Permasalahan Dalam Pembelajaran Di Kelas X E.4 SMA Negeri 9 Padang - Nurul Azizah - 22320187
Permasalahan Dalam Pembelajaran Di Kelas X E.4 SMA Negeri 9 Padang - Nurul Azizah - 22320187
Oleh:
NURUL AZIZAH
NIM. 22320184
B. Analisis Situasi
Situasi yang terjadi pada saat perancangan pembelajaran adalah belum adanya
pengetahuan terkait karakteristik peserta didik. Adapun evaluasi yang saya lakukan
adalah melakukan observasi terlebih dahulu untuk mengamati bagaimana kebiasaan
peserta didik, hal apa yang mereka sukai dan bagaimana respon peserta didik terhadap
tindakan yang dilakukan guru model sebelumnya. Hal ini sangat membantu saya untuk
merancang dan merencanakan pembelajaran dikemudian hari.
Peran saya untuk mengatasi permasalahan rendahnya partisipasi siswa, saya mencoba
memberikan media pembelajaran yang menarik sehingga menimbulkan keingintahuan
siswa dalam belajar, contohnya adalah diawal pembelajaran saya menampilkan video
melalui aplikasi yang sering digunakan siswa seperti Tiktok, Instagram dan Youtube.
Kemudian saya juga memvariasikan pembelajaran dengan game interaktif yang disukai
peserta didik dan terintegrasi dengan teknologi digital seperti quizizz dan wordwall.
Adapun yang terlibat dalam perancangan dan evaluasi yang dilakukan diantaranya
adalah saya sendiri sebagai guru yang merancang dan melaksanakan pembelajaran, guru
pamong dan rekan sejawat yang membantu melakukan observasi dan evaluasi serta
membantu dalam merancang perbaikan dalam pembelajaran, dan peserta didik yang
menjadi target sasaran observasi.
Tantangan dan hambatan yang dihadapi dalam merancang dan mengevaluasi
pembelajaran diantaranya ialah yang pertama siswa mudah merasa bosan dengan media
pembelajaran yang diberikan sehingga saya sebagai guru harus mampu memberikan
variasi disetiap pertemuan, yang kedua adalah saat menerapkan pembelajaran berbasis
teknologi siswa sering mengeluhkan tidak ada paket data dan yang ketiga ialah saat
melakukan refleksi diakhir pembelajaran siswa tidak sunggung-sungguh dalam
menjawab
soal refleksi sehingga guru terhambat melakukan evaluasi karena hasil refleksi tidak
sesuai dengan keadaan yang terjadi di kelas.
C. Alternatif Solusi
Hasil dan dampak dari langkah nyata yang telah saya lakukan adalah yang pertama
pembelajaran di kelas menjadi lebih terstruktur, hal ini dikarenakan penerapan model
problem based learning mudah dipahami oleh siswa, terutama setelah beberapa kali
pertemuan siswa sudah bisa menyesuaikan dengan cepat dan mengkondisikan
kelompoknya dalam berdiskusi. Yang kedua minat dan partisipasi siswa meningkat, hal
ini dapat saya rasakan setelah menggunakan berbagai media interaktif dan dekat dengan
kehidupan siswa, mereka terlihat tertarik untuk mengikuti pembelajaran.
Peningkatan yang paling menonjol dari berbagai media yang saya terapkan adalah
aplikasi wordwall. Siswa terlihat sangat antusias menjawab pertanyaan yang saya
tampilkan bahkan hampir seluruh siswa di kelas saat itu menunjuk tangan. Kemudian
yang ketiga adalah saya bisa menyisipkan kegiatan pembelajaran ke gadget siswa,
sehingga siswa bisa memanfaatkan gadget untuk proses pembelajaran seperti mengakses
bacaan dan video pembelajaran melalui barcode, mengakses LKPD daring, mengakses
game edukasi dan lainnya, sehingga penggunaan gadget bisa lebih bermanfaat di kelas.