TUGAS UJIAN TENGAH SEMESTER

MATA KULIAH ASESMEN

“IDENTIFIKASI”

DOSEN PENGAMPU :
Prof. Dr. MARLINA, S.Pd, M.Si

DISUSUN OLEH :
Asella Ismail (23003231)

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 ALAT IDENTIFIKASI INI PENULIS ADAPTASI DARI BUKU YANG BERJUDUL
ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PENDEKATAN
PSIKOEDUKASIONAL (2015) EDISI REVISI

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama : M.Raka Alfitra
Tempat/Tanggal Lahir : Jakarta, 25 Januari 2003
Jenis Kelamin : Laki-laki
Alamat : Sei kerjan, Bungo Dani, Kab.Bungo
Nama Sekolah : SLB Negeri Muara Bungo
Kelas : XII
Petugas Identifikasi : Asella Ismail, S.Pd
Guru Kelas/ Orangtua : Asella Ismail, S.Pd

A. Petunjuk dan Langkah Pengisian Alat Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus (AIABK):
1. Gunakan Alat Identifikasi AB
2. Amatilah gejala-gejala yang nampak pada anak
3. Beberapa pernyataan, diamati saat anak mengerjakan tugas
4. Tiap gejala yang ditemukan diberi nilai 1; yang tidak ditemukan diberi nilai 0
5. Jumlahkan nilai yang diperoleh pada setiap jenis kelainan
6. Bandingkan jumlah nilai dengan nilai standar
7. Jumlah nilai sama atau lebih tinggi nilai standar; anak dapat dikategorikan berkelaina
8. Terdapat kemungkinan kelainan ganda
AIABK yang telah diisi, selanjutnya diberi pemaknaan/interpretasi (penarikan kesimpulan).

B. Worksheet Hasil Identifikasi

Petunjuk : Beri tanda (angka1) pada item yang gejalanya sesuai dengan kondisi
anak dan tanda (angka 0) jika tidak sesuai dengan kondisi anak.
Gejala Yang Diamati Nama Anak
Netmawati
1. Anak Dengan Gangguan Penglihatan (Tunanetra)
1. Tidak mampu melihat 0
 2. Kurang mampu mengenali orang pada jarak 6 meter 0
3. Kerusakan nyata pada kedua bola mata 0
4. Sering meraba-raba/tersandung waktu berjalan 0
5. Mengalami kesulitan saat mengambil benda kecil 0
disekitarnya
6. Bagian bola mata yang hitam berwarna 0
keruh/bersisik/kering
7. Peradangan hebat pada kedua bola mata 0
8. Mata bergoyang terus 0
9. Tidak dapat membedakan cahaya 0
Nilai Standar : 5
2. Anak Dengan Gangguan Pendengaran (Tunarungu)
1. Tidak mampu mendengar 0
2. Sering memiringkan kepala dalam usaha mendengar 0
3. Banyak perhatian terhadap getaran 0
4. Tidak ada reaksi terhadap bunyi/suara didekatnya 0
5. Terlambat perkembangan bahasa 0
6. Sering menggunakan isyarat dalam berkomunikasi 0
7. Kurang/tidak tanggap bila diajak bicara 0
Nilai Standar : 5
3. Anak Dengan Hambatan Kecerdasan (Tunagrahita)
Ringan :
1. Memiliki IQ 50-70 (dari WISC) 1
2. Dua kali berturut-turut tidak naik kelas 1
3. Masih mampu membaca, menulis, berhitung sederhana 1
4. Tidak dapat berpikir secara abstrak 1
5. Kurang perhatian terhadap lingkungan 1
6. Sulit menyesuaikan diri dengan situasi (interaksi sosial) 1
Nilai Standar : 4
Sedang :
1. Memiliki IQ 25-50 (dari WISC) 0
2. Tidak dapat berpikir secara abstrak 1
3. Hanya mampu membaca kalimat tunggal 1
4. Mengalami kesulitan berhitung sekalipun sederhana 1
5. Perkembangan interaksi dan komunikasinya terlambat 1
6. Sulit beradaptasi dengan lingkungan baru (penyesuaian 0
diri)
7. Kurang mampu mengurus diri sendiri sesuai usia 0
Nilai Standar : 5
Berat :
1. Memiliki IQ 25-ke bawah (dari WISC) 0
2. Hanya mampu membaca satu kata 0
3. Sama sekali tidak dapat berpikir secara abstrak 0
4. Tidak mampu melakukan kontak sosial 0
5. Tidak mampu mengurus diri sendiri 0
 6. Akan banyak tergantung pada bantuan orang lain 0
Nilai Standar : 4
4. Anak dengan Hambatan Fisik Motorik (Tunadaksa)
Polio
1. Jari tangan kaku dan tidak dapat menggenggam 0
2. Terdapat bagian anggota gerak yang tidak lengkap/ tidak 0
sempurna/ lebih kecil dari biasa
3. Terdapat cacat pada alat gerak 0
4. Sulit melakukan gerakan (tidak sempurna, tidak lentur/ 0
tidak terkendali)
5. Anggota gerak tubuh kaku/ lemah/ lumpuh/ layu 0
Nilai Standar : 3
Cerebral Palsy
1. Selain faktor polio juga ada gangguan di otak 0
2. Gerakan kaku, tremor (bergetar) 0
Nilai Standar : 2
5. Anak Dengan Gangguan Emosi dan Perilaku (Tunalaras)
Anak Dengan Gangguan Perilaku:
1. Suka berkelahi, memukul, dan menyerang 0
2. Pemarah 0
3. Tidak mau mengikuti peraturan 0
4. Merusak milik orang lain maupun miliknya sendiri 0
5. Tidak sopan, kurang ajar dan kasar 0
6. Tidak dapat bekerjasama, penentang, dan kurang perhatian 0
terhadap orang lain
7. Suka mengganggu 0
8. Negatifistik, gelisah, pembolos dan suka ribut 0
9. Suka mendominasi orang lain, mengancam, menggertak, 0
pembohong, tak dapat dipercaya, dan suka mengeluarkan
suara-suara kotor
10. Suka iri hati, cemburu, membantah 0
11. Ceroboh, mencuri, mengacau, dan menggoda 0
12. Menolak mengakui kesalahan dan suka menyalahkan orang 0
lain
13. Mementingkan diri sendiri 0
Nilai Standar: 7
Anak Pencemas :
1. Tegang, cemas berlebihan, terlalu pemalu, suka 0
menyendiri, mengasingkan diri, tidak punya teman
2. Perasaan tertekan, sedih, merasa terganggu, sangat sensitif, 0
mudah sakit hati, dan mudah merasa dipermalukan
3. Merasa tidak berharga, kurang percaya diri dan mudah 0
frustasi dan sering menangis
4. Menyimpan rahasia, pendiam, dan bungkam 0
Nilai Standar: 3
 Anak Agresif Sosial
1. Memiliki perkumpulan yang tidak baik 0
2. Mencuri bersama anak-anak lain 0
3. Menjadi anggota suatu geng 0
4. Berkeliaran sampai larut malam 0
5. Melarikan diri dari sekolah 0
Nilai Standar: 3
Anak Yang Tidak Matang
1. Kurang perhatian, gangguan konsentrasi, dan melamun 0
2. Canggung, kurang koordinasi, suka bengong, dan 0
berangan-angan lebih tinggi
3. Kurang inisiatif, pasif, ceroboh, suka mengantuk, kurang 0
minat dan mudah bosan
4. Tidak tabah, tidak gigih mencapai tujuan dan sering gagal 0
menyelesaikan tugas
5. Berpakaian tidak rapih 0
Nilai Standar: 3
6. Anak Dengan Kecerdasan Istimewa Berbakat Istimewa
(CI/BI)
1. Membaca pada usia lebih muda 0
2. Membaca lebih cepat dan lebih banyak 0
3. Memiliki perbendaharaan kata yang luas 0
4. Mempunyai rasa ingin tahu yang kuat 0
5. Mempunyai minat yang luas, juga terhadap masalah orang 0
dewasa
6. Mempunyai inisiatif dan dapat berkeja sendiri 0
7. Menunjukkan keaslian (orisinalitas) dalam ungkapan 0
verbal,
8. Memberi jawaban-jawaban yang baik 0
9. Senang mencoba hal-hal baru 0
10. Mempunyai daya abstraksi, konseptualisasi, dan sintesis 0
yang tinggi
11. Dapat memberikan banyak gagasan 0
12. Luwes dalam berpikir 0
13. Terbuka terhadap rangsangan2 dari lingkungan 0
14. Mempunyai pengamatan yang tajam 0
15. Dapat berkonsentrasi untuk jangka waktu panjang, 0
terutama terhadap tugas atau bidang yang diminati
16. Berpikir kritis, juga terhadap diri sendiri 0
17. Senang terhadap kegiatan intelektual dan pemecahan- 0
pemecahan masalah
18. Cepat menangkap hubungan sebab akibat 0
19. Berperilaku terarah pada tujuan 0
20. Mempunyai daya imajinasi yang kuat 0
21. Mempunyai banyak kegemaran (hobi), 0
 22. Mempunyai daya ingat yang kuat 0
23. Tidak cepat puas dengan prestasinya 0
24. Peka (sensitif) serta menggunakan firasat (intuisi), 0
25. Menginginkan kebebasan dalam gerakan dan tindakan. 0
Nilai Standar : 18
7. Anak Lamban Belajar
1. Daya tangkap terhadap pelajaran lambat 1
2. Sering terlambat dalam menyelesaikan tugas-tugas 1
akademik
3. Rata-rata prestasi belajarnya selalu rendah 0
4. Pernah tidak naik kelas 1
Nilai Standar : 3
8. Anak Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktif
(GPPH)
Tidak Ada Perhatian (Inatentivitas) :
1. Gagal menyimak hal yang rinci 1
2. Sulit bertahan pada satu aktivitas 0
3. Tidak mendengarkan ketika diajak berbicara 0
4. Sering tidak mengikuti perintah 0
5. Sulit mengatur jadual tugas dan kegiatan 0
6. Sering menghindar dari tugas yang memerlukan perhatian 0
lama
7. Sering kehilangan barang yang dibutuhkan 0
8. Sering beralih perhatian oleh stimulus dari luar 0
Nilai Standar: 6 0
Tidak Sabaran (Impulsivitas) :
1. Sering menjawab sebelum pertanyaan selesai 0
2. Sering kesulitan menunggu giliran 0
3. Sering menyela pembicaraan orang lain 0
4. Sembrono, melakukan tindakan berbahaya tanpa pikir 0
panjang
5. Usil, suka mengganggu anak lain 0
6. Permintaannya harus segera dipenuhi 0
7. Mudah frustrasi dan putus asa 0
Nilai Standar: 5
Tidak Bisa Diam (Hiperaktivitas) :
1. Sering menggerakkan kaki atau tangan dan sering 0
menggeliat
2. Sering meninggalkan tempat duduk di kelas 0
3. Sering berlari dan memanjat 0
4. Sulit melakukan kegiatan dengan tenang 0
5. Sering bergerak tanpa ia sadari 0
6. Sering bicara berlebihan 0
Nilai Standar : 4
9. Anak Berkesulitan Belajar
 Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia)
1. Perkembangan kemampuan membaca terlambat 1
2. Kemampuan memahami isi bacaan rendah 0
3. Kalau membaca sering banyak kesalahan 1
Nilai Standar : 3
Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia)
1. Kalau menyalin tulisan sering terlambat selesai 1
2. Sering salah menulis huruf b dengan p, p dengan q, v 0
dengan u, 2 dengan 5, 6 dengan 9, dan sebagainya
3. Hasil tulisannya jelek dan tidak terbaca 0
4. Hasil tulisannya jelek dan tidak terbaca 0
5. Tulisannya banyak salah/terbalik/huruf hilang 1
6. Sulit menulis dengan lurus pada kertas tak bergaris 0
Nilai Standar : 4
Kesulitan Belajar Berhitung (Diskalkulia)
1. Sulit membedakan tanda-tanda: +, -, x, :, >, <, = 0
2. Sulit mengoperasikan hitungan/bilangan 1
3. Sering salah membilang dengan urut 0
4. Sulit membedakan angka 9 dengan 6; 17 dengan 71, 2 0
dengan 5, 3 dengan 8, dan sebagainya
5. Sulit membedakan bangun-bangun geometri 0
Nilai Standar : 4
10. Anak Autis
1. Sulit mengenal dan merespon dengan emosi dan isyarat 0
sosial
2. Tidak bisa menunjukkan perbedaan ekspresi muka 0
3. Kurang memiliki perasaan dan empati 0
4. Ekspresi emosi yang kaku 0
5. Sering menunjukkan perilaku meledak-ledak 0
6. Perilaku yang ditunjukkan stereotipe (berulang-ulang 0
7. Sulit diajak berkomunikasi secara verbal 0
8. Cenderung menyendiri 0
9. Sering mengabaikan situasi di sekitarnya 0
Nilai Standar : 6
11. Anak Korban Kekerasan dan Narkoba
1. Muka kelihatan pucat 0
2. Murung, suka menyendiri, malu 0
3. Perhatian terhadap pelajaran berkurang 0
4. Tak mampu konsentrasi dalam waktu yang cukup lama 0
5. Dalam perawatan dirinya merasa kacau 0
Nilai Standar : 4
12. Anak Dengan Gangguan Komunikasi dan Wicara
1. Sulit memahami isi pembicaraan orang lain 0
2. Sulit mengemukakan ide secara lisan maupun tertulis 1
3. Tidak lancar dalam berbicara atau mengemukakan ide 0
 4. Sering menggunakan isyarat dalam berkomunikasi 0
5. Ada gejala gagap atau gugup dalam berbicara 0
6. Ada gejala gagap atau gugup dalam berbicara 0
7. Organ bicaranya tidak normal (misal bibir sumbing, lidah 0
terlalu tebal, dan sebagainya
Nilai Standar : 5

C. Interterpretasi Hasil Identifikasi

Berdasarkan hasil identifikasi yang dilakukan tanggal 4 nove 2023, maka diperoleh beberapa
gejala yang tampak pada anak seperti berikut :
1. Mampu membaca, menulis, berhitung sederhana. Misalnya anak masih mampu membaca
kata yang terdiri dari 4 huruf, mampu membaca satu kalimat sederhana. Kemampuan
menyalin tulisannya baik. Netmawati dapat berhitung dengan bilangan 1-30.
2. Tidak bisa berpikir secara abstrak, misalnya jika diminta menuliskan huruf B ia tidak
mengetahui mana yang huruf B. Namun jika diberikan gambar huruf A,B,C,D,E,F anak
mengetahui yang mana huruf B.
3. Dua kali berturut-turut tidak naik kelas.
4. Perkembangan kemampuan membaca terlambat.

Muara Bungo, November 2023

Asella Ismail,S.Pd