGKAI OLEH dengan menggunakan teori ini sebagai kerangka praktik.
ADAPTASI Roy
PEMANFAATAN MODEL
Ibu M. adalah seorang ibu tunggal berusia 37 tahun dengan dua
PENJUALAN ATAU KEPERAWATAN
DISTRIBUSI sekolah- TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
usia anak-anak. Ibu M. mengalami beberapa luka pada bagian wajah
PROSES akibat kecelakaan kendaraan bermotor beberapa bulan
yang lalu. Lukanya telah sembuh tanpa komplikasi, namun ia memiliki
sisa jaringan parut yang sedang.
© Jones & Bartlett Pembelajaran, © Jones & Bartlett Le Penilaian
LLCdengan perilaku yang diwujudkan dari
terhadap Ibu M. diawali TIDAK
DIJUAL ATAU DISTRIBUSI TIDAK UNTUK DIJUAL ATAUD
empat mode adaptif. Perawat menggunakan keterampilan observasi, intuisi,
pengukuran, dan keterampilan wawancara untuk mengumpulkan data. Perawat
melibatkan Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Asosiasi Nasional
Ibu M. dalam pengkajian untuk memverifikasi persepsi perawat sendiri. Perawat
memverifikasi bahwa Ny. M. secara umum telah beradaptasi dengan baik
mengikuti motorik © Jones & Bartlett
kecelakaan Learning, LLCPengecualiannya adalah©mode
kendaraan. Jones & Bartlett
konsep Pembelajaran,
diri: Beberapa di LLC
antaranya TIDAK UNTUK DIJUAL ATAU
perilaku efektif dalam kaitannya dengan adaptasi,TIDAK
DIDISTRIBUSIKAN
tidak UNTUK
sebagaimana DIJUAL
dibuktikan ATAU
oleh Ny. DIDISTRIBUSIKAN
M. menghindari pertemuan sosial, memakai kacamata hitam dan topi besar,

Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Nasional
dan memakai riasan tebal untuk menutupi bekas lukanya.
Selanjutnya, perawat dan Ny. M. menetapkan tujuan untuk mendorong

adaptasi.
pernyataan Bartlett Learning, LLC Penetapan tujuan ©
yang terukur untuk Ny. &
Jones M.Bartlett
dalam kerangka tersebutLLC
Pembelajaran, melibatkan
PENJUALAN ATAU DISTRIBUSIhasil perilaku asuhan keperawatan yang akan
TIDAK UNTUK mendorong
DIJUAL ATAU adaptasi terkait
DIDISTRIBUSIKAN
citra tubuh dalam mode adaptif konsep diri. Perawat, bekerja sama dengan Ny.
M., memilihJangka Panjang
intervensi berdasarkan praktik terbaik saat ini untuk mendorong
adaptasi dengan mengubah rangsangan atau memperkuat proses adaptif Ny.
M.. Evaluasi berfokus pada menilai efektivitas © Jones & Bartlett©Learning,
Jones & Bartlett Le intervens
LLC
keperawatan sehubungan dengan perilaku Ny. M.. Apalagi jika ada
UNTUK DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK
TIDAK UNTUK DIJUAL
ATAU masalah keperawatan lainnya terungkap selama pengkajian, perawat
mengatasi masalah
Dewan Administrator tersebut
Asosiasi secara bersamaan
Perawatan Jangkamenggunakan proses yang dijelaskan dan
Panjang Nasional
menggabungkan praktik terbaik untuk memberikan asuhan keperawatan yang tepat.


Kegiatan Kelas 10-1
Bentuklah kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok harus menambahkan
rencana perawatan untuk Ny. M. dalam skenario sebelumnya berdasarkan
potensi atau aktual lainnya
masalah © Jones & Bartlett
keperawatan yang khasLearning, © Jones
LLC dengan diagnosis
untuk pasien & Bartlett Pembelajaran, LLC
medis yang
sama TIDAK UNTUKatau gejala dan demografi. Setiap kelompok harus mengembangkan rencanaDIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN TIDAK UNTUK
untuk satu masalah keperawatan tambahan dengan menggunakan teori Roy

sebagai dasar Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang Nasional.
berlatih, sambil mempertimbangkan setidaknya satu dari empat mode adaptif.
Setiap kelompok kemudian hendaknya membagikan rencananya kepada kelas.

Kegiatan Kelas 10-2
Bentuklah kelompok-kelompok kecil. Dengan menggunakan studi kasus yang diberikan
oleh instruktur, kembangkan rencana perawatan dengan menggunakan teori
keperawatan
praktik. Roykemudian
Setiap kelompok sebagai dasar ©membagikan
hendaknya Jones & Bartlett Learning, LLC
rencana perawatannya kepada kelas. © Jones & Bartlett Le
Kegiatan KelasNasional
Asosiasi 10-3 Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang
Bentuklah kelompok-kelompok kecil. Dengan menggunakan studi kasus yang diberikan
oleh instruktur, kembangkan rencana perawatan dengan menggunakan salah satu
teori sebagai dasar praktik. © Jones & Bartlett Learning, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC
waktu;
grup TIDAK UNTUK setiap ATAU
DIJUAL kelompok harus memilih teori keperawatan yang berbeda.
DIDISTRIBUSIKAN Setiap DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN
TIDAK UNTUK
kemudian harus membagikan rencana perawatannya kepada kelas dan
mendiskusikan kesenjangan
hal serupadandengan Dewan
perbedaan Administrator Asosiasi Nasional Perawatan Jangka Panjang
dalam perawatan.




REFERENSI
Andrews, HA, & Roy, Sr.C. (1986). Inti dari adaptasi Roy
model. Norwalk, CT: Appleton-Century-Crofts.
Andrews, HA, & Roy, Sr.C. (1991). Inti dariTIDAK
DIJUAL ATAU DIDISTRIBUSIKAN adaptasi Roy DIJUAL
UNTUK TIDAK ATAU
UNTUK
DIDISTRIBUSIKAN
model. C. Roy & HA Andrews (Eds.), Dewan Administrator Perawatan
Jangka Panjang Asosiasi Nasionalmodel: Pernyataan
adaptasi Roy definitif (hlm. 2–25). Norwalk, CT: Appleton & Lange.
Fawcett, J. (2005). Perkembangan pengetahuan keperawatan kontemporer: Bartlett

Analisis dan evaluasi model dan teori keperawatan (Edisi ke-2nd).
Filadelfia: FA Davis.
Phillips, KD (2010).
asosiasi Dewan Administrator Perawatan JangkaSister Callista Roy: Model adaptasi. Di pagi hari
Panjang
Tomey & MR Alligood (Eds.), Ahli teori keperawatan dan karya mereka (edisi
ke-7, hlm. 335–365). Maryland Heights, MO: Mosby.
© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le Roy,
Sr.C. (1970). Adaptasi: Kerangka konseptual untuk keperawatan.
Outlook Keperawatan, 18, 42–45.
Roy, Sr.C. Jangka
Asosiasi Perawatan (2009). Model adaptasi
Panjang RoyUpper
Nasional (Edisi Saddle
ke-3rd). Dewan Administrator
Sungai, NJ: Pearson.
Roy, Sr.C., & Andrews, HA (1991). Model adaptasi Roy: © Jones & Bartlett
Learning, LLC pernyataan definitif. Norwalk, CT: Appleton©&Jones
Lange.& Bartlett Pembelajaran, LLC
Roy, Sr.C., & Andrews, HA (1999). Model adaptasi Roy (Edisi ke-2nd).
Stamford, Perawatan
Asosiasi Nasional Dewan Administrator CT: AppletonJangka
& Lange.
Panjang
Roy, Sr.C., & Roberts, S. (1981). Konstruksi teori dalam keperawatan: Model
adaptasi. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.



ch10 Masters

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ch10 Masters

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Machine Translated by Google

Asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Learning, LLC

asosiasi Dewan Administrator Perawatan

1. Mendeskripsikan konsep model adaptasi Roy yang dikemukakan oleh ©

Adaptasi Subsistem kognator

asosiasi Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

128 Teori Keperawatan : Kerangka Praktek Profesional

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le

Asosiasi Nasional Dewan Administrator

ADAPTASI lingkungan. Tugas

(Philips, 2010). Tujuan keperawatan adalah untuk

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones 129

Proses penanggulangan dalam model adaptasi Roy mencakup asosiasi

Subsistem kognator–regulator dan penstabil–inovator berfungsi © Jones

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

130 Teori Keperawatan : Kerangka Praktek Profesional

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le TIDAK

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones 131

ronment: stimulus fokus, stimulus kontekstual, dan stimulus sisa.

segera dalam kesadaran individu atau kelompok— © Jones &

sistem manusia, yang dampaknya tidak jelas dalam situasi tersebut. ©

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

132 Teori Keperawatan : Kerangka Praktek Profesional

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le

Asosiasi Nasional Dewan Administrator

untuk tujuan tertentu. Sistem TIDAK

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

asosiasi Dewan Administrator Perawatan

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones 133

PENJUALAN ATAU DISTRIBUSI

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

134 Teori Keperawatan : Kerangka Praktek Profesional

© Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC © Jones & Bartlett Le TIDAK

asosiasi Dewan Administrator Perawatan

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones &jawab

ÿ Integrasi makna lingkungan manusia menghasilkan adaptasi ©

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

Pembelajaran Bartlett, LLC © Jones & Bartlett Pembelajaran, LLC

bab 10 Model Adaptasi Roy: Sister Callista Roy © Jones 135

© Jones & Bartlett Pembelajaran,

menyebabkan perubahan dalam kegiatan praktik seperti pengkajian keperawatan.

pengalaman dalam budaya aslinya (Roy, 2009, hal. 31).

Asosiasi Nasional Dewan Administrator Perawatan Jangka Panjang

ÿ Rangsangan internal dan eksternal, termasuk psikologis, sosial,

asosiasi Dewan Administrator Perawatan