LK.2.

JURNAL REFLEKSI PPL PPG DALAM JABATAN

Mata Pelajaran : IPAS

Tempat Pelaksanaan : SMK Negeri 4 SBB
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 17 November 2023
Nama Mahasiswa : Yulita Elly, S.Pd
Nama Guru Pamong : Lucinda
Nama Dosen : Loisa Iriwi Sinon

A. Deskripsi kegiatan inovasi pembelajaran

 Topic yang saya ajarkan “Kalor” mata pelajaran IPAS _Fisika _X_ fase E
 Tujuan pembelajaran yang diajarkan :
 Menganalisis jenis – jenis perpindahan kalor
 Merancang fenomena perpindahan kalor dan pengaruh kaolor terhadap kondisi
suatu benda

Inovasi pemebelajaran yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran (problem

Based Learning (PBL), metode pembelajaran : diskusi, Tanya jawab dengan menggnakan media
ajar praktikum
.
 Model pembelajaran PBL di pilih untuk dapat meningkatkan motivasi peserta didik
sehingga pembelaan dapat berpusat pada peserta didik dan guru sebagai fasilitator.
 Model pembelajaran melalui sintaks dapat memandu peserta didik dalam berdiskusi
dan membentuk kelompok dalam memecahkan masalah .
 Kegiatan praktikum sebagai media ajar merupakan inovasi belajar yang efektif dan
inovatif bagi peserta diidk
B. Manfaat dari inovasi pembelajaran
Manfaat yang dirasakan peserta diidk saat inovasi pembelajaran berlangsung adalah
 Peserta didik memecahkan masalah dengan pandua LKPD baik secara individu
maupun secara kelompok
 Peserta didik dapat mengetahui secara langsung pemuaian yang terjadi dalam
kehidupan sehari – hari
 pembelajaran berpusat pada peserta diidk
manfaat yang dirasakan guru data pembelajaran berlangsung
 guru menguasai sintask pada model pembelajaran PBL
 media ajar yang digunakan adalah praktikum, peserta didik dapat mengetahui
secara langsung pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari – hari
  memudahkan guru dalam pembelajaran karena guru sebagai fasilitator
C. Tantangan yang dihadapi dalam inovasi belajar
 Kurang kreativitas guru dalam memilih model pembelajaran inovatif yang sesuai
dengan materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik
 Penggunaan metode pembelajaran yang variatif sehingga peserta diidk merasa
tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
 alat dan bahan yang kurang lengkap dalam lab
 Guru harus bisa meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembalajaran

D. Solusi pemecahan masalah

Solusi untuk pemecahan masalah atau tantangan tersebut adalah
 Membuat perencanaan perangkat pembelajara dengan menerapkan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sehingga peserta didik terbiasa
pada pola pembelajaran yang menuntut mereka untuk melaporkan hasil dari
kegiatan yang akan mereka lakukan.
 media pembelajaran digunakan harus berfariasi
 Mengharuskan peserta didik untuk bertanya dan menanggapi petunjuk, dan
pertanyaan yang diberikan dalam proses pembelajaran

E. Rencana tindak lanjut

Rencana tindak lanjut (RTL) yang akan digunakan menjadikan pembelajaran ber inovasi
adalah
 Penerapan model pembelajaran abad 21 harus dilakukan terus menerus sehingga
peserta diidk terbiasa dan bisa berinteraksi secara aktif dalam proses
pembelajaran
 Penggunaan Media pembelajaran yang variatif dapat memacu minat peserta didik
akan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA
Pembelajaran berbasisi maslah – hots pada materi trans lasi

Pengem bangan model pembelajaran inovatif ( berbasis tikkurikulum 2013

Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar, Nurul Hidayah

Analisis Kesulitan Guru Biologi SMAN 2 Pandeglang dalam Mengimplementasikan

Pembelajaran Terdiferensiasi. Vini Putri Febriant