SILABUS PEMBELAJARAN

SUPERMINDS
UNIT 2 LET’S PLAY

Sekolah : SDIT Fithrah Insani 3

Kelas : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Fun English
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar
Instrumen

1.1 Merespon dengan Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan 2 x 35  SB hal. 22
mengulang kosakata mengulang dengan mengulang apa yang mengulang secara menit  CD 1.29
baru dengan ucapan Guru: doll suara lantang kosakata- diucapkan guru atau lisan  Toys flashcards
lantang kosakata baru yang didengar dari kaset/CD  Link youtube from
Siswa: doll diucapkan guru atau dengan suara lantang PinkFong Kids’
didengar dari kaset/CD songs and stories
Guru: kite  Merespon dengan channel.
 Masing-masing siswa mengulang apa yang
mengulang dengan diucapkan guru atau
Siswa: kite
suara lantang kosakata- didengar dari kaset/CD
kosakata baru yang dengan pengucapan bahasa
diucapkan guru atau Inggris yang benar
didengar dari kaset/CD

1.2 Merespon dengan Contoh:  Siswa memperagakan  Merespon dengan Unjuk kerja Responding 2 x 35  SB hal. 22
melakukan tindakan instruksi-instruksi yang memperagakan instruksi- menit  CD 1.30
sesuai instruksi Guru: listen diberikan oleh guru atau instruksi yang didengar  Workbook
secara berterima yang didengar dari
Siswa: (mendengarkan) kaset/CD
 Guru: Repeat

Siswa: (mengulang
perkataan yg diucapkan)

Guru: Make a line.

Siswa: (berbaris)

 Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )
Mandiri (independent)
Disiplin (discipline)
Rasa hormat dan perhatian (respect )

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar
Instrumen

2.1 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai  Tes lisan  Pertanyaan 2 x 35  TB hal. T23
untuk dengan materi tindak tutur: menit  Stickers SB Unit 2
meminta/memberi What’s his/her name  Menanyakan suatu benda  SB hal.23
informasi secara His/her name’s Ben/Lisa  Meniru pertanyaan-  Menanyakan seseorang  CD 1.31
berterima yang  pertanyaan dan respon  Unjuk kerja  Performance  CD1.32
melibatkan tindak  How old is he/she pertanyaan  Workbook
tutur: menanyakan He/she’s seven  Pictures from
suatu benda dan   Membahas kosakata dan internet
menanyakan  struktur percakapan sesuai
seseorang What’s his/her favorite toy? materi
 Her/his favorite toy’s his
ball/her doll  Latihan percakapan dalam
bentuk dialog

 Menggunakan ungkapan-
ungkapan percakapan sesuai
materi dalam situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )
Mandiri (independent)
Disiplin (discipline)
Rasa hormat dan perhatian (respect )

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Dasar Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen

3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata, frasa,  Mendengarkan dan  Melafalkan kata, frasa, dan  Tes unjuk  Uji petik 2 x 35 menit  SB hal. 25
dengan ucapan dan dan kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang kalimat dengan baik dan kerja membaca  CD 1.35
intonasi yang tepat perlu diperhatikan dalam benar nyaring
dan berterima yang kegiatan membaca
melibatkan: kata, nyaring: pronunciation,  Membaca kata, frasa, dan  Observasi  Lembar
frasa, dan kalimat intonation kalimat dengan intonasi observasi
sangat sederhana yang benar
 Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang  Membaca nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar

 Menirukan membaca
nyaring dengan intonasi
dan jeda sesuai model
  Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi,
dan jeda yang baik dan
benar

3.2 Memahami kalimat  Kalimat-kalimat sangat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi berbagai Tes unjuk Tes identifikasi 2 x 35 menit  SB hal. 25-27
dan teks deskriptif sederhana informasi dalam kalimat- informasi dalam kalimat- kerja gambar  CD 1.38
bergambar sangat kalimat sangat kalimat sangat sederhana berdasarkan
sederhana secara  Teks deskriptif sederhana informasi yang
tepat dan berterima bergambar sangat  Mengidentifikasi berbagai ada dalam
sederhana berbentuk  Mengidentifikasi informasi dalam teks kalimat-kalimat
cerita singkat informasi yang terdapat deskriptif bergambar sangat
dalam bacaan sederhana atau
dalam teks
 Tanya jawab yang terkait
dengan materi
 Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mandiri (independent)
Disiplin (discipline)
Rasa hormat dan perhatian (respect )

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Bentuk
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen

4.1. Mengeja kosakata Struktur kalimat:  Mencocokan frasa  Mencocokkan dengan tepat Tes tulis Menulis 2 x 35 menit  SB hal. 28
bahasa Inggris dengan gambar. frasa serta gambar. kosakata/frasa  Link youtube
 sangat sederhana What’s your favorite toy? dengan ejaan from VietChild
secara tepat dan Whar’s your favorite color? yang benar Center channel.
berterima dengan
ejaan yang benar What’s your favorite
number?

My favorite toy /colour

/number’s…….

4.2. Menyalin kosakata Struktur frasa sederhana  Mengidentifikasi nama  Menuliskan nama-nama Tes tulis  Menulis nama  SB hal. 29
bahasa Inggris dari unit 1 dan unit yang tepat sesuai yang tepat pada gambar sesuai dengan  CD 1.43
sangat sederhana sedelumnya dengan yang didengar sesuai dengan materi yang didengar  Pensil warna
secara tepat dan melalui CD dengan listening yang didengar. dari materi
berterima gambar. listening.

 Menggambar dan  Menuliskan frasa kata  Menulis

mewarnai mainan benda yang berhubungan frasa/klausa
favorit serta dengan toys lengkap dengan benar
memberikan dengan warna dan dan sesuai
keterangan gambar. adjektivanya dengan dengan
tepat. gambar yang
dibuat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Margaasih, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Dian Ramdhani, S.Pd.