TUGAS RUANG KOLABIRASI

MODUL 3.2

PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN

SUMBER DAYA

By Kelompok 2
 MEMPERKENALKAN

FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK

Ibu Nuraini, S .Pd PENGAJAR PRAKTIK Ibu Rusliina, S.Pd.I
Ibu Dra. Sunarti
 KELOMPOK 2

Walimah, S.Pd Cut Novi Hasrianty, S.Pd

Maulia Yoana Sari, S.Pd Siti Mehram, S.Pd

TUJUAN PEMBELAJARAN
CGP dapat mengidentifikasi berbagai sumber
daya di daerah untuk sekolahnya dan strategi
pemanfaatannya secara efektif.
 TUJUH ASET UTAMA

ASET MANUSIA ASET SOSIAL ASET FISIK

ASET POLITIK ASET FINANSIAL

ASET ASET
LINGKUNGAN/ALAM AGAMA/BUDAYA
ASET MANUSIA
• Kualifikasi Pendidikan ( Sebagian Besar S1 )

•Banyak guru yang sudah memiliki Sertifikat

Pendidik.
• Keterampilan khusus yang dikuasai guru antara lain, Dalam
Bidang keahlian,Seni,Tahfidz,dan beberapa cabang olahraga
lainnya,yang dapat bermafaat untuk murid dalam kegiatan
ekstrakulikuler
ASET MANUSIA • Keterampilan yang di miliki wali murid
salah satunya seperti membuat makanan khas daerah
langsa,yaitu Kriipek ( Boh Keupila ),dan Bumbu makanan
khas Aceh seperti ( Asam Suntii ), dapat di jadikan juga
sebagai sumber belajar dalam kegiatan P5 di sekolah..

• Profesi orang tua sebagai narasumber dari BNN

untuk memberikan sosialisasi tentang bahaya
narkoba
 ASET MANUSIA
• MURID • PENGAWAS • KOMITE
• Siswa/ siswi
• Pengawas sekolah
berprestasi dalam • komite membantu
sangat kooperatif dalam
keahlian bidang seni dalam melakukan
membantu meningkatkan
sosialisasi kegiatan
• Siswa banyak juga mutu sekolah
sekolah kepada orang
menggemari keahlian
tua siswa
dalam bidang olahraga
 ASET SOSIAL
•Sebagai tempat Komunikasi/bertukar ilmu pelaksanaan IKM
KKG / MGMP ( Implementasi Kurikulum merdeka)
• Memperkenalkan Kegiatan sekolah dalam pelaksanaan
ASOSIASI ORANG
TUA MURID
Implementasi Kurikulum merdeka melalui media sosial
ataupun secara langsung.
• Menjalin kerja sama dengan lembaga Intunsi/Organisasi/yang
PUKESMAS/
bergerak dibidang kesehatan,dan dibidang Pencegahan dan
PMI/ BNN
Penanganan Bahaya Narkoba. Contohnya PUKESMAS, PMI dan BNN
 ASET FISIK
Bangunan Sekolah beserta sarana dan prasaranya yang ada di dalamnya
seperti :
• Tersedianya tempat parkir untuk kendaraan guru dan siswa
• Terdapat lahan kosong yang dapat di gunakan tempat bermain siswa dan
dapat di jadikan kantin sekolah.
• Dekat dengan jalan raya sehingga memudahkan akses
• Bangunan kelas dapat bermanfaat dalam proses belajar mengajar
• Jaringan internet yang dapat di gunakan sebagai sumber belajar guru dan
peserta didik.
ASET LINGKUNGAN/ALAM

KOLAM
Sebagai sumber belajar
sebagai tempat Observasi Alam
untuk Pembelajaran Peserta
TAMAN didik.

KEBUN
ASET FINANSIAL

• DANA BOS KANTIN & KOPERASI

•Sebagai Pembiayaan •Sebagai tambahan dan
Kegiatan Sekolah pemasukan bagi Sekolah
 ASET POLITIK
•• Kepala sekolah memiliki kebijakan dalam pengambilan keputusan yang
dapat bermanfaat dalam meningkatan mutu sekolah
•• Kerja sama sekolah dengan puskesmas dalam program BIAS ( bulan
imunisasi anak sekolah)
•• Kerja sama dengan polsek dalam kegiatan sosialisasi bahaya narkoba
serta keamanan
•• Kerja sama dengan perpustakaan keliling yang bertujuan untuk
meningkatkan siswa gemar membaca.
ASET MODAL AGAMA/
BUDAYA
 ASET AGAMA

•Mushalla
• OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) dan
ROHIS (Kerohanian Agama)
• Ketaatan Agama
 PEMANFAATAN ASET AGAMA

Pembiasaan shalat
LIngkungan sekolah yang Zuhur berjamaah
dekat dengan Dayah sebagai bentuk nilai
(Pesantren), sehingga nilai-
Pembiasaan Shalat keagamaan dan
nilai agama yang sangat
melekat di lingkungan Dhuha berjamaah kedisiplinan.
masyarakat. sebagai bentuk nilai
keagamaan dan
kedisiplinan.
 PEMANFAATAN NYA MODAL AGAMA

Pembiasaan zikir/yasinan bersama Pembiasaan membaca

pada Hari Jumat sebagai bentuk Al Qur’an di pagi hari untuk
nilai keagamaan dan kedisiplinan. menciptakan generasi Qurani.

Pembiasaan melakukan kegiatan Dinul Pembiasaan memperingati

Islam di Bulan Ramadhan untuk hari besar Islam (Maulid Nabi dan Isra’
memberikan pembelajaran yang Mi’raj), sebagai bentuk kecintaan
mendalam mengenai ilmu-ilmu agama. kepada agama.
 MODAL BUDAYA
ASET YANG DIMILIKI
1. Bahasa daerah (Aceh) 4. Kompetensi dan Festival
2. empat bersejarah meseum, 5. Kegiatan ekstrakurikuler
perpustakaan daerah dan
6. Pendidikan dan
tempat kerajinan lokal
Pengajaran karakter
3. Sanggar Seni
7. Tokoh Masyarakat
 STRATEGI PEMANFAATAN

Sekolah mengadakan
•Penggunaan bahasa kunjungan studi lapangan ke
daerah (Aceh) sebagai tempat-tempat bersejarah,
bentuk penguatan museum, perpustakaan
karakter. daerah dan tempat kerajinan
lokal (gerabah dan
membatik).
 STRATEGI PEMANFAATAN

•Sekolah mengadakan Sekolah mengadakan kunjungan

kompetensi dan festival studi lapangan ke tempat-
budaya untuk menunjukkan tempat bersejarah,museum,
kreativitasnya, baik seni perpustakaan daerah dan tempat
tari,seni musik, dan seni kerajinan lokal (gerabah dan
pertunjukan. membatik).
 STRATEGI PEMANFAATAN

•Kegiatan ekstrakurikuler, Melakukan kegiatan

seperti memanah, Peusijuk di pelepasan
berenang dan berkuda siswa sebagai bentuk
sebagai bentuk penguatan rasa syukur.
karakter.
DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
 KESIMPULAN
Pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya berperan
dalam mengintegrasikan manejemen sumber daya yang efektif dengan
tujuan meningkatkan pembelajaran . Dalam implementasinya di dalam
kelas , sekolah dan masyarakat sekitar sekolah, pemimpin pembelajaran
harus memastikan pengelolaan yang efektif dari
sumber daya yang ada seperti: manusia, finansial, fisik, politik, sosial,
agama/budaya, alam/lingkungan.
terima
Kasih