FILOSOFI PENDIDIKAN

INDONESIA
RUANG KOLABORASI
Disusun oleh : Kelompok 1
Anggota
Kelompok :
• Nurul Mutiah Romadhani
• Dela Sagita Ramadanti
• Iin Jayanti
• Fadhiilah Fadwaa
• Almas Imtiyas R.A
1. Apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada
Pendidikan yang Berpihak pada peserta didik dalam
PendidikanAbad ke-21?
a. Pentingnya Nilai-nilai Pancasila
Pancasila mencerminkan karakter dan persatuan Indonesia serta relevan
untuk membentuk identitas nasional yang memperkuat keberagaman
dalam pendidikan abad ke-21.

Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta terkait hal tersebut salah satunya

adalah pembacaan doa pada saat upacara bendera dilakukan secara
bergantian. Misal minggu pertama pembacaan doa secara islam, minggu
kedua secara kristen, minggu ketiga secara katolik begitu seterusnya.
b. Profil Pelajar Pancasila
Tidak hanya membentuk siswa yang cerdas secara akademis, namun
memiliki moralitas, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial, sesuai
dengan tuntutan pendidikan modern.

Impementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah dengan pemilihan ketua

OSIS yang dilakukan secara demokratis.
2. Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada
pendidikan yang berpihak pada pesertadidik dalam pendidikan
abad ke-21?
a. Integrasi Nilai-nilai Pancasila dalam Kurikulum
Memasukkan nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum secara
menyeluruh untuk memberikan fondasi moral dan etika dalam
setiap mata pelajaran.

Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah dengan

memasukkan nilai-nilai Pancasila dan diwujudkan dalam modul
ajar.
b. Pendekatan Interaktif dan Kontekstual
Mengembangkan metode pembelajaran interaktif dan kontekstual
yang memastikan pemahaman mendalam siswa terhadap nilai-nilai
Pancasila dan penerapannya dalam kehidupan nyata.

Implementasinya di SMP Negeri 14 Surakarta adalah guru

memberikan contoh materi pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik yang ada di SMP Negeri 14 Surakarta.
c. Pemberdayaan Peserta Didik
Mendorong partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, proyek
sosial, dan kepemimpinan untuk mengembangkan keterampilan
sosial dan kepemimpinan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah peserta didik

dibebaskan dalam memilih ekstrakurikuler sesuai dengan minat
dan bakat masing-masing.
d. Keterlibatan Orang Tua dan Masyarakat
Menggandeng orang tua dan masyarakat untuk mendukung nilai-
nilai Pancasila di dalam dan di luar sekolah, menciptakan
pendidikan holistik.

Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah melakukan

sosialisasi antara guru dan orang tua pesertra didik dalam
mendukung penerapan nilai-nilai Pancasila baik di dalam maupun
di luar lingkungan sekolah.
Ki Hadjar Dewantara memperjuangkan pendidikan yang sesuai
dengan kodrat alam dan zaman. Integrasi Pancasila sebagai
landasan pendidikan dapat membantu membentuk karakter
dan identitas bangsa yang kuat dalam menghadapi tantangan
Pendidikan Abad ke-21.
Terima Kasih