Modul Ajar IPA

Disusun Oleh : Agathe, M.Pd

Nama Sekolah : SMPN 2 SELAT

Fase/Jenjang : D/SMP
Kelas : VIII
Alokasi Waktu : 2 JP

Kompetensi Awal
Peserta didik memahami konsep getaran, frekunsi dan
periode

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Gotong Royong
3. Bernalar Kritis
4. Kreatif

Sarana dan Prasarana

Laptop, LCD, HP, buku siswa, tali, slinki

Target Peserta Didik

1. Peserta didik reguler, tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memaahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar, terbatas
hanya satu gaya belajar yaitu audio.
 Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Kooperatif secara luring.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik memahami gelombang dalam kehidupan
sehari-hari.

Pemahaman Bermakna
Peserta didik memahami gelombang adalah getaran
yang merambat dan dapat menunjukkan contoh-
contoh gelombang dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik
Jika kamu melemparkan batu kecil ke sungai/kolam.
Apakah yang kamu saksikan? Jika di atas air kolam
tersebut ada sampah dedaunan, mengapa dedaunan
tersebut ikut bergerak naik turun, padahal jarak antara
daun dan batu yang tercemplung ke dalam kolam cukup
jauh?

Persiapan Pembelajaran
1. Menyiapkan data siswa sesuai gaya belajarnya
berdasarkan hasil tes gaya belajar mereka.
2. Mempersiapkan LCD, tali, dan LKPD
 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan Alokasi

Waktu
1. Doa 10 menit
2. Mengecek kehadiran ( Saat dipanggil
nama, peserta didik menjawab
bagaimana perasaannya hari ini
(senang, biasa, sedih, dll) )
3. Guru mengajukan pertanyaan pemantik
yaitu jika kamu melemparkan batu kecil
ke sungai/kolam. Apakah yang kamu
saksikan? Jika di atas air kolam tersebut
ada sampah dedaunan, mengapa
dedaunan tersebut ikut bergerak naik
turun, padahal jarak antara daun dan
batu yang tercemplung ke dalam kolam
cukup jauh? Sambil menunjukkan
gambar gelombang permukaan air
melalui LCD.
4. Guru Menyampaikan tujuan
pembelajaran ( tahap menyampaikan
tujuan dan memotivasi peserta didik)
 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Inti Alokasi

Waktu
5. Guru membagi peserta didik ke dalam 6 60 menit
kelompok sesuai dengan gaya belajar siswa
(1 kelompok 4 orang siswa)
7. Guru memberikan bahan ajar berupa
multimedia pembelajaran interaktif kepada
peserta didik melalui grup WA. (tahap
menyajikan informasi)
8. Guru membagikan LKPD kepada masing-
masing kelompok. LKPD ada 3 jenis (LKPD
untuk Audio Visual, LKPD untuk visual dan
LKPD Untuk Kinestetis). (tahap
mengorganisasi siswa ke dalam kelompok
belajar)
9. Peserta didik mengerjakan LKPD secara
berkelompok. (tahap membimbing
kelompok bekerja dan belajar)
10. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok.
11. Guru memberikan penghargaan dan
penguatan materi.
 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Penutup Alokasi

Waktu
12. Peserta didik mengerjakan kuis. ( tahap 10 menit
evaluasi)
13. Guru mengajukan pertanyaan reflektif :
informasi apa yang baru pertama kalian
dapatkan?, Bagian mana yang masih belum
kalian pahami? (tahap memberikan
penghargaan).
14. Guru menyampaikan bahwa pertemuan
selanjutnya akan membahas mengenai
gelombang bunyi.

Asessmen
Peserta didik menjawab soal mari uji kemampuan pada link
Kegiatan Penutup

Pengayaan dan Refleksi

Pengayaan : Memperdalam pemahaman terhadap faktor yang
mempengaruhi cepat rambat gelombang (panjang pendek tali,
Asessmen
ukuran diameter tali dll)
Refleksi : Guru mengajukan pertanyaan reflektif : informasi apa
yang baru pertama kalian dapatkan?, Bagian mana yang
masih belum kalian pahami?
 Lampiran

A. LKPD
B. Bahan Bacaan https://youtu.be/FK7WXmTpni0?
si=9P9qfCjpwQASWk6L
C. Glosarium :
Gelombang : getaran yang merambat
Frekuensi : jumlah pada gelombang yang mampu untuk
menghasilkan sesuai dalam satu detik.
Periode : waktu yang diperlukan untuk melakukan satu
gelombang
Energi : kemampuan untuk melakukan suatu pekerjaan
atau kegiatan

Daftar Pustaka
Lestari, Sri Handayani dkk.
Kegiatan Penutup