RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan,

Nama Sekolah : SMKN 2 Tebo

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Materi Pokok : Piutang Wesel

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti ( KI )
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga apada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar (KD)

3.5 Menganalisis piutang wesel
4.5 Melakukan pencatatan piutang wesel

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Mengidentifikasi pengertian piutang wesel.
3.5.2 Menguraikan perbedaan wesel tagih dan wesel bayar
3.5.3 Menjabarkan pihak-pihak yang terlibat dalam wesel tagih
3.5.4 Merumuskan nilai jatuh tempo wesel tagih yang berbunga dan tanpa bunga

4.5.1 Menguraikan pengertian piutang wesel.

4.5.2 Menguraikan perbedaan wesel tagih dan wesel bayar
4.5.3 Menunjukkan pihak-pihak yang terlibat dalam wesel tagih
4.5.4 Menentukan nilai jatuh tempo wesel tagih yang berbunga dan tanpa bunga
D. Tujuan Pembelajaran
Piutang wesel:
1. Pengertian piutang wesel.
2. Perbedaan wesel tagih dan wesel bayar
3. Pihak-pihak yang terlibat dalam wesel tagih
4. Menentukan nilai jatuh tempo wesel tagih yang berbunga dan tanpa bunga

E. Materi Pembelajaran
1. Piutang wesel
Wesel adalah surat berharga yang berisi perintah dari sipenarik (pembuat surat)
kepada si wajib bayar (yang berutang) untuk membayar sejumlah uang tertentu.
Contoh surat wesel haryono jusup halaman 68. Promes adalah surat janji untuk
membayar sejumlah uang pada tanggal tertentu. Kedua surat tersebut bagi
pemegang wesel dan promes merupakan piutang dan dicatat dalam rekening
piutang wesel sedangkan bagi pihak yang berkewajiban membayar merupakan
utang dan dicatat dalam utang wesel.
Piutang wesel adalah klaim yang dibuktikan dengan instrument kredit secara
formal. Instrument kredit ini mesyaratkan debitor untuk membayar dimasa yang
akan datang pada tanggal yang sudah ditentukan misalnya minimal 60 hari
setelah tanggal penandatanganan wesel (Slamet sugiri, 2009 : 43) .
Piutang wesel merupakan janji tertulis yang dibuat oleh pihak debitor (yang
berutang) kepada pihak kreditor (yang memberi utang) untuk membayar
sejumlah uang seperti yang tertera dalam surat janji tersebut pada waktu yang
telah ditentukan dimasa yang akan datang. Jangka waktu piutang wesel pada
umumnya paling sedikit 60 hari.Piutang yang tidak tertagih ditaksir jumlahnya
terlebih dahulu, dan diakui sebagai biaya pada periode penjualan, bila piutang
tak tertagih berasal dari tahun 2010 maka kerugian piutang diakui pada tahun
2010 juga.
Perbedaan Wesel dan Promes
a. Wesel
1) Wesel adalah surat perintah untuk membayar
2) Penarik dan yang berkepentingan terdiri dari dua pihak
3) Yang membuat adalah pihak yang mempunyai piutang
4) Memerlukan akseptasi
b. Promes
 1) Promes adalah surat janji untuk membayar
2) Penarik dan pihak yang berkepentingan berada di satu tangan
3) Yang membuat adalah pihak yang berutang
4) Tidak memerlukan akseptasi
2. Pada saat timbulnya piutang
Rekening piutang didebit sesuai dengan nominalnya tanpa memperhatikan
apakah piutang wesel tersebut berbunga atau tidak. Misal

3. Pada saat pelunasan wesel

Pada saat jatuh tempo, PT. BALQIS melunasi hutangnya sebesar nilai jatuh
temponya. Jika wesel tidak berbunga nilai jatuh temponya sebesar nilai
nominalnya. Jurnalnya : (dalam ribuan)

4. Pada saat pendiskontoan wesel (pengalihan piutang wesel)

Wesel dagang pada umumnya bersifat Negotiable artinya dapat diperdagangkan
yakni sebelum tanggal jatuh tempo wesel tersebut dapat dijual. Menjual wesel
sebelum tanggal jatuh tempo disebut “mendiskontokan wesel” Pendiskontoan
piutang wesel pada umumnya nilainya lebih rendah dari nilai jatuh temponya.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab serta praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-13
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa 10 menit
untuk memulai pembelajaran.
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi, materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Apersepsi mengenai piutang wesel
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai 40 menit
Masalah dengan materi piutang wesel terkait
pengertian serta perbedaan wesel dan
promes
 - Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk
memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak / belum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk
masalah memberikan tanda pada bagian bacaan
yang tidak atau belum dipahami
- Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang
piutang wesel terkait pengertian serta
perbedaan wesel dan promes
- Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan materi
yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang
belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi
solusi mengumpulkan data dan informasi tentang
pengertian piutang wesel terkait
pengertian serta perbedaan wesel dan
promes
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan
rekonsiliasi bank melalui hasil diskusi
- Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
dengan berkelompok dalam bentuk hasil
pencatatan tentang pengertian piutang
wesel terkait pengertian serta perbedaan
wesel dan promes
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang
 permasalahan pengertian piutang wesel
terkait pengertian serta perbedaan wesel
dan promes
- Guru memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi terkait materi
pembelajaran pengertian piutang wesel
terkait pengertian serta perbedaan wesel
dan promes
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
materi pembelajaran tentang pengertian piutang wesel terkait
pengertian serta perbedaan wesel dan promes
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam
10 menit
lagi materi pengertian piutang wesel terkait pengertian serta
perbedaan wesel dan promes
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

Pertemuan ke-14
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa 10 menit
untuk memulai pembelajaran.
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi, materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Apersepsi mengenai piutang wesel
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai 40 menit
Masalah dengan materi pendiskontoan wesel
- Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk
memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak / belum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik
 untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk
masalah memberikan tanda pada bagian bacaan
yang tidak atau belum dipahami
- Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang
pendiskontoan wesel
- Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan materi
yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang
belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi
solusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi pembelajaran pendiskontoan wesel
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan
rekonsiliasi bank melalui hasil diskusi
- Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
dengan berkelompok dalam bentuk hasil
pencatatan tentang pendiskontoan wesel
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang
permasalahan terkait materi pembelajaran
pendiskontoan wesel
- Guru memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi terkait materi
pembelajaran pendiskontoan wesel
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan 10 menit
materi pembelajaran tentang pendiskontoan wesel
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam
 lagi materi pendiskontoan wesel
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

Pertemuan ke - 15
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa 10 menit
untuk memulai pembelajaran.
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi, materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Apersepsi mengenai piutang wesel
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai 40 menit
Masalah dengan materi pihak-pihak yang terlibat
dalam piutang wesel
- Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk
memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak / belum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk
masalah memberikan tanda pada bagian bacaan
yang tidak atau belum dipahami
- Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang
pihak-pihak yang terlibat dalam piutang
wesel
- Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan materi
yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang
 belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi
solusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi pembelajaran pihak-pihak yang
terlibat dalam piutang wesel
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan
rekonsiliasi bank melalui hasil diskusi
- Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
dengan berkelompok dalam bentuk hasil
penc pencatatan pihak-pihak yang terlibat
dalam piutang wesel
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang
permasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan pihak-pihak yang terlibat
dalam piutang wesel
- Guru memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi terkait materi
pembelajaran pencatatan pihak-pihak yang
terlibat dalam piutang wesel
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
materi pembelajaran tentang pencatatan pihak-pihak yang
terlibat dalam piutang wesel
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam
10 menit
lagi materi pencatatan pihak-pihak yang terlibat dalam piutang
wesel
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

Pertemuan Ke-16
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa 10 menit
untuk memulai pembelajaran.
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi, materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Apersepsi mengenai piutang wesel
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai 40 menit
Masalah dengan materi pencatatan piutang wesel
- Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk
memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak / belum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk
masalah memberikan tanda pada bagian bacaan
yang tidak atau belum dipahami
- Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang
pencatatan piutang wesel
- Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan materi
yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang
belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi
solusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi pembelajaran pencatatan piutang
wesel
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan
rekonsiliasi bank melalui hasil diskusi
 - Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
dengan berkelompok dalam bentuk hasil
pencatatan tentang pencatatan piutang
wesel
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang
permasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan piutang wesel
- Guru memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi terkait materi
pembelajaran taksiran piutang tidak
tertagih
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
materi pembelajaran tentang pencatatan piutang wesel
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam
10 menit
lagi materi pencatatan piutang wesel
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

H. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop, proyektor, Papan Tulis, Spidol
Bahan : Lembar Kerja Piutang Wesel
Media Pembelajaran : Buku Ajar

I. Sumber Belajar
- Buku Akuntansi Keuangan XI, Dwi Harti Penerbit Erlangga
- Buku Akuntansi SMK Seri B, Hendi Somantri

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
- Penilaian keterampilan : Praktik Pencatatan transaksi piutamg wesel
Penilaian pengetahuan

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen Bobot
Kompetensi Penilaian Penilaian

1. Pengertian piutang Tes Uraian 1. Apa yang dimaksud

wesel. tertulis/ wesel dan piutang
2. Perbedaan wesel
lisan wesel ?
tagih dan wesel
bayar 2. Apa perbedaan wesel
3. Pihak-pihak yang
tagih dan wesel
terlibat dalam wesel
tagih bayar ?
4. Menentukan nilai 3. Sebutkan pihak-pihak
jatuh tempo wesel
tagih yang berbunga yang terlibat dalam
dan tanpa bunga wesel tagih ?

Penilaian keterampilan

Soal Latihan
PT Jaya Abadi memiliki wesel tagih dengan nilai nominal Rp400.000.000, jangka
waktu 3 bulan, tertanggal 1 april 2017. Didiskontokan pada tanggal 21 april 2017,
dengan diskonto 15%. Buatlah jurnal pendiskontoan wesel tanggal 21 april 2017
tersebut jika
a. Wesel tidak berbunga
b. Wesel berbunga 24%

Jawaban
a. Wesel tidak berbunga
Jumlah uang yang diterima pada tanggal 21 april 2017 adalah
Nilai jatuh tempo diskonto Rp400.000.000
Rp400.000.000 x 15% x 76/360 Rp 12.000.000
Uang yang diterima Rp388.000.000
 Junal pendiskontoan wesel
Kas Rp388.000.000
Beban Bunga Rp 12.000.000
Wesel Tagih Rp400.000
b. Wesel berbunga 24%
Maka jumlah uang yang diterima oleh PT Jaya Abadi adalah
Nilai nominal Rp400.000.000
Bunga wesel
Rp400.000.000 x 24% x 3/12 Rp 24.000.000
Nilai jatuh tempo Rp424.000.000
Diskonto:
Rp424.000.000 x 15 x 76/360 Rp 12.720.000
Nilai jatuh tempo Rp411.280.000

Jurnal pendiskontoan wesel berbunga 24%

Kas Rp411.280.000
Wesel Tagih Rp400.000.000
Pendapatan bunga Rp 11.280.000
 Rimbo Bujang, Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Novalia, S.E Susi Noffitri, S.Pd

NIP. 19790610 200801 2 009 NIP. 19871116 201503 2 009