Nama :

Prodi : PGSD

Pengamatan Sasaran : Peserta Didik Kelas V SD N 19/IV Kota Jambi

Lembar observasi isu-isu perkembangan pada peserta didik, antara lain :

1. Fisiologi peserta didik

2. Perkembangan Psikologis : Kognitif, Emosi, Psikososial, Moral.
3. Motivasi belajar

No Aspek Indikator Penilaian Keterangan

Perkembangan
Selalu Kadang Tidak
- pernah
kadang

1. Perkembangan Menggunakan alat tulis √ Peserta didik kelas V

Fisiologis dengan benar. menggunakan dan
menyiapkan alat tulis
dengan baik selama
proses pembelajaran

Melakukan kegiatan √ Peserta didik kelas V

kebersihan diri (Kuku menjaga kebersihan
dan rambut) kuku, dan rambut

Kelengkapan dan √ Peserta didik kelas V

kerapian dalam menyiapkan
berpakaian seragam kelengkapan dan
sekolah kerapian dalam
berpakaian seragam
sekolah baik selama
proses pembelajaran,

Mampu menulis dengan √ Peserta didik kelas V

rapi selama proses
pembelajaran memiliki
keragaman dalam
dengan gaya belajar
maupun menulis dengan
gaya masing-masing
 Tinggi badan yang
sesuai dengan rata-rata
umurnya
Memiliki proporsi tubuh
(kesesuaian tinggi dan
berat badan yang baik).
Memiliki kemampuan √ Peserta didik kelas V
dengar yang baik
2. Perkembangan Berani berpendapat,
Psikologis bertaya, atau menjawab
pertanyaan.
a. Kognitif
√ Peserta didik kelas V
memiliki tinggi badan
yang beragam yang
mana sesuai dengan
pembawaan genetic,
asupan dan makanan
dan vitamin masing-
masing peserta didik
√ Peserta didik kelas V
memiliki proporsi
tubuh, baik tinggi
badan,berat badan
sesuai dengan asupan
dan makanan dan
vitamin masing-masing
peserta didik,kemudian
pembawaan genetic dari
orang tua masing-
masing peserta didik
memiliki kemampuan
dengar yang baik,
dimana baik dalam
proses pembelajara
berjalan dengan lancer
dan setiap peserta didik
mendengar dan
mengerti penjelasan
guru dengan baik
√ Dalam proses
pembelajaran
berlangsung, guru
memacu peserta didik
kelas V dalam berani
berpendapat, bertaya,
atau menjawab
pertanyaan, namun
terdapat beberapa

Siap mengerjakan yang √ Dalam Proses
disuruh/diminta
Berani tampil atau √ Dalam Proses
presentasi didepan kelas
Mampu berfikir kritis
peserta didik yang malu
dalam berani
berpendapat, bertaya,
atau menjawab
pertanyaan dalam
proses pembelajaran
berlangsung di dlam
kelas.
pembelajaran
berlangsung, peserta
didik kelas V
mengerjakan dengan
baik, baik tugas, soal
latihan yang
disuruh/diminta oleh
guru.
pembelajaran
berlangsung, guru
melakukan metode dan
strategi yang bervariasi
yang memacu peserta
didik untuk berani
tampil atau presentasi
didepan kelas, baik
setelah mengerjakan
sebuah proyek
pembelajaran ataupun,
hasil dari kerja
kelompok bersama.
√ Guru menggunakan
metode belajar seperti
PBL/PJBL, sehingga
baik peserta didik
terpacu dan berperan
langsung dalam
menyelesaikan atau
memecahkan
 permasalahan dengan
berfikir secara
kritis,namun terdapat
beberapa peserta didik
masih perlu bimbingan
dalam menyelesaikan
juga memahami materi
pembelajaran, sehingga
memiliki keberagaman
dalam berpendapat
ataupun berfikir kritis

Mampu aktif √ Dalam proses

mengemukakan pembelajaran
pendapat bersama berlangsung, peserta
kelompoknya didik kelas V memiliki
keaktifan dalam
mengemukakan
pendapat bersama
dalam sebuah
kelompoknya masing-
masing, namun terdapat
beberapa peserta didik
yang masih malu, juga
masih perlu bimbingan
dalam memahami
materi pembelajaran,
sehingga baik dalam
berperan aktif, peserta
didik memiliki tingkat
keaktifan belajar yang
berbeda-beda.

Mampu melakukan √ Dalam melakukan

penalaran logis terhadap
objek yang konkret
penalaran logis terhadap
objek yang konkret
Peserta didik kelas V
memiliki tingkat
penalaran logis yang
beragam terhadap objek
yang konkret yang
 beragam, dikarenakan
baik tingkat gaya
belajar, dan pemahaman
peserta didik yang
berbeda-beda sesuai
dengan kemampuan
peserta didik.

Mampu mengingat √ Peserta didik kelas V

sesuatu dan memiliki tingkat
menghapalnya dengan kemampu mengingat
baik sesuatu dan menghapal
yang beragam,
dikarenakan baik dari
gaya belajar, dan
kemampuanmasing-
masing peserta didik.

Mampu berhitung √ Peserta didik kelas V

dengan baik mampu berhitung
dengan baik, baik
selama proses
pembelajaran
berlangsung.

Mampu √ Dalam Proses

mengembangkan ide dan pembelajaran
kreativitas berlangsung, Peserta
didik kelas V ikut
terlibat
mengembangkan ide
dan kreativitas masing-
asing di dalam kelas

b. Emosional Tidak menyalahkan atau √ Peserta didik kelas V,

menuduh orang lain
tanpa bukti yang akurat
baik disekolah maupun
di dalam kelas
berinteraksi dengan
baik, dengan tidak
menyalahkan atau
menuduh orang lain

Mengakui dan meminta √ Peserta didik kelas V,
maaf atas kesalahan
yang dilakukan
Menampilkan wajah √ Peserta didik kelas V
ramah, akrab, dan tidak
cemberut
Dapat mengendalikan
emosi dalam
menghadapi masalah,
tidak marah-marah.
Mampu menghargai diri √ Seluruh peserta didik
sendiri dan orang
sekitarnya
Mampu mengikuti
kegiatan pembelajaran
dengan tenang dan
kondusif
Mampu mengungkapkan
apa yang dirasakannya
tanpa bukti yang akurat
memiliki buadaya
mengakui dan meminta
maaf atas kesalahan
yang dilakukan kepada
teman kelasnya atau
sebayanya.
menampilkan wajah
ramah, akrab, dan tidak
cemberut baik selama
proses pembelajaran
berlangsung
√ Sebagian peserta didik
kelas V B dapat
mengendalikan emosi
dalam menghadapi
masalah dan tidak
marah-marah, namun
sebagian kecil dari
peserta didik masih
belum bisa
mengendalikan
emosinya dengan baik.
kelas V B mampu
menghargai diri sendiri
dan orang sekitarnya
dengan baik.
√ Peserta didik kadang-
kadang mampu
mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan
tenang dan kondusif.
√ Peserta didik sebagian
Mampu
 dengan baik mengungkapkan apa
yang dirasakannya
dengan baik, namun
kadang-kadang masih
belum mampu
mengungkapkannya,
karena masih merasa
malu dan takut.

Mampu menunjukkan √ Sebagia besar peserta

sikap, bangga dan
empatinya terhadap
sesuatu atau seseorang
didik di kelas V B
Mampu menunjukkan
sikap, bangga dan
empatinya terhadap
sesuatu atau seseorang,
namun ada beberapa
peserta didik yang
kadand-kadang belum
mampu
menunjukkannya
dengan baik.

c. Psikososia Tidak melakukan √ Seluruh peserta didik

l aktivitas yang tidak melakukan
mengganggu dan aktivitas yang
merugikan orang lain mengganggu dan
merugikan orang lain

√ Seluruh peserta didik

Membuang sampah pada
Membuang sampah
tempatnya
pada tempatnya

√ Sebagian besar peseta

Membantu teman yang didik Membantu teman
membutuhkan yang membutuhkan,
namun sebagian kecil
peserta didik belum
mau membantu
temannya.
 √ Seluruh peserta didik
Mampu dan mau bekerja
sama dengan siapapun
yang memiliki
keragaman latar
belakang, pandangan,
dan keyakinan.
Perhatian terhadap
kebersihan kelas, dan
lingkungan sekolah
Mampu berteman dan √ Seluruh peserta didik di
bergaul dengan teman
sebaya
Mampu menyesuaikan √ Seluruh peserta didik di
bukan sebagai laki-laki
atau perempuan
Mampu memperbaiki
interaksinya dengan
orang lain
Mampu dan mau
bekerja sama dengan
siapapun yang memiliki
keragaman latar
belakang, pandangan,
dan keyakinan.
√ Sebagian besar peserta
didik dikelas V B
Perhatian terhadap
kebersihan kelas, dan
lingkungan sekolah,
namun kadang-kadang
masih ada beberapa
peserta didik yang
belum memperhatikan
kebersihan kelas, dan
lingkungan sekolah
kelas V B Mampu
berteman dan bergaul
dengan teman sebaya
kelas V B Mampu
menyesuaikan bukan
sebagai laki-laki atau
perempuan
√ Sebagian peserta didik
kelas V B Mampu
memperbaiki
interaksinya dengan
orang lain. Namun
kadang-kadang belum
memperbaiki
interaksinya dengan
baik.
d. Moral Mengucapkan tolong √ Seluruh peserta didik
dan terimakasih ketika kelas V B
meminta bantuan dan Mengucapkan tolong
setelah menerima dan terimakasih ketika
bantuan orang lain meminta bantuan dan
setelah menerima
bantuan orang lain

Meminta izin ketika √ Seluruh peserta didik

akan memasuki ruangan kelas V B ketika keluar
orang lain atau dan memasuki ruangan
menggunakan barang meminta izin terlebih
orang lain dahulu

Tidak berkata kotor dan √ Sebagian Kecil masih

kasar ada peserta didik kelas
V B berkata kotor dan
kasar.

Menghormati orang √ Seluruh peserta didik

yang lebih tua dan
mengucapkan salam
ketika bertemu guru,
teman, dan orang-orang
disekolah.
kelas V B
Menghormati orang
yang lebih tua dan
mengucapkan salam
ketika bertemu guru,
teman, dan orang-orang
disekolah.

Mampu menerapkan 5S √ Seluruh peserta didik

(Senyum, Sapa, Salam,
Sopan, dan Santun)
kelas V B sudah mampu
Mampu menerapkan 5S
(Senyum, Sapa, Salam,
Sopan, dan Santun) di
sekolah maupun
dikelas.

Berkata jujur dimanapun √ Sebagian peserta didik

berada kelas V B sudah
Berkata jujur
dimanapun berada.

Mampu menaati √ Sebagian peserta didik

peraturan yang ada kelas V B telah Mampu
 disekolah dengan baik. menaati peraturan yang
ada disekolah dengan
baik.

e. Motivasi Memiliki keingin tahuan √ Sebagian besar peserta

belajar yang tinggi didik kelas V B sudah
memiliki keingin
tahuan yang tinggi dalm
proses pembelajaran.

Terlibat aktif dalam √ Sebagian besar peserta

proses pembelajan didik kelas V B Terlibat
aktif dalam proses
pembelajan

Tidak mudah putus asa √ Sebagian besar peserta

dalam melakukan didik kelas V B Tidak
sesuatu mudah putus asa dalam
melakukan sesuatu

Mengajukan diri untuk √ Sebagian peserta didik

mengerjakan tugas atau kelas V B sudah berani
soal dipapan tulis Mengajukan diri untuk
mengerjakan tugas atau
soal dipapan tulis

Bersemangat dalam √ Seluruh peserta didik

mengikuti kegiatan kelas V B Bersemangat
pembelajaran. dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.

Mengerjakan tugas yang √ Sebagian peserta didik

diberikan dengan tepat kelas V B Mengerjakan
waktu tugas yang diberikan
dengan tepat waktu

f. Etnik Menyadari adanya √ Seluruh peserta didik

keragaman etnik yang kelas V B Menyadari
ada dikelas adanya keragaman etnik
yang ada dikelas

Mampu menghargai √ Seluruh peserta didik

keragaman etnik yang kelas V B Mampu
 ada dikelas menghargai keragaman
etnik yang ada dikelas

Mampu bekerja sama √ Sebagian peserta didik

didalam kelompok yang kelas V B Mampu
memiliki keragaman bekerja sama didalam
etnik. kelompok yang
memiliki keragaman
etnik.

g. Kultur Menyadari adanya √ Seluruh peserta didik

keragaman kultur yang kelas V B Menyadari
ada dikelas adanya keragaman
kultur yang ada dikelas

Mampu menghargai √ Seluruh peserta didik

keragaman kultur yang kelas V B Mampu
ada dikelas menghargai keragaman
kultur yang ada dikelas

Mampu bekerjasama √ Sebagian peserta didik

didalam kelompok yang kelas V B Mampu
memilki kultur yang bekerjasama didalam
berbeda kelompok yang memilki
kultur yang berbeda

h. Status Menyadari adanya √ Seluruh peserta didik

sosial keragaman status sosial kelas V B Menyadari
yang ada dikelas adanya keragaman
status sosial yang ada
dikelas

Mampu menghargai √ Seluruh peserta didik

keragaman status sosial kelas V B Mampu
yang ada dikelas menghargai keragaman
status sosial yang ada
dikelas

Mampu bekerjasama √ Sebagian peserta didik

didalam kelompok yang kelas V B Mampu
memilki status sosial bekerjasama didalam
yang berbeda kelompok yang memilki
status sosial yang

Tidak membeda-
bedakan teman yang
berbeda status sisial
dengannya.
Tidak mengejek teman
yang berbeda status
sosial dengannya
I. Minat Peserta didik mampu
menyadari minat belajar
yang ada dikelas
Peserta didik mampu
mengikuti kegiatan-
kegiatan pembelajaran
sesuai dengan minat
belajar
Peserta didik mampu √ Seluruh peserta didik
membaca dengan lancar
dan jelas
J. kemampuan Peserta didik mampu
awal menulis dengan rapi
Peserta didik mampu
berhitung dengan baik
Peserta didik mampu
mengikuti pembelajaran
k. Gaya belajar
sesuai gaya belajarnya
berbeda
√ Sebagian peserta didik
kelas V B Tidak
membeda-bedakan
teman yang berbeda
status sisial dengannya.
√ Sebagian peserta didik
kelas V B Tidak
mengejek teman yang
berbeda status sosial
dengannya
√ Sebagian peserta didik
kelas V B mempunyai
semangat belajar dikelas
√ Sebagian peserta didik
kelas V B mampu
mengikuti kegiatan-
kegiatan pembelajaran
sesuai dengan minat
belajar
kelas V B mampu
membaca dengan lancar
dan jelas
√ Sebagian peserta didik
kelas V B mampu
menulis dengan rapi
√ Sebagian peserta didik
kelas V B mampu
berhitung dengan baik
√ Sebagian peserta didik
kelas V B mampu
mengikuti pembelajaran
sesuai gaya belajarnya
 Peserta didik memiliki √ Seluruh peserta didik
keterampilan gerak kelas V B memiliki
(berjalan, berlari, dan keterampilan gerak
melompat). (berjalan, berlari, dan
L. melompat).
perkembangan Peserta didik berlatih √ Seluruh peserta didik
motorik menggunakan tangan kelas V B sudah bisa
kanan dan tangan kirinya berlatih menggunakan
dengan baik tangan kanan dan
tangan kirinya dengan
baik

Mampu mengucapkan √ Seluruh peserta didik

kata sederhana kelas V B Mampu
mengucapkan kata
sederhana

Mampu berkomunikasi √ Seluruh peserta didik

secara lisan dengan kelas V B Mampu
teman sebaya berkomunikasi secara
lisan dengan teman
M. Bahasa sebaya

Mampu berbicara √ Seluruh peserta didk

dengan baik kelas V B Mampu
berbicara dengan baik

Mampu memahami √ Seluruh peserta didk

makna pembicaraan kelas V B Mampu
orang lain memahami makna
pembicaraan orang lain