INFORMASI UMUM

IDENTITAS SEKOLAH

Sekolah Kurikulum Merdeka

Jenjang Semester

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Islam Alokasi Waktu 2 jp (2x35 menit)

Penyusun Topik Ekosistem Disekitarku

FASE DAN ELEMEN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis siklus hidup organisme, dan interaksi antara organisme dan lingkungannya.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat memahami konsep dasar ekosistem, seperti rantai makanan, siklus hidup organisme, dan interaksi antara organisme dan lingkungannya.
2. Peserta didik dapat mengenal berbagai jenis flora dan fauna yang ada di ekosistem lokal mereka dan memahami peran serta fungsi mereka dalam ekosistem tersebut.
3. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan yang mereka peroleh untuk memahami dan menjelaskan fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar mereka.
4. Melalui pemahaman tentang ekosistem lokal, peserta didik dapat menghargai keunikan dan pentingnya pelestarian lingkungan.
5. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan penelitian dengan melakukan observasi, pengumpulan data, dan analisis data tentang ekosistem lokal.
6. Peserta didik dapat memahami bagaimana masyarakat lokal berinteraksi dengan ekosistem mereka dan bagaimana budaya lokal dapat mempengaruhi dan dipengaruhi oleh ekosistem tersebut.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Bergotong royong, saat mengerjakan tugas secara berkelompok.
3. Bernalar kritis, menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan dari guru, menyelesaikan soal di LKPD dengan berdiskusi bersama teman kelompoknya.
4. Kreatif, kreatif dalam menuangkan hasil diskusi.

MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran Culture Based Learning (CBL)

MEDIA PEMBELAJARAN

Power Point Interaktif Materi Ekosistem di Sekitar Lingkungan

SUMBER BAHAN PEMBELAJARAN

1. https://www.youtube.com/watch?v=8Lhqvt67GvY
2. https://www.youtube.com/watch?v=-Sh86-gadC0
3. Ekosistem Lokal: Sebuah Pengantar oleh M.Sc. Eka Damayanti
4. Eksplorasi Ekosistem Lokal: Panduan Pembelajaran IPA Berbasis Budaya oleh Drs. H. Supriyono, M.Pd.
5. Memahami Kearifan Lokal dalam Pengelolaan Ekosistem oleh Dr. Ir. H. Asep Warlan, M.Sc.

SARANA DAN PRASARANA

1. LCD
2. Laptop
3. Buku

ALAT DAN BAHAN

1. Kertas
2. Pensil/Bolpoin

TARGET PESERTA DIDIK

KOMPETENSI AWAL / PRASYARAT

1. Peserta didik hanya tahu definisi ekosistem

2. Peserta didik belum tahu komponen-komponen ekosistem

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pertanyaan pemantik : peserta didik diberikan pertanyaan “Bagaimana ekosistem lokal di sekitar kita berbeda dengan ekosistem di tempat lain?”

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru membuat materi dalam bentuk PowerPoint sesuai dengan materi yang akan disampaikan yaitu norma kesopanan dan norma hukum
2. Guru menyiapkan bentuk kegiatan dan penugasan

KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS

KEGIATAN PEMBUKA (10 MENIT)

1. Peserta didik menjawab salam dan salah satu dari peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran menurut agama masing-masing. (Religius)
2. Peserta didik dan guru menyajikan lagu nasional “Maju Tak Gentar”. (Nasionalis)
3. Peserta didik dicatat kehadirannya dan ditanyai kabar
4. Peserta didik diperiksa kesiapan dalam mengikuti pelajaran
5. Pertanyaan pemantik : peserta didik diberikan pertanyaan “Bagaimana ekosistem lokal di sekitar kita berbeda dengan ekosistem di tempat lain?”
6. Peserta didik dikaitkan dengan pembelajaran yang lalu dengan topik yang akan dipelajari
7. Peserta didik diberi tujuan pembelajaran hari ini yaitu komponen-komponen ekosistem
8. Peserta didik diberi motivasi dengan menyampaikan manfaat pembelajaran hari ini

KEGIATAN INTI (45 MENIT)

1. Peserta didik diminta untuk melakukan penelitian tentang ekosistem lokal di sekitar mereka. Mereka dapat mengumpulkan data tentang spesies-spesies yang ada, interaksi antara makhluk hidup, dan peran manusia dalam ekosistem tersebut. Selain itu, peserta didik juga dapat mempelajari bagaimana budaya lokal mempengaruhi ekosistem tersebut.
2. Peserta didik menerima LKPD yang diberikan oleh guru
3. Peserta didik memikirkan pertanyaan dalam LKPD yang diberikan oleh guru
4. Peserta didik berpasangan dengan teman sebangkunya sebagai teman sekelompok
5. Peserta didik menjelaskan penyelesaian soal kepada temannya dan menyatukan jawabannyaPeserta didik menulis jawabannya dalam LKPD
6. Guru mengontrol kerja peserta didik pada saat jalannya diskusi dan membantu mengarahkan jika ada hal yang belum dipahami
7. Guru memimpin jalannya diskusi di kelas
8. Peserta didik membagikan hasil diskusi yang telah diperoleh bersama temannya kepada kelompok lain di depan kelas
9. Peserta didik lain saling bergantian membagikan hasil diskusi di depan kelas

KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)

1. Guru memberikan penghargaan secara individu maupun kelompok yang berhasil menjawab tugas dengan baik
2. Peserta didik bersama guru bersama-sama melakukan refleksi pembelajaran
3. Apa yang kamu pelajari hari ini?
4. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
5. Hal positif apakah yang kamu dapatkan dari pembelajaran hari ini?
6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi salam.

PENILAIAN

Aspek Penilaian

1. Penilaian sikap
a. Teknik : nontes
b. Jenis : perilaku
c. Bentuk : observasi
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Jenis : tertulis
c. Bentuk : pilihan ganda
3. Penilaian Keterampilan
d. Teknik : nontes
e. Jenis : kinerja
f. Bentuk : rubrik penilaian kinerja

Instrumen Penilaian (terlampir)

 INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan :

Kelas/Semester :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Topik : Ekosistem di sekitarku

Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

LAMPIRAN PENILAIAN

SIKAP DISIPLIN

Rubrik Penilaian sikap disiplin

Nilai

No Sikap Indikator

4 3 2 1

1. Sopan saat berbicara dengan guru dan teman.

2. Memperhatikan guru dan teman saat menjelaskan materi dan menyampikan
Menunjukkan sikap disiplin aktif dalam kegiatan menelaah
1. pendapat. Jika 4 Indikator terpenuhi Hanya memenuhi 3 indikator Hanya memenuhi 2 indikator Hanya memenuhi 1 indikator
ekosistem dilingkungan sekitar. 3. Mengerjakan tugas LKPD dengan jujur.
4. Memakai seragam lengkap dan rapi.

Pedoman Penilaian

Nilai akhir = (Nilai Perolehan / Nilai Maksimal) x 100

No Nilai Akhir Konversi Predikat Keterangan

1 96-100 4,00 A

BAIK SEKALI

2 91-95 3,67 A-

3 86-90 3,33 B+

4 81-85 3,00 B BAIK

5 75-80 2,67 B-

6 70-74 2,33 C+

7 65-69 2,00 C CUKUP

8 60-64 1,67 C-

9 55-59 1,33 D+

PERLU BIMBINGAN

10 0-54 1,00 D

Lembar Penilaian

a. Menunjukkan sikap disiplin dalam aktif dalam kegiatan menelaah ekosistem dilingkungan sekitar.

Penilaian : Sikap Disiplin

Kegiatan : Pembelajaran Ekosistem dan Komponen-komponennya

Berilah tanda (√) pada setiap indikator yang muncul!

 Indikator

No Nama Siswa Memperhatik an guru dan teman saat menjelaskan materi Jumlah Nilai
dan menyampika n pendapat.
Sopan saat berbicara dengan guru dan teman. Mengerjak an tugas LKPD dengan jujur. Memakai seragam lengkap dan rapi.

SOAL EVALUASI MANDIRI

Sekolah : Nama Lengkap : ……………………………………………………. Nilai

Kelas/Semester : No. Absen : ……………………………………….

Topik : Ekosistem DiSekitarku Kelas :

Jawablah pertanyaan pilihan ganda di bawah ini!

1. Apa yang dimaksud dengan ekosistem lokal?a.

Ekosistem yang hanya terdapat di daerah perkotaanb.
Ekosistem yang hanya terdapat di daerah pedesaanc.
Ekosistem yang hanya terdapat di daerah pegunungan
d. Ekosistem yang terdapat di suatu daerah tertentu

1. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati?

a. Kekayaan flora dan fauna di suatu daerahb.
Kekayaan mineral di suatu daerahc.
Kekayaan budaya di suatu daerahd.
Kekayaan ekonomi di suatu daerah

1. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan?a.

Hubungan antara manusia dan alamb.
Hubungan antara tumbuhan dan hewanc.
Hubungan antara produsen dan konsumen
d. Hubungan antara predator dan mangsa

1. Apa yang dimaksud dengan produsen dalam ekosistem?a.

Organisme yang memakan organisme lain
b. Organisme yang menghasilkan makanan sendiri melalui fotosintesisc.
Organisme yang hidup di dalam tanahd.
Organisme yang hidup di air

1. Apa yang dimaksud dengan konsumen dalam ekosistem?

a. Organisme yang memakan organisme lain
b. Organisme yang menghasilkan makanan sendiri melalui fotosintesisc.
Organisme yang hidup di dalam tanahd.
Organisme yang hidup di air

1. Apa yang dimaksud dengan dekomposer dalam ekosistem?a.

Organisme yang memakan organisme lainb.
Organisme yang menghasilkan makanan sendiri melalui fotosintesis
c. Organisme yang hidup di dalam tanah dan menguraikan bahan organik matid.
Organisme yang hidup di air dan menguraikan bahan organik mati

1. Apa yang dimaksud dengan jaring makanan?a.

Hubungan antara manusia dan alamb.
Hubungan antara tumbuhan dan hewanc.
Hubungan antara produsen dan konsumen
d. Hubungan antara predator dan mangsa dalam suatu ekosistem

1. Apa yang dimaksud dengan siklus biogeokimia?a.

Siklus pergerakan manusia dari satu tempat ke tempat lainb.
Siklus pergerakan hewan dari satu tempat ke tempat lainc.
Siklus pergerakan tumbuhan dari satu tempat ke tempat lain
d. Siklus pergerakan zat-zat kimia dalam ekosistem

1. Apa yang dimaksud dengan interaksi antarorganisme dalam ekosistem?a.

Hubungan antara manusia dan alamb.
Hubungan antara tumbuhan dan hewanc.
Hubungan antara produsen dan konsumen
d. Hubungan antara organisme-organisme dalam suatu ekosistem

1. Apa yang dimaksud dengan konservasi ekosistem?

a. Upaya untuk mempertahankan keanekaragaman hayatib. Upaya
untuk mempertahankan kekayaan mineralc. Upaya
untuk mempertahankan kekayaan budayad. Upaya
untuk mempertahankan kekayaan ekonomi