MODUL AJAR PPL 1

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Informasi Umum
Nama Penyusun : Wiwid Prihartanti, S.Pd.I
Institutsi : SD Negeri 01 Langensari
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : V (Lima)/ I (Satu)
Alokasi Waktu : 3 JP x 35 Menit (1 pertemuan)
Kompetensi Awal : Peserta Didik dapat menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

1. Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
a. Beriman, bertaqwa kepada tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih
peserta didik berdoa sebelum dan sesudah.
b. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan teman ketika
pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
c. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat melaksankan kegeiatan
pembelajaran
d. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu bekerjasama dalam
kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum diskusi, maupun presentasi hasil kerja
kelompok.
e. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
f. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang berhubungan
dengan topik materi.

2. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah

a. Berkeadaban (ta’addub)
b. Keteladanan (qudwah)
c. Toleransi (tasamuh)
d. Dinamis dan inovatif (tathawur wa ibtikar)

Sarana prasana :
a. Media : Video Media Pembelajaran (https://www.youtube.com/watch?v=qFWvirk4Kys)
Power Point
b. Alat : Laptop, Speaker, LCD Proyektor, Tablet, Kertas Asturo, Kertas Origami
c. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Kemdikbud RI Tahun 2021
Al-Qur’an dan Terjemah Kementrian Agama RI, LKPD

Target Peserta Didik: Siswa Kelas V SDN 01 Langensari

Model Pembelajaran : Model pembelajaran Cooperative Learning tipe jigsaw

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan makna zakat dengan benar.
2. Peserta didik mampu terbiasa berbagi sebagai bukti mengimani makna zakat dengan benar.
3. Peserta didik mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat fitrah dengan benar.

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan makna dengan Bahasa sendiri
2. Peserta didik mampu membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkan makna zakat
dengan benar
3. Peserta didik mampu menjelaskan ketentuan zakat fitrah dengan benar

C. Pemahaman Bermakna
1. Melihat orang lain menikmati kegembiraan dan kemewahan pada hari raya mungkin membuat
orang-orang yang membutuhkan merasa iri. Mereka mungkin merindukan kehidupan yang lebih
baik.
2. Betapa pentingnya membantu orang-orang yang membutuhkan
3. Berbagi dengan orang lain dapat memberikan rasa kepuasan yang mendalam. Sikap ini dapat
memberikan perasaan positif dari kebahagiaan yang timbul karena memberikan manfaat kepada
orang lain.

D. Pertanyaan Pemantik
1. Amati Gambar berikut! Bagaimana perasaan kalian Ketika bulan Ramadhan atau menjelang hari
raya tiba?
2. Bagaimana pengalaman kalian di akhir bulan Ramadhan?

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Sintak Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan 10 menit
salam (Religius, Pedagogical
Knowledge)
2. Guru memperhatikan kesiapan peserta
didik, memeriksa kehadiran, kerapihan,
dan tempat duduk peserta didik.
(Disiplin, Pedagogical Knowledge)
3. Kegiatan diawali dengan berdoa,
membaca satu surat pendek dan
menyanyikan lagu nasional (Religius,
pedagogical Knowledge)
4. Guru menyampaikan materi, tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran
(Pedagogical Content Knowledge) Present goals and
set (Menyampaikan
 5. Guru menanyakan materi yang telah tujuan dan
dipelajari pada pertemuan sebelumnya mempersiapkan
6. Guru melakukan asesmen awal melalui siswa)
Google Form
(https://forms.gle/ZCqYAgd5TW89xca
9)
7. guru memberikan pertanyaan pemantik
(Bernalar Kritis)
Kegiatan Critical Thinking/Berpikir Kritis 85 menit
Inti 1. guru mengawali pembelajaran dengan Present
menayangkan video sebagai stimulus information (Men
tentang materi yang akan dipelajari. yajikan informasi)
(https://www.youtube.com/watch?v=F
Wvirk4Kys&t=209s) . (Technological
Pedagogical Content Knowledge
(TPACK))
2. dari video tersebut guru dapat
mengajukan pertanyaan yaitu
pernahkah kalian berbagi baik dengan
teman atau tetangga? Bagaimana
perasaan kalian saat bisa berbagi
dengan orang lain?
3. Guru menjelaskan arti zakat secara
umum

Collaboration/Kerjasama
4. Guru membagi siswa menjadi 5 Organize students
kelompok yang terdiri dari 4 anggota into learning
tim. (Pedagogical Knowledge) teams (Mengorganis
5. setiap anggota tim mendapat bagian ir siswa ke dalam
materi yang tim-tim belajar)
6. anggota dari tim yang berbeda yang
dengan materi yang sama membentuk
kelompok baru (kelompok ahli) untuk
mendiskusikan materinya
7. setelah selesai diskusi sebagai tim ahli Assist team work
setiap anggota Kembali ke kelompok and
asal dan secara bergantian mengajar study (Membantu
teman satu kelompoknya tentang materi kerja tim dan
yang mereka kuasai dan anggota yang belajar)
lain mendengarkan. (pengumpulan
data, collaboration, gotong royong)
 Creative
8. Setiap kelompok membuat hasil
diskusinya dalam bentuk yang menarik
di kertas asturo. (Creativity,
komunikasi)

Communication
9. Setiap kelompok menyampaikan hasil Test on the
diskusinya di depan kelas. materials (Mengeval
10. Guru memberikan evaluasi dari hasil uasi)
presentasi setiap kelompok
(Pedagogical Content Knowledge)
11. Guru melakukan ice breaking Bersama
siswa
12. Siswa mengisi LKPD yang telah
disediakan
Penutup 1. Guru Bersama siswa menyimpulkan Provide 10 menit
materi yang telah dipelajari. recognition (Mem
2. Siswa mengerjakan kuis melalui Quzizz berikan pengakuan
sebagai bentuk asesmen formatif atau penghargaan)
3. Guru melakukan evaluasi kegiatan
pembelajaran
4. Pembelajaran ditutup dengan berdoa
dan salam

F. Asesmen
1. Asesmen Awal Pembelajaran
Tes Tertulis Melalui Google Form
2. Asesmen Formatif
a. Observasi Kegiatan Diskusi Kelompok
b. Tes melalui Quizizz
c. Penilaian Hasil Karya Siswa

G. Pengayaan dan Remidial

1. Remidial
Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target, guru melakukan pengulangan
materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual mencari
ayat atau hadis tentang zakat. Ayat atau hadis tersebut disalin di buku kemudian diserahkan
kepada guru dengan diberi tanda tangan orang tua.
2. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau lebih capaian pembelajaran
minimal. Siswa memperkuat materi tentang keutamaan zakat.
H. Glosarium
Fitrah : sifat asal, kesucian, bakat, pembawaan
Haul : jangka waktu satu tahun yang menjadi batas kewajiban membayar zakat bagi
pemilikan harta kekayaan, seperti perniagaan, emas, perak, ternak
Ikhlas : bersih hati, tulus hati
Mustahik : orang yang berhak menerima zakat
Muzaki : orang yang wajib mmebayar zakat
Nisab : jumlah harta minimal yang dikenai zakat
Wajib : harus dilakukan, tidak boleh ditinggalkan

B. Daftar Pustaka
Agus Suprijono. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anita Lie. (2010). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning Di Ruang-
Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Mengetahui, Langensari, 25 Oktober 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel

MARNA, S.Pd.SD WIWID PRIHARTANTI, S.Pd.I

NIP. 19670929 199403 1 007 NIP. 19930615 201902 2 006
LAMPIRAN

Lampiran 1 ( ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN )

a. Kisi-Kisi
No Indikator Soal Bentuk soal Bobot Nomor
Soal
1 Menjelakan pengertian zakat Pilihan 1 1
2 Menyebutkan macam – macam zakat ganda 1 4
3 Menjelaskan ketentuan dalam membayar zakat 2 3
4 Menjelaskan golongan orang yang berhak 1 2,5
menerima zakat

b. Soal
Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
1. Zakat mempunyai makna…
a. Sedekah
b. Sedekah wajib
c. Infaq
d. Hadiah
2. Di bawah ini yang termasuk golongan penerima zakat yaitu…
a. Orang tua
b. Anak-anak
c. Orang fakir
d. Musafir
3. Besarnya zakat fitrah yang wajib dikeluarkan umat Islam adalah…
a. 2,5 kg atau 3 liter beras
b. 2 kg atau 3,5 liter beras
c. 2,5 kg atau 3,5 liter beras
d. 2 kg atau 2 liter beras
4. Zakat fitrah hukumnya adalah…
a. Fardu kifayah
b. Fardu ain
c. Sunah
d. mubah
5. Orang yang mempunyai pekerjaan tetapi tidak dapat mencukupi kebutuhan hidupnya
disebut…
a. Fakir
b. Miskin
c. Amil
d. Gharim
c. Kunci Jawaban
1. B
2. B
3. C
4. B
5. B

d. Rubrik Penilaian
Kriteria Penilaian Skor
Jawaban Benar 1
Jawaban Salah 0
Skor Maksimal 5

Nilai = Jumlah jawaban benar x 20

Skor maksimal

Lampiran 2 – ASESMEN FORMATIF

a. Observasi Kegiatan Diskusi Kelompok
Jurnal Observasi
Aspek yang diamati Jumlah
Keaktifan Perhatian siswa Kedisiplinan Penugasan skor
No Nama 4 3 2 1
(Sangat (Baik) (cukup) (tidak baik)
baik)

Keterangan:
Aspek yang diamati
1. Keaktifan
a. Ssiwa aktif mencatat materi pelajaran
b. Siswa aktif bertanya
c. Siswa aktif mengajukan ide
2. Perhatian siswa
a. Diam, tenang
b. Focus pada materi
c. Antusias
3. Kedisiplinan
a. Kehadiran
b. Dating tepat waktu
c. Pulang tepat waktu
 4. Penugasan
a. Mengerjakan semua tugas
b. Ketepatan mengumpulkan tugas sesuai waktu
c. Mengerjakan sesuai instruksi

b. Tes
1) Kisi-kisi
No Indikator Soal Bentuk soal Bobot Nomor
Soal
1 Menjelakan pengertian zakat Pilihan 1 6,8
2 Menyebutkan macam – macam zakat ganda 1 4,10
3 Menjelaskan ketentuan dalam membayar zakat 1 1,2,3,5
4 Menjelaskan golongan orang yang berhak 1 7,9
menerima zakat

2) Soal
Pilihlah jawaban yang paling benar!
1. Siapakah yang wajib mengeluarkan zakat fitrah?
a. Orang yang memiliki harta di atas nisab
b. Orang yang memiliki penghasilan tetap
c. Orang yang mampu membayar zakat
d. Setiap muslim yang mampu memenuhi kebutuhan hidupnya
2. Zakat fitrah dikeluarkan pada saat?
a. Sebelum Ramadan
b. Hari raya Idul Adha
c. Malam takbiran Idul Fitri
d. setelah shalat idul fitri
3. Kepada siapa zakat fitrah biasanya diberikan?
a. Lembaga amil zakat
b. Orang-orang miskin yang berhak menerima zakat
c. Orang tua yang membutuhkan
d. Panti asuhan
4. Bagaimana hukum bagi orang yang tidak mengeluarkan zakat fitrah padahal mampu?
a. Tidak apa-apa
b. Wajib mengganti dengan membayar fidyah
c. Dapat memilih untuk membayar zakat pada tahun berikutnya
d. Diharamkan makan makanan yang berasal dari hasil harta yang belum dizakati
5. Berapakah kadar atau takaran makanan pokok yang biasanya dijadikan acuan untuk zakat
fitrah?
a. 1 liter beras atau 2,5 kg beras
b. 2,5 liter beras atau 1 kg beras
c. 3,5 liter beras atau 2,5 kg beras
d. 2,5 liter beras atau 2,5 kg beras
 6. Zakat fitrah termasuk zakat yang bersifat?
a. Sunnah
b. Fardhu kifayah
c. Fardhu ain
d. Mubah
7. Apa hikmah dari kewajiban membayar zakat fitrah?
a. Mensucikan harta benda
b. Menghilangkan sifat kikir dan keserakahan
c. Menjaga kestabilan ekonomi
d. Menjaga keharmonisan keluarga
8. Apa yang dimaksud dengan 'nisab' dalam zakat?
a. Kewajiban membayar zakat pada setiap muslim
b. Batas minimal jumlah harta yang harus dimiliki agar wajib membayar zakat
c. Penerima zakat yang memenuhi syarat
d. Lembaga yang mengelola zakat
9. Zakat fitrah memiliki fungsi sosial antara lain?
a. Meningkatkan derajat ekonomi pemerintah
b. Memperkuat keimanan seorang muslim
c. Mengurangi kesenjangan sosial antara Masyarakat
d. Menjamin kesejahteraan bagi penerima zakat
10. Zakat fitrah harus dikeluarkan pada saat yang ditentukan, yaitu sebelum shalat Idul Fitri. Apa
hukum bagi yang mengeluarkannya setelah waktu tersebut?
a. Tidak apa-apa
b. Perlu mengganti dengan membayar denda
c. Mesti mengulangi puasa
d. dianggap sedekah biasa

3) Kunci Jawaban
1. D
2. C
3. B
4. D
5. C
6. C
7. B
8. B
9. C
10. D
 4) Rubrik Penilaian
Kriteria Penilaian Skor
Jawaban Benar 1
Jawaban Salah 0
Skor Maksimal 10

Nilai = Perolehan Skor x 10

c. Penilaian Hasil Karya Siswa

Ketepatan Kerapian Jumlah Nilai
No Nama
3 2 1 3 2 1 Skor (Jml skor/6)x100

Keterangan:
Ketepatan
Nilai 3 : sangat tepat sesuai materi dan tersusun kata yang indah
Nilai 2 : tepat sesuai materi dan tersusun kata-kata yang indah
Nilai 1 : tepat sesuai dengan materi dan kata-kata kurang tersusun secara rapi

Kerapian
Nilai 3 : dihiasi dengan warna warni indah sangat menarik full warna
Nilai 2 : dihiasi dengan warna warni indah menarik Sebagian berwarna
Nilai 1 : dihiasi sebagain warna warni

Pedoman penskoran: Nilai yang diperolah x 100 = ….

Nilai Maksimal
Lampiran 3-LKPD
(https://drive.google.com/file/d/1SRx7KNcrrrzkpQ6dw7ltPDOtrtoubrz/view?usp=drive_link)
RUBRIK PENILAIAN LKPD

AKTIVITAS 1
Penilaian
No Nama Ketepatan Kerapihan/Kreativitas Nilai
3 2 1 3 2 1
1
2
3
dst

Keterangan

AKTIVITAS 2
1. Skor jawaban benar = 1
2. Skor maksimal =6
3. Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor maksimal