MODUL A JAR

PEMANASAN GLOBAL
 1. Identitas Umum

Asal Instansi : SMA Labschool UPI

Fase :E
Jenjang : SMA
Kelas :X
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (3x3JP = 9x45 menit)
Kata Kunci : Pemanasan global, Kesepakatan Internasional

2. Profil Pelajar Pancasila

Melalui pengembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap, peserta didik diharapkan

dapat mengimplementasikan profil pelajar Pancasila sebagai berikut:

 Bergotong royong,
 Bernalar Kritis,
 Kreatif

3. Tujuan Pembelajaran
3.1. Mengidentifikasi macam-macam gas rumah kaca
3.2. Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemanasan global
3.3. Menganalisis pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
3.4. Mengajukan gagasan untuk memperlambat dampak pemanasan global
3.5. Menyampaikan saran dan pendapat mengenai hal-hal yang harus dilakukan
untuk mengurangi terjadinya pemansan global

Elemen CP yang dituju: Pemahaman dan Keterampilan Proses Sains

Tujuan Pembelajaaran yang Menjadi Prasyarat

Pemahaman Bermakna

 Urgensi kesepakatan internasional untuk mengatasi pemanasan global

 Kebijakan sosial dan ekonomi yang dapat dilakukan dalam mengatasi isu
pemanasan global
Pertanyaan inti

 Jelaskan isi dari paris agreement?

 Bagaimana kondisi suhu Bumi saat ini? Apa masalah dan penyebabnya?
 Bagaimana rancangan kebijakan yang dapat diambil untuk mengatasi
pemanasan global?

Indikator

Untuk mencapai tujuan pembelajaran, siswa perlu memiliki kompetensi meliputi

pemahamandan keterampilan proses sains sebagai berikut

Pemahaman Sains

 Mendeskripsikan proses efek rumah kaca dan kaitannya dengan suhu dan
kalor

Keterampilan Proses

 Merancang solusi kreatif untuk mengatasi permasalahan pemanasan global

 Menyajikan data dan fakta yang berhubungan dengan penyebab pemanasan
global
 Mengomunikasikan gagasan secara lisan berupa diskusi dengan teman kelas
dan tulisan melalui desain poster.

4. Sarana dan Prasarana

a. Sarana dan prasarana
 Laptop/komputer untuk tiap kelompok
 Miniatur bendera negara
 Kertas karton, gunting, dan sticky notes.
 Double tape
b. Media
 Simulasi virtual En-roads https://en-roads.climateinteractive.org/scenario.html?
v=23.10.0

5. Materi Pembelajaran
 Kesepakatan Dunia Internasional Untuk Mengatasi Pemanasan Global
6. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke Ringkasan Kegiatan Inti Metode

Pertemuan 1:  Peserta didik memahami isi Games
Memahami isi dari dan tujuan dari protokol
kesepakatan Kyoto dan Paris Agreement.
internasional tentang
pemanasan global
Pertemuan 2:  Peserta didik Diskusi kelompok
Identifikasi Masalah mengidentifikasi isu
dan Rencana Solusi pemanasan global
yang Diambil  Peserta didik mencari solusi
berupa kebijakan yang dapat
diambil melalui eksplorasi
simulasi En-Roads serta
data-data yang mendukung
dari solusi yang diambil
Pertemuan 3:  Peserta didik Role Playing
Mendiskusikan mengomunikasikan ide
Gagasan solusi yang solusi yang diambil sebagai
diambil perwakilan suatu nagara.

Pertemuan 1:

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi

Waktu
1. Membuka pelajaran dengan Membaca doa, menunjukan 7 menit
mengkondisikan peserta didik untuk kehadiran dan
belajar, membaca doa dan mendata memperhatikan yang
kehadiran peserta didik. Selanjutnya disampaikan guru
menyinggung capaian yang ditargetkan
dan karakter profil pancasila yang
 dilatihkan.
2. Menyajikan gambar/video dampak Mengamati gambar/video 5 menit
pemanasan global dan penyebabnya. yang disajikan
3. Mengajukan pertanyaan cara untuk Menjawab pertanyaan yang 10 menit
dikemukakan guru
mengatasi masalah pemanasan global.
 Setelah melihat video, menurut kamu
bagaimana cara mengatasi pemanasan
global?
 Apakah masalah pemanasan global
tanggung jawab satu negara atau
seluruh negara di dunia?
 Jika pemanasan global tanggung
jawab seluruh negara, perlukah
negara-negara membuat kesepakatan
bersama untuk mengatasi masalah
pemanasan global?
 Kira-kira apa saja kesepakatan
internasional yang telah dilakukan
untuk mengatasi pemanasan global?
4. Membimbing siswa untuk mencari Mencari informasi 20 menit
informasi terkait kesepakatan kesepakatan internasional
internasional untuk menanggulangi
pemanasan global.
5. Guru menjelaskan peraturan game dan Mendengarkan penjelasan 10 menit
melakukan uji coba guru dan melakukan uji coba
Link aturan game:
https://docs.google.com/document/d/
12iZJjABBiUHicHeuvLTdJdSELwYV
nfLO/edit?
usp=drive_web&ouid=1136570295428
29684843&rtpof=true
6. Membimbing berjalannya game. Mengikuti game dengan 70 menit
arahan guru
7. Menyimpulkan materi yang telah Siswa mendengarkan 8 menit
 dipelajari (tertulis di papan tulis) dan simpulan materi dari guru
menambahkan hal lain jika ada yang
belum dibahas.
8. Menutup pelajaran 5 menit

Pertemuan 2:

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi

Waktu
1. Membuka pelajaran dengan Membaca doa, menunjukan 7 menit
mengkondisikan peserta didik untuk kehadiran dan
belajar, membaca doa dan mendata memperhatikan yang
kehadiran peserta didik. disampaikan guru
2. Melakukan apersepsi terkait isi Paris Menjawab pertanyaan dari 7 menit
agreement dengan cara tanya jawab guru
3. Membimbing Siswa untuk membagi Membagi kelompok 5 menit
kelompok
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan Mendengarkan penjelasan 10 menit
tugas yang perlu dilakukan oleh siswa guru
dan membagikan LKPD
Link LKPD:
https://docs.google.com/document/d/191
Pn50ReFzpJjyEowbFAaiFSq1fgdwO4/
edit?
usp=drive_web&ouid=11365702954282
9684843&rtpof=true
5. Mengenalkan simulasi En-Roads: Melakukan eksplorasi En- 15 menit
https://en-roads.climateinteractive.org/ Roads dipandu oleh En-
scenario.html? ROADS Control Panel
v=23.10.0&p1=100&p10=-0.1&p23=-
1&p57=0.1&p59=-1
6. Membimbing siswa berdiskusi Berdiskusi dengan teman 80 menit
kelompok
7. Mengonfirmasi nama negara dan isu Menjelaskan nama negara 6 menit
dibidang apa isu yang akan di kaji oleh yang dipilih
 setiap kelompok. Guru mengingatkan
untuk membuat poster sebagai bahan
presentasi tiap kelompok
8. Menutup pembelajaran 5 menit

Pertemuan 3
Hal yang perlu diersiapkan:
 Miniatur bendera negara
 Kertas karton berisi komitmen bersama (Labschool Agreement)
 Sticky notes.
 Double tape
 Sebelum kelas dimulai siswa ditugaskan agar membentuk posisi duduk U
 Sebelum diskusi dimulai, lembar komitmen sudah terpampang di depan kelas

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi

Waktu
1. Membuka pelajaran dengan Membaca doa, menunjukan 5 menit
mengkondisikan peserta didik untuk kehadiran dan
belajar, membaca doa dan mendata memperhatikan yang
kehadiran peserta didik. disampaikan guru

2. Melakukan apersepsi terkait isi Paris Mendengarkan penjelasan 3 menit

agreement guru
3. Mengkondisikan siswa agar duduk Mengondsikan diri duduk 3 menit
berkelompok berkelompok
4. Menjelaskan aturan presentasi dan Mendengarjan penjelasan 10 menit
diskusi serta membagi urutan diskusi guru
Aturan presentasi dan diskusi terdapat
pada link berikut:
https://docs.google.com/document/d/
17-
PSDZq4BYk97OGuYv_kynwK9uWu
U9Mb/edit?
usp=drive_web&ouid=1136570295428
29684843&rtpof=true
5. Membimbing berjalannya presentasi Mempreentasikan, berdiskusi, 105 menit
dan diskusi memberikan saran dan kirtik.
6. Menyimpulkan materi yang telah Siswa mendengarkan 6 menit
dipelajari simpulan materi dari guru
7. Menutup pelajaran 3 menit