PENGEMBANGAN KOMIK ANIMASI TERINTEGRASI BUDAYA LAMPUNG

PADA PEMBELAJARAN BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR

PROPOSAL

Oleh

YOGA KURNIAWAN
2021406405092

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
2024
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kemajuan zaman memberikan perkembangan teknologi yang signifikan
sehingga dapat memberikan kemajuan. Perkembangan teknologi merupakan
kemajuan ilmu pengetahuan yang menghasilkan penemuan atau hal baru yang
lebih baik dan berkelanjutan. Pada saat ini teknologi tentunya sangat penting
digunakan untuk berbagai bidang, salah satu pemanfaatan teknologi yaitu dalam
bidang pendidikan. Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan dapat
dilihat melalui penggunaan laptop, komputer, spiker, proyektor maupun
handphonesebagai fasilitas pendidik dan peserta didik dalam mempersiapakan
pembelajaran maupun pada proses belajar mengajar. Perkembangan teknologi
dapat di implementasikan dalam bentuk media pembelajaran. Media
pembelajaran adalah semua bentuk peralatan fisik yang didesain secara
terencana untuk menyampaikan informasi dan membangun interaksi
(Yaumi,2023:7). Ada banyak inovasi media pembelajaran yang dapat digunakan
pendidik dalam proses pembelajaran salah satunya adalah komik. Namun pada
praktik lapangan guru belum menggunakan media pembelajaran yang bervariatif
ini, sehingga guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kurang maksimal
dan peserta didik tidak mampu mencapai pembelajaran secara maksimal. Salah
satunya pada pembelajaran bangun datar kelas IV sekolah dasar.
Matematika didefinisikan sebagai ilmu pasti yang mempelajarai tentang bangun
datar, bangun ruang, skala dan bilangan. Konsep-konsep yang terdapat pada
pembelajaran matematika perlu pemahaman yang terperinci agar peserta didik
mampu menerima pembelajaran dengan baik. Terdapat penelitian terdahulu
tentang pengembangan media komik sebagai media pembelajaran yaitu
(Bertiliya,2021:98) kelayakan media komik matematika yang telah di
kembangkan termasuk dalam kategori “layak” digunakan berdasarkanangket
validasi materi dengan presentase rata-rata 71%. Berdasarkan pemaparan
 tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik disekolah dasar
sangat perlu karena dalam pembelajaran di perlukan media pembelajaran yang
layak.
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru di SD N 1 Tanjung Anom
mengatakan bahwa peserta didik masih kurang dalam minat dalam pembelajaran
matematika. Dengan ini maka dapat mempengaruhi pemahaman dan capaian
pembelajaran peserta didik pada pembelajaran matematika. Kurangnya minat
dalam pembelajaran matematika ini dikarenakan pada buku tematik masih
terbatas dalam penyajian gambar-gambar yang menarik dan kurangnya inovasi
guru dalam penggunaan media pembelajaran yang baru sehingga peserta didik
kurang minat belajar . Pada kegiatan wawancara yang dilakukan pada tanggal 9
Maret 2024 dengan ibu Ririn,S.Pd. selaku walikelas IV mengatakan bahwa
dalam proses pembelajaran matematika peserta didik sulit memahami
pembelajaran dikarenakan dalam pembelajaran matematika tersebut hanya
mengacu pada buku cetak tematik yang di dalamnya hanya teks, gambar
pendukung teks saja dan kurangnya media pembelajaran yang ada.
Berdasarkan paparan latar belakang yang telah dipaparkan diatas maka, penting
untuk dikembangkan sebuah media pembelajaran yang mendukung
permasalahan tersebut. Sehingga peneliti melakukan sebuah pengembangan
dengan judul “ Pengembangan Komik Animasi Terintegrasi Budaya Lampung
Pada Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar ”

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka identifikasi masalah dalam penelitian
yaitu:
1. Kurangnya minat belajar pada siswa kelas IV SD N 1 Tanjung Anom.
2. Kurangnya media pembelajaran yang digunakan guru dalam proses
pembelajaran pada siswa kelas IV SD N 1 Tanjung Anom.
3. Sulitnya peserta didik dalam memahami materi pembelajaran matematika
kelas IV SD N 1 Tanjung Anom.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan luasnya masalah yang teridentifikasi, maka peneliti memfokuskan
masalah agar tidak meluas dan menjadi jelas. Penelitian ini di batasi pada
pengembangan media pembelajaran komik berdasarkan kepentingan lembaga
sekolah penelitian ini memfokuskan pengembangan media pembelajaran
menggunakan aplikasi canva. Media komik dikembangkan untuk membantu
proses pembelajaran matematika di sekolah dasar.

D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah yang dapat dibuat sebagai
berikut:
1. Bagaimana Proses Pengembangan Media Komik Animasi Terintegrasi
Budaya Lampung Pada Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar ?
2. Bagaimana kelayakan dan keefektifan produk Pengembangan Komik
Animasi Terintegrasi Budaya Lampung Pada Pembelajaran Bangun Datar Di
Sekolah Dasar ?

E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang di dapat, maka tujuan pengembangan ini
sebagai berikut :
1. Mengetahui Proses Pengembangan Media Komik Animasi Terintegrasi
Budaya Lampung Pada Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar.
2. Mengetahui kelayakan dan keefektifan produk Pengembangan Komik
Animasi Terintegrasi Budaya Lampung Pada Pembelajaran Bangun Datar Di
Sekolah Dasar.

F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan pengembangan di atas, manfaat pengembangan penelitian ini
adalah sebagai berikut :
1. Bagi Guru
 Penelitian media pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan wawasan
atau ilmu baru untuk dapat berinovasi dalam pengembangan media
pembelajaran.

2. Bagi peserta didik

Melalui media pembelajaran komik diharapkan siswa dapat meningkatkan
minat belajar dan mempermudah dalam memahami materi pada
pembelajaran bangun datar.

3. Bagi sekolah
Hasil pengembangan media pembelajaran komik ini sekolah dapat
menyelenggarakan atau memfasilitasi guru dalam membuat inovasi media
pembelajaran yang inovatif.

4. Bagi peneliti
Diharapkan dapat menambah pengetahuan dalam mendesain media
pembelajaran komik.

5. Bagi FKIP UMPRI

Sebagai data kearsipan yang dapat di manfaatkan sebagai sumber
pengetahuan dimasa yang akan datang dan sebagai referensi data penelitian
dengan metode R&D.

G. Asumsi pengembangan
Pengembangan media ini didasari oleh asumsi, antara lain :
1. Siswa sekolah dasar tertarik dengam media pembelajaran komik animasi
terintegrasi budaya lampung pada pembelajaran bangun datar
2. Guru yang menggunakan media pembelajaran komik animasi terintegrasi
budaya lampung pada pembelajaran bangun datar sehingga memudahkan
dan menjadi inovasi media pembelajaran terbaru pada proses pembelajaran.
 3. Penggunaan pengembangan komik animasi dapat meningkatkan kualitas
minat belajar dan pemahaman siswa.

H. Spesifikasi produk yang di kembangkan

Media pembelajaran komik animasi terintegrasi budaya lampung pada
pembelajaran bangun datar di sekolah dasar memiliki spesifikasi antara lain :
1. Media pembelajaran yang di kembangkan dalam bentuk komik animasi
terintegrasi budaya lampung .
2. Komik di kembangkan dengan aplikasi canva.
3. Komik memuat materi pembelajaran matematika pada materi bangun datar.
4. Komik berisi materi bangun datar yang di kaitkan dengan budaya lampung
yaitu motig tapis khas lampung.
5. Media komik berisikan gambar-gambar animasi , warna yang menarik,
karakter yang baik, alur cerita yang mudah di pahami dan kalimat bahasa
yag mudah di pahami.
Daftar pustaka
Yaumi,Muhammad,2023,Media dan teknologi pembelajaran,Jakarta:kencana.

Winda aninisha bertiliya,2021,penembangan media komik pada pembelajaran

matematika kelas v, Bandar lampung, UIN Raden Intan
Lampung.