Satuan Pendidikan : SMAS Tunas Daud

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

Tema/ Sub Tema : Job Application Letter/I Might Be Granted An
Interview

Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Job Application Letter
Alokasi Waktu : 60 menit
Pertemuan ke- :1

Kompetensi Dasar 1 Kompetensi Dasar 2

3.2 membedakan fungsi sosial, 4.3 Job Application Letter

struktur teks, dan unsur 4.2.1 menangkap makna secara
Tujuan kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait fungsi sosial,
Pembelajaran khusus dalam bentuk surat struktur teks, dan unsur
lamaran kerja, dengan memberi kebahasaan teks khusus dalam
dan meminta informasi antara bentuk surat lamaran kerja,
Dengan menggunakan lain jati diri, latar belakang yang memberikan informasi
model Discovery pendidikan/pengalaman kerja,
antara lain jati diri, latar
Learning peserta didik dengan memperhatikan fungsi
belakang
dapat sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan pendidikan/pengalaman kerja
mengidentifikasi
fungsi sosial, sesuai konteks 4.2.2 menyusun teks khusus
mengurutkan struktur surat lamaran kerja, yang
teks, menentukan memberikan informasi antara
unsur kebahasaan, lain jati diri, latar belakang
merancang struktur pendidikan/pengalaman kerja,
teks serta menyusun dengan memperhatikan fungsi
surat lamaran kerja
sosial, struktur teks, dan unsur
yang mencakup
dimensi isi, kebahasaan, secara benar dan
organisasi, tata sesuai konteks
bahasa, kosakata dan
mekanika secara benar Indikator Indikator
dan sesuai konteks
disertai sikap jujur, 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi 4.2.1.1 Merancang
santun dan sosial surat lamaran kerja outline/struktur surat lamaran
bertanggung jawab. kerja
(diturunkan 3.2.2 Mengurutkan struktur
berdasarkan KD) teks surat lamaran kerja 4.2.2.1 Menyusun surat
lamaran kerja
3.2.3 Menentukan unsur
kebahasaan dari surat lamaran
kerja
Materi Pembelajaran: 1. Faktual:
Surat Lamaran Kerja Topik: Cover Letter and Speculative Letter
Fungsi sosial: to apply for a scholarship/jon
2. Konseptual:
Struktur Teks: Address, Date, Salutation, Opening,
Background study/information/experience, Closing and
gratitude, Greeting, Signature
Unsur Kebahasaan
- Simple Present Tense
- Simple Past Tense
- “to have”
- Relating verbs
- Opinion and fact adjectives
- Degrees of comparison
- Participle phrases
- Compound adjectives
- Adverbial phrases of time and place
3. Prosedural
Langkah-langkah membuat teks surat lamaran kerja:
- Membuat outline teks
- Menyusun teks sesuai dengan outline yang ditentukan
(berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya,
tidak melakukan copy-paste tetapi memarafrasekan setiap
kalimat. Menggunakan ide dan kreatifitas diri tanpa
plagiarisme)
- Mengumpulkan hasil teks yang dibuat sesuai dengan
deadline yang telah ditentukan
- Melakukan revisi seperti yang diminta oleh guru
- Mengumpulkan hasil revisi
4. Metakognitif
Melakukan refleksi terhadap hasil proyek yang telah dibuat.
Pendekatan: Scientific Langkah Pembelajaran:
approach 1. Pendahuluan (Persiapan, Apersepsi, Motivasi)
- Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran
dimulai.
Model Pembelajaran: - Mengisi daftar hadir melalui LMS Tunas Daud
Discovery Learning - Menyampaikan tujuan, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Metode: - Memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
Brainstorming, didik.
problem solving,
diskusi, tanya-jawab, 2. Kegiatan Inti
workbooks, mentoring a. Stimulasi
and coaching, E- Peserta didik memperhatikan presentasi interaktif
Learning dan Daring dalam Quizizz. Peserta didik mencoba menelaah apa
(Zoom Meeting, saja inti informasi dari setiap paragraf dalam teks
Whatsapp group, LMS tersebut. Peserta didik memerhatikan ppt materi terkait
Moodle, blogger.com) social function dan jenis surat lamaran kerja dan
struktur dari surat lamaran kerja.
Produk/Project: b. Identifikasi masalah
LKPD Quizizz Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait fungsi
dari teks surat lamaran kerja dan struktur teks.
c. Pengumpulan data
Peserta didik diberikan sebuah lembar aktivitas dalam
bentuk quizizz. Secara individu peserta didik diminta
untuk mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks
surat lamaran kerja.
d. Mengolah data
Peserta didik mengerjakan quizizz kemudian diajak
untuk berdiskusi, satu-persatu siswa ditunjuk untuk
menyampaikan pendapatnya.
e. Pembuktian
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan
presentasi diikuti dengan tanya jawab antar siswa
dengan menggunakan kalimat yang mudah dimengerti,
tidak menyinggung perasaan dan saling menghargai
pendapat teman.
f. Menarik Kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan tentang materi pembelajaran yaitu fungsi
sosial dan struktur dari surat lamaran kerja.

3. Penutup
a. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat
kesimpulan
b. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan..
c. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok dan
Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan
PBM.
d. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya.
e. Berdoa dan memberi salam.
Penilaian:
- Penilaian Pengetahuan (tertulis): Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Job Application
Letter – Interactive Presentation – dalam Quizizz yang diunggah ke LMS moodle),
- Penilaian sikap dilakukan dengan observasi dan mengenai kejujuran dibantu dengan
website duplichecker (untuk memeriksa plagiarism).
 Mengetahui, Denpasar, 12 Juni 2021
Kepala SMAS Tunas Daud, Guru Mata Pelajaran

Agus P. Djohanis L. Thio,S.Pd., M.Pd.K. Putu Ayu Nisma Apsari, S.S.

Lampiran 1 – Materi Descriptive Text (Presentasi Interaktif Quizizz)
Lampiran 2 – Rumusan Soal, Rubrik Penilaian dan Kunci Jawaban Presentasi
Interaktif Quizizz
Lampiran 4 – Instrumen Penilaian Sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMAS Tunas Daud Denpasar
Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

KEJADIAN/ BUTIR POS/ TINDAK

NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJUT

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 Satuan Pendidikan : SMAS Tunas Daud
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Tema/ Sub Tema : Job Application Letter/I Might Be Granted An
Interview

Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Job Application Letter
Alokasi Waktu : 60 menit
Pertemuan ke- :2

Kompetensi Dasar 1 Kompetensi Dasar 2

3.2 membedakan fungsi sosial, 4.3 Job Application Letter

struktur teks, dan unsur 4.2.1 menangkap makna secara
Tujuan kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait fungsi sosial,
Pembelajaran khusus dalam bentuk surat struktur teks, dan unsur
lamaran kerja, dengan memberi kebahasaan teks khusus dalam
dan meminta informasi antara bentuk surat lamaran kerja,
Dengan menggunakan lain jati diri, latar belakang yang memberikan informasi
model Discovery pendidikan/pengalaman kerja,
antara lain jati diri, latar
Learning peserta didik dengan memperhatikan fungsi
belakang
dapat sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan pendidikan/pengalaman kerja
mengidentifikasi
fungsi sosial, sesuai konteks 4.2.2 menyusun teks khusus
mengurutkan struktur surat lamaran kerja, yang
teks, menentukan memberikan informasi antara
unsur kebahasaan, lain jati diri, latar belakang
merancang struktur pendidikan/pengalaman kerja,
teks serta menyusun dengan memperhatikan fungsi
surat lamaran kerja
sosial, struktur teks, dan unsur
yang mencakup
dimensi isi, kebahasaan, secara benar dan
organisasi, tata sesuai konteks
bahasa, kosakata dan
mekanika secara benar Indikator Indikator
dan sesuai konteks
disertai sikap jujur, 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi 4.2.1.1 Merancang
santun dan sosial surat lamaran kerja outline/struktur surat lamaran
bertanggung jawab. kerja
(diturunkan 3.2.2 Mengurutkan struktur
berdasarkan KD) teks surat lamaran kerja 4.2.2.1 Menyusun surat
lamaran kerja
3.2.3 Menentukan unsur
kebahasaan dari surat lamaran
kerja
Materi Pembelajaran: 5. Faktual:
Surat Lamaran Kerja Topik: Cover Letter and Speculative Letter
Fungsi sosial: to apply for a scholarship/jon
6. Konseptual:
Struktur Teks: Address, Date, Salutation, Opening,
Background study/information/experience, Closing and
gratitude, Greeting, Signature
Unsur Kebahasaan
- Simple Present Tense
- Simple Past Tense
- “to have”
- Relating verbs
- Opinion and fact adjectives
- Degrees of comparison
- Participle phrases
- Compound adjectives
- Adverbial phrases of time and place
7. Prosedural
Langkah-langkah membuat teks surat lamaran kerja:
- Membuat outline teks
- Menyusun teks sesuai dengan outline yang ditentukan
(berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya,
tidak melakukan copy-paste tetapi memarafrasekan setiap
kalimat. Menggunakan ide dan kreatifitas diri tanpa
plagiarisme)
- Mengumpulkan hasil teks yang dibuat sesuai dengan
deadline yang telah ditentukan
- Melakukan revisi seperti yang diminta oleh guru
- Mengumpulkan hasil revisi
8. Metakognitif
Melakukan refleksi terhadap hasil proyek yang telah dibuat.
Pendekatan: Scientific Langkah Pembelajaran:
approach 4. Pendahuluan (Persiapan, Apersepsi, Motivasi)
- Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran
dimulai.
Model Pembelajaran: - Mengisi daftar hadir melalui LMS Tunas Daud
Discovery Learning - Menyampaikan tujuan, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Metode: - Memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
Brainstorming, didik.
problem solving,
diskusi, tanya-jawab, 5. Kegiatan Inti
workbooks, mentoring g. Stimulasi
and coaching, E- Peserta didik memperhatikan beberapa contoh surat
Learning dan Daring lamaran kerja dalam Quizizz. Peserta didik mencoba
(Zoom Meeting, menelaah apa saja inti informasi dari setiap paragraf
Whatsapp group, LMS dalam teks tersebut. Peserta didik memerhatikan ppt
Moodle, blogger.com) materi terkait ciri kebahasaan dan struktur dari surat
lamaran kerja.
Produk/Project: h. Identifikasi masalah
LKPD Quizizz Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait fungsi
dari teks surat lamaran kerja dan struktur teks.
i. Pengumpulan data
Peserta didik diberikan sebuah lembar aktivitas dalam
bentuk quizizz. Secara individu peserta didik diminta
untuk mengidentifikasi ciri kebahasaan
j. Mengolah data
Peserta didik mengerjakan quizizz kemudian diajak
untuk berdiskusi, satu-persatu siswa ditunjuk untuk
menyampaikan pendapatnya.
k. Pembuktian
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan
presentasi diikuti dengan tanya jawab antar siswa
dengan menggunakan kalimat yang mudah dimengerti,
tidak menyinggung perasaan dan saling menghargai
pendapat teman.
l. Menarik Kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan tentang materi pembelajaran yaitu fungsi
sosial dan struktur dari surat lamaran kerja.

6. Penutup
a. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat
kesimpulan
b. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan..
c. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok dan
Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan
PBM.
d. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya.
e. Berdoa dan memberi salam.
Penilaian:
- Penilaian Pengetahuan (tertulis): Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Job Application
Letter Activity 2 – dalam Quizizz yang diunggah ke LMS moodle),
- Penilaian sikap dilakukan dengan observasi dan mengenai kejujuran dibantu dengan
website duplichecker (untuk memeriksa plagiarism).
 Mengetahui, Denpasar, 12 Juni 2021
Kepala SMAS Tunas Daud, Guru Mata Pelajaran

Agus P. Djohanis L. Thio,S.Pd., M.Pd.K. Putu Ayu Nisma Apsari, S.S.

Lampiran 1 – Materi Language Features of Application Letter (PPT)
Lampiran 2 – LKPD (Quizizz)
Lampiran 3 – Analisis Butir Soal
Lampiran 4 – Instrumen Penilaian Sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMAS Tunas Daud Denpasar
Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

KEJADIAN/ BUTIR POS/ TINDAK

NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJUT

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 Satuan Pendidikan : SMAS Tunas Daud
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Tema/ Sub Tema : Job Application Letter/I Might Be Granted An
Interview

Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Job Application Letter
Alokasi Waktu : 60 menit
Pertemuan ke- :3

Kompetensi Dasar 1 Kompetensi Dasar 2

3.2 membedakan fungsi sosial, 4.3 Job Application Letter

struktur teks, dan unsur 4.2.1 menangkap makna secara
Tujuan kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait fungsi sosial,
Pembelajaran khusus dalam bentuk surat struktur teks, dan unsur
lamaran kerja, dengan memberi kebahasaan teks khusus dalam
dan meminta informasi antara bentuk surat lamaran kerja,
Dengan menggunakan lain jati diri, latar belakang yang memberikan informasi
model Discovery pendidikan/pengalaman kerja,
antara lain jati diri, latar
Learning peserta didik dengan memperhatikan fungsi
belakang
dapat sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan pendidikan/pengalaman kerja
mengidentifikasi
fungsi sosial, sesuai konteks 4.2.2 menyusun teks khusus
mengurutkan struktur surat lamaran kerja, yang
teks, menentukan memberikan informasi antara
unsur kebahasaan, lain jati diri, latar belakang
merancang struktur pendidikan/pengalaman kerja,
teks serta menyusun dengan memperhatikan fungsi
surat lamaran kerja
sosial, struktur teks, dan unsur
yang mencakup
dimensi isi, kebahasaan, secara benar dan
organisasi, tata sesuai konteks
bahasa, kosakata dan
mekanika secara benar Indikator Indikator
dan sesuai konteks
disertai sikap jujur, 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi 4.2.1.1 Merancang
santun dan sosial surat lamaran kerja outline/struktur surat lamaran
bertanggung jawab. kerja
(diturunkan 3.2.2 Mengurutkan struktur
berdasarkan KD) teks surat lamaran kerja 4.2.2.1 Menyusun surat
lamaran kerja
3.2.3 Menentukan unsur
kebahasaan dari surat lamaran
kerja
Materi Pembelajaran: 1. Faktual:
Surat Lamaran Kerja Topik: Cover Letter and Speculative Letter
Fungsi sosial: to apply for a scholarship/jon
2. Konseptual:
Struktur Teks: Address, Date, Salutation, Opening,
Background study/information/experience, Closing and
gratitude, Greeting, Signature
Unsur Kebahasaan
- Simple Present Tense
- Simple Past Tense
- “to have”
- Relating verbs
- Opinion and fact adjectives
- Degrees of comparison
- Participle phrases
- Compound adjectives
- Adverbial phrases of time and place
3. Prosedural
Langkah-langkah membuat teks surat lamaran kerja:
- Membuat outline teks
- Menyusun teks sesuai dengan outline yang ditentukan
(berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya,
tidak melakukan copy-paste tetapi memarafrasekan setiap
kalimat. Menggunakan ide dan kreatifitas diri tanpa
plagiarisme)
- Mengumpulkan hasil teks yang dibuat sesuai dengan
deadline yang telah ditentukan
- Melakukan revisi seperti yang diminta oleh guru
- Mengumpulkan hasil revisi
4. Metakognitif
Melakukan refleksi terhadap hasil proyek yang telah dibuat.
Pendekatan: Scientific Langkah Pembelajaran:
approach 1. Pendahuluan (Persiapan, Apersepsi, Motivasi)
- Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran
dimulai.
Model Pembelajaran: - Mengisi daftar hadir melalui LMS Tunas Daud
Discovery Learning - Menyampaikan tujuan, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Metode: - Memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
Brainstorming, didik.
problem solving,
diskusi, tanya-jawab, 2. Kegiatan Inti
workbooks, mentoring a. Stimulasi
and coaching, E- Peserta didik memperhatikan sebuah iklan lowongan
Learning dan Daring pekerjaan. Peserta didik mengidentifikasi nama
(Zoom Meeting,
Whatsapp group, LMS
Moodle, blogger.com)
Produk/Project:
LKPD googleform.
perusahaan, jenis pekerjaan yang ada dalam lowongan
pekerjaan tersebut
b. Identifikasi masalah
Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait detail
informasi yang ada dalam lowongan pekerjaan
tersebut, peserta diminta untuk menentukan apakan
cover letter atau speculative letter yang perlu dibuat
oleh pelamar.
c. Pengumpulan data
Peserta didik diberikan sebuah lembar aktivitas dalam
bentuk googleform. Secara individu peserta didik
diminta untuk menyusun sebuah surat lamaran yang
sesuai untuk lowongan pekerjaan tersebut.
d. Mengolah data
Peserta didik mengerjakan LKPD kemudian diajak
untuk berdiskusi, satu-persatu siswa ditunjuk untuk
menyampaikan pendapatnya.
e. Pembuktian
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan
presentasi diikuti dengan tanya jawab antar siswa
dengan menggunakan kalimat yang mudah dimengerti,
tidak menyinggung perasaan dan saling menghargai
pendapat teman.
f. Menarik Kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan tentang materi pembelajaran yaitu
bagaimana membuat surat lamaran kerja

g. Penutup
a. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat
kesimpulan
b. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan..
c. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok dan
Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan
PBM.
d. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya.
e. Berdoa dan memberi salam.
Penilaian:
- Penilaian Pengetahuan (tertulis): Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Making Job
Application Letter (googleform) yang diunggah ke LMS moodle),
- Penilaian sikap dilakukan dengan observasi dan mengenai kejujuran dibantu dengan
website duplichecker (untuk memeriksa plagiarism).
 Mengetahui, Denpasar, 12 Juni 2021
Kepala SMAS Tunas Daud, Guru Mata Pelajaran

Agus P. Djohanis L. Thio,S.Pd., M.Pd.K. Putu Ayu Nisma Apsari, S.S.

Lampiran 1 – LKPD (googleform)
Lampiran 2 – Rubrik Penilaian Teks
EXCELLENCE VERY GOOD GOOD SATISFACTORY NEED
DEVELOPMENT

Paragraph Paragraph Paragraph division Paragraph division Paragraph division No clear paragraph
Division division is clear is clear and has few is clear, but has is not so clear and division, many
and good mistakes mistakes has mistakes mistakes
Introduction Good connecting Clear background Clear background Background Back ground
Development background information and information and information unclear information and
information and clear thesis thesis statement with unrelated thesis statement are
strong thesis statement with few mistakes thesis statement not included
statement
Body Body paragraphs Body paragraphs Body paragraphs Body paragraphs Body paragraphs are
Development contain good contain clear topic contain topic are not clear. weak not recognizable
topic sentences, sentences, sentences, topic sentences,
supporting supporting supporting sentences supporting
sentences (main sentences (main (main points & sentences (main
points & details), points & details), details), and points & details),
and concluding and concluding concluding and concluding
sentences sentences, with few sentences, but sentences
mistakes mistakes are evident
Conclusion Good concluding Concluding Concluding Concluding Concluding
Development sentences that sentences are clear sentences are sentences are sentences are not
conclude the and conclude the apparent but do not apparent, but no included
essay well essay more or less conclude the essay conclusion is made
clearly
Content The content is The content is clear The content is clear The content is Essay instruction is
good and clear; it and nearly has any but has few unclear and not answered in the
answers the mistakes; it mistakes; essay contains mistakes; essay
essay instruction answers the essay instruction is it doesn’t answers
fully instruction answered but with the essay
few loose ends instruction
Graphic Graphic Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer
Org/Outline organizer and and outline show and outline show a and outline don’t and outline are not
outline show a clear division of division of ideas in have a clear included
very clear and ideas in overall overall outline with division of ideas in
complete outline with nearly mistakes overall outline;
division of ideas any mistakes mistakes evident
in correct overall
outline
Conventions Evident control Sufficient control Limited control of Minimal control of No control of
of mechanics and of mechanics and mechanics and mechanics and mechanics and
usage usage usage usage usage
100 - 96 95 - 91 90 - 86 85 - 80 79 >
Lampiran 3 – Instrumen Penilaian Sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMAS Tunas Daud Denpasar
Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

KEJADIAN/ BUTIR POS/ TINDAK

NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJUT

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Lampiran 4 – Program Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau penugasan dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan paling banyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes
remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk
penugasan tanpa tes tertulis kembali.

2. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum)
diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
- Peserta didik yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

PROGRAM REMIDI

Sekolah : SMAS Tunas Daud Denpasar

Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Ulangan Harian Ke
Tanggal Ulangan Harian
Bentuk Ulangan Harian
Materi Ulangan Harian
KD / Indikator
: XII/1
: Bahasa Inggris Wajib
:1
:
: Tertulis/Essay
: Job Application Letter
: Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan ciri
kebahasaan surat lamaran kerja, Menyusun sebuah
surat lamaran kerja.

KKM : 75

Nama Indikator Bentuk Nilai Setelah

Nilai Keterangan
No Peserta yang Belum Tindakan Remedial
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial

5
 Nama Indikator Bentuk Nilai Setelah
Nilai Keterangan
No Peserta yang Belum Tindakan Remedial
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial

dst

PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMAS Tunas Daud Denpasar

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Ulangan Harian Ke :1
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Ulangan Harian : Tertulis/Essay
Materi Ulangan Harian : Job Application Letter
KD / Indikator : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan ciri
kebahasaan surat lamaran kerja, Menyusun sebuah
surat lamaran kerja.
Pengayaan : Menyusun sebuah short scholarship essay dan surat
lamarannya.
.

PENILAIAN DIRI

Pada penilaian diri ini , setiap kolom diberi skor yaitu Ya=2, Tidak =1 dan membuat
rekapitulasi bagi semua peserta didik.

1. Penilaian diri setelah belajar 1 KD

PENILAIAN DIRI SETELAH BELAJAR 1 KD

Topik : Job Application Letter

Nama :

Kelas :

Setelah mempelajari materi uji Descriptive Text, Anda dapat melakukan penilaian
diri dengan cara memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai kemampuan
Sudah Belum
No Pernyataan
Memahami Memahami
Menentukan fungsi sosial Job Application
1
Letter
 2 Menganalisis struktur Job Application Letter

3 Mengidentifikasi ciri kebahasaan Job

Application Letter

4 Membuat outline Job Application Letter

5 Membuat Job Application Letter

2. Penilaian diri setelah melaksanakan satu tugas

PENILAIAN DIRI SETELAH MELAKSANAKAN SATU TUGAS

Tugas : Job Application Letter

Nama :

Kelas :

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.

No Pernyataan YA TIDAK

Selama melakukan tugas kelompok saya

1
bekerjasama dengan teman satu kelompok

2 Saya mengerjakan tugas dengan teliti

3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal

yang telah dirancang