LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Christian Ade Rama
Sekolah : SMP PAPUA KASIH

Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan yang Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi Apakah Apakah Menurut Anda, apakah
telah diidentifikasi / penajaman apa tersebut terkait dengan pemilihan/
yang sesuai dengan kelebihan dari kelemahan dari kelemahan tersebut
ditentukan di tahap penyebab setiap penyajian materi ajar, media, masalah dan setiap setiap alternatif dapat diantisipasi? Jika
sebelumnya. Fokuskan masalah yang metode pembelajaran, atau yang penyebab masalah alternatif solusi yang dipilih bisa, bagaimana
pada persoalan terkait diidentifikasi. lain. Centang pada kolom yang yang telah solusi yang caranya?
pembelajaran sesuai. diidentifikasi. Solusi dipilih
ini diperoleh dari
hasil kajian
literatur dan
wawancara dengan
metode/
materi media lainnya sejawat / pakar
strategi

 Kemampuan  Kurangnya ✓  Guru  Guru  Kendala  Perlunya

numerasi yang pembiasaan mengadakan memiliki waktu komunitas
rendah dari guru semacam kreativit dimana belajar untuk
untuk kelas as dalam guru mentransfer
menyelesai matrikulasi meranca memiliki pengetahuan
kan bagi anak- ng soal- jam terkait numerasi
masalah anak yang soal mengajar  Kerjasama
yang belum yang yang tinggi dengan guru
berkaitan memiliki berkaitan serta Matematika
dengan soal kemampuan dengan tanggungja dalam
literasi berhitung numerasi wab di mengajarkan
 Guru  Kesempa sekolah materi mengenai
menyediakan tan membuat numerasi
lembar kerja belajar guru tidak  Aktif mengikuti
numerasi dan bagi mempunyai seminar/worksh
megajarkan guru waktu luang op mengenai
materi dalam untuk numerasi
numerasi di mengem belajar
Pelajaran IPS bangkan  Guru
 Pembiasaan wawasan memiliki
berlatih soal- mengena pemahaman
soal numerasi i bahwa
bagi siswa numerasi materi yang
 Guru sangat berkaitan
memelajari besar dengan
dari berbagai numerasi
sumber hanya pada
mengenai materi peta
metode (perhitunga
mengajarkan n skala) jadi
materi yang kurang
berkaitan termotivasi
dengan
numerasi
  Guru perlu  Kreativit  Kendalam  Aktif dalam
Materi numerasi ✓ merancang as guru waktu kegiatan
terlalu sulit bagi langkah- meningk menyususn pelatihan
siswa sehingga langkah at materi berkaitan
minat belajar pembelajaran  Siswa numerasi numerasi
siswa kurang yang jelas memiliki  Keterbatasa  Membentuk
(dari mudah ketertari n komunitas
ke sukar, dari kan pengetahua belajar
konkret terhadap n guru  Mencari di
menuju numerasi mengenao internet sumber-
abstrak numerasi seumber belajar
 Mencari atau terkait numerasi
membuatlem dan lembar
bar kerja kerjanya
yang menarik
siswa,
sehingga
memberi
stimulus
kepada siswa
dan
harapannya
minat belajar
siswa
meningkat
Model-model Guru masih ✓ 1.Penambahan  Guru  Mental  Belajar hal-hal
pembelajaran menggunakan wawasan memiliki Block, baru dengan
dalam KUMER metode yang mengenai wawasan sudah guru penggerak
belum bervariasi
model-model
dan nyaman  Belajar metode
dalam keteramp dengan hal- lewat sumber-
pembelajaran pembelajaran. ilan hal rutin sumber seperti
IPS mengena berjalan youtube dsb
2.Menerapkan i model-  Kendala  Aktif dalam
model-model model waktu dan MGMP
pembelajaran pembelaj tanggungja  Kerjasama
aran wab guru di dalam
berdasarkan
 Siswa sekolah komunitas
karakteristik lebih belajar terutama
peserta didik aktif berbagi praktik
dalam baik.
4.pelatihan pembejar
model-model an
pembelajaran