FILOSOFI PENDIDIKAN

INDONESIA
RUANG KOLABORASI
Disusun oleh : Kelompok 1
Anggota
Kelompok :
• Nurul Mutiah Romadhani
• Dela Sagita Ramadanti
• Iin Jayanti
• Fadhiilah Fadwaa
• Almas Imtiyas R.A
1. Apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada
Pendidikan yang Berpihak pada peserta didik dalam
Pendidikan Abad ke-21?
a. Pentingnya Nilai-nilai Pancasila
Pancasila menjadi landasan ideologis yang mencerminkan karakter dan
persatuan Indonesia. Dalam Pendidikan Abad ke-21, nilai-nilai Pancasila
relevan untuk membentuk identitas nasional yang inklusif, memupuk
keberagaman, dan mendorong pembentukan karakter yang tangguh.
Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta terkait hal tersebut salah satunya
adalah pembacaan doa pada saat upacara bendera dilakukan secara bergantian.
Misal minggu pertama pembacaan doa secara islam, minggu kedua secara
kristen, minggu ketiga secara katolik begitu seterusnya.
b. Profil Pelajar Pancasila
Perwujudan Profil Pelajar Pancasila menciptakan mahasiswa yang tidak hanya
cerdas secara akademis tetapi juga memiliki moralitas, kepemimpinan, dan rasa
tanggung jawab sosial, sesuai dengan tuntutan era pendidikan modern.
Impementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah dengan pemilihan ketua OSIS
yang dilakukan secara demokratis.
Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan
yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21?
a. Integrasi Nilai-nilai Pancasila dalam Kurikulum
Memasukkan nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum secara menyeluruh
untuk memberikan fondasi moral dan etika dalam setiap mata pelajaran.
Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah dengan memasukkan
nilai-nilai Pancasila dan diwujudkan dalam modul ajar.
b. Pendekatan Interaktif dan Kontekstual
Mengembangkan metode pembelajaran yang interaktif dan kontekstual,
memastikan pemahaman mendalam siswa terhadap nilai-nilai Pancasila
dan bagaimana mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan nyata.
Implementasinya di SMP Negeri 14 Surakarta adalah guru memberikan
contoh materi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik yang ada di SMP Negeri 14 Surakarta.
c. Pemberdayaan Peserta Didik
Memberdayakan peserta didik untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan
ekstrakurikuler, proyek sosial, dan program kepemimpinan untuk
mengasah keterampilan interpersonal dan kepemimpinan mereka sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila.
Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah peserta didik
dibebaskan dalam memilih ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan
bakat masing-masing.
d. Keterlibatan Orang Tua dan Masyarakat
Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam mendukung penerapan
nilai-nilai Pancasila di dalam dan di luar lingkungan sekolah,
menciptakan lingkungan pendidikan yang holistik.
Implementasi di SMP Negeri 14 Surakarta adalah melakukan sosialisasi
antara guru dan orang tua pesertra didik dalam mendukung penerapan
nilai-nilai Pancasila baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.
Rumusan ini merujuk pada pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang
mengadvokasi pendidikan yang selaras dengan kodrat alam dan
kodrat zaman. Dengan mengintegrasikan Pancasila sebagai
landasan, pendidikan dapat menjadi wahana yang efektif untuk
membentuk karakter dan identitas bangsa yang tangguh dalam
menghadapi tuntutan Pendidikan Abad ke-21.
Terima Kasih