SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita

Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat 1.4.1 Menerima persatuan dan  Perilaku  Berdiskusitentangperilaku  Religius Sikap: 24 JP  Buku
persatuan dan kesatuan sebagai yang yang  Nasionalis  Jujur Guru
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang mencermin mencerminkandantidakm  Mandiri  Disiplin  BukuSi
anugerah Tuhan Maha Esa. kansikappe
encerminkansikappersatu  Gotong  TanggungJawab swa
Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat rsatuandan Royong  Santun  Internet
andan k
2.4 Menampilkan sikap persatuan dan kesatuan kesatuanda  Integritas  Peduli  Lingku
jujur pada lammasyar esatuandalammasyarakat
sebagai anugerah Tuhan  Percayadiri ngan
penerapan nilai-nilai akat .
Yang Maha Esa.  KerjaSama
persatuan dan 2.4.1 Menerapkan sikap jujur  Gambarker  Mengidentifikasikanmanfa
kesatuan untuk dalam membangun agamanpak athiduprukun.
membangun Jurnal:
aianadat.  Mengamatigambarkeraga
kerukunan di bidang  Catatan pendidik
kerukunan di bidang
sosial.  Perilakudal
sosial budaya. manpakaianadat. tentang sikap peserta
amhidupruk
3.4 Menggali manfaat 2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai  Mengidentifikasikanwujud didik saat di sekolah
un.
persatuan dan persatuan dan kesatuan perilakuhiduprukundalam maupun informasi dari
kesatuan untuk dalam bidang sosial orang lain
masyarakat.
membangun budaya.
3.4.1  Mengamatiiklan media
kerukunan hidup. Penilaian Diri:
Mengidentifikasimanfatp cetak.
4.4 Menyajikan hasil  Peserta didik mengisi
penggalian tentang ersatuandankesatuan di  Mengidentifikasikanunsur- daftar cek tentang
manfaat persatuan dalamkerukuknanhidup. unsuriklan. sikap peserta didik
dan kesatuan untuk 3.4.2  Mengamatigambariklanda saat di rumah, dan di
membangun Mengetahuipentingnyape nmenceritakaisiiklan. sekolah
kerukunan. rsatuandankesatuandala
 Membacatekstentangada
mmembangunkerukunan Pengetahuan:
hidup. ptasimasyarakatterhadap Test Tertulis
Bahasa 3.3 Meringkas 3.3.1  Iklan media alamsekitar.  Menjelaskanmanfaat
Indonesi tekspenjelasan Menjelaskanpengertianik cetakatauele  Mengamatiberbagaigamb hiduprukun.
a (eksplanasi) dari lan. ktronik. arbendatermasukzattungg  Menyebutkansikapp
media cetak atau 3.3.2Mengetahui ciri-ciri iklan  Tekstentang
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
elektronik. dari media cetak atau adaptasi. al. ersatuandankesatua
4.3 Menyajikan elektronik.  Unsur-  Menidentifikasi benda- ndalammasyarakat
ringkasan teks 4.3.1 unsuriklan. benda di lingkungan  Menjelaskanunsur-
penjelasan Menyajikaninformasiberd
sekitar yang termasuk zat unsuriklan
(eksplanasi) dari asarkanikalandsari
media cetak atau tunggal.  Menjelaskan iklan
media
elektronik dengan  Membacateksmengenaiz media cetak dan
cetakatauelektronik.
menggunakan 4.3.2 Menuliskan informasi attunggaldanzatcampuran elektronik
kosakata baku dan yang terdapat pada .  Menjelaskanzattung
kalimat efektif sebuah iklan.  Mengidentifikasikanzatpe galdanzatcampuran.
secara lisan, tulis,
dan visual.
nyusunsuatubenda.  Menjelaskanwujudb
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan pengertian  Zattunggalda  Menyimpulkan perbedaan endacampuran
materi dalam zat tunggal dan zat nzatcampura zat tunggal dan  MenjelaskanKarakte
kehidupan sehari- campuran. n di zatcampuran. ristikgeografisIndone
hari berdasarkan 3.9.2 Mengidentifikasi zat lingkungan.  Melakukan percobaan sia
komponen penyusun suatu benda mencampur beberapa  Menjelaskanjenistan
penyusunnya (zat dengan benar. benda. gga nada.
tunggal dan 4.9.1 Menyebutkansifat-
campuran).  Mengamati peta
sifatzattunggaldanzatca Keterampilan:
4.9 Melaporkan hasil Indonesia dan peta
mpuran. PraktiK/Kinerja
pengamatan sifat- provinsi Jawa Tengah.
4.9.2  Menuliskanhasilident
sifat campuran dan
Menuliskanperbedaanzat  Mengamatigambarkenam
komponen ifikasitentanghidupru
tunggaldanzatcampuran. pakanalam. kun
penyusunnya dalam
kehidupan sehari-  Mendiskusikankenampak  Menuliskansikapper
hari. analamwilayahdaratanda satuandankesatuand
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan karakteristik  Letakgeograf nperairan. alammasyarakat.
karakteristik geografis negara isnegaraIndo  Mengungkapkanpendapat  BerdiskusiTentangk
geografis Indonesia Indonesia. nesia. mengenaikelengkapanun arakteristikletaskgeo
sebagai negara 3.1.2 Mengidentifikasi letak- grafisIndonesia.
sur-
kepulauan/maritim letak geografis daerah  Menyanyikanlaguda
unsuriklanpadasebuahikla erahdenganiringanm
dan agraris serta yang terdapat di
pengaruhnya n. usic.
Indonesia.
terhadap kehidupan  Menyanyikan lagu
ekonomi, sosial, 4.1.1 Menyebutkan hasil bertangga nada Portofolio
budaya, komunikasi, identifikasi karakteristik pentatonis.  Menilai hasil belajar
serta transportasi. geografis Indonesia  Memainkanalatmusikuntu peserta didik pada
4.1 Menyajikan hasil aspek tertentu dari
sebagai negara kmengiringilagu.
identifikasi tahap awal sampai
karakteristik
kepulauan/maritim dan  Menyanyikanlaguuntukme
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
geografis Indonesia agraris serta ngetahuijenistangga tahap akhir dalam
sebagai negara pengaruhnya terhadap nada. memahami materi
kepulauan/maritim kehidupan ekonomi, atau praktik yang
dan agraris serta sosial, budaya, terkait sub tema
pengaruhnya komunikasi, serta
terhadap kehidupan transportasi.
ekonomi, sosial,
4.1.2
budaya, komunikasi,
Menuliskanletakgeografi
serta transportasi.
ssuatudaerahdengantep
at.

Seni 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Menjelaskan pengertian  Tangga nada

Budaya nada. tangga nada. lagu.
dan 4.2 Menyanyikan lagu- 3.2.2 Mengetahui macam-
Prakary lagu dalam berbagai macam tangga nada
a tangga nada yang terdapat pada
dengan iringan sebuah lagu.
musik.
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Indikator Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat 1.4.1 Menerima persatuan  Persatuandan  Membacatekstentangmak  Religius Sikap: 24 JP  Buku
persatuan dan dan kesatuan kesatuandala napersatuandankesatuan.  Nasionalis  Jujur Guru
kesatuan sebagai sebagai anugerah mmasyarakat  Berdiskusitentangperistiwa  Mandiri  Disiplin  BukuSi
anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha .
sehari-hari yang  Gotong  TanggungJawab swa
Yang Maha Esa. Esa.  Peristiwa Royong  Santun  Internet
2.4 Menampilkan sikap mencerminkanpersatuand
1.4.2 Meyakini manfaat yang  Integritas  Peduli Lingku
jujur pada mencerminka ankesatuan. ngan
persatuan dan  Percayadiri
penerapan nilai-nilai kesatuan sebagai npersatuanda  Mengamatigambarmenge  KerjaSama
persatuan dan anugerah Tuhan nkesatuan. naikerukunanuntukpersatu
kesatuan untuk  Cara
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Indikator Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
membangun Yang Maha Esa. menciptakan andankesatuandalamkelu Jurnal:
kerukunan di bidang 2.4.1 Menerapkan sikap kerukunan di arga  Catatan pendidik
sosial budaya. jujur dalam lingkungan  danmasyarakat. tentang sikap peserta
3.4 Menggali manfaat membangun rumah, didik saat di sekolah
persatuan dan sekolah, dan  Menjelaskan cara
kerukunan di maupun informasi dari
kesatuan untuk masyarakat. menciptakan kerukunan di orang lain
bidang sosial.
membangun lingkungan rumah,
2.4.2 Menunjukkan nilai-
kerukunan hidup. nilai persatuan dan sekolah, dan masyarakat. Penilaian Diri:
4.4 Menyajikan hasil kesatuan dalam  Mengamati paparan iklan  Peserta didik mengisi
penggalian tentang bidang sosial melalui media elektonik. daftar cek tentang
manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
budaya.  Mengidentifikasikanproduk sikap peserta didik
3.4.1 iklanelektronik. saat di rumah, dan di
membangun sekolah
Mengidentifikasima
kerukunan.  Membacakarakteristikiklan
nfatpersatuandanke
elektronik. Pengetahuan:
satuan di
dalamkerukuknanhi  Mengidentifikasiciriiklanele Testertulis
dup. ktronik.  Menjelaskanmaknap
3.4.2  Mengidentifikasikanisidanj entingpersatuandan
Mengetahuipenting enisiklanelektronik. kesatuan
nyapersatuandanke  MembuatKliping  Menjelaskanmanfaat
satuandalammemb  Mengamatiiklanelektronik. hiduprukununtukper
angunkerukunanhid
up.  Mengamatiiklandanmenyi satuandankesatuan
4.4.1 Mempresentasikan mpulkanisiiklan.  Menjelaskanmanfaat
makna penting  Menjelaskaninformasiisiikl keberagaman
persatuan dan an.  Menjelaskankarakter
kesatuan bangsa  Mengidentifikasipenyusun istikindividudalamke
dengan tepat. zatminuman. beragaman.
4.4.2  Membuatbagantentangma  Menjelaskanciri-
Menuliskanmaknap teri. ciriIklanelektronik
entingpersatuan
 Percobaanmembuatlaruta  Menjelaskan isi dan
dan
kesatuanbangsade n. jenis iklan elektronik
ngantepat.  Berdiskusimengenaimateri  MenjelaskanInforma
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan media zattunggal, siisipadaiklan
Indonesia informasi yang pengertian iklan. cetak atau zatcampuranhomogen,  Pemahamanpenyus
disampaikan 3.4.2 Mengetahui unsur- elektronik. danzatcampuranheteroge unzatcampuran
paparan iklan dari unsur iklan dari  Jenis-jenis n.  Menjelaskan
media cetak atau media cetak atau iklanelektroni
elektronik. elektronik. k.  Membaca teks tentang perbedaan homogen
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Indikator Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.4 Memeragakan 4.4.1 Menyajikan informasi  Karakteristikik kegiatan ekonomi. dan zat campuran
kembali informasi berdasarkan ikalan lanelektronik.  Mengidentifikasikankegiat heterogen.
yang disampaikan dari media cetak anekonomi.  Pemahamantentang
paparan iklan dari atau elektronik.
media cetak atau  Membacatentangusahaek zattunggal,
4.4.2 Menuliskan onomi. zatcampuranhomog
elektronik dengan informasi yang
bantuan lisan, tulis, terdapat pada  Berdiskusimengenaikegiat en, danzatcampuran
dan visual. sebuah iklan. anekonomidanakibatnyajik  Menjelaskakankegia
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Zattunggalda atidakberkegiatanekonomi tanekonomi yang
materi dalam pengertian zat nzatcampura . ada di masyarakat
kehidupan sehari- tunggal dan zat n.  Mengamati pola lantai tari  Menyebutkanjenis-
hari berdasarkan campuran.  Zat campuran daerah. jenisusahaekonomi
komponen homogen dan
3.9.2 Mengidentifikasi  Berkreasimembuatpolalant  Menjelaskan pola
penyusunnya (zat perbedaan antara zat campuran
tunggal dan heterogen. aitari. lantai karya tari.
zat tunggal dan zat
campuran).  Mengamatipolalantaigerak
campuran. Keterampilan:
4.9 Melaporkan hasil tari.
pengamatan sifat- 4.9.1 Menyebutkansifat- Praktik/kinerja
sifatzatcampuran.  Membuatdanmemperagak
sifat campuran dan
anpolalantai.
komponen 4,9,2Menuliskancontoh-  Mediskusikanperisti
penyusunnya dalam contohzatcampuran wasehari-hari yang
kehidupan sehari- yang mencerminkanpersa
hari. terdapatdalamkehid
tuandankesatuan
upansehari-hari.
 Mempresentasikan
cara menciptakan
IPS 3.3 Menganalisis peran 3.3.1  kegiatan
ekonomi dalam Menjelaskanmacam ekonomi dan kerukunan di
upaya - akibat tidak lingkungan rumah,
menyejahterakan macamperanekono adanya sekolah, dan
kehidupan midalamkehidupan kegiatan masyarakat.
masyarakat di masyarakat. ekonomi.  menganalisis iklan
bidang sosial dan
3.3.2 Mengetahui peran  Jenis-
budaya untuk yang terdapat pada
jenisusahaek
ekonomi dalam media elektronik
memperkuat onomi.
kesatuan dan bidang sosial dan atau cetak.
persatuan bangsa. budaya serta upaya  Mengidentifikasiprod
4.3 Menyajikan hasil memperkuat
ukiklanelektronik.
analisis tentang kesatuan dan
 Mengidentifikasiisi,
peran ekonomi persatuan bangsa.
dalam 4.3.1 Menyebutkan jenis, danciri-
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Indikator Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
upayamenyejahterak bentuk usaha ciriiklanelektronik.
an kehidupan dalam kegiatan  Menusliskan hasil
masyarakat di ekonomi percobaan tentang
bidang sosial dan masyarakat pembuatan larutan.
budaya untuk Indonesia dengan
memperkuat  Menyebutkan
tepat.
kesatuan dan kegiatan ekonomi
4.3.2 Menuliskan kegiatan
persatuan bangsa. yang terdapat di
ekonomi dan
dalam masyarakat.
produk unggulan
masyarakat  Membedakanzattun
ggal,
zatcampuranhomog
Seni 3.3 Memahami pola lantai 3.3.1 Megidentifikasi pola  Polalantaitari en,
Budaya dan dalam tari lantai dalam tari daerah. danzatcampuranhet
Prakarya kreasidaerah. kreasi daerah.  Gerakantari. erogen
4.3 Mempraktikkan pola 3.3.2 Mengetahuimacam-  Berkreasimembuatp
lantai pada gerak tari macampolalantaidal
kreasi dearah. olalantaitari
amtarian.  Memeragakanpolala
4.3.1
ntaigeraktari.
Menjelaskandengan
Portofolio
tepatpolalantaitaria
 Menilai hasil belajar
ndaerahtersebutden
peserta didik pada
gantepat aspek tertentu dari
4.3.2 tahap awal sampai
MemperagakanPola tahap akhir dalam
lantai yang memahami materi
terdapatpadagerakt atau praktik yang
arikreasidaerah. terkait sub tema

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita

Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Indikator Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat 1.4.1 Menerima persatuan  Perilakupersa  Berdiskusimengenaiperila  Religius Sikap: 24 JP  buku
persatuan dan dan kesatuan tuandankesat kupersatuandankesatuand  Nasionalis  Jujur siswa
kesatuan sebagai sebagai anugerah uandalammas alammasyarakat.  Mandiri  Disiplin  buku guru
anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha yarakat.
 Membacatekstentangpers  Gotong  TanggungJawab
Yang Maha Esa. Esa.  Tekstentangk Royong  Santun
2.4 Menampilkan sikap atuandankesatuan.
1.4.2 Meyakini manfaat erukunahidup  Integritas  Peduli
jujur pada .  Membacateksmateritentan
persatuan dan  Percayadiri
penerapan nilai-nilai kesatuan sebagai  Usaha-usaha gkerukunanhidupbermasy  KerjaSama
persatuan dan anugerah Tuhan pemimpin arakatdanberbangsa.
kesatuan untuk Yang Maha Esa. bangsa dalam  Mengidentifikasiusaha- Jurnal:
membangun 2.4.1 membina
kerukunan di bidang usaha yang  Catatan pendidik
Menerapkansikapjuj kerukunan
sosial budaya. dilakukanpemimpinbangs tentang sikap peserta
urdalammembangu hidup.
3.4 Menggali manfaat adalammembinakerukuna didik saat di sekolah
persatuan dan nkerukunan di nhidupbermasyarakatdan maupun informasi dari
kesatuan untuk bidangsosial. orang lain
berbangsa.
membangun 2.4.2 Menunjukkannilai-
nilaipersatuandanke  Bermainperantentangpenti
kerukunan hidup. Penilaian Diri:
ngnyamenjunjungtinggi
4.4 Menyajikan hasil satuandalambidang  Peserta didik mengisi
penggalian tentang sosialbudaya rasa daftar cek tentang
manfaat persatuan 3.4.1 persatuandankesatuan. sikap peserta didik
dan kesatuan untuk Mengidentifikasiperi  Berdiskusitentangkerukun saat di rumah, dan di
membangun laku yang anhidup. sekolah
kerukunan. mengindahkanpers  Menyebutkan isi paparan
atuandankesatuand Pengetahuan:
iklan media cetak secara Testertulis
alammasyarakatdan
lisan.  Menjelaskan perilaku
akibatnyadengante
pat.  Membacatentangiklan. yang menunjukkan
3.4.2 Mengetahuiperilaku  Mengamati gambar iklan persatuan dan
yang di media cetak. kesatuan.
mengindahkanpers  Mengamatiiklandanmenjel  Menjelaskankerukuna
atuandankesatuand askanisiiklan. nhidupbermasyarakat
alammasyarakatdan  Mengamati iklan dan
akibatnyadengante danberbangsa.
pat. menyimpulkan informasi  Menjelaskan informasi
4.4.1 isi iklan. yang terdapat pada
Menjelaskanmakna  Mengamatigambariklan. sebuah iklan.
persatuandankesat
 Pendidikan
Indikator Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
uansertaakibatdariti  Menjelaskan isi iklan pada  Mengidentifikasitokoh
dakmengutamakan gambar. dalamteksceritafiksi.
persatuandankesat  Mengelompokkanbenda-  Menjelaskanunsurdan
uan di bendakedalamunsur- senyawa.
lingkungankeluarga, unsuratausenyawa yang  Menjelaskan zat
sekolah,
tepat. campuran homogen
masyarakat,
 Mengidentifikasikanzatca dan heterogen.
dannegaradengante
pat. mpuranhomogendanheter  Menjelaskan
4.4.2 ogen di lingkungansekitar. jenispekerjaan terkait
Menuliskanmaknap  Percobaanmengklasifikasi dengan kegiatan
ersatuandankesatu kanjeniscampuran. ekonomi.
ansertaakibatdaritid  Membuatpetapikiranmeng  Menjelasakan
akmengutamakanp enaipengaruhkegiataneko pengaruh kegiatan
ersatuandankesatu
nomiterhadapkesejahtera ekonomi terhadap
an di
lingkungankeluarga, anmasyarakat. kesejahteraan
sekolah,  Berdiskusitentangkegiatan masyarakat.
masyarakat, ekonomi.  Menjelaskan jenis-
dannegaradengante  Berdiskusitentangjenispek sjenis seni seni rupa
pat. erjaanatauusaha yang daerah.
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1  Iklan media
dilakukanolehmasyarakatt  MenjelaskanKaryaben
Indonesia informasi yang Menjelaskanpenger cetak.
disampaikan erkaitkegiatanekonomi. datigadimensi
tianiklan.
paparan iklan dari 3.4.2  Berdiskusi mengenai Keterampilan:
media cetak atau Mengidentifikasikan keragaman karya seni Praktik/kinerja
elektronik. tujuan, ciri-ciri, rupa daerah.  Berdiskusi perilaku
4.4 Memeragakan danbentuk-  Mengidentifikasialatdanba yang menunjukkan
kembali informasi bentukiklan. persatuan dan
han, sertalangkah-
yang disampaikan 4.4.1 Menyebutkan isi kesatuan.
paparan iklan dari langkahmembuatkain
teks paparan iklan
batik jumputan  Menunujukkankeruku
media cetak atau media cetak secara
elektronik dengan  Berlatihmembuatkain batik nanhidupbermasyarak
lisan atdanberbangsa.
bantuan lisan, tulis, jumputan.
4.4.2 Menyajikan hasil
dan visual.  Membacateks "Mengenal  Mempresentasikan
kesimpulan isi teks
paparan iklan Batik informasi yang
media cetak IndonesiaBerkreasimemb terdapat pada sebuah
dengan benar uat batik jumputan. iklan.
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Kelompokben  Mengidentifikasitokoh
materi dalam da-
 Pendidikan
Indikator Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kehidupan sehari- pengertian zat bendadalamu dalamteksceritafiksi.
hari berdasarkan tunggal dan zat nsur-  Bermainperan.
komponen campuran. unsurdanseny  Membuatlarutan.
penyusunnya (zat 3.9.2 Mengidentifikasi awa.
 Membedakanzatcamp
tunggal dan perbedaan antara  Zat campuran
campuran). homogen dan uranhomogendanhete
zat tunggal dan zat
4.9 Melaporkan hasil heterogen. rogen.
campuran.
pengamatan sifat-
4.9.1 Menyebutkansifat-  Mengelompokkanspek
sifat campuran dan erjaanterkaitdenganke
komponen sifatzatcampuran.
4.9.2 Menuliskanbenda- giatanekonomi.
penyusunnya dalam
kehidupan sehari- bendakedalamunsu  berdiskusipengaruhke
hari. ratausenyawadeng giatanekonomiterhada
antepat. pkesejahteraanmasya
rakat.
 Menjelaskan jenis-
IPS 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan  Kegiatanekon sjenis seni seni rupa
ekonomi dalam pengaruh kegiatan omi. daerah.
upaya ekonomi terhadap  Jenis-0jenis  MembuatKaryabendat
menyejahterakan kesejahteraan usahekonomi. igadimensi
kehidupan masyarakat dengan
masyarakat di  Berlatihmembuatkain
tepat.
bidang sosial dan batik jumpuatn.
3.3.2 Mengetahui
budaya untuk Portofolio
pengaruh kegiatan
memperkuat
ekonomi terhadap  Menilai hasil belajar
kesatuan dan peserta didik pada
kesejahteraan
persatuan bangsa. aspek tertentu dari
masyarakat dengan
4.3 Menyajikan hasil tahap awal sampai
tepat
analisis tentang tahap akhir dalam
4.3.1 Menuliskan akibat
peran ekonomi memahami materi
dalam jika kegiatan
atau praktik yang
upayamenyejahterak ekonomi tidak terkait sub tema
an kehidupan berjalan dengan
masyarakat di baik dan
bidang sosial dan pengaruhnya
budaya untuk terhadap
memperkuat
kesejahteraan
kesatuan dan
persatuan bangsa. masyarakat dengan
tepat.
4.3.2 Mendemonstrasikan
 Pendidikan
Indikator Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
hasil analisis
tentang kegiatan
ekonomi tidak
berjalan dengan
baik dan
pengaruhnya
terhadap
kesejahteraan
masyarakat dengan
tepat.
Seni 3.4 Memahamikarya seni 3.4.1 Mengetahui jenis-jenis  Alatdanbahan
Budaya dan rupa daerah karya seni rupa sertalangkah-
Prakarya 4.4 Membuat karya seni daerah langkahmemb
rupa daerah. 3.4.2 Mengidentifikasi uatkain batik
jenis-jenis karya jumputan.
seni rupa daerah.
4.4.1 Menjelaskan langkah-
langkah pembuatan
karya seni rupa
daerah.
4.4.2 Menyajikan contoh
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi.

Mengetahui Kandang,, ............................202

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

ARLENA, S.Pd NOVA YETTI,S.Pd.SD

NIP. 196512311985072006 NIP. 197411062014072001