SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI KEPUTRAN 1

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/semester : I (Satu) / 1 (satu)
Tema : 2 (Diriku)
Sub Tema : 2. Tubuhku
Pembelajaran : 3 (Tiga)
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasakan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
PB Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pokok Waktu Belajar
3 `Bahasa 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Posisi duduk 1. Guru juga memperlihatkan  Penilaian (5x35 Sumber :
Indonesia kegiatan persiapan Menunjukkan dan jarak gambar yang menunjukkan sikap : menit) Buku Siswa
membaca posisi yang mata yang posisi tubuh dan jarak mata observasi Tema 1 :
permulaan (cara tepat saat tepat dalam dengan objek saat membaca.  Penilaian Diriku Kelas
duduk wajar dan duduk dan membaca 2. Guru bertanya kepada siswa pengeta- 1 (Buku
baik, jarak antara membaca apa pendapat mereka tentang huan :tes Tematik
mata dan buku, cara 3.1.2 gambar-gambar tersebut. tertulis Terpadu
memegang buku, Menunjukkan Minta siswa membandingkan  Penilaian Kurikulum
cara membalik jarak yang antara gambar dengan posisi keteram- 2013,
halaman buku, tepat antara tubuh mereka saat duduk dan pilan : Jakarta:
PB Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pokok Waktu Belajar
gerakan mata dari mata dan membaca yang mereka unjuk Kementerian
kiri ke kanan, objek saat demonstrasikan. kerja Pendidikan
memilih tempat membaca. 3. Guru mendemonstrasikan dan
dengan cahaya posisi tubuh sesuai dengan Kebudayaan,
yang terang, dan gambar yang diperlihatkan, 2017 Hal 51-
etika membaca baik posisi tubuh yang tepat 56).
buku) dengan cara maupun yang salah. Buku Guru
yang benar. Tema 1 :
Hidup Rukun
4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Posisi duduk 1. Guru meminta siswa berdiri, Kelas 2
kegiatan persiapan Mendemonstra dan jarak lalu duduk kembali dengan (Buku
membaca sikan posisi mata yang posisi tubuh yang tepat. Tematik
permulaan (duduk yang tepat saat tepat dalam Kegiatan ini diulang Terpadu
wajar dan baik, duduk dan membaca beberapa kali sampai para Kurikulum
jarak antara mata membaca siswa memahami posisi 2013,
dan buku, cara 4.1.2 tubuh yang tepat saat duduk. Jakarta:
memegang buku, Mendemonstrasi 2. Para siswa juga harus Kementerian
cara membalik kan jarak yang mengatur jarak mata dengan Pendidikan
halaman buku, tepat antara objek saat membaca. dan
gerakan mata dari mata dan objek Kebudayaan,
kiri ke kanan, saat membaca 2017 Hal 57-
memilih tempat 60).
dengan cahaya Alat dan
yang terang) Media
dengan benar. Pembelajara
n:
PB Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pokok Waktu Belajar
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Bilangan 1 1. Guru mengajak siswa untuk 1. Gambar
makna bilangan Membilang 1 sampai 10 membilang 1 sampai dengan yang
cacah sampai sampai dengan 10 dengan menggunakan menunjuk
dengan 99 sebagai 10 dengan jari. Kegiatan ini diulang kan posisi
banyak anggota bantuan jari beberapa kali. duduk
suatu kumpulan tangan. yang tepat
objek. 2. Gambar
yang
4.1 Menyajikan 4.1.1 Bilangan 1 1. Guru lalu menunjuk menunjuk
bilangan cacah Menghitung sampai 10 beberapa siswa secara acak. kan jarak
sampai dengan 99 banyaknya 2. Guru menyebutkan yang tepat
yang bersesuaian benda dalam bilangannya, siswa antara
dengan banyak suatu menunjukkan dengan jari mata dan
anggota kumpulan kelompok sesuai dengan bilangan yang objek
objek yang 4.1.2 dimaksud. bacaan
disajikan Menunjukkan 3. Sebaliknya, guru 3. Gambar
lambang menunjukkan jari, siswa tentang
bilangan yang menyebut bilangan yang kegiatan
sesuai dengan sesuai dengan jari tersebut. sebelum
kumpulan 4. Guru meminta siswa tidur pada
benda dalam berlatih mengerjakan soal di malam
kelompok halaman 54. hari dan
saat
bangun
pada pagi
hari
PB Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pokok Waktu Belajar
PPKn 3.2 3.2.1 Menggali Kegiatan 1. Setelah selesai mengerjakan
Mengidentifikasi informasi yang soal, guru kembali bertanya
aturan yang tentang waktu dilakukan jawab dengan siswa.
berlaku dalam yang tepat sebelum tidur 2. Guru menanyakan rutinitas
kehidupan sehari- untuk tidur dan bangun di rumah saat hendak tidur
hari di rumah. pada malam tidur pada malam hari dan
hari dan bangun pada pagi hari.
bangun pada 3. Guru mengapresiasi
pagi hari. jawaban siswa.

4.2 Menceritakan 4.2.1 Kegiatan 1. Guru lalu dengan meminta

kegiatan sesuai Mempraktikka yang siswa mengamati gambar di
dengan aturan yang n kegiatan dilakukan Buku Siswa pada halaman
berlaku dalam yang sebelum tidur 56.
kehidupan sehari- dilakukan dan bangun 2. Guru lalu menunjuk
hari di rumah. sebelum tidur tidur beberapa siswa secara acak
dan bangun untuk menceritakan apa
tidur (misalnya yang dilakukan oleh Siti di
gosok gigi, gambar tersebut dan
cuci tangan membandingkannya dengan
dan cuci kaki) rutinitas siswa tersebut di
rumah saat akan tidur dan
bangun pagi.
3. Guru lalu melengkapi
informasi tentang rutinitas
saat hendak tidur pada
PB Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pokok Waktu Belajar
malam hari dan bangun
pada pagi hari bahwa tidur
pada malam hari yang
cukup penting untuk
menjaga kesehatan tubuh.
Mengetahui , Yogyakarta, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas 1 A

Dra. Ninik Wusqo Murni,M.Pd Endah Sutanti,S.Pd

NIP. 19631103 198304 2 009 NIP. 19600727 198603 2 006