Lampiran 6.

LK-5: Contoh Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN SIKLUS 3

Nama Mahasiswa : DINA KHAIRUNNISA

DINI ASTRAGINA
LAILI HIKMATUL MAGHFIRAH
RIZIAN ASRI
NIM Mahasiswa :-
Sekolah/Kelas SMAN 3 Suralaga/XII IPS
Mata Pelajaran/Topik Sosiologi/Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan Lokal
Kompetensi 3.4 Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan
Dasar/Capaian komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di
Pembelajaran tengah- tengah pengaruh globalisasi.

Tanggal Pelaksanaan 22 Februari 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Review pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
belajar pembelajaran yang dilakukan:
1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?
Saat menonton bersama mengenai pemberdayaan komunitas berbasis
kearifan lokal yang telah kami siapkan hal ini sangat menarik dan
dapat meningkatkan semnagat belajar peserta didik, saya dapat
menghemat waktu pembelajaran karena peserta didik tidak perlu
lagi mempresentasikan seluruh kegiatan yang telah mereka lakukan
dari awal sampai akhir. Setiap kelompok cukup menyampaikan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
kelompok oleh lain. Menonton video terkait dengan video
pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal
 ini akan saya gunakan lagi pada materi pembelajaran selajutnya
karena sudah terbukti efektif meningkatkan minat dan antusiasme
belajar peserta didik.
2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?
Seluruh pengalaman belajar menarik dan berguna untuk
meningkatkan kompetensi kami sebagai seorang guru yang
profesional.
3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?
Seluruh pengalaman belajar menarik dan berguna untuk
meningkatkan kompetensi kami sebagai seorang guru yang
profesional.
4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna?
Seluruh pengalaman belajar menarik dan berguna untuk
meningkatkan
kompetensi kami sebagai seorang guru yang profesional.
Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir
pengalaman belajar pembelajaran?
Pelaksanaan pembelajaran menjadi terhambat karena LCD yang
kami gunakan tiba-tiba error dan tidak dapat konek dengan laptop,
akhirnya karena kami tidak ingin membuang waktu sia-sia jadi kami
menjelaskan secara manual sambil menunggu LCD berhenti error
karena terlalu panas.
2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
LCD nya tiba-tiba error karena memang terlalu sering digunakan.
Selama seminggu penuh LCD ini digunakan untuk menampilkan
materi pembelajaran dan video. LCD sekolah sangat terbatas
sehingga kami berempat menggunakan 1 LCD bersama selama satu
minggu.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang serupa
refleksi berupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip pembelajaran
pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik, perubahan apa yang akan
bermakna saya lakukan?
 Saya akan membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
berdasarkan gaya belajarnya sebagai implementasi dari pendekatan DAP
(Developmentally Appropriate Practice) atau lebih dikenal dengan
pembelajaran berdiferensiasi. Saya akan membebaskan setiap kelompok
menentukan output penugasan yang diinginkannya sesuai dengan gaya
belajar mereka masing-masing. Hal ini saya lakukan agar peserta didik
lebih aktif serta lebih leluasa dan mudah untuk mengerjakan tugasnya.

Menyetujui Dosen Pembimbing Guru Pamong Catatan

Lapangan
Tanggal 4 Maret 2024 4 Maret 2024
TandaTang Video yang telah
an & Nama dibuat setiap
Lengkap kelompok
dikumpulkan
menjadi 1 dan
L.M Istiqlal , M.Si Yasid Mashudi, SS.
diupload ke youtube
agar dapat ditonton
Kembali sebagai
hasil output
penugasan