INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI

PROGRAM PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM (PMI)
Kampus Barat, Jl. Conge Ngembalrejo, PO Box 51, Kudus 59322, Telp. 0291-432677, Website: www.iainkudus.ac.id.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Ilmu Kependudukan Dan 213404130 3 3 26 Pebruari 2024
Demografi
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

OTORISASI
Dany Miftah M. Nur. M. Pd Dany Miftah M. Nur. M. Pd Rukhaini Fitri Rahmawati, M.Pd.I.
Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran Lulusan S2 Menunjukkan perilaku ilmiah, etika Islami, pemikiran kritis, dan keterampilan inovasi dalam bidang pengembangan
(CPL) masyarakat, penelitian, dan kewirausahaan
P1 Menguasai pengetahuan tentang ilmu-ilmu keislaman, sosial, dan ilmu dakwah untuk membangun pemahaman ilmu
pengembangan masyarakat islam
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, dan inovatif dalam mengembangkan solusi ilmiah yang mempertimbangkan nilai
humaniora, serta mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi yang tepat.
Kk1 Kompeten dalam menganalisis permasalahan-permasalahan sosial serta dampaknya, guna merancang dan mengembangkan
program pengembangan masyarakat yang bertujuan mewujudkan partisipasi aktif dan kemandirian masyarakat
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori dasar Ilmu Kependudukan Dan Demografi (KU9, KK4);
M2 Mahasiswa mampu mengurai aspek Ilmu Kependudukan Dan Demografi (P3,KU1,KK4)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan Ilmu Kependudukan Dan Demografi (KK4);
M4 Mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Kependudukan Dan Demografi di suatu lokasi (S9, KU1);
M5 Mahasiswa mampu memahami masalah kependudukan dan menemukan solusinya (S9, KU2, KU9)

1
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Ilmu Kependudukan dan Demografi merupakan kajian mengenai struktur dan proses penduduk. Srtuktur penduduk meliputi
jumlah, penyebaran dan komposisi penduduk. Struktur penduduk selalu mengalami perubahan, dan perubahan tersebut disebabkan
karena proses demografi yang melibatkan kelahiran kematian dan migrasi. Demografi bersifat analisis matematis. Demografi merupakan
kajian terhadap jumlah, persebaran teritorial dan komposisi penduduk serta perubahan-perubahannya dan sebab-sebab perubahan itu
yang biasanya timbul karena natalitas, mortalitas, gerak teritorial dan mobilitas sosial. Ruang lingkup mata kuliah ini terdiri atas pengertian,
dan ruang lingkup demografi, sumber data demografi, teori-teori kependudukan, pertumbuhan penduduk, komposisi penduduk, beberapa
ukuran dasar dan tehnik analisa demografi, fertilitas, mortalitas, mobilitas penduduk dan proyeksi penduduk.
Mata kuliah ini mengintegrasikan budaya keIslaman dengan rutinitas membaca doa setiap awal kegiatan pembelajaran

Materi 1. Pemaparan Kotrak Perkuliahan, RPS, dan Konsep Dasar Ilmu Kependudukan (Demografi)
pembelajaran/pokok 2. Pengertian demografi, teori ilmu kependudukan, tujuan dan manfaat dinamika masalah kependudukan.
bahasan 3. Ruang Lingkup dan Manfaat Analisis Demografi
4. Ukuran dan variabel Demografi
5. Sumber data demografi
6. Ukuran dan Variabel Demografi
7. Indeks Pembangunan Manusia (IPM)
8. UTS
9. Fertilitas
10. Mortalitas (pengertian, faktor penentu dan ukuran dasar)
11. Morbiditas, yang meliputi pengertian, faktor penentu dan ukuran dasar
12. Migrasi/ Mobilitas Penduduk (Migrasi, yang meliputi pengertian, jenis, penyebab dan beberapa ukuran dasar)
13. Piramida Penduduk
14. Proyeksi Penduduk Indonesia
15. Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dalam mengatasi permasalah penduduk
16. UAS
Pustaka Utama :
Daldjoeni. (1987). Pokok Pokok Geografi Manusia, Bandung : Alumni.
Dasar Demografi. Ed: Adioetomo S. M dan O B Samosir. Jakarta: Salemba Empat.
Dr. Rochmad Budi Suharto, SE. SH. M.Si. Teori Kependudukan RV Pustaka Horizon. 2020
Rusli, Said. (1983), Pengantar Ilmu Kependudukan, Jakarta : LP3ES
Rusli, Said. (2013). Pengantar Ilmu Kependudukan
Rini Handayani, S.K.M., M. Epid, Pengantar Dasar-Dasar Kependudukan.Universitas Esa Unggul. 2020

2
 Yasin, M dan Sri Murtiningsih Adioetomo. 2010. Demografi: Arti dan Tujuan. Dalam Dasar-
Thomas Malthus, et.al. (2007). Kependudukan: Dilema dan Solusi. Jakarta : Nuansa

Pendukung:
Kartono (1981), Dasar Dasar Demografi, Jakarta : Lembaga Demografi Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia
Mantra, IB., (1985), Pengantar Studi Demografi, Yogjakarta : Nur Cahya
Schryock, Henry (1979), The Methods and Materials of Demography, London : Academic Press INC
Lucas, David (1982), Pengantar Kependudukan, Yogjakarta : Universitas Gadjah Mada Press.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
Ms. Power Point, VClass, Zoom/ Youtube/ Google Meet, Laptop, LCD Proyektor, White Board
internet, dan media social
Team Dany Miftah M. Nur. M. Pd
Teaching/Dosen
Matakuliah syarat

Mg Sub-CP-MK Bobot
Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Ke- (sbg kemampuan akhir Indikator Penilaian
Penilaian (Estimasi Waktu) [Pustaka]
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. 1. Mampu memahami  Kontrak kuliah Kreteria :  Daring/Luring Pemaparan Kotrak 10
kontrak Kuliah  Pemaparan RPS Ketepatan, Ceramah interaktif, Perkuliahan, RPS, dan
2. Mahasiswa mampu  Ketepatan mahaiswa penguasaan dan bainstroming, diskusi, Konsep Dasar Ilmu
menjelaskan tentang menjelaskan Konsep keaktifan diskusi tanya jawab dan kuis Kependudukan
Konsep Dasar Ilmu Dasar Ilmu Bentuk non-test: [TM: 2x (3x50”)] (Demografi)
Kependudukan Kependudukan  Observasi  Tugas-:
(Demografi) (Demografi)  Kuis Memahami Kontrak
Perkuliahan dan RPS
kependudukan
[BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
2. Mampu menjelaskan Ketepatan mahasiswa Kreteria :  Daring/Luring Pengertian demografi, 10
Pengertian demografi, menjelaskan pengertian Ketepatan, Ceramah interaktif, teori ilmu

3
 teori ilmu Pengertian demografi, penguasaan dan bainstroming, diskusi, kependudukan, tujuan
kependudukan, tujuan teori ilmu keaktifan diskusi tanya jawab dan kuis dan manfaat dinamika
dan manfaat dinamika kependudukan, tujuan Bentuk non-test: [TM: 2x (3x50”)] masalah kependudukan.
masalah kependudukan. dan manfaat dinamika  Observasi  Tugas-1:
masalah kependudukan.  Kuis Menyusun ringkasan
tentang Pengertian,teori
ilmu kependudukan,
tujuan, manfaat masalah
kependudukan dan
ukuran besar
kependudukan
[BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
3. Mampu menjelaskan Ketepatan mahasiswa Kreteria :  Daring/Luring Ruang Lingkup dan 10
Ruang Lingkup dan menjelaskan Ruang Ketepatan, Ceramah interaktif, Manfaat Analisis
Manfaat Analisis Lingkup dan Manfaat penguasaan dan bainstroming, diskusi, Demografi
Demografi Analisis Demografi keaktifan diskusi tanya jawab dan kuis
Bentuk non-test: [TM: 2x (3x50”)]
 Observasi  Tugas-1:
 Kuis Menyusun ringkasan
tentang Ruang Lingkup
dan Manfaat Analisis
Demografi
[BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
4. Mampu menjelaskan Ketepatan mahasiswa Kreteria :  Daring/Luring Ukuran dan variabel 10
Ukuran dan variabel menjelaskan Mampu Ketepatan, Ceramah interaktif, Demografi
Demografi menjelaskan Ukuran dan penguasaan dan bainstroming, diskusi,
variabel Demografi keaktifan diskusi tanya jawab dan kuis
Bentuk non-test: [TM: 2x (3x50”)]
 Observasi  Tugas-1:
 Kuis Menyusun ringkasan
tentang Ukuran dan
variabel Demografi

[BT+BM:(2+2)x(3x60”)]

4
5 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Daring/Luring Sumber data demografi 10
menjelaskan sumber perumusan kajian dari Ketepatan, Ceramah interaktif, yang meliputi: (1) data
sumber data demografi Sumber data demografi penguasaan, bainstroming, diskusi, primer (2) data skunder,
beserta pengukurannya yang meliputi: (1) data presentasi kelompok tanya jawab dan serta sistem informasi
primer (2) data skunder, dan keaktifan diskusi presentasi kependudukan
serta sistem informasi [TM: 2x(3x50”)]
kependudukan Bentuk non-test:
 Kesesuaian dan  Observasi  Presentasi Kelompok:
ketepatan menjelaskan  Presentasi Sumber data demografi
Sumber data demografi Kelompok
yang meliputi: (1) data [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
primer (2) data skunder,
serta sistem informasi
kependudukan

6 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Daring/Luring Ukuran dan Variabel 10

menjelaskan Ukuran dan perumusan kajian dari Ketepatan, Ceramah interaktif, Demografi
Variabel Demografi Sumber data demografi penguasaan, bainstroming, diskusi,
yang meliputi: (1) data presentasi kelompok tanya jawab dan
primer (2) data skunder, dan keaktifan diskusi presentasi
serta sistem informasi [TM: 2x(3x50”)]
kependudukan Bentuk non-test:
 Kesesuaian dan  Observasi  Presentasi Kelompok:
ketepatan menjelaskan  Presentasi Sumber data demografi
Sumber data demografi Kelompok
yang meliputi: (1) data [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
primer (2) data skunder,
serta sistem informasi
kependudukan

7 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Daring/Luring Indeks Pembangunan 10

menjelaskan sumber perumusan kajian dari Ketepatan, Ceramah interaktif, Manusia (IPM)
sumber data demografi Sumber data demografi penguasaan, bainstroming, diskusi,
beserta pengukurannya yang meliputi: (1) data presentasi kelompok tanya jawab dan
primer (2) data skunder, dan keaktifan diskusi presentasi
5
 serta sistem informasi [TM: 2x(3x50”)]
kependudukan Bentuk non-test:
 Kesesuaian dan  Observasi  Presentasi Kelompok:
ketepatan menjelaskan  Presentasi Sumber data demografi
Sumber data demografi Kelompok
yang meliputi: (1) data [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
primer (2) data skunder,
serta sistem informasi
kependudukan

8 Tes Tengah Semester (TTS): Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah & Diskusi Konsep dalam analisis 10
menjelaskan konsep menjelaskan pengertian Kejelasan dan fertilitas
fertilitas beserta fertilitas, konsep dasar, ketepatan dalam Tugas: Meringkas hasil Ukuran dasar fertilitas
komponennya faktor yang menjelaskan dan diskusi kelas Ukuran reproduksi
mempengaruhi fertilitas, menganalisis. [TM: 1x(3x50”)]
sumber data dan ukuran
fertilitas dengan benar Bentuk non-test
Keaktifan di kelas dan
refleksi individual.
10 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kuliah & Diskusi Mortalitas (pengertian, 20
menjelaskan konsep tentang mortalitas Kejelasan dan faktor penentu dan
Mortalitas (pengertian, ketepatan dalam Tugas: Meringkas hasil ukuran dasar)
faktor penentu dan menjelaskan dan diskusi kelas
ukuran dasar) menganalisis. [TM: 2x(3x50”)]
 Tugas-2: Studi kasus:
Bentuk non-test: Morbiditas dan
Keaktifan di kelas dan Mortaliats Kabupaten
refleksi individual. Kudus masa pandemi
[BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
11 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kuliah & Diskusi Morbiditas, yang 10
menjelaskan konsep tentang konsep, Kejelasan dan meliputi pengertian,
Morbiditas dan ukuran morbiditas dan ketepatan dalam Tugas: Meringkas hasil faktor penentu dan
Mortalitas beserta mortalitas menjelaskan dan diskusi kelas ukuran dasar
komponennya menganalisis. [TM: 2x(3x50”)]
6
  Ketetapan menjelaskan  Tugas-2: Studi kasus:
tentang standarisasi Bentuk non-test: Morbiditas dan
langsung dan tidak Keaktifan di kelas dan Mortaliats Kabupaten
langsung, tabel dan refleksi individual. Kudus masa pandemi
perkembangan angka [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
kematian

12 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & Diskusi  Pengertian 10

menjelaskan variabel Pengertian migrasi, Konsep Kejelasan dan migrasi
tentang migrasi dasar migrasi, Jenis migrasi ketepatan dalam Tugas: Meringkas hasil  Konsep dasar
beserta komponennya , Faktor-faktor yang menjelaskan dan diskusi kelas migrasi
mempengaruhi migrasi, menganalisis. [TM: 1x(3x50”)]  Jenis migrasi
Perhitungan migrasi  Faktor-faktor
Bentuk non-test: yang
Keaktifan di kelas dan mempengaruhi
refleksi individual. migrasi
 Perhitungan
migrasi
13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah, diskusi dan Piramida Penduduk 10
menjelaskan Piramida Piramida Penduduk Ketepatan presentasi
Penduduk kemampuan (TM: 2x(3x50’))
(C3,A3) menjelaskan dan
menganalisis. Tugas -3: Menyusun paper
Bentuk non-test: Piramida Penduduk
 Praktik analisis Dan presentasi
Piramida
Penduduk (BT+BM: (2+2)x (3x60’))
 Presentasi
kelompok
14 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah, diskusi dan Proyeksi Penduduk 10
menjelaskan Proyeksi Proyeksi penduduk dan Ketepatan presentasi Indonesia
penduduk dan Kebijakan Kebijakan kependudukan kemampuan (TM: 2x(3x50’))
kependudukan menjelaskan dan
(C3,A3) menganalisis. Tugas -3: Menyusun paper

7
 Bentuk non-test: Proyeksi penduduk dan
 Praktik analisis Kebijakan kependudukan
Proyeksi Dan presentasi
penduduk dan (BT+BM: (2+2)x (3x60’))
Kebijakan
kependudukan
 Presentasi
kelompok
15 Mahasiswa mampu Pemecahan permasalah di Kriteria: Kuliah, diskusi dan Penelitian dan 10
Menemukan dan masyarakat Ketepatan presentasi Pengabdian kepada
memberikan solusi kemampuan (TM: 2x(3x50’)) Masyarakat dalam
terhadap permasalahan menjelaskan dan mengatasi permasalah
lingkungan menganalisis. Tugas -3: Menyusun paper penduduk
Bentuk non-test: Proyeksi penduduk dan
 Penelitian dan Kebijakan kependudukan
PKM Dan presentasi
 Presentasi (BT+BM: (2+2)x (3x60’))
kelompok
16 Ujian Akhir Semester (UAS): Melakukan Validasi Penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
2. [TM: 2x(2x50’)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam)
3. [BT+BM: (2x2)x(2x60’)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
4. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya (C6,A2,P2): menunjukkan bahwa sub-CPMK ini
mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan
psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
5. Penulisan Daftar Pustaka diharuskan mengikuti standar sebagaimana diatur dalam Buku Pedoman Penyusunan Tugas Akhir (Skripsi) yaitu menggunakan Cycago
Style.
6. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.
7. Yang diwarnai merah dapat diganti untuk disesuaikan dengan Nama Prodi dan Mata Kuiliah masing-masing.
8. Yanng berwarna hitam tidak direkomendasikan diubah-ubah.