LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik PJOK / Permainan Bola Basket

Sekolah/Kelas SMA Negeri 4 Semarang / XI-4 LAM 2

Nama Guru Model Drs. Budi Sulistiyanto

Kompetensi Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran latihan dapat

Dasar/Capaian menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan
Pembelajaran menganalisis hasil racangan keterampilan gerak dan fungsional
permainan dan olahraga (melempar/mengoper, menangkap,
menggiring, menembak, rebound, dan pivot) permainan bola
basket.

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran
hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan
alasannya)
Ya, peserta didik di kelas XI-4 LAM 2 telah mengikuti pembelajaran tentang materi
permainan bola baskte dengan penuh semangat dan bersungguh sungguh, proses
mereka belajar selalu mengikuti instruksi dari guru dan selalu penuh semangat dalam
melakukan praktek pembelajaran.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Semua mengikuti pembelajaran dengan baik cuma terdapat kendala yaitu siswa putri
masih kurang antusias atau kurang bersemangat mengikuti pembelajaran di karenakan
jam olahraganya di siang hari.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)
 Kurangnya semangat belajar didasari dengan berbagai macam masalah salah satunya
untuk kelas XI-4 LAM 2 jam PJOK nya memang saat terik teriknya matahari sehingga
banyak siswa yang putri mengeluh akan cuaca yang panas, untuk solusi mungkin bisa
menggunakan fasilitas aula sekolahan

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar yaitu guru harus
mendekati siswa yang kurang aktif dan memberikan penjelasan tambahan serta
memotivasi siswa untuk tetap bersemangat dalam proses pembelajara. dari hasil
observasi usaha guru tersebut sudah berhasil, karena siswa yang tidak serius/ kurang
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bisa aktif kembali.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran
hari ini?
Pelajaran berharga yang dapat saya petik dari pengamatan pembelajaran hari ini adalah:
Tidak mudah untuk memberi pemahaman kepada peserta didik. Perlu waktu pengenalan
antara guru dengan peserta didik dan pendalaman materi harus lebih luas di pahami
agar dapat memberi pembelajaran yang tepat kepada peserta didik

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Modul yang telah dirancang sudah tertata dan terlaksana dengan baik, namun masih
terdapat kendala yaitu semangat peserta didik semakin lama semakin luntur, entah di
akibatkan oleh cuaca atau pembelajaran yang kurang efektif.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : Senin, 16 Oktober 2023

Nama Observer : Muhammad Taufik Junianto

Jabatan : Mahasiswa PPG Prajabatan